Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 5 КЛАСС

ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 5 КЛАСС

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе, примерной программе по литературе основного общего образования, авторской программы по литературе для образовательных учреждений 5-11 классов (авторы - составители Г.С.Меркин, С.А.Зинин, В.А.Чалмаев), допущенной Департаментом образовательных стандартов общего образования Российской Федерации Министерства образования Российской Федерации по литературе для 5 – 9 классов общеобразовательных учреждений (М.Русское слово.2008), обязательным минимумом содержания основного общего образования по предмету «Литература» (Приказ МО РФ от 14.05.1998 №1236), с учетом Федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе и направлена на достижение следующих целей:

  • воспитание духовно – развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной литературы;

  • развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы;

  • освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко – литературных сведений и теоретико – литературных понятий;

  • овладение умениями чтения и анализа произведений.


Программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю), в соответствии с базисным учебным планом (2004г.) и учебным планом МБОУ Островянской СОШ на 2013 – 2014 учебный год.

В связи с тем, что уроки литературы в 5 классе выпали на праздничные дни (10 марта, 1 и 9 мая), то программа будет выполнена за счет уплотнения ( уроки 52-53, 62-63).


Программа Г.С. Меркина предлагает для реализации задач литературного образования в 5 – 9 классах концентрический на хронологической основе вариант построения курса. С 5 класса ученики изучают вершинные произведения классической литературы и литературы XX века, соответствующие их возрасту и уровню читательских интересов. С 5 класса вводятся произведения определённых эстетических систем и периодов, что даёт возможность уже в седьмом классе ввести понятие литературного направления.














Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы


п/п

Нормативные документы

1

Закон РФ от 29.12.2012г. № 273 «Об образовании в РФ».

2

Приказ Минобразования России от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, основного общего и среднего (полного) общего образования.

3

Приказ Минобразования России от 09.03.2004г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

4

Приказ Минобрнауки России от 20.08.2008г. №241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерством образования Российской Федерации от 09.03.2004г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

5

Приказ Минобрнауки России от 19.12.2012 г. №1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013-2014 учебный год» зарегистрирован в Минюсте России 30.01.2013г. №26755

6

Литература. Программа 5 – 11 классы.

Авторы – составители: Г.С.Меркин, С.А.Зинин, В.А.Чалмаев.

М. «Русское слово» 2010г.

7

Учебник. Литература 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях.

Автор: Г.С.Меркин.

Москва. «Русское слово». 2010г.

















Календарно – тематическое планирование

5 класс

п/п

урока



Тема урока


Дата

провед.


Дата

провед.

факт.


Примечан.

1

1

Книга и её роль в духовной жизни общества.

1 четверть

02.09




Из мифологии (4часа)



2

1

Рассказ о мифе и мифологии. Античный миф.

04.09



3

2

«Рождение Зевса», «Олимп». Происхождение мира и богов.

09.09



4

3

Представления древних греков о сотворении Вселенной.

11.09



5

4

Славянский миф.

16.09





Из устного народного творчества (3часа)



6

1

Истоки унт, его основные виды. Сказки. Волшебная сказка: «Царевна – лягушка»

18.09



7

2

Сказочные образы. Нравственная проблематика сказки.

23.09



8

3

Бытовая сказка: «Чего на свете не бывает». Загадки, пословицы, поговорки.

25.09




Из древнерусской литературы (2часа)




9

1

Из «Повести временных лет». Нравственная позиция автора в произведениях литературы.

30.09



10

2

Контрольная работа по мифологии, унт.

02.10



Басни (5 часов)


11

1

Эзоп. Краткие сведения о баснописце. «Лиса и виноград», «Ворона и лисица». Жан де Лафонтен. «Лисица и виноград».

07.10



12

2

Русские басни и баснописцы.

В.К. Тредиаковский. «Ворона а лиса»

А.П. Сумароков. «Ворона и лиса».

09.10



13

3

М.В. Ломоносов. «Случились вместе два астронома в миру…»

14.10



14

4

И.А. Крылов. Тематика басен Крылова. «Ворона и Лисица»

16.10



15

5

Сатирическое и нравоучительное в баснях «Волк на псарне», «Свинья под дубом», «Демьянова уха»

21.10




Из литературы XIX века. А.С.Пушкин (5 часов )



16

1

Краткие сведения о детстве и детских впечатлениях поэта. Стихотворение «Няне».

23.10



17

2

Образы природы в стихотворениях А.С. Пушкина. «Зимняя дорога», «Бесы».

2 четверть

06.11



18

3

«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Гуманистическая направленность

11.11



19

4

Герои и персонажи сказки.

13.11




20

5

«Руслан и Людмила» (отрывок). Сказочные элементы.

18.11




М.Ю. Лермонтов (2 часа+1)



21

1

Краткие сведения о детских годах писателя. «Бородино». История создания стихотворения.

20.11



22

2

Бородинская битва и русский солдат в изображении Лермонтова.

25.11



23

3

Р.р. Сочинение «На поле славы»

27.11





Н.В.Гоголь (4 часа)



24

1

Краткие сведения о писателе. Малороссия в жизни и судьбе Н.В. Гоголя.

02.12



25

2

«Ночь перед рождеством». Отражение славянских преданий.

04.12





26

3

Суеверие, злая сила, зло и добро в повести.

09.12




27

4

Р.р. Сочинение. «Этот удивительный и неожиданный талант – Николай Васильевич Гоголь!»

11.12







И.С. Тургенев (6 часов)



28

1

Детские впечатления И.С. Тургенева.

16.12




29

2

Стихотворения в прозе. «Щи»,

«Русский язык».

18.12



30

3

Рассказ «Муму». Образы центральные и второстепенные.

23.12



31

4

Тематика и социальные проблемы рассказа.

25.12




32

5

Отношение автора к событиям.

3 четверть

13.01




33

6

Р.р. Сочинение «Эпизод в рассказе «Муму», который произвёл на меня самое сильное впечатление».

15.01




Н.А. Некрасов (2часа)



34

1

Детские впечатления поэта. «Орина, мать солдатская», «Забытая деревня». Темы крестьянской жизни.

20.01



35

2

«Крестьянские дети». Основная тема и способы её раскрытия. Фольклорные элементы в поэме.

22.01




Л.Н. Толстой (4 часа)



36

1

Сведения о писателе. Л.Н. Толстой в Ясной Поляне.

27.01



37

2

«Кавказский пленник». Творческая история. Тема и основные проблемы.

29.01



38

3

Своеобразие сюжета. Отношение писателя к событиям.

03.02



39

4

Р.р. Сочинение на тему «Над чем заставил меня задуматься рассказ Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»?»

05.02




А.П. Чехов (3 часа)



40

1

Детские и юношеские годы писателя.

10.02




41

2

Рассказ «Пересолил». Тема, осмеяние страха и трусости.

12.02



42

3

Контрольная работа по литературе XIX века.

17.02




Из литературы XX века (19 часов)



43

1

А.А. Блок . Детские впечатления. «Летний вечер», «Полный месяц встал над лугом». Худ. своеобразие стихов.

19.02



44

2

Л.А. Андреев . Краткие сведения о писателе.

24.02



45

3

«Петька на даче»: основная тематика и нравственная проблематика рассказа.

26.02



46

4

И. А. Бунин . Детские годы. Тема природы и приёмы её реализации в стихах И.А. Бунина.

03.03



47

5

А.И. Куприн . Краткие сведения о писателе. Рассказ «Детский сад». Особенности рассказа.

05.03



48

6

С.А. Есенин . Детские годы С. Есенина.

12.03



49

7

Единство человека и природы в стихах Есенина.

17.03



50

8

А.П. Платонов Краткие биографические сведения о писателе.

19.03



51

9

Рассказ «Никита». Мир глазами ребёнка.

4 четверть

31.03




52- 53

10- 11

П.П. Бажов . Краткие сведения о писателе. «Каменный цветок». Человек труда в сказе П.П. Бажова.

02.04



54

12

Приёмы создания образа в сказе «каменный цветок»

07.04



55

13

Е.И. Носов. Краткие сведения о писателе. «Как патефон петуха от смерти спас». Мир глазами ребёнка.

09.04



56

14

Ю.В. Сотник. Краткие сведения о писателе

14.04



57

15

«Гадюка». Диалог – основная художественная форма рассказа.

16.04





58

16

Н.А. Заболоцкий. Детские годы. Образы природы в стихах Заболоцкого.

21.04



59

17

А.Т. Твардовский. Любовь к родине в стихах поэта.

23.04



60

18

Поэзия и проза XX века о родной природе. Ст. В.Ф. Бокова, Н.М.Рубцова о природе.

28.04



61

19

Контрольная работа по разделу «Литература XX века».

30.04




Из зарубежной литературы (9 часов)



62-63

1-2

Д. Дефо. Краткие сведения о писателе. «Робинзон Крузо» (отрывок). Сюжетные линии. Характеристика персонажей и жанра.

05.05



64

3

Х.К. Андерсен. Краткие сведения о писателе. «Снежная королева». Добро и зло. Внешняя и внутренняя красота человека.

07.05



65

4

М. Твен. Краткие сведения о писателе. «Приключения Тома Сойера» (отрывок).

12.05



66

5

Мир детства и мир взрослых.

14.05




67

6

Годовая контрольная работа (тест)

19.05




68

7

Ж. Рони – Старший. «Борьба за огонь» (главы из повести). Гуманистическое изображение древнего человека.

21.05



69

8

Дж. Лондон. Краткие сведения о писателе. «Сказание и Кише»: период раннего взросления в связи с обстоятельствами.

26.05



70

9

Р. Брэдбери .Краткие сведения о писателе. «Всё лето в один день»: мечта и реальность, жизнелюбие – основа повести.

28.05














Структура курса литературы

5 класс (70часов)

2 часа в неделю



Название раздела

Кол-во часов

1

Книга – твой друг

1

2

Из мифологии

4

3

Из устного народного творчества

3

4

Из древнерусской литературы

2

5

Басни

5







6

Из литературы XIX века

27

А.С. Пушкин

5

М.Ю. Лермонтов

3

Н.В. Гоголь

4

И.С. Тургенев

6

Н.А. Некрасов

2

Л.Н.Толстой

4

А.П.Чехов

3

7

Из литературы XX века

19

8

Из зарубежной литературы

9


Итого

70









Требования к уровню подготовки учащихся



В результате изучения литературы ученик должен



знать/понимать

  • - образную природу словесного искусства;

  • - содержание изученных литературных произведений;

  • - изученные теоретико – литературные понятия;

уметь

  • воспринимать и анализировать художественный текст;

  • использовать воспитательный потенциал литературы как искусства;

  • анализировать и оценивать произведение как художественное целое, характеризовать во взаимосвязи следующие его компоненты: тема, идея, основные герои; особенности композиции и сюжета, значение важнейших эпизодов их взаимосвязи; роль портрета и пейзажа;

  • определять род и жанр литературного произведения; особенности авторской речи и речи действующих лиц;

  • выявлять авторское отношение к изображаемому и давать произведению личностную оценку;

  • - объяснять сходство тематики и героев в произведениях разных писателей;

  • пересказывать узловые сцены и эпизоды изученных произведений;

  • писать изложения на основе произведений; сочинения по изученному произведению;

  • - выразительно читать произведения или фрагменты, в том числе выученные наизусть.













Урок №10

Контрольная работа по мифологии, устному народному творчеству

1. Дайте определение мифа.





2. Назовите известных вам древнегреческих богов.






3. Перечислите жанры устного народного творчества (фольклора).






4. Дайте определение пословицы или поговорки.






5. Назовите пословицы по двум следующим словам:


Дело – смело; слово – воробей; труд – рыбка; время – потеха.







6.Перечислите героев сказки «Царевна-лягушка».





Урок № 67

Итоговая контрольная работа

по литературе 5 класс

1. Установите соответствие:

1) А.С.Пушкин а) «Каменный цветок»

2) М.Ю.Лермонтов б) «Злоумышленник»

3) Н.В.Гоголь в) «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

4) А.П.Чехов г) «Бородино»

5) П.П.Бажов д) «Ночь перед Рождеством».


2. Как называется художественный приём переноса человеческих качеств на животных или предметы?

1) олицетворение 2) сравнение 3) сатира 4) вымысел.


3. Как называется вывод басни, который помещается в начале или в конце?

1) присказка 2) мораль 3) зачин 4) эпилог.


4. Где находилась сила Черномора, героя поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»?

1) в волшебном кольце 2) в сундуке 3) в бороде 4) в шапке-невидимке.


5. Какой художественный приём использует А.С.Пушкин при описании бури в стихотворении «Зимний вечер» в строках:

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя.

1) сравнение и олицетворение 2) гиперболу

3) иносказание 4) аллегорию.


6. Кем Герасим, герой рассказа «Муму», работал в доме барыни?

1) дворником 2) конюхом 3) поваром 4) садовником.


7. Что сделал Герасим после утопления Муму?

1) поджег дом барыни 2) вернулся в деревню

3) убежал в лес 4) завел новую собаку.


8. Какому историческому событию посвящено стихотворение «Бородино»?

1) Крымской войне 2) войне на Кавказе

3) Отечественной войне 1812 года 4) восстанию Пугачева.


9. Узнай героя литературного произведения по портрету (описанию внешности).

«…Мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырём и глухонемой от рождения».

1) Степан из сказа «Каменный цветок» 2) Герасим из рассказа «Муму»

3) Иван-царевич из русской народной сказки «Царевна-лягушка».

Урок № 42

Контрольная (тестовая) работа по литературе 19 века.

5 класс



  1. Соотнесите автора и произведение:

А) А.С.Пушкин 1. «Муму»

Б) М.Ю.Лермонтов 2. «Кавказский пленник»

В) Н.В.Гоголь 3. «Бородино»

Г) И.С.Тургенев 4. «Злоумышленник»

Д) Н.А.Некрасов 5. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

Е) Л.Н.Толстой 6. «Крестьянские дети»

Ж) А.П.Чехов 7. «Ночь перед рождеством».



  1. К какому жанру литературы относятся пословица и поговорка?





  1. Назовите первого баснописца.





  1. Определите, какое выразительное средство языка использовал автор в стихотворении, и ответьте на вопрос «зачем».


Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя.


_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

       Данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе, примерной программе по литературе основного общего образования, авторской программы по литературе для образовательных учреждений 5-11 классов (авторы - составители  Г.С.Меркин, С.А.Зинин, В.А.Чалмаев),  допущенной Департаментом образовательных стандартов общего образования Российской Федерации Министерства образования Российской Федерации по литературе для 5 – 9 классов общеобразовательных учреждений (М.Русское слово.2008), обязательным минимумом содержания основного общего образования по предмету «Литература» (Приказ МО РФ от 14.05.1998 №1236), с учетом Федерального компонента государственного стандарта общего образования по  литературе и направлена на достижение следующих целей:

Автор
Дата добавления 19.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров225
Номер материала 449986
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх