№

у.г

№

у.ч.

№

у.т

Тема урока

Ч

Дата

Практическая  работа

ЗУН

Раздел I

Введение

(3)

1

1

1

Что изучает физическая география, развитие географических знаний о Земле, развитие карты с древних эпох – Эратосфена, Птолемея, глобуса Бехайма, круглой карты Кашгари и до наших дней

1

Знать: основные методы полевых исследований в географии;
       как изменялись знания, представления о форме и природе Земли, вклад путешественников и исследователей, основные маршруты путешествий;
        современные географические исследования;
        вклад казахстанских ученых, казахстанские кругосветные путешествия, начало Антарктических исследований Республики Казахстан;

Уметь:  вести систематические и целенаправленные наблюдения за природными явлениями и природными объектами;
       формулировать выводы и обобщения по результатам наблюдений;
        планировать возможные маршруты путешествий с целью дальнейшего изучения Земли.

2

2

2

Путешественники, исследователи (Х.Колумб, Ф.Магеллан, Ф.Беллинсгаузен, П.Лазарев, Ш.Уалиханов);

1

3

3

3

Организация наблюдений за природными явлениями.

1

Раздел II

Изображение поверхности Земли на плоскости. План и карта

(16)

Тема 1

 Земля – уникальная планета в Солнечной системе

1

4

4

1

Положение Земли в Солнечной системе, форма и размеры Земли

1

Знать: основные естественно-научные понятия о Земле, Солнце, Солнечной системе, Вселенной, о планете Земля и главных ее особенностях (форме и размерах)

Тема 2

План местности

7

5

5

1

Виды изображения поверхности Земли, план местности и условные знаки.

1

Знать: понятия о масштабе, плане местности, азимуте, способах съемки местности;

условные топографические знаки на школьной топографической карте;
понятия абсолютной и относительной высоты;

Уметь:  ориентироваться на местности;
       использовать план местности в         практической деятельности.

6

6

2

      Масштаб, измерение расстояний. Изображение элементов земной поверхности на плане, чтение плана местности, топографической карты, схемы населенных пунктов, съемка плана местности, основные способы и действия.

1

7

7

3

Понятие об азимуте, ориентирование на местности и по плану.

1

8

8

4

Изображение элементов земной поверхности на плане

9

9

5

Чтение плана местности, топографической карты, схемы населенных пунктов.

10

10

6

Съемка плана местности, основные способы и действия.

11

11

7

Практическая работа №1: «Съемка плана местности»

Практическая работа №1

Тема 3

Географическая карта

8

12

12

1

Глобус – модель Земли.

1

Знать:  длину окружности Земли, линии градусной сетки – меридианы и параллели, их различия при изображении на разных картах;
      понятие о географических координатах (широта, долгота);
       классификацию карт;

Уметь: определять по плану местности и картам: географические координаты, направления, расстояния между объектами, абсолютную, относительную высоту и глубины отдельных точек

13

13

2

Географические карты, их классификация, карты как средство познания и обработки информации.

1

14

14

 3

Градусная сетка на глобусе и географической карте, географическая широта

15

15

4

Географическая долгота, определение и понятие географических координат

16

16

5

Практическая работа №2: «Определение направлений, географических координат»

Практическая работа №2

17

17

6

Изображение высот и глубин на географических картах.

18

18

7

Значение планов и карт, знакомство с глобальными навигационными системами Глонасс, GPS и Galileo.

№

у.г

№

У.ч.

№

У.т

Тема урока

Ч

Дата

Практическая  работа

ЗУН

19

1

8

Обобщение

1

Раздел III

Оболочки Земли

37

Тема 1

ЛИТОСФЕРА И ЗЕМНАЯ КОРА

(9)

20

2

1

Основные понятия  «литосфера», «земная кора», «рельеф», строение Земли.

1

Знать: понятия о литосфере, земной коре, рельефе и разнообразии поверхности Земли;
        основные положения теории литосферных плит;
       основные формы рельефа материков и дна Океана;
        различие равнин и гор суши по высоте;
        виды движения земной коры;
        изменение рельефа материков и океанов под воздействием внешних и внутренних процессов;
        своеобразие рельефа, горных пород своей местности, влияние на хозяйственную деятельность человека;

Уметь: объяснять различия форм рельефа на поверхности Земли с точки зрения теории литосферных плит;
        показывать по карте горы, равнины, вулканы, вершины, определять их высоты и географическое положение;
        определять по ведущим признакам горные породы;
       обозначать горы, равнины, вулканы, вершины на контурной карте по заданию учителя и на выбор ученика;
       определять по карте географическое положение объектов

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ И ПОКАЗЫВАТЬ:

-различия равнин и гор по высоте;

-горы: Заилийский Алатау, Жунгарский Алатау, Алтай, Урал, Кавказские горы, Тянь-Шань, Альпийские, Гималаи, Кордильеры, Анды

-вулканы: Эльбрус, Ключевская Сопка,

-равнины: Сарыарка, Устюрт, Восточно-Европейская, Великая Китайская

-низменности: Прикаспийская, Амазонская;

21

3

2

Классификация горных пород  и  минералов

1

22

4

3

Понятие о теории литосферных плит.

1

23

5

4

Движение земной коры.

1

24

6

5

Вулканы, горячие источники, гейзеры

1

25

7

6

Горы суши, их классификация.

1

26

8

7

Равнины суши, их классификация

1

27

9

8

Рельеф дна Океана

1

28

10

9

Хозяйственное использование поверхности Земли и ее охрана;
Практическая работа №3 «Определение по карте географического положения и высоты крупнейших гор и равнин, географических координат и высот отдельных объектов»

1

Практическая работа №3

Тема 2

ГИДРОСФЕРА

(10)

29

11

1

Гидросфера, понятие о круговороте воды

1

Называть и показывать: океаны: Тихий, Северный Ледовитый, Атлантический, Индийский, моря: Черное, Средиземное, Баренцево, Балтийское, Карское, Лаптевых, Японское, Охотское. заливы: Персидский, бенгальский, Мексиканский; Проливы: Дрейка, Мозамбикский; острова: Гренландия, Мадагаскар, Исландия; полуострова: Аппенинский, Лабрадор; течения; реки; озера; области оледенений; источники питания рек; среднюю соленость; основные мероприятия по охране гидросферы

30

12

2

Мировой океан и его части.

1

31

13

3

Свойства вод Мирового океана

1

32

14

4

Движения воды в Океане

1

№ у.г

№

 у.ч

№

у.т

Тема урока

Час

Дата

Практическая

работа

З.У.Н.

33

1

5

Исследования, охрана вод Океана

1

     Знать: понятия о гидросфере и водных объектах;
       составные части гидросферы (океаны, воды суши, вода в атмосфере, их виды);
       мировой круговорот воды, его значение;
        виды движения вод в океанах;
        способы изображения вод суши на плане местности и на картах;
        значение движения Земли;
        тепловые пояса

Уметь:  определять по карте глубины океанов и морей;
       обозначать на контурной карте на выбор ученика объекты гидросферы;
        устанавливать по плану местности, по картам зависимость течения рек от рельефа;
        показывать по карте номенклатуру объектов гидросферы с комментированием;

34

2

6

Воды суши.

1

35

3

7

Реки

1

36

4

8

Озера, подземные воды, ледники

1

37

5

9

Искусственные водоемы, охрана и значение вод суши

1

38

6

10

Практическая работа №4  «Описание одного водного объекта»

1

Практическая работа №4

Тема 3

АТМОСФЕРА

(14)

39

7

1

Атмосфера, ее строение, состав воздуха

1

40

8

2

Вращение Земли вокруг своей оси и Солнца, значение движения Земли

1

Знать: понятия и термины об атмосфере (температура, ветер, воздушные массы, атмосферные осадки, влажность воздуха, атмосферное давление, погода, климат, климатообразующие факторы);
       причины возникновения ветра и его значение;
        образования облаков, осадков;
       виды погоды и их признаки;
        климата своей местности;
       влияние погодных и климатических факторов на здоровье человека и хозяйственную деятельность.

Уметь:

объяснять зависимость распределения солнечного света и тепла на поверхности Земли от формы Земли и географической широты;
        объяснять значение вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца;
        вести систематические наблюдения за погодой, фиксировать необходимые данные в календаре погоды, формулирование метеопрогноза на ближайшие дни;
        работать с приборами: барометром, термометром, анемометром, флюгером, гигрометром, осадкомером;
       осуществлять весь комплекс математических расчетов при выполнении практических работ при анализе погоды;
        объяснять климатические и погодные явления.

41

9

3

Распределение солнечного света и тепла на Земле, тепловые пояса, времена года

1

42

10

4

Температура воздуха и суточный ход температуры

1

43

11

5

Понятие амплитуды колебаний и среднее суточное значение колебаний температуры воздуха

1

44

12

6

Различия по сезонам. Годовой ход и амплитуда колебания температуры воздуха.

1

45

13

7

Атмосферное давление

1

46

14

8

Ветер, основные виды и причины, воздушные массы.

1

47

15

9

Вычерчивание розы ветров, чтение климатической карты

1

48

16

10

Водяной пар в воздухе, облака, атмосферные осадки

1

49

17

11

Погода, климат.

1

50

18

12

Климатообразуюшие факторы (географическая широта, подстилающая поверхность и циркуляция атмосферы)

1

51

19

13

Причины, от которых зависит климат нашей местности.

1

52

20

14

Практическая работа №5 «Анализ и обработка материалов о погоде своего края»  

1

Практическая работа №5

№ у.г

№

 у.ч

№

у.т

Тема урока

Ч

Дата

Практическая  работа

ЗУН

Тема 4

БИОСФЕРА

(4)

Знать: понятие биосферы;
        закономерности распространения живых организмов;
        влияние живых организмов на формирование и развитие литосферы, гидросферы, атмосферы;
        формирование почв, их типы;
        природные компоненты (растения, животные, почвы) своего региона;
       глобальные изменения в природе Земли, необходимость международного сотрудничества стран для решения проблем;
Уметь:

составлять описание компонентов биосферы, природного комплекса

53

1

1

Понятие биосферы, границы биосферы.

1

54

2

2

Географические условия  разнообразия живых организмов и закономерности их распространения.

1

55

3

3

Влияние живых организмов на оболочки Земли.

1

56

4

4

Докучаев В.В. - основоположник почвоведения, понятие «почвы», их формирование, изменение, ранообразие типов почв.

1

РАЗДЕЛ  IV    ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА

5

Тема 1

Географическая оболочка – особая комплексная оболочка Земли.

4

57

5

1

Географическая оболочка – особая комплексная оболочка Земли, понятие о природном комплексе, его структуре, географической оболочке, как особой комплексной оболочке Земли, ее свойствах и закономерностях, воздействие человека на природные комплексы

1

Знать: понятия о географической оболочке, природном комплексе, географическом поясе и зонах;
       понятия о широтной и высотной поясности на Земле;
       благоприятные и неблагоприятные условия жизни и деятельности в различных географических поясах и зонах.

Уметь: делать презентацию природной зоны по типовому или творческому плану;
        выделять наиболее существенные и характерные особенности природы географических поясов и зон;
        показывать географические пояса и зоны на картах;
        определять географический пояс и зоны Казахстана;
        показывать на карте географические объекты, названные в тексте.

58

6

2

Географические пояса и природные зоны

1

59

7

3

Презентация одной природной зоны планеты

1

60

8

4

Практическая работа №6 «Составление плана описания и творческая характеристика природной зоны своего края»

1

Практическая работа №6

Тема 2

Обобщение знаний  по разделу «Оболочки Земли» 

1

61

9

1

Глобальные изменения в природе Земли

1

РАЗДЕЛ  V        

Человечество на Земле

5

62

10

1

Население Земли, численность, плотность, демографическая политика.

1

Знать: численность населения Земли и его размещение;
        понятие демографической политики;
        основные расы, крупнейшие народы,      результаты исследования Н.Н.Миклухо-Маклая;

способы изображения населенных пунктов, государств и их столиц на политической карте мира;
       основные виды хозяйственной деятельности своего населенного пункта и его значение;
Уметь: показывать на картах государства и населенные пункты;
       определять географическое положение государств и населенных пунктов, свой населенный пункт;
      

63

11

2

Расы, равенство рас, народы, исследование Н.Н.Миклухо-Маклая.

1

64

12

3

Населенные пункты, их изображение на карте

1

65

13

4

Государства на политической карте мира. Практическая работа №7 «Нанесение на контурную карту государств и их столиц по заданным координатам»

1

Практическая работа №7

66

14

5

Казахстан на карте мира

1

РАЗДЕЛ  VI

Итоговое обобщение курса

2

67

15

1

  Экскурсия, ознакомление с природным комплексом родного края

1

Уметь: делать описание своего населенного пункта: его природы, населения, хозяйственной деятельности и перспектив развития.

68

16

2

Презентация итоговых работ.

1