Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Планирование по математике 4 класс

Планирование по математике 4 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



РАЗВЕРНУТОЕ КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

ПО МАТЕМАТИКЕ В 4 КЛАССЕ

Учебник « Математика 4 класс» авторы: М.И. Моро, Ю.М. Колягин, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова

( 4 часов в неделю, всего 136 часов, контрольных работ- 10 )




п/п

Наименование
раздела программы

Тема урока

Кол-во ча-сов

Тип
урока

Элементы
содержания

Требования к уровню
подготовки учащихся

Вид
контроля

Элементы
дополнительного содержания

Домашнее задание



Сроки

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Числа от 1
до 1000
(продолжение)
(12 ч)

Нумерация. Счет предметов. Разряды

1

Комбиниро-ванный

Числа однозначные, двузначные, трехзначные. Классы и разряды. Арифметические действия с нулем

Знать последовательность чисел в пределах 1000, как образуется каждая следующая счетная единица

Текущий

Логические
задания


3.09

2

Четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение, деление. Числовые выражения. Порядок выполнения действий

1

Комбиниро-ванный

Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Названия компонентов и результата сложения и вычитания.Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений

Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. Уметь пользоваться изученной математической терми-нологией.

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего
2–3 действия.

Понимать правила
порядка выполнения действий в числовых
выражениях

Текущий. Арифметический диктант

Магический
квадрат. Нахождение неизвестного компонента арифметических действий

С. 6,

№ 13.

С. 7,
№ 20,

повторить таблицу умножения

4.09

3


Нахождение суммы нескольких
слагаемых

1

Комбиниро-ванный

Группировка слагаемых. Переместительное свойство сложения. Таблица сложения

Уметь выполнять письменные вычисления
(сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия

Текущий.

Само-
стоя-
тельная работа
(15 мин)

Ребусы.

Закономер-
ности

С. 8,

№ 24

5.09

4

Вычитание трехзначных чисел

1

Комбиниро-ванный

Письменные вычисления с натуральными числами. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них





8.09

5

Приемы письменного умножения трех-
значных чисел на одно-
значные

1

Комбиниро-ванный

Умножение двух-четырехзначного числа на однозначное

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные

Текущий.

Фронтальный опрос

Ребусы

С. 10,

№ 38

10.09

6


Приемы
письменного умножения однозначных чисел на трехзначные

1

Комбиниро-ванный

Переместительное свойство умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Таблица умножения. Деление с остатком. Построение простейших логических выражений типа «…и/или», «если.., то…», «не только, но и …»

Уметь выполнять
приемы письменного умножения однозначных чисел на трех-
значные

Само-
стоя-
тельная
работа
(15 мин)

Логические
задания

С. 11,

№ 48

11.09

7

Приемы
письменного деления на однозначное число

1

Комбиниро-ванный

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Таблица умножения. Деление
с остатком. Деление трехзначного числа
на однозначное

Уметь выполнять приемы письменного деления на однозначное
число.

Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел

Тематический.

Арифметический
диктант

Задачи-шутки

С. 12,

№ 56

12.09

8

Письменное деление трехзначных чисел на однозначные числа

1

Комбиниро-ванный

Деление трехзначного числа на однознач-
ное. Установление пространственных отношений

Знать таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Уметь выполнять письменное деление трехзначных чисел на однозначные числа

Текущий

Нахождение неизвестного компонента арифметических действий. Комбинаторные задачи

С. 14,
№ 69

15.09

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

9


Деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль

1

Комбиниро-ванный

Деление трехзначного числа на однозначное

Уметь выполнять письменно деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль

Текущий

Задачи-шутки

С. 15,

№ 73

17.09

10

Контрольная работа №1 по теме « Нумерация»
(40 мин)

1

Контроль
и учет знаний

Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число)

Конт-
рольная работа



18.09

11


Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Свойства диагоналей прямоугольника, квадрата

1

Комбиниро-ванный

Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, многоугольники (треугольник, прямоугольник). Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Знать свойства диагоналей прямоугольника, квадрата.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку, выполнять работу над ошибками

Работа над ошибками

Вершины,
стороны многоугольника. Свойства
диагоналей прямоугольника, квадрата

С. 16, 17, № 84,

выучить правила

19.09

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

12


Закрепление изученного по теме «Четыре арифметических действия». Арифметический диктант
(10 мин)

1

Контроль

и учет знаний

Письменные вычисления с натуральными числами

Знать последовательность чисел в пределах 100000; таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; таблицу умножения и деления однозначных чисел; правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000; пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом

Ариф-
мети-
ческий
диктант
(10 мин)

Ребусы

С. 18,

№ 4.

С. 19,
№ 13


22.09

Числа, которые больше 1000 (108 ч)

13

Нуме-
рация
(9 ч)

Нумерация. Разряды
и классы.

Чтение чисел. Запись чисел. Значение цифры в записи числа

1

Комбиниро-ванный

Классы и разряды: класс единиц, класс
тысяч, класс миллионов; I, II, III разряды
в классе единиц и в классе тысяч. Названия, последовательность, запись натуральных чисел. Классы и разряды

Знать последовательность чисел в пределах 100 000, понятия «разряды» и «классы».

Уметь читать, записывать и сравнивать числа, которые больше 1000, представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых

Текущий. Фронтальный опрос. Матема-

тический диктант

(15 мин)

Закономерности. Логические задания. Задачи на смекалку

С. 24,

№ 101.

С. 25,

№ 105,
задача на смекалку


24.09

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

14


Разрядные слагаемые. Представление числа
в виде суммы разрядных
слагаемых

1

Комбиниро-ванный

Представление числа
в виде суммы разрядных слагаемых. Классы и разряды

Уметь выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста

Тест

(10 мин)

Головоломка

С. 26,

№ 115

голово-
ломка

25.09

15

Сравнение
чисел

1

Комбиниро-ванный

Классы и разряды. Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000

Текущий

Ребусы


26.09

16

Увеличение и уменьшение числа
в 10, 100, 1000 раз

1

Комбиниро-ванный

Умножение и деление на 10, 100, 1000. Отношения «больше в…», «меньше в…»

Уметь проверять правильность выполнен-
ных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз

Текущий.

Фронтальный опрос

Комбинаторные задачи

С. 28,
№ 132, 133

29.09

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

17


Нахождение общего количества единиц какого-либо разряда
в числе

1

Комбиниро-ванный

Разряды. Сравнение многозначных чисел. Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете

Знать последовательность чисел в пределах 100 000.

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000, находить общее количество единиц какого-либо разряда в многозначном числе

Тест

(10 мин)

Головоломка

С. 29,

№ 140,
№ 142

1.10

18

Закрепление изученного материала
по теме
«Нумерация чисел, больших 1000»

1

Контроль
и учет знаний

Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете. Арифметические действия с числами

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000

Арифметический
диктант

(15 мин)

Математические ребусы

С. 29,
№ 138

2.10

19

Класс миллионов, класс миллиардов

1

Комбиниро-ванный

Классы и разряды: класс единиц, класс тысяч, класс миллионов. Сравнение чисел

Знать класс миллионов, класс миллиардов; последовательность чисел в пределах 100 000.

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000

Текущий.

Фронтальный опрос

Головоломка


3.10

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

20


Луч, числовой луч

1

Комбиниро-ванный

Распознавание и изо-бражение геометрических фигур: точки, прямой, прямого угла. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной
длины

Знать понятия «луч», «числовой луч».

Уметь распознавать
геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку, чертить луч и числовой луч

Текущий

Луч. Числовой луч.
Координата. Начало числового луча

С. 32,

№ 155

6.10.

21

Угол. Виды углов. Построение прямого угла с помощью циркуля
и линейки

1

Практического применения знаний

Построение прямого угла на клетчатой
бумаге

Знать понятие «угол»,
виды углов.

Уметь распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку, строить прямой угол

Текущий.

Арифметический диктант

Виды углов.
Построение прямого угла с помощью циркуля
и линейки

С. 34,

№ 158,

№ 159

8.10

22

Вели-
чины
(15 ч)

Единица
длины –
километр

1

Комбиниро-ванный

Сравнение и упоря-
дочение объектов
по разным признакам: длине, массе, вместимости. Длина. Единицы длины. Соотношения между ними

Знать единицы длины.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

Текущий

Головоломка.

Старинные единицы
длины

С. 40,

№ 177,

№ 181

9.10

23

Единицы
площади – квадратный километр,

1

Комбиниро-ванный

Площадь. Единицы
площади. Вычисление площади прямоугольника.

Знать единицы пло-
щади, таблицу единиц площади.


Текущий. Арифметический

Старинные единицы длины. Ар, гектар

С. 43,

№ 198

10.10

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11



квадратный миллиметр. Таблица единиц площади



Площадь геометрической фигуры

Уметь использовать
приобретенные знания для сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе; вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата), сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

диктант




24

Измерение площади фигуры с помощью палетки

1

Практического применения знаний

Измерение площади
геометрической фигуры при помощи
палетки

Знать прием измерения площади фигуры с помощью палетки.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать
данные величины
в различных единицах, вычислять периметр
и площадь прямоуголь-
ника, решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

Палетка

С. 46,

№ 212,

№ 214

13.10

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

25


Закрепление изученного по теме «Единицы длины,

единицы
площади»

1

Комбиниро-ванный

Площадь. Единицы
площади. Длина. Единицы длины. Соотношения между ними

Знать единицы длины
и единицы площади.

Уметь сравнивать величины по их числовым

значениям, выражать данные величины в различных единицах

Тест
(8 мин)

Головоломка

С. 49,

№ 239

15.10

26

Единицы массы. Тонна. Центнер.

1

Комбиниро-ванный

Масса. Единицы массы: грамм, килограмм, центнер, тонна. Сравнение предметов по массе. Единицы массы. Соотношения между ними

Знать понятие «масса», единицы массы, таблицу единиц массы.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах

Текущий.

Арифметический диктант

Задачи-шутки. Старинные
единицы
массы

С. 50,

№ 248,

№ 249

16.10

27

Таблица единиц массы

1

Комбиниро-ванный

Масса. Единицы массы: грамм, килограмм, центнер, тонна. Сравнение предметов по массе. Единицы массы. Соотношения между ними

Знать понятие «масса», единицы массы, таблицу единиц массы.

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах

Текущий.

Арифметический диктант

Задачи-шутки. Старинные
единицы
массы

С. 50,

№ 248,

№ 249

17.10

28

Единицы
времени

24-часовое исчисление времени


1

Комбиниро-ванный

Время. Единицы вре-мени: секунда, минута, час, сутки, неделя,
месяц, год, век. Соотношения между ними

Знать единицы вре-
мени.

Уметь использовать
приобретенные знания для определения времени по часам (в часах и минутах), сравнивать
величины по их числовым значениям, выра-

жать данные величины в различных единицах, определять время по часам (в часах и минутах)

Текущий

Виды часов

С. 51,

№ 255

С. 52,

№ 263,

№ 264

20.10

29

Решение задач (вычисление начала, продолжительности
и конца
события)

1

Комбиниро-ванный

Решение текстовых задач арифметическим способом. Единицы времени (секунда,
минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношение между ними

Уметь определять время по часам (в часах и минутах), сравнивать величины по их числовым значениям, решать задачи арифметическим способом

Текущий

Магический
квадрат


22.10

30

Единица
времени –
секунда

1

Комбиниро-ванный

Единицы времени
(секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношение между ними

Уметь сравнивать
величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, определять время по часам (в часах и минутах)

Текущий

Логические
задачи

С. 54,

№ 275

23.10

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

31


Единица
времени –
век.

1

Комбиниро-ванный

Решение текстовых задач арифметическим способом. Единицы времени (секунда,
минута, час, сутки,
неделя, месяц, год,
век). Соотношение
между ними. Решение текстовых задач арифметическим способом

Знать единицы вре-
мени, таблицу единиц времени.

Уметь сравнивать
величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

Текущий. Фронтальный опрос

Продолжительность
жизни неко-
торых растений, животных. Лента времени. Старинные задачи

С. 55,

№ 287.

С. 56,

№ 291

24.10

32

Таблица единиц времени

1

Комбиниро-ванный

Решение текстовых задач арифметическим способом. Единицы времени (секунда,
минута, час, сутки,
неделя, месяц, год,
век). Соотношение
между ними. Решение текстовых задач арифметическим способом

Знать единицы вре-
мени, таблицу единиц времени.

Уметь сравнивать
величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

Текущий. Фронтальный опрос

Продолжительность
жизни неко-
торых растений, животных. Лента времени. Старинные задачи

С. 55,

№ 287.

С. 56,

№ 291

27.10

33

Закрепление изученного. Единицы
времени

1

Комбиниро-ванный

Единицы времени
(секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношение между ними

Уметь сравнивать
величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, определять время по часам (в часах и минутах)

Тест

(10 мин)

Головоломка


29.10

34

Единицы
времени. Самостоятельная работа
по теме «Еди-

ницы времени» (20 мин)

1

Комбиниро-ванный

Решение текстовых задач арифметическим способом. Единицы времени (секунда,
минута, час, сутки,

неделя, месяц, год,
век). Соотношение
между ними

Само-
стоя-
тельная
работа.

Тематический

Комбинаторные задачи

С. 59,

№ 24,

№ 28

30.10

35


Контрольная работа №2
за I четверть
(40 мин)

1

Контроля знаний и умений

Арифметические действия с числами. Вычисление периметра многоугольника. Вычисление площади прямоугольника. Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, решать задачи арифметическим способом

Конт-
рольная работа

13аконно-
мерности


31.10

36


Нахождение нескольких
долей целого

1

Комбиниро-ванный

Вычисление периметра многоугольника.
Вычисление площади прямоугольника

Уметь выражать данные величины в различных единицах, выполнять работу над ошиб-
ками

Работа над ошибками

Доля.
Нахождение нескольких
долей целого


1.11

2 четверть

37

Сло-
жение
и вычитание
(9 ч)

Письменные приемы
сложения
и вычитания

1

Комбиниро-ванный

Письменные вычисления с натуральными числами

Уметь выполнять письменные вычисления
(сложение и вычитание многозначных чисел),
вычисления с нулем, пользоваться изученной математической
терминологией

Текущий

Законо-
мерности

С. 63,

№ 299

12.11

38

Вычитание
с переходом через несколько разрядов

(вида
30007 – 648)

1

Комбиниро-ванный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Алгоритм вычитания чисел в пределах миллиона

Уметь выполнять
письменные вычисления (сложение и вы-
читание многозначных чисел)

Текущий

Магический
квадрат

С. 63,

№ 304

13.11

39

Решение уравнений вида х+15=68:2,

х- 34=48:3,

75-х=9*7

1

Комбиниро-ванный

Взаимосвязь между
компонентами
и результатом сложения. Использование свойств арифмети-
ческих действий

при выполнении
вычислений

Знать правило нахож-
дения неизвестного
слагаемого.

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, прове-

рять правильность выполненных вычислений

Текущий

Нахождение неизвестного компонента арифметических действий


14.11

40

Решение уравнений вида х+15=68:2,

х- 34=48:3,

75-х=9*7


1

Комбиниро-ванный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Взаимосвязь между компонентами и результатом вычитания

Знать правило нахождения неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками
и без них)

Текущий.

Арифметический
диктант

Нахождение неизвестного компонента арифметических действий

С. 65,

№ 322

17.11

41

Нахождение нескольких
долей целого

1

Комбиниро-ванный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

Доля.
Нахождение нескольких
долей целого

С. 47,

№ 222;

с. 48,
№ 231,

№ 232

19.11

42

Решение задач ( нахождение третьего слагаемого)

1

Комбиниро-ванный

Перестановка слагаемых в сумме. Группировка слагаемых в сумме. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений

Знать прием нахождения суммы нескольких слагаемых.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

Головоломка

С. 66,

№ 331

20.11

43

Сложение
и вычитание значений величин

1

Комбиниро-ванный

Единицы длины, массы, времени, вместимости, площади. Приемы сложения и вычитания величин

Знать прием сложения и вычитания величин.

Уметь выражать величины в разных единицах

Текущий

Головоломка

С. 67,

№ 335

21.11


44

Решение задач на в косвенной форме на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

1

Комбиниро-ванный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач

арифметическим
способом. Отношения «больше на…», «меньше на…»

Уметь решать текстовые задачи арифмети-
ческим способом,
пользоваться изученной

математической
терминологией

Теку-щий.

Арифметичес-

кий диктант

Магический
квадрат


24.11

45

Контрольная работа№3 по теме «Письменные приемы сложения и вычитания»
(40 мин)

1

Контроль
и учет знаний

Письменные вычисления с натуральными числами

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, проверять правильность выполненных вычислений

Конт-
рольная работа

Законо-
мерности


26.11

46

Умно-
жение
и деление
(75 ч)

Умножение и его свойства. Умножение на 1 и 0

1

Комбиниро-ванный

Использование свойств умножения при выполнении вычислений. Умножение на 0, на 1. арифметические действия с нулем. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов

Уметь выполнять вычисления с нулем, работу над ошибками

Работа над ошибками

Ребусы

С. 72,

№ 347,

№ 352

27.11

47

Письменные приемы
умножения

1

Комбиниро-ванный

Умножение четырех-значного числа
на однозначное

Уметь выполнять письменные приемы умножения, проверять правильность выполненных
вычислений, решать

текстовые задачи ариф-
метическим способом

Текущий

Математические ребусы

С. 73,

№ 356

28.11

48

Приемы
письменного умножения для случаев вида:
4019 × 7

1

Комбиниро-ванный

Умножение четырех-значного числа
на однозначное.

Письменные вычисления с натуральными числами

Знать приемы письменного умножения для случаев вида 4019 × 7.

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками
и без них)

Текущий

Головоломка


1.12

49

Умножение чисел, запись которых
оканчивается нулями

1

Комбиниро-ванный

Умножение четырех-значного числа
на однозначное.

Письменные вычисления с натуральными числами

Знать прием умножения чисел, оканчивающихся нулями.

Уметь проверять правильность выполненных вычислений

Текущий.

Арифметический
диктант

Закономерность

С. 75,

№ 373,

№ 374

3.12

50

Решение уравнений вида х*8=26+70,

х:6=18*5,

80:х=46-30

1

Комбиниро-ванный

Названия компонентов и результата умножения. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений

Знать правило нахож-
дения неизвестного
множителя.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них)

Текущий

Нахождение неизвестного компонента арифметических действий

С. 76,

№ 379

4.12

51


Деление ( повторение изученного)

1

Комбиниро-ванный

Деление. Конкретный смысл. Умножение
и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифмети-
ческих действий
при выполнении
вычислений

Знать конкретный смысл деления.

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками
и без них)

Тест
(5 мин)

Логические
задания

С. 77,

№ 385

5.12

52

Письменные приемы деления многозначных чисел на однозначные

1

Комбиниро-ванный

Деление трех-четырех-
значного числа
на однозначное

Уметь делить многозначное число на однозначное, проверять правильность выполненных вычислений

Текущий

Задачи-шутки


8.12

53

Приемы письменного деления

1

Комбиниро-ванный

Письменные вычисления с натуральными числами

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками
и без них)

Текущий

Головоломка

С. 79,

№ 396

10.12

54


Решение задач на в косвенной форме на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз

1

Комбиниро-ванный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач

арифметическим
способом. Отношения «больше в…», «меньше в…»

Уметь решать текстовые задачи арифмети-
ческим способом,
пользоваться изученной

математической
терминологией

Теку-щий.

Арифметичес-

кий диктант

Магический
квадрат


11.12

55


Нахождение неизвестного делимого,
неизвестного делителя.

1

Комбиниро-ванный

Названия компонентов и результата деления. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов

Знать правила нахож-
дения неизвестного
делимого, неизвестного делителя.

Уметь решать текстовые задачи арифмети-
ческим способом, выполнять работу над ошибками

Текущий.

Работа над ошибками

Нахождение неизвестного компонента арифметических действий

С. 81,

№ 408

12.12

56

Задачи на пропорциональное деление

1

Комбиниро-ванный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифме-
тическим способом,
вычислять значение
числового выражения,
содержащего 2–3 дей-
ствия (со скобками
и без них)

Текущий.

Тест
(5 мин)

Решение задач на пропорциональное деление


15.12

57

Деление многозначных чисел на одно-
значные,
когда в записи частного есть нули

1

Комбиниро-ванный

Деление многознач-
ного числа на одно-
значное

Уметь выполнять письменное деление много-значных чисел на одно-значные, когда в записи частного есть нули

Теку-щий.

Арифметический
диктант

Магический
квадрат


18.12

58


Деление многозначных чисел на однозначные

1

Комбиниро-ванный

Деление многознач-
ного числа на одно-
значное

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них), делить многозначные числа на однозначные

Текущий

Головоломка

С. 84,

№ 435

19.12

59

Деление многозначных чисел на однозначные,
когда в записи частного есть нули

1

Комбиниро-ванный

Деление многознач-
ного числа на одно-
значное

Уметь проверять правильность выполненных вычислений, делить многозначные числа на однозначные, когда в записи частного есть нули

Текущий

Комбинаторные задачи

С. 85,

№ 441

20.12

60

Решение задач на пропорциональное деление

1

Комбиниро-ванный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них)

Текущий

Решение задач на пропорциональное деление

С. 86,

№ 445

22.12

61

Контрольная работа№4 по теме «Умножение и деление много-значных чисел» (40 мин)

1

Контроль
и учет знаний

Письменные вычисления с натуральными числами

Уметь выполнять письменные вычисления
(умножение и деление многозначных чисел
на однозначное число)

Конт-
рольная работа



24.12

62

Решение задач

1

Комбиниро-ванный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них)

Текущий

Решение задач на пропорциональное деление

С. 86,

№ 445

25.12

63

Закрепление по теме «Деление много-

1

Комбиниро-ванный

Деление многознач-
ного числа на одно-
значное

Уметь выполнять
письменные вычисления (сложение и вычи-

Тематический.

Арифме-

Математические ребусы.

Головоломка

С. 88,

№ 16, 19

26.12

64


Понятие

« средний»

1

Комбиниро-ванный

Письменные вычисления с натуральными числами.

Решение задач ариф-
метическим способом с опорой на схемы,

таблицы, краткие
записи

Знать понятие «среднее арифметическое».

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи ариф- метическим способом, выполнять письменные вычисления, находить среднее арифметическое


Текущий

Среднее арифметическое


28.12

3 четверть

65


Решение задач на нахождение среднего значение

1

Комбиниро-ванный

Письменные вычисления с натуральными числами.

Решение задач ариф-
метическим способом с опорой на схемы,

таблицы, краткие
записи

Знать понятие «среднее арифметическое».

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи ариф- метическим способом, выполнять письменные вычисления, находить среднее арифметическое

Текущий

Среднее арифметическое


14.01

66


Понятие скорости.
Единицы
скорости

1

Комбиниро-ванный

Скорость, время,
пройденный путь
при равномерном прямолинейном движении. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость)

Знать понятие «скорость», единицы
скорости.

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

Логические
задания

С. 92,

№ 462

15.01

67–
68

Взаимосвязь между скоростью, временем и рас-
стоянием

2

Комбиниро-ванный

Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи.

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость)

Уметь решать текстовые задачи арифмети-
ческим способом, устанавливать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием, находить скорость, время, расстояние

Теку-щий.

Арифметический
диктант

Формулы.

hello_html_m4d1c3749.gif

С. 93,

№ 469;

с. 95,
№ 481

16.01


19.01

69

Закрепление по теме

«Задачи
на движение

1

Комбиниро-

ванный

Решение задач ариф-
метическим способом

с опорой на схемы, таблицы, краткие записи. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость)

Уметь решать текстовые задачи арифмети-

ческим способом на нахождение скорости, времени, расстояния

Тест
(15 мин)

Формулы.

hello_html_4689a3c2.gif

С. 96,

№ 9

21.01


70-71


Виды тре-
угольников

2

Комбиниро-ванный

Распознавание и изображение геометрических фигур. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины. Вычисление периметра много-угольника

Знать понятие «тре-
угольник», виды
треугольников.

Уметь пользоваться
изученной математической терминологией,
распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки

и от руки), вычислять периметр многоугольника

Текущий

Виды тре-угольников. Обозначение геометрических фигур
с помощью
латинских букв

С. 5,

№ 19

22.01





23.01

72


Виды тре-угольников. Построение треугольника с помощью угольника

1

Практического применения знаний

Распознавание и изо-бражение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, многоугольники (треугольник, прямоугольник)

Знать способ построения треугольника с помощью угольника.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, распознавать геометрические фигуры и изображать их
на бумаге с разлиновкой в клетку

Текущий

Виды тре-угольников. Построение треугольника с помощью угольника

С. 6,

№ 28

26.01

73


Виды тре-угольников. Построение треугольника с помощью циркуля
и линейки

1

Прак-
тикум

Построение прямого угла на клетчатой бумаге. Нахождение прямого угла среди данных углов

Уметь выполнять
построение треугольника с помощью циркуля и линейки, вычислять периметр многоугольника

Текущий

Виды треугольников. Построение треугольника с помощью циркуля
и линейки

С. 7,

№ 32

28.01

74


Умножение числа на произведение

1

Комбиниро-ванный

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Умножение чисел, использование соответствующих терминов

Уметь выполнять письменные вычисления
(умножение и деление многозначных чисел
на однозначное число), проверять правиль-
ность выполненных
вычислений

Текущий

Математические ребусы

С. 8,

№ 38

29.01

75

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

1

Комбиниро-ванный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

Текущий

Головоломка

С. 9,

№ 46

30.01

76


Письменное умножение на числа, оканчиваю-
щиеся
нулями

1

Комбиниро-ванный

Умножение чисел, использование соответствующих терминов

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления

Фронтальный опрос

Комбинаторные задачи

С. 10,

№ 52

2.02

77

Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся
нулями

1

Комбиниро-ванный

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений

Уметь выполнять письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями

Текущий

Головоломка

С. 11,

№ 58, 61

4.02

78

Решение
задач на одновременное встречное движение

1

Комбиниро-ванный

Установление зависимостей между величи-нами, характеризующи-ми процесс движения
(пройденный путь,
расстояние, время)

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния, проверять правильность выполненных вычислений

Теку-щий.

Само-
стоя-
тельная
работа
(10 мин)

Формулы.

hello_html_4689a3c2.gif

С. 12,

№ 65

5.02

79

Перестановка и группировка множи-
телей

1

Комбиниро-ванный

Использование свойств арифмети-
ческих действий
при выполнении
вычислений. Группи-

ровка множителей
в произведении

Уметь группировать множители в произве-
дении.

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи
между результатами
и компонентами умно-
жения и деления

Теку-
щий.

Арифметичес-кий

диктант

Решение
уравнений

Стр. 13 № 70, 71

6.02

80

Решение
задач

1

Комбиниро-ванный

Арифметический способ решения задач. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость)

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Тематический

Формулы.

hello_html_4689a3c2.gif

С. 14

№ 79, 80

9.02

81

Контроль-
ная работа№5 по теме: «Умножение
на числа, оканчиваю-щиеся нулями» (40 мин)

1

Контроль
и учет знаний

Письменные вычисления с натуральными числами

Уметь применять прием письменного умно-
жения при вычислениях

Конт-
рольная работа



11.02

82-83

Деление числа на произведение

2

Комбиниро-ванный

Деление чисел, использование соответствующих терминов

Уметь применять прием письменного умно-
жения и деления
при вычислениях

Текущий

Магический
квадрат

С. 19,

№ 84, 85, 86

12.02

13.02

84

Деление
с остатком
на 10, 100, 1000.

1

Комбиниро-ванный

Использование войств арифметических действий при выполнении вычислений. Деление с нулем. Деление с остатком.

Уметь выполнять деление с остатком в пределах 100.

Теку-щий.

Индивидуальный
опрос

Ребусы

С. 23,

№ 112

16.02

85

Решение задач на нахождение четвертого пропорционального способом установления отношений

1

Комбиниро-ванный

Решение задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Теку-щий.

Индивидуальный
опрос

Ребусы

Стр.26, № 143, 144

18.02

86

Письменное деление
на числа, оканчиваю-щиеся нулями

1

Комбиниро-ванный

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений

Уметь выполнять
устно арифметические действия над числами в пределах 100 и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах 100

Текущий

Головоломка

С. 25,

№ 127,
голово-
ломка

19.02

87


Письменное деление
на числа, оканчиваю-щиеся нулями

1

Комбиниро-ванный

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления

Текущий

Магический
квадрат

С.26,

132, № 134

20.02

88

Решение задач на движение в противоположных направлениях

1

Комбиниро-ванный

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость). Арифметический способ решения задач

Уметь решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях арифметическим способом

Теку-щий.

Арифметический
диктант

Формулы.

hello_html_4689a3c2.gif

С. 28,

№ 145


22.02

89

Закрепление изученного.

Решение задач на движение в противоположных направлениях

1

Комбиниро-ванный

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость). Арифметический способ решения задач

Уметь решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях арифметическим способом

Теку-щий.

Арифметический
диктант

Формулы.

hello_html_4689a3c2.gif

С. 28,

№ 137

№ 148

25.02

90

Контроль-
ная работа№6 по теме: « деление
на числа, оканчиваю-щиеся нулями» (40 мин)

1

Контроль
и учет знаний

Письменные вычисления с натуральными числами

Уметь применять прием письменного деления
при вычислениях

Конт-
рольная работа



26.02

91

Умножение числа
на сумму

1

Комбиниро-ванный

Умножение суммы
на число и числа
на сумму. Переста-
новка множителей
в произведении

Знать правило умножения числа на сумму.

Уметь выполнять письменные вычисления
(умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), проверять правильность выполненных вычислений

Теку-щий.

Арифметический
диктант

Законо-
мерности

С. 33,

№ 154

27.02

92

Устные приемы умножения вида 12*15, 40*32

1

Комбиниро-ванный

Умножение суммы
на число и числа
на сумму. Переста-
новка множителей
в произведении

Знать правило умножения числа на сумму.

Уметь выполнять письменные вычисления
(умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), проверять правильность выполненных вычислений

Теку-щий.

Арифметический
диктант

Законо-
мерности

С. 34,

№ 160, 163

2.03

93

Письменное умножение на двузначное число

1

Комбиниро-ванный

Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Письменные вычисления с натуральными числами

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления

Текущий

Ребусы

С. 35,

№ 168

4.03

94


Письменное умножение на двузначное число

1

Комбиниро-ванный

Письменные вычисления с натуральными числами. Способы
проверки правильности вычислений

Уметь выполнять письменное умножение на двузначное число

Текущий

Ребусы

С. 37,

№ 182,

с. 38,
№ 186

5.03

95

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям

1

Комбиниро-ванный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на двузначное число

Текущий

Формулы.

hello_html_4689a3c2.gif

Стр.37, № 180, 182

6.03

96

Решение задач

1

Комбиниро-ванный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на двузначное число

Текущий

Формулы.

hello_html_4689a3c2.gif

Стр. 38, № 185, 189

9.03

97

Письменное умножение на трехзначное число

1

Комбиниро-ванный

Свойства арифметических действий при выполнении вычислений

Знать конкретный смысл умножения
и деления, связи между результатами и компо-
нентами умножения
и деления.

Уметь применять
прием письменного
умножения на трехзначное число

Теку-щий.

Арифметический
диктант

Головоломка

С. 42,

№ 213

11.03

98

Письменное умножение на трехзначное число

1

Комбиниро-ванный

Перестановка множителей в произведении. Таблица умножения

Уметь выполнять
письменные вычисления (умножение и деление многозначных

чисел на однозначное,
на двузначное число)

Текущий.

Тест
(5 мин)

Законо-
мерность

С. 43,

№ 7,

с. 44,

№ 19

12.03

99

Умножение на трехзначные числа, в записи которых есть нули

1

Комбиниро-ванный

Перестановка множителей в произведении. Таблица умножения

Уметь выполнять
письменные вычисления (умножение и деление многозначных

чисел на однозначное,
на двузначное число)

Текущий.

Тест
(5 мин)

Законо-
мерность

С. 43, 11

Стр. 48, № 17,18

13.03

100

Умножение на трехзначные числа, в записи которых есть нули

1

Комбиниро-ванный

Перестановка множителей в произведении. Таблица умножения

Уметь выполнять
письменные вычисления (умножение и деление многозначных

чисел на однозначное,
на двузначное число)

Текущий.

Тест
(5 мин)

Законо-
мерность

Стр. 43, №1, стр. 48, № 14

16.03

101

Решение задач изученных видов

1

Комбиниро-ванный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на двузначное число

Текущий

Формулы.

hello_html_4689a3c2.gif

Стр. 46, №7,8

Стр. 49 № 32, 34

18.03

102

Решение задач изученных видов

1

Комбиниро-ванный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на трехзначное число

Текущий

Формулы.

hello_html_4689a3c2.gif

Стр. 46, №10,11

Стр.48 № 28,29

19.03

103

Контрольная работа№7 по теме «умножение на двузначное число»
(40 мин)

1

Контроль
и учет знаний

Письменные вычисления с натуральными числами

Уметь выполнять умножение на двузначное число, применять знания при проверке вычислений

Контрольная работа

Законо-
мерности


20.03

104

Анализ контрольной работы, работа над ошибками

1

Комбиниро-ванный

Способы проверки правильности вычислений

Уметь выполнять
работу над ошибками

Работа над ошибками

Уравнения

С.47,

№ 20, 14

23.03


4 четверть

105

Письменное деление на двузначное число

1

Комбиниро-ванный

Способы проверки правильности вычислений

Уметь выполнять
письменное деление
многозначных чисел
на двузначное число,
проверять правильность выполненных
вычислений

Текущий

Магический
квадрат

С. 46,

№ 218

1.04

106

Письменное деление на двузначное число, когда есть остаток

1

Комбиниро-ванный

Деление с остатком. Письменные вычисления с натуральными числами

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления.

Уметь выполнять
письменное деление
на двузначное число
с остатком

Теку-щий.

Арифметический диктант

Математические ребусы

Стр. 47, № 224, 227

2.04

107

Деление на двузначное число

1

Комбиниро-ванный

Взаимосвязь между компонентами и результатом деления

Уметь выполнять письменное деление много-значных чисел на одно-значное, на двузначное число

Текущий.

Тест
(5 мин)

Головоломка

С. 48,

№ 234, 235

3.04

108- 109


Деление на двузначное число

2

Комбиниро-ванный

Деление чисел, использование соответствующих терминов

Уметь выполнять
письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное,
на двузначное число)

Теку-щий.

Фронтальный опрос

Законо-
мерности.

Логические
задания

С. 50,

№ 247;

с. 51,

№ 253

6.04


8.04

110

Решение задач изученных видов

1

Комбиниро-ванный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Само-
стоя-
тельная работа
(20 мин)

Формулы.

hello_html_4689a3c2.gif

Стр. 52, № 259, 263

9.04

111

Деление на двузначное число

1

Комбиниро-ванный

Способы проверки
правильности
вычислений

Уметь применять
прием письменного
умножения и деления при вычислениях

Арифметический
диктант

(10 мин)

Головоломка

С. 53,

№ 272

10.04

112

Деление на двузначное число, когда в частном есть нули

1

Комбиниро-ванный

Деление чисел, использование соответствующих терминов

Уметь выполнять
письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное,
на двузначное число)

Текущий

Задачи-шутки

С. 54,

№ 278

13.04

113

Деление на двузначное число

1

Комбиниро-ванный

Способы проверки
правильности
вычислений

Уметь применять
прием письменного
умножения и деления при вычислениях

Арифметический
диктант

(10 мин)

Головоломка

Стр. 57, 3 305, 307

15.04

114

Деление на двузначное число, когда в частном есть нули

1

Комбиниро-ванный

Деление чисел, использование соответствующих терминов

Уметь выполнять
письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное,
на двузначное число)

Текущий

Задачи-шутки

Стр. 58, № 312

16.04

115

Закрепление по теме
«Деление

на двузначное число»

1

Комбиниро-ванный

Деление чисел,
использование соот-ветствующих терми-

нов. Решение текстовых задач арифметическим способом

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий,

компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления

Тематический.

Фреон-

тальный опрос

Ребусы

С. 61,

№ 14, 16, 10

17.04

116

Контрольная работа№8 по теме «Деление на двузначное число»
(40 мин)

1

Контроль
и учет знаний

Письменные вычисления с натуральными числами

Уметь выполнять деление на двузначное число, применять знания при проверке вычислений

Контрольная работа

Законо-
мерности


20.04

117- 118

Письменное деление на трехзначное число

2

Комбиниро-ванный

Конкретный смысл
и название действий.

Способы проверки
правильности
вычислений

Знать конкретный смысл умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления.

Уметь применять прием письменного умножения и деления на трех-значное число

Текущий

Головоломка.

Математические ребусы

С. 61,

№ 297;

с. 62,

№ 306, 307

22.04


23.04

119

Проверка деление умножением

1

Комбиниро-ванный

Свойства арифмети-
ческих действий
при выполнении
вычислений. Способы проверки правиль-
ности вычислений

Уметь выполнять письменные вычисления
(умножение и деление многозначных чисел на трехзначное число), проверять правильность выполненных вычислений

Тематический.

Арифметический
диктант

Задачи-шутки

С. 64,

№ 321,

с. 65,

№ 328

24.04

120

Проверка умножения делением

1

Комбиниро-ванный

Способы проверки правильности вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом. Деление с остатком

Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком

Теку-щий.

Тест
(5 мин)

Головоломка


27.04

Систематизация и обобщение изученного (16 ч)


121

Систематизация
и обобщение изученного
(16 ч)

Нумерация. Выражение. Равенство.
Неравенство. Уравнение

1

Комбиниро-ванный

Классы и разряды.
Зависимости между
величинами

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать уравнения.

Знать последовательность чисел в пределах 100000

Текущий.

Арифметический
диктант

Решение
уравнений

С. 82,

№ 30,

с. 83,

№ 7

29.04

122


Контрольная работа №9 по теме «Деление трехзназных чисел»
(40 мин)

1

Контроль
и учет знаний

Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления с натуральными числами

Конт-
рольная работа

Логические
задания


30.04

123

Закрепление по теме «Арифметические действия. Сложение и вычи-
тание»

1

Комбиниро-ванный

Свойства сложения
и вычитания

Уметь выполнять письменные вычисления, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять работу над ошибками

Работа над ошибками

Ребусы


4.05

124–
125

Закрепление по теме «Умножение и деление.
Порядок выполнения действий»

2

Комбиниро-ванный

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Нахождение
значений числовых
выражений со скобками и без них

Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками
и без них)

Тематический

Задачи-шутки

С. 88,

№ 7 (2)

6.05


7.05

126-127


Закрепление по теме «Величины. Решение задач»

2

Комбиниро-ванный

Единицы длины, массы, времени, вместимости, площади.

Зависимости между
величинами. Установ-ление зависимостей
между величинами,
характеризующими
процессы: движения
(пройденный путь,
время, скорость); работы (объем всей работы, время, производительность труда); «купли-продажи» (количество товара, его цена,
стоимость)

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах, решать текстовые задачи арифметическим способом

Тематический

Головоломка.

Формулы.

hello_html_4689a3c2.gif

С. 89,

№ 6 (1, 3)

8.05




11.05

128-129

Закрепление по теме «Задачи. Геометрические фигуры»

2

Комбиниро-ванный

Распознавание и изо-бражение геометри-
ческих фигур: точка, прямая, отрезок, многоугольники (треугольник, прямоугольник). Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь,

время, скорость); работы (объем всей работы, время, производительность труда); «купли-продажи» (количество товара, его цена,
стоимость)

Уметь распознавать
изученные геометрические фигуры, решать текстовые задачи арифметическим способом

Тематический.

Фронтальный опрос

Распознавание: окружность и круг; шар и куб

С. 92,

№ 8

13.05


14.05

130

Проверочная работа по теме «Решение геометрических задач»

1

Контроль
и учёт знаний

Прямоугольник, квадрат. Периметр прямоугольника, квадрата. Нахождение неизвестной стороны прямоугольника по известным периметру и другой стороне

Уметь находить периметр и площадь прямоугольника, квадрата, строить прямоугольник, квадрат

Проверочная работа



15.05

131


Анализ проверочной работы

1

Комбинированный

Распознавание и изображение геометрических фигур. Решение задач геометрического содержания

Уметь решать задачи геометрического содержания, распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку, выполнять работу над ошибками

Работа над ошибками



18.05

132–
133


Закрепление по теме «Решение задач изученных видов»

2

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом. Установление зависимостей между величинами,

характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость); работы
(объем всей работы, время, производительность труда); «купли-продажи» (количество товара, его цена, стоимость)

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Тематический

Формулы.

hello_html_4689a3c2.gif.

Комбинаторные задачи



20.05



21.05

134


Итоговая контрольная работа (40 мин)

1

Контроль
и учёт знаний

Нумерация, последовательность, запись, сравнение чисел в пределах 1000000. Выражения со скобками и без них. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без них. Сравнение величин. Действия с именованными числами. Решение составных задач арифметическим способом

Знать основные понятия математики.

Уметь видеть математические проблемы в практических ситуациях, формализовать условие задачи, заданное в текстовой форме, в виде таблиц (диаграмм), с опорой на визуальную информацию, рассуждать и обосновывать свои действия, считать, выполнять арифметические действия,вычисления, работать с данными

Проверочная работа



22.05

135


Анализ контрольной работы, работа над ошибками

1

Комбинированный

Работа над ошибками



25.05

136


Защита проектных исследовательских работ

1

Урок-отчёт

Содержание согласуется с выбранной темой проектной исследовательской работы (по выбору учащихся).

Варианты:

 Математика в жизни человека.

 Магия чисел.

 Известные учёные-математики.

Уметь работать с различными источниками информации (подбирать, отбирать, систематизировать, обобщать материал по заданной проблеме), презентовать исследовательскую работу

Презентация


Задания на летние каникулы

27.05




Краткое описание документа:

Развернутое календарно- тематическое планирование учебного материала по математике в 4 классе, по учебнику " Математика 4 класс" авторы М.И.Моро, Ю.М.Колягин, М.А.Батнова, Г.В. Бельтюкова, С.И.Волкова,С.В.Степанова. 4 часа в неделю, всего 136 часов, контрольных работ 10. Планирование содержит разделы: наименование раздела программы, тема урока, тип урока,количество уроков по каждой теме, элементы содержания, требования к уровню подготовки учащихся, вид контроля, элементы дополнительного содержания, домашнее задания, сроки. программа соответсвует требованием стандарта.

Общая информация

Номер материала: 142698

Похожие материалы