Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Планирование по познавательно-речевому направлению в младшей группе (лексика)

Планирование по познавательно-речевому направлению в младшей группе (лексика)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Перспективно-тематическое планирование по познавательно-речевому направлению

в младшей группе (лексика)

на 2014-2015 учебный год

Учитель-логопед Суханова О.О.


Образовательная область: «Речевое развитие»


Сентябрь

Лексическая тема

Тема занятия

Программные задачи




«Игрушки»

  1. «Игрушки. Фраза»



Уточнить и расширить словарь по теме. Формировать обобщающее понятие «игрушки». Учить строить фразу из 3 слов. Активизировать в речи слова «большой» - «маленький»



  1. «Игрушки. Словоизменение»


  1. «Игрушки. Один-много»


  1. «Игрушки. Величина: большой-маленький»





«Овощи»

  1. «Овощи. Знакомство»



Закрепить и расширить обобщенные представления об овощах, о сборе урожая, о заготовке овощей и фруктов на зиму. Закрепить номинативный словарь по теме.



  1. «Овощи. Фраза»


  1. «Артикуляционная и пальчиковая гимнастика»


  1. «Овощи. Рисование»

Октябрь




«Осень»

  1. «Осень. Знакомство»



Уточнить и расширить словарь по теме. Формировать понятие осень. Учить элементам диалогической речи. Формировать фразовую речь. Учить считать до 2.

  1. «Осень. Один – много»

  1. «Осень. Счет до двух»


  1. «Осень. Рисование. Счет до двух»




«Я и моя семья»

  1. «Я и моя семья»



Вызвать у детей желание говорить о своих близких, называть их имена, развивать представление о семье, о том, что никто не должен разлучать ребенка с родными.



  1. «Помоги бабушке смотать клубочки»

  1. «Кому что подарить?»


  1. «Любимая семья»




«Грибы»

  1. «Грибы. Знакомство»



Сформировать представления о грибах. Закрепить понятия «один», «много». Развивать память, внимание, мелкую моторику кистей рук.

  1. «Грибы. Один, два, много»


  1. «Грибы (продолжение)»


  1. «Грибы (повторение)»



«Фрукты»

  1. «Фрукты. Знакомство»



Уточнить и расширить словарь по теме. Формировать обобщающее понятие «фрукты». Учить строить фразу из 2 слов по заданному вопросу.

  1. «Фрукты. Словоизменение»


  1. «Фрукты. Счет до двух»


  1. «Фрукты. Рисование»



«Мебель»

  1. «Мебель (знакомство)»


Активизировать лексический запас по теме, учить описывать мебель, складывать картинки, разрезанные на 2-3 части.

  1. «Мебель. Один - много»

  1. «Мебель. Угадай, где игрушки»


  1. «Мебель (закрепление)»


Ноябрь





«Наше тело»

  1. «Наше тело. Знакомство»




Закрепить и активизировать использование в речи частей тела человека, их функции (глазами видим, ушами слышим и т.д.): — сущ.: голова, уши, лицо, щеки, туловище, живот, спина, ноги, рука, палец;— гл.: поднимать, опускать, двигать, бегать, слушать, видеть, нюхать.



  1. «Наше тело. Фраза»


  1. «Наше тело. Что есть у человека?»


  1. «Наше тело. Угадай что я спрятала?»




«Лицо»

  1. «Лицо. Знакомство»



Расширить и активизировать словарь по теме: лоб, глаза, брови, нос, щеки, рот, язык, уши, подбородок, лицо. Учить элементам диалогической речи.

  1. «Лицо. Настроение»


  1. «Лицо. Настроение»


  1. «Лицо. Что для чего?»





«Одежда»

  1. «Одежда. Знакомство»



Учить детей различать и называть предметы знакомой одежды. Находить различия и сходство между ними. Учить детей по существенным сходным признакам объединять предметы в одно родовое понятие «одежда» Обратить внимание на то, что одежда сшита руками людей, что они затратили много труда, поэтому к ней нужно относиться бережно, аккуратно, складывать, не пачкать.

  1. «Одежда. Знакомство» (продолжение)


  1. «Одежда. Фраза»


  1. «Одежда. Цвет. Фраза»




«Обувь»

  1. «Обувь. Знакомство»



Познакомить с назначением обуви. Уточнить и расширить глагольный словарь по теме, слова: обувать, снимать, чистить. Формировать фразу из 3 слов. Учить узнавать и находить предметы синего цвета. Закрепить понятие «синий цвет»

  1. «Обувь. Глаголы»


  1. «Синий цвет»


  1. «Синий цвет» (продолжение)






«Зима»


  1. «Зима. Знакомство»




Углубить представления детей о зиме, о состоянии погоды зимой, о явлениях зимней природы. -сущ.: зима, снег, снежинка, хлопья, метель, вьюга, снегопад, гололед, сугроб, узор; -прил.: холодный, белый, пушистый, морозный, сильный, легкий;


  1. «Снежинки. Рисование»



  1. «Снеговик»



  1. «Зима. Собираемся на прогулку»


Декабрь




«Зима»

  1. «Зимние забавы. Фраза»



Формировать понятие «зима». Уточнить и расширить словарь по теме. Закреплять признаки зимы.



  1. «Зимняя одежда. Цвет»


  1. «Зима. Предлоги В, ИЗ»


  1. «Зима. Повторение»





«Величина. Цвет»

        1. «Величина: большой, поменьше, маленький»



Уточнить понятия «большой», «поменьше», «маленький». Формировать умение группировать предметы по величине. Формировать умение выстраивать сериационный ряд от большого к маленькому.

        1. «Величина. Цвет»


        1. «Величина. Конструирование»


        1. «Сказка Л.Н.Толстого «Три Медведя»»





«Дикие животные»

1. «Дикие животные (знакомство)»




Расширить представления детей о диких животных наших лесов, установить связи между внешним видом, поведением животных и условиями зимнего сезона. Ввести в активный словарь: - существительные: медведь, лиса, еж, заяц, белка, волк.



2. «Дикие животные. Фраза»


3. «Русская народная сказка «Колобок» Рисование»


4.«Как Мишутка искал мед»




«Новый год»

1. «Скоро новый год»


Закрепить знания детей о новогоднем празднике. Ввести в активный словарь: -сущ.: месяц, праздник, елка, карнавал, гирлянда, Дед Мороз, Снегурочка, подарок; -прилаг.: новогодний, красивый, нарядный, веселый.

2. «Кто на чем катается?»


3. «Разноцветные шарики»



4.«Елочные игрушки»


Январь




«Новый год»

1.«Что на елочке, угадай?»



Активизировать лексический запас по теме, закреплять правильную артикуляцию гласных звуков, развивать речевое подражание.



2.«Назови подарки»


3.«Новогодние песенки»


4.«Помоги зверятам спуститься с горки»





«Детеныши диких животных»

1. «Детеныши диких животных (знакомство)»


Уточнить и расширить представления о детенышах диких животных. Учить различать понятия «детеныши домашних животных» и «домашние животные». Учить давать полный ответ на поставленный вопрос.



2. «Чей детеныш, угадай?»


3. «Как язычок ходил в зоопарк»


4.« Детеныши диких животных (повторение)»

Февраль





«Домашние животные»

1. «Домашние животные (знакомство)»

Расширить и углубить представления детей о домашних животных. Выделить особенности внешнего вида, их поведения, значения в жизни человека. Ввести в активный словарь: -сущ.: корова, лошадь, коза, овца, кошка, собака и т. д.; - прилагательные: маленький, заботливая, пушистый и т. д.;

-гл.: мычит, мяукает, хрюкает.

2. «Домашние животные. Словообразование»

3. «Домашние животные. Величина: маленький, побольше, большой»


4.«Домашние животные. Величина»






«Детеныши домашних животных»

1. «Детеныши домашних животных (знакомство)»


Уточнить и расширить словарь по теме. Закрепить понятия «домашние животные». Учить различать понятия «детеныши домашних животных» от «домашние животные»



2. «Детеныши домашних животных (продолжение)»


3. «Детеныши домашних животных (продолжение)»


4.« Детеныши домашних животных (повторение)»



«23 февраля»

«Туалетные принадлежности»

1. «Папы – Вы наши Защитники»



Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе.

Активизировать лексический запас по теме (мыло, щетка, полотенце), продолжать учить строить трехсложное предложение.

2. «Туалетные принадлежности (знакомство)»


3. «Что на полке, угадай?»


4.«Назови, что это?»




«Домашние птицы»

1. «Домашние птицы (знакомство)»



Активизировать лексический запас по теме «Домашние птицы». Учить различать голоса птиц. Формировать навыки диалогической речи.



2. «Домашние птицы. Словообразование»


3. «Угадай, кто это?»


4.«Помоги деткам встретиться с мамами»

Март





«8 марта»

1. «Мамин день 8 Марта»



Познакомить с понятием «Мамин день». Учить давать полный ответ на поставленный вопрос. Формировать понятия «длинный», «короче», «короткий», умение сравнивать три предмета по длине.



2. «Форма: круг, квадрат, треугольник. Аппликация»

3. «Величина: длинный, короче, короткий»

4.«Величина: короткий, длиннее, длинный»






«Птенцы домашних птиц»

1. «Птенцы домашних птиц (знакомство)»



Уточнить и расширить словарь по теме, формировать обобщающее понятие «птенцы». Закрепить обобщающее понятие «домашние птицы». Учить давать полный ответ на поставленный вопрос. Познакомить с русской народной сказкой «Курочка ряба»

2. «Птенцы домашних птиц (продолжение)»


3. «Цыплята. Рисование»


4.«Русская народная сказка «Курочка Ряба»»




«Чайная посуда»

1. «Посуда. Знакомство»



Познакомить детей с родовым понятием «посуда» . Учить находить сходство и различие в предметах, уметь группировать, объединять предметы по сходным существенным признакам в одно родовое понятие «посуда»

2. «Что на кухне, угадай? »

3. «Сосчитай посуду»


4.«Посуда. (повторение)»





«Весна»

1. «Весна (знакомство)»



Формировать понятие Формировать понятие «весна». Учить давать полный ответ на поставленный вопрос.

2. «Весна (продолжение)»


3. «Весна (продолжение)»


4.«Весна (повторение)»


Апрель




«Птицы»

1. «Птицы (знакомство)»



Формировать понятие «птицы». Учить согласовывать существительные мужского и женского рода с глаголами прошедшего времени. Воспитывать желание помогать птицам.

2. «Птицы. Величина»


3. «Птицы. Предлоги НА, С»


4.«Птицы (повторение)»






«Дом»

1. «Дом (знакомство)»




Расширить знания об окружающем. Уточнить и

расширить словарь по теме.

Учить давать полный ответ на поставленный вопрос.




2. «Дом. Рисование»



3. «Дом. (продолжение)»



4.«Дом. (повторение)»







«Транспорт»


1. «Транспорт (знакомство)»



Учить детей различать и называть транспортные средства; называть и выделять их основные части. Различать и называть грузовую и легковую машину, их назначение и строение (у автомобиля впереди кабина, сзади кузов, естьколеса)


2. «Транспорт (продолжение)»


3. «Транспорт (продолжение)»


4.« Транспорт (повторение)»






«Обитатели морских глубин»

1. «Обитатели морских глубин. Знакомство»



Активизировать звукоподражания, лексический запас по теме (слова: море, ракушки, звезда, черепаха, попугай, жираф, медуза), учить по описанию угадывать морское животное.



2. «Кто живет на дне морском»


3. «Укрась рыбку»


4.« Как язычок отдыхал на море»





«Цветы»

1. «Цветы (знакомство)»



Расширить словарь по теме. Развивать внимание, память, мышление. Активизировать звукоподражания. Ввести в экспрессивную речь слово цветы. Познакомить со строением цветка (головка, лепесток, стебелек, листочек)




2. «Цветы (продолжение)»


3. «Цветы. Чего нет?»


4.«Где бабочка, отгадай?»

Май




«Насекомые»

1. «Насекомые (знакомство)»



Формировать понятие «насекомые». Уточнить и расширить словарь по теме. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к живой природе.



2. «Насекомые (продолжение)»


3. «Насекомые. Предлоги НА, С, В, ИЗ»


4.« Насекомые (повторение)»





«Лето»

1. «Лето (знакомство)»



Формировать понятие «лето». Уточнить и расширить словарь по теме. Учить давать полный ответ на поставленный вопрос.



2. «Лето(продолжение)»


3. «Лето (рисование)»


  1. «Лето(повторение)»





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Перспективно-тематическое планирование по познавательно-речевому направлению

в младшей группе (лексика)

на 2014-2015 учебный год

Учитель-логопед Суханова О.О.

 

Образовательная область: «Речевое развитие»

 

Сентябрь

Лексическая тема

Тема занятия

Программные задачи

 

 

 

«Игрушки»

1.  «Игрушки. Фраза»

 

 

Уточнить и расширить словарь по теме. Формировать обобщающее понятие «игрушки». Учить строить фразу из 3 слов. Активизировать в речи слова «большой» - «маленький»

 

 

2.  «Игрушки. Словоизменение»

 

3.  «Игрушки. Один-много»

 

4.  «Игрушки. Величина: большой-маленький»

 

 

 

 

«Овощи»

1.  «Овощи. Знакомство»

 

 

Закрепить и расширить обобщенные представления об овощах, о сборе урожая, о заготовке овощей и фруктов на зиму. Закрепить номинативный словарь по теме.

 

 

2.  «Овощи. Фраза»

 

3.  «Артикуляционная и пальчиковая гимнастика»

 

4.  «Овощи. Рисование»

Октябрь

 

 

 

«Осень»

1.  «Осень. Знакомство»

 

 

Уточнить и расширить словарь по теме. Формировать понятие осень. Учить элементам диалогической речи. Формировать фразовую речь. Учить считать до 2.

2.  «Осень. Один – много»

3.  «Осень. Счет до двух»

 

4.  «Осень. Рисование. Счет до двух»

 

 

 

«Я и моя семья»

1.  «Я и моя семья»

 

 

Вызвать у детей желание говорить о своих близких, называть их имена, развивать представление о семье, о том, что никто не должен разлучать ребенка с родными.

 

 

2.  «Помоги бабушке смотать клубочки»

3.  «Кому что подарить?»

 

4.  «Любимая семья»

 

 

 

«Грибы»

1.  «Грибы. Знакомство»

 

 

Сформировать представленияо грибах. Закрепить понятия «один», «много». Развивать память, внимание, мелкую моторику кистей рук.

2.  «Грибы. Один, два, много»

 

3.  «Грибы (продолжение)»

 

4.  «Грибы (повторение)»

 

 

«Фрукты»

1.  «Фрукты. Знакомство»

 

 

Уточнить и расширить словарь по теме. Формировать обобщающее понятие «фрукты». Учить строить фразу из 2 слов по заданному вопросу.

2.  «Фрукты. Словоизменение»

 

3.  «Фрукты. Счет до двух»

 

4.  «Фрукты. Рисование»

 

 

«Мебель»

5.  «Мебель (знакомство)»

 

Активизировать лексический запас по теме, учить описывать мебель, складывать картинки, разрезанные на 2-3 части.

6.  «Мебель. Один - много»

7.  «Мебель. Угадай, где игрушки»

 

8.  «Мебель (закрепление)»

 

Ноябрь

 

 

 

 

«Наше тело»

1.  «Наше тело. Знакомство»

 

 

Закрепить и активизировать использование в речи частей тела человека, их функции (глазами видим, ушами слышим и т.д.):                                                   — сущ.: голова, уши, лицо, щеки, туловище, живот, спина, ноги, рука, палец;— гл.: поднимать, опускать, двигать, бегать, слушать, видеть, нюхать.

 

 

2.  «Наше тело. Фраза»

 

3.  «Наше тело. Что есть у человека?»

 

4.  «Наше тело. Угадай что я спрятала?»

 

 

 

«Лицо»

1.  «Лицо. Знакомство»

 

 

Расширить и активизировать словарь по теме: лоб, глаза, брови, нос, щеки, рот, язык, уши, подбородок, лицо. Учить элементам диалогической речи.

2.  «Лицо. Настроение»

 

3.  «Лицо. Настроение»

 

4.    «Лицо. Что для чего?»

 

 

 

 

«Одежда»

1.  «Одежда. Знакомство»

 

 

Учить детей различать и называть предметы знакомой одежды. Находить различия и сходство между ними. Учить детей по существенным сходным признакам объединять предметы в одно родовое понятие «одежда» Обратить внимание на то, что одежда сшита руками людей, что они затратили много труда, поэтому к ней нужно относиться бережно, аккуратно, складывать, не пачкать.

2.  «Одежда. Знакомство» (продолжение)

 

3.  «Одежда. Фраза»

 

4.  «Одежда. Цвет. Фраза»

 

 

 

«Обувь»

1.  «Обувь. Знакомство»

 

 

Познакомить с назначением обуви. Уточнить и расширить глагольный словарь по теме, слова: обувать, снимать, чистить. Формировать фразу из 3 слов. Учить узнавать и находить предметы синего цвета. Закрепить понятие «синий цвет»

2.  «Обувь. Глаголы»

 

3.  «Синий цвет»

 

4.  «Синий цвет» (продолжение)

 

 

 

 

 

«Зима»

 

1.  «Зима. Знакомство»

 

 

 

Углубить представления детей о зиме, о состоянии погоды зимой, о явлениях зимней природы.                                                          -сущ.: зима, снег, снежинка, хлопья, метель, вьюга, снегопад, гололед, сугроб, узор;                                                             -прил.: холодный, белый, пушистый, морозный, сильный, легкий;                                                        

 

2.  «Снежинки. Рисование»

 

 

3.  «Снеговик»

 

 

4.  «Зима. Собираемся на прогулку»

 

Декабрь

 

 

 

«Зима»

1.  «Зимние забавы. Фраза»

 

 

Формировать понятие «зима». Уточнить и расширить словарь по теме. Закреплять признаки зимы.

 

 

2.  «Зимняя одежда. Цвет»

 

3.  «Зима. Предлоги В, ИЗ»

 

4.  «Зима. Повторение»

 

 

 

 

«Величина. Цвет»

1.  «Величина: большой, поменьше, маленький»

 

 

Уточнить понятия «большой», «поменьше», «маленький». Формировать умение группировать предметы по величине. Формировать умение выстраивать сериационный ряд от большого к маленькому.

2.  «Величина. Цвет»

 

3.  «Величина. Конструирование»

 

4.  «Сказка Л.Н.Толстого «Три Медведя»»

 

 

 

 

«Дикие животные»

1. «Дикие животные (знакомство)»

 

 

Расширить представления детей о диких животных наших лесов, установить связи между внешним видом, поведением животных и условиями зимнего сезона. Ввести в активный словарь:                         - существительные: медведь, лиса, еж, заяц, белка, волк.

 

 

2. «Дикие животные. Фраза»

 

3. «Русская народная сказка «Колобок» Рисование»

 

4.«Как Мишутка искал мед»

 

 

 

«Новый год»

1. «Скоро новый год»

 

Закрепить знания детей о новогоднем празднике. Ввести в активный словарь:                                                               -сущ.: месяц, праздник, елка, карнавал, гирлянда, Дед Мороз, Снегурочка, подарок;                                -прилаг.: новогодний, красивый, нарядный, веселый.                                

2. «Кто на чем катается?»

 

3. «Разноцветные шарики»

 

 

4.«Елочные игрушки»

 

Январь

 

 

 

 

«Новый год»

1.«Что на елочке, угадай?»

 

 

Активизировать лексический запас по теме, закреплять правильную артикуляцию гласных звуков, развивать речевое подражание.

 

 

2.«Назови подарки»

 

3.«Новогодние песенки»

 

4.«Помоги зверятам спуститься с горки»

 

 

 

 

«Детеныши диких животных»

1. «Детеныши диких животных (знакомство)»

 

Уточнить и расширить представления о детенышах диких животных. Учить различать понятия «детеныши домашних животных» и «домашние животные». Учить давать полный ответ на поставленный вопрос.

 

 

2. «Чей детеныш, угадай?»

 

3. «Как язычок ходил в зоопарк»

 

4.« Детеныши диких животных (повторение)»

Февраль

 

 

 

 

«Домашние животные»

1. «Домашние животные (знакомство)»

Расширить и углубить представления детей о домашних животных. Выделить особенности внешнего вида, их поведения, значения в жизни человека. Ввести в активный словарь:                                

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров575
Номер материала 426463
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх