Инфоурок Обществознание Рабочие программыПланирование по обществознанию 7 класс Боголюбов

Планирование по обществознанию 7 класс Боголюбов

Скачать материал

Пояснительная записка 7класс

 

   Рабочая программа создана на основе  Федерального  базисного учебного  плана для образовательных учреждений Российской Федерации, программе Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др., без изменений и добавлений.      Примерная Рабочая  программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования  и авторской программы  "Обществознание. 7 класс" под ред. Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др.("Просвещение".2007 год) без изменений и дополнений. Рабочая программа ориентирована на 7 класс, рассчитана на 35 учебных часов из расчёта 1 час в неделю. Сроком реализации программы считать 1 год.

 

Цель данного курса – сформировать представления о сферах общества: экономической , правовой, социальной.

   Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей учащихся.

Курс ориентирован на более сложный круг вопросов, сопровождает социализацию обучающихся, а так же способствует из предпрофильной подготовке.

  Первой изучается тема, которая показывает специфику отношений в ближнем социальном окружении( тема « Ты и другие люди»)

   Тема « Человек и закон» представляет собой цикл уроков, рассчитанных на формирование первоначальных и в определенной мере упорядоченных знаний о роли социальных норм , в том числе правовых , в жизни человека и общества. Материал темы включает сюжеты, раскрывающие вопросы о необходимости соблюдения закона, о правах человека и отдельно о правах ребенка.

  Тема « Человек и экономика» дает представление о таких проявлениях экономической жизни общества, как производство, обмен, потребление. Особое внимание уделено рассмотрению основы экономики- производства, в процессе которого реализуется её важнейшая роль в обществе – создание материальных благ для удовлетворения потребностей людей. При изучении экономических  явлений акцент делается на раскрытии способов рационального поведения основных участников экономики- потребителей и производителей.

  Тема « Человек и природа» раскрывает нравственные и правовые аспекты отношения к природе.

 

Для реализации намеченной цели ставятся следующие задачи:

создание условий для социализации личности;
формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;
формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;
содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.
    

Формы организации учебного процесса:

    коллективная;

    групповая;

    индивидуальная. 

    

Форма обучения реализуется как органическое единство целенаправленной   организации:

    содержания;

    обучающих средств;

    методов обучения.

 

   Виды учебных занятий: урок, лекция, практическое занятие,  игры-обсуждения.

       Преобладающие формы  контроля знаний, умений, навыков.

   Основными формами контроля знаний, умений, навыков являются : текущий и промежуточный контроль знаний, промежуточная   аттестация.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используемый учебно-методический комплект:

    Обществознание. 7 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановой.— М., 2006.

 

    Рабочая тетрадь по курсу "Введение в обществознание" 7 класс. Под ред. Л.Н. Боголюбова. М.: Просвещение. 2007 год.

 

    Методические рекомендации по курсу "Обществознание".7 кл. под. ред. Л.Н. Боголюбова. М.: Просвещение. 2006 год.

 

    "Обществознание".7 класс. Поурочное планирование по учебнику  Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеева и др. под. ред. Л.Н. Боголюбова. Автор-составитель С.Н.Степанько.  "Учитель".Волгоград.2007год

 

    Контрольно-измерительные материалы. Обществознание: 6,7.8,9 класс, составитель А.В.Поздеев, М., изд «ВАКО», 2011 г. К учебнику Под ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И.Городецкаой, Л.Ф.Ивановой.— 2-е изд.— М., 2009.г., 2010, 2011 г. Обществознание 6,7,8,9 класс.

          

Интернет-ресурсы:                                 

·        http://www.humanities.edu.ru/    -  портал «Гуманитарное образование»

·         http://lesson-history.narod.ru/ob89.htm    - полная электронная версия курса   

·        cd-rom ЕГЭ. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. ИНТЕРАКТИВНЫЙ КУРС ПОДГОТОВКИ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Требования к уровню подготовки обучающихся.

  Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

 

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

• первичного анализа и использования социальной информации;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание программы по курсу

           РАЗДЕЛ 1. ЧЕЛОВЕК СРЕДИ ЛЮДЕЙ (9 часов)

         Социальные ценности и нормы. Привычка, обычай, ритуал, обряд. Правила этикета и хорошие манеры.

         Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Наркомания и алкоголизм, их опасность для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения.

         РАЗДЕЛ 2. ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН (13 часов)

           Понятие прав, свобод и обязанностей гражданина. Права человека. Единство прав и обязанностей.

         Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

         Почему важно соблюдать законы? Закон устанавливает порядок. Закон способствует справедливости. Закон устанавливает границы свободы.

         Защита Отечества. Долг и обязанность. Зачем нужна регулярная армия? Военная служба. Готовить себя к исполнению военного долга.

         Что такое дисциплина. Дисциплина общеобязательная и специальная. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Виновен - отвечай. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Закон наказывает нарушителя.

          Кто охраняет закон. На страже закона. Суд осуществляет правосудие. "Моя милиция меня бережет..."

 

 

РАЗДЕЛ 3. ЧЕЛОВЕК И ЭКОНОМИКА  (8 часов)

Экономика и ее роль в жизни общества. Основные участники экономики.

Производство, производительность труда. Что и как производить.

Затраты, выручка, прибыль.

Золотые руки работника. Слагаемые мастерства работника.

Каким бывает труд. Почему необходимо в наши дни повышение квалификации.   Факторы, влияющие на производительность труда.

 Заработная плата и стимулирование труда. Что такое трудовое денежное   вознаграждение. Чем определяется его размер. Взаимосвязь количества и качества труда.

Виды и формы бизнеса. Обмен, торговля. Формы торговли и реклама. Деньги. Появление денег как всеобщего эквивалента. Основные виды денежных     знаков. Функции денег. Инфляция.

Экономика семьи. Понятие "бюджет". Семейный бюджет, реальные и номинальные доходы семьи. Личное подсобное хозяйство.

РАЗДЕЛ 3. ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА  (4 часа)

Воздействие человека на природу. Охранять природу – значит охранять жизнь. Закон на страже природы.

Природоохранительное законодательство.

 

 

 

 

 

 

Распределение учебного материала в 7 классе

            

Наименование раздела

Количество часов

1

Человек среди людей

9

2

Человек и закон

13

3

Человек и экономика

8

4

Человек и природа

4

 

Итого                                                                                                                                         

34

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование (обществознание  7 класс)

урока

Кол-во

часов

Дата

Тип урока

 

Тема

урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Контроль и проверка

знаний

Домашнее

задание

Человек среди людей (9 часов)

1.       

1 ч.

 

 

вводный

Курс обществознания: особенно­сти и фор­мы работы

Знакомство с курсом «Обществознание». Цели, задачи изучения предмета. Структура, особенности содержания методического аппарата учебника.

Знать назначение предмета, ориентироваться в различных заданиях, предложенных на страницах учебника, выражать собственное отношение к изучению предмета. Уметь работать с текстом учебника, знать назначение предмета, выражать собственное отношение к изучению предмета

Анализ учебника

Стр 3-6

2.       

 

 

 

Комбинированный урок

 

Отношения между людьми

Человек славен добрыми делами. «Золотое правило нравственности

Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на по­ставленные вопросы, давать определение понятий, ис­пользовать изученный материал для решения познавательных социальных задач.

Составить словарик темы.

Прочит. §1выполн. Зад. С46

3.       

1 ч.

 

 

Комбинированный урок

 

Отношения между людьми

Человек славен добрыми делами. «Золотое правило нравственности

Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.

Составить словарик темы.

Рубрика

«В классе и дома»

4.       

1 ч.

 

 

Комбинированный урок

Ты и твои товарищи

Социальные группы  и общности.  Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте

Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.

Составить словарик темы.

Прочит. §2 , подготовить сообщения о современных неформальных молодежных объединениях

5.       

1 ч.

 

 

Комбинированный урок

 

 

Ты и твои товарищи

 Взаимосвязь «Я» и социальной роли. Человек в малой группе. Роли человека в малой группе. Лидер.  Свобода личности и коллектив

Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий. Знать понятия: Группа, виды групп,  лидер, аутсайдер, групповые нормы, ,санкции

Индивидуальная и групповая

 

Прочит. §2

6.       

1 ч.

 

 

Урок обоб­щения и систематизации

Зачем люди общаются

Общение. Учимся жить дружно.

Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.

Работа   по карточкам.

 

Прочит. §3, составить памятку «Учись правильно общаться»

7.       

1 ч.

 

 

Урок изу­чения но­вого мате­риала

 

Урок обобщения и закрепления материала

 

 

 

Почему надо быть терпимым

Конфликты в классном коллективе и пути их преодоления.

Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.

Приво­дить  приме­ры ситуаций

*4

Рубрика

«В классе и дома»

8.       

1 ч.

 

 

Комбини­рованный урок

 

Почему надо быть терпимым

Конфликты в классном коллективе и пути их преодоления.

Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.

Работа   по карточкам

*4

Рубрика

«В классе и дома»

9.       

1 ч.

 

 

Комбини­рованный урок

 

Обобщение по теме «Человек среди людей»

Урок обоб­щения и систематизации знаний

Учащиеся должны знать все термины по изученной теме. Уметь применять полученные знания в практической деятельности, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения.

Выполнение проблемных заданий

Повторение

Составить кроссворд по разделу

Человек и закон (13 часов)

10.   

1 ч.

 

 

Комбини­рованный урок

Урок обобщения и закрепления материала

 

Что значит жить по правилам?

Знать термины: социальные нормы, привычки, обычаи, ритуалы, традиции, этикет, манеры. Уметь оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм. Правила этикета и хорошие манеры.

Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в группах по заданиям

Составление и      защита правил      и норм в пред­ложенных ситуациях

Прочит. §5 знать слов.  выполн. Зад. С 21-22

11.   

1 ч.

 

 

Комбини­рованный урок

Урок обобщения и закрепления материала

 

Что значит жить по правилам?

Знать термины: социальные нормы, привычки, обычаи, ритуалы, традиции, этикет, манеры. Уметь оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.

Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов.

Составление и      защита правил      и норм в пред­ложенных ситуациях

*5

Под­готовить послови­цы и по­говорки по теме

12.   

1 ч.

 

 

Комбинированный урок

Права и обязанно­сти граждан

Роль права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права. Права ребёнка и их защита.

Знать: основные положения урока; термины: права человека, гражданские права, политические права и т.д.

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; находить в СМИ информацию по заданной теме; приводить примеры правовых отношений.

Составить таблицу «Граждан­ские и поли­тические права».   Ра­бота с доку­ментами.

*6Перечис­лить свои права, сделать подборку статей из газетных материа­лов по теме

13.   

1 ч.

 

 

Комбинированный урок

Права и обязанно­сти граждан

Роль права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права. Права ребёнка и их защита.

Знать: основные положения урока; термины: права человека, гражданские права, политические права и т.д.

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; находить в СМИ информацию по заданной теме.

Ра­бота с доку­ментами. Составить словарик темы

*6Во­просы. Перечис­лить свои права, сделать подборку статей по теме

14.   

1 ч.

 

 

Повторительно - обобщаю­щий урок

Почему важно соблюдать законы?

Свобода и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека

Знать: основные положения раздела; термины: свобода, закон, справедливость. Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Работа   по карточкам. Разбор      и анализ доку­ментов

*7

Нари­совать, как вы понимае­те свобо­ду в по­ступках

15.   

1 ч.

 

 

Урок изу­чения но­вого мате­риала

 

Защита Отечества

Патриотизм и гражданственность. Государство. Отечество.

Знать: основные положения урока; термины: армия, священный долг, патриотизм, гражданственность. Уметь:  отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения; понимать важность выполнения священного долга – службы в армии.

Составить словарик темы. Работа       по заданиям (анализ   ма­териалов СМИ)

*8

На­рисовать картинки по теме

16.   

1 ч.

 

 

Комбинированный урок

Экономика и ее основные участники

Экономика и её роль в жизни общества. Основные сферы экономики производство, потребление, обмен.

Знать: основные положения урока; термины: экономика, производство, обмен, распределение, потребление, технология, производитель, потребитель; сущность совместной деятельности людей в сфере  экономики. Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Составить словарик те­мы,    схему «Сферы эко­номики»

 

17.   

1 ч.

 

 

 

Что такое дисциплина?

Дисциплина общеобязательная и специальная. Правомерное поведение.

Знать: основные положения урока; термины: дисциплина, дисциплина внутренняя и внешняя, самоконтроль. Уметь: анализировать, делать выводы,

Приво­дить  приме­ры ситуаций по заданной теме

*9

При­вести примеры из лите­ратурных произве­дений

18.   

1 ч.

 

 

Комбинированный урок

 

Что такое дисциплина?

Дисциплина общеобязательная и специальная. Правомерное поведение.

Знать: основные положения урока; термины: дисциплина, дисциплина внутренняя и внешняя, самоконтроль. Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

Приво­дить  приме­ры ситуаций по заданной теме,

*9

При­вести примеры из лите­ратурных произве­дений

19.   

1 ч.

 

 

Комбинированный урок

 

Виновен - отвечай

Виды нормативно-правовых актов. Система законодательства. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность.

Знать: основные положения раздела; термины: преступление, виды преступлений, кража, грабёж, подстрекатели, соучастники. Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; работать самостоятельно и высказывать свою точку зрения.

Работа с нор­мативно-правовыми документами, составить словарик  те­мы.

*10

Сде­лать под­борку из газетных статей

20.   

1 ч.

 

 

Комбинированный урок

Виновен - отвечай

Виды нормативно-правовых актов. Система законодательства. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность.

Знать назначение предмета, ориентироваться в различных заданиях, предложенных на страницах учебника, выражать собственное отношение к изучению предмета.

 

составить схему «Виды право­нарушений», таблицу «Признаки преступле­ния»

*10

Сде­лать под­борку из газетных статей

21.   

1 ч.

 

 

Комбинированный урок

 

Кто стоит на страже закона?

Правоохранительные органы РФ. Суд. Прокуратура. Нотариус. Милиция. Взаимодействие правоохранительных органов и граждан

Знать: основные положения урока; термины: правопорядок, прокуратура, суд, милиция, ФСБ, таможня, нотариус, презумпция невиновности. Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; понимать содержание и значение правовых норм; приводить примеры правовых отношений и ситуаций; регулируемых  различными видами норм.

Составить схему «Структура правоохра­нительных органов РФ»

*11

Повторить материалы раздела.

22.   

1 ч.

 

 

Урок обоб­щения и систематизации знаний

Обобщение по теме «Человек и закон»

Повторительно - обобщаю­щий урок

Уметь применять полученные знания.

Учащиеся должны знать все термины по изученной теме.

Составить кроссворд по разделу

Человек и экономика (8 часов)

23.   

1 ч.

 

 

Урок изу­чения но­вого мате­риала

 

 

 

 

 

Экономика и ее основные участники

Экономика и её роль в жизни общества. Основные сферы экономики производство, потребление, обмен.

Знать: основные положения урока; термины: экономика, производство, обмен, распределение, потребление, технология, производитель, потребитель; сущность совместной деятельности людей в сфере  экономики. Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Составить словарик те­мы,    схему «Сферы эко­номики»

*12

На­писать мини-сочине­ние «Все работы хороши - выбирай на вкус!»

24.   

1 ч.

 

 

Комбини­рованный урок

 

 

Золотые руки работника

Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда.

Знать: основные положения урока;  термины: квалификация. Труд, зарплата, виды зарплаты. Уметь анализировать, делать выводы. Отвечать на вопросы.

Составить схему «Фак­торы, влияю­щие на про­изводительность труда»

*13

Подобрать пословицы и поговорки о труде.

25.   

1 ч.

 

 

Комбини­рованный урок

 

Производ­ство, затраты, выручка, прибыль

Производство и труд. Издержки, выручка. Прибыль.

Знать: основные положения темы; основные понятия. Уметь решать задачи.

ре­шить задачи на   опреде­ление     за­трат, выруч­ки прибыли

*14 выполн. Зад. С.

116-117

26.   

1 ч.

 

 

Комбини­рованный урок

 

Виды и формы бизнеса

Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Основные организационно-правовые формы предпринимательства.

Знать: основные положения урока; термины: бизнес., предпринимательство, виды бизнеса, формы бизнеса, акции.

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; сравнивать различные виды бизнеса и выявлять общие черты.

Составить словарик те­мы.

 

27.   

1 ч.

 

 

Комбини­рованный урок

 

Обмен, торговля, реклама

Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама.

Знать: основные положения курса; определения понятий: обмен, торговля, реклама, услуги. Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; применять знания на практике; самостоятельно моделировать заданную ситуацию.

Задания   по группам: раз­работать рекламу

Прочит. § 16 с. 126-130 примеры рекламы, создать свою рекламу товару XXI  в.

28.   

1 ч.

 

 

Комбинированный урок

Деньги и их функция

Деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют.

Знать: основные положения урока; определения понятий: деньги, бартер.

Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; ориентироваться в типичной для подростка ситуации; осуществлять поиск необходимой информации.

Составить схему «Функ­ции   денег», словарик те­мы.

§ 17

Решить задачу:  рас­считать   ре­альные      и номиналь­ные доходы предприятия

29.   

1 ч.

 

 

Комбинированный урок

Экономика семьи

Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве.

Знать: основные положения урока; термины: семейный бюджет, формы семейного бюджета. Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; самостоятельно составлять простейшие виды документов по теме.

рас­считать   се­мейный бюджет    по заданным параметрам

§ 18

Написать мини-сочине­ние «Наш семейный бюджет»

30.   

1 ч.

 

 

Повторительно - обобщаю­щий урок

Обобщение по теме «Человек и экономика»

 

Учащиеся должны знать все термины по изученной теме. Уметь применять полученные знания в практической деятельности, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения.

Выполнение проблемных заданий

Повторить главу Составить кроссворд по разделу

Человек и природа (4 часа)

31.   

1 ч.

 

 

Комбинированный урок

Воздействие человека на природу

Человек и природа.

Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.

Составить словарик темы.

§ 19

32.   

1 ч.

 

 

Комбинированный урок

Охранять природу – значит охранять жизнь

Охрана природы

Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.

Парная и индивидуальная

 

§ 20

33.   

1 ч.

 

 

Урок обоб­щения и закрепле­ния мате­риала

Закон на страже природы

Природоохранительное законодательство

Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.

Составить словарик темы.

§ 21

34.   

1 ч.

 

 

Урок обоб­щения и систематизации знаний

Обобщение по теме «Человек и природа»

 

Учащиеся должны знать все термины по изученной теме. Уметь применять полученные знания в практической деятельности, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения.

Выполнение проблемных заданий

Повторение

Составить кроссворд по разделу

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирование по обществознанию 7 класс Боголюбов"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный архитектор

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

   Рабочая программа создана на основе  Федерального  базисного учебного  плана для образовательных учреждений Российской Федерации, программе Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др., без изменений и добавлений.      Примерная Рабочая  программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования  и авторской программы  "Обществознание. 7 класс" под ред. Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др.("Просвещение".2007 год) без изменений и дополнений. Рабочая программа ориентирована на 7 класс, рассчитана на 35 учебных часов из расчёта 1 час в неделю. Сроком реализации программы считать 1 год.

 

Цель данного курса – сформировать представления о сферах общества: экономической , правовой, социальной.

   Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей учащихся.

 

Курс ориентирован на более сложный круг вопросов, сопровождает социализацию обучающихся, а так же способствует из предпрофильной подготовке. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 713 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.03.2015 4020
    • DOCX 52.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алексеев Евгений Алексеевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Алексеев Евгений Алексеевич
    Алексеев Евгений Алексеевич
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 24977
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель обществознания

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 279 человек из 65 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 25 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель обществознания

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современное инвестирование: углубленное изучение инвестиций и финансовых рынков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: нормативно-правовые основы, компетенции и педагогические аспекты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические аспекты развития и состояния личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе