Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Планирование школьного кружка "Оформительское искусство" (5-7 классы)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Планирование школьного кружка "Оформительское искусство" (5-7 классы)

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Данная программа занятий в кружке позволяет учащимся решить вопрос внеурочного, свободного времени, приобрести ценный опыт творческого воплощения собственного замысла, научиться трудолюбию, выдержке, целеустремленности. Дать возможность подросткам понимать искусство, видеть разнообразие форм его воплощения и практические навыки в его воплощении. Углубление знаний по курсу предмета «Изобразительное искусство и художественный труд».

Художественное развитие детей в рамках этой программы предполагает освоение технологии «оформительского искусства», помогает использовать приобретенный навык как гибкий инструмент и средство воплощения собственного замысла при оформлении классного уголка, школьных мероприятий (ярмарка, спартакиада, НОУ, праздники микрорайона) и для активного участия детей в социуме.

ЦЕЛЬ:

Развитие художественно-творческих способностей учащихся, формирование развитой личности, легко адаптирующейся ко всему новому, формирование художественного вкуса, умения ценить и понимать художественные произведения, лучшая адаптация в обществе одноклассников и взрослого общества.

ЗАДАЧИ:

- Совершенствуем навыки использования приемов работы в различных техниках и материалах.

-Воспитать чувство потребности в художественной организации своего жизненного пространства.

-Формировать навыки и умения работать в коллективе, определять свою роль в коллективном творческом процессе.

-Развивать самостоятельность и способность учащимися решать поставленные творческие задачи

.-Развивать чувство ритма, цвета, композиции.

Обучение основывается на следующих педагогических принципах:

-Личностно-ориентированном подходе, т.е. признании уникальным каждого ребенка.

-Сознательное усвоение учащимися учебного материала.

-Учтены возрастные особенности учащихся и уровень их интеллектуальной подготовки.

-Систематичности, последовательности и наглядности обучения на занятиях.

-Решение педагогической задачи формирования сплоченного творческого коллектива.

Программа предусматривает использование индивидуальной и групповой форм выполнения заданий. Форма организации занятий предусматривает одиночные задания и занятия связанные одной темой на продолжительный период.

В процессе обучения занятия сочетают в себе теоретическую часть материала и его практическое выполнение, необходимую индивидуальную консультацию педагога, просмотр или защиту, как итог выполнения задания.

Посещение в каникулярное время музеев и выставочных залов способствует расширению кругозора кружковцев, их активной роли в культурной жизни города.

На основе практического опыта имеется возможность участия в делах города- росписи на стенах в рамках участия в акциях.

Процесс обучения предусматривает следующие формы контроля:

-Текущий, проводимый после завершения каждой творческой работы.

-Итоговый, проводимый после завершения всей учебной программы.

Так в течении курса занятий у учащихся формируются:

знания о технологических особенностях различных материалов (перо, тушь, пр. карандаш, краски, картон, цв. бумага)

-умения решать задачи цветоведения, свободно ориентироваться в заданной теме при разработке элементов композиции

.-формулировать свою творческую тему.

-понимать и воплощать весь процесс работы над темой (эскизы, графическое и цветовое решение, защита идеи во время дискуссии).

Возраст учащихся «Оформительское искусство" 10-13 лет

. В кружок принимаются все желающие постичь новые грани творческого процесса и кому небезразлично искусство и творчество. При выборе тем курса программы учитывались интересы обучающего учреждения (школы) и детей. Таким образом, одни из тем необходимы в школьной жизни, а другие небезынтересны самим подросткам.

Общее число часов в году-68, занятия еженедельные.

Одно двух часовое занятие.

В резерве учебного года остается 2-3 занятия в каникулярное время. В процессе обучения занятия сочетают в себе теоретическую часть материала и его практическое выполнение, необходимую индивидуальную консультацию педагога, просмотр или защиту, как итог выполнения задания.

Посещение в каникулярное время музеев и выставочных залов способствует расширению кругозора кружковцев, их активной роли в культурной жизни города.

Процесс обучения предусматривает следующие формы контроля:

-Текущий, проводимый после завершения каждой творческой работы.

-Итоговый, проводимый после завершения всей учебной программы.

Так в течении курса занятий у учащихся формируются:

знания о технологических особенностях различных материалов (перо, тушь, пр. карандаш, краски, картон, цв. бумага)

-умения решать задачи цветоведения, свободно ориентироваться в заданной теме при разработке элементов композиции

.-формулировать свою творческую тему.

-понимать и воплощать весь процесс работы над темой (эскизы, графическое и цветовое решение, защита идеи во время дискуссии.


Программная тематика курса «Оформительское искусство» .

1 год обучения.


ТЕМА

Общее кол-во часов

Теория

Практика

Выполнение газеты ко ДНЮ учителя, школьного уголка.

14

2

12

Выполнение газеты «борьба с вредными привычками», «Новогодняя газета».

18

4

14

Творческое задание «Экологическая газета», тематические плакаты к урокам истории, биологии, географии.

22

4

18

Сатирический листок.

14-16

2-4

12

ВСЕГО

68-70

12-14

56









УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (1 год)


НАЗВАНИЕ ЗАНЯТИЯ

Теория

Практика

1

Знакомство с темой курса «оформительское искусство» Зарисовки к школьной газете.

1

1

2

Изучение шрифта. Работа в тетради в размере. Масштабные размеры.

1

1

3

Задания по цветоведению. Упражнение на тональность.


2

4

Выполнение шрифта на формате, прорисовка и цветовое решение.


2

5

Поздравление своему учителю.


2

6

Декоративное искусство. Выполнение растительного орнамента для газеты.


2

7

Подведение итогов коллективной работы. Пригласительная открытка.


2

1

Задания по цветоведению. Цветовой спектр.


2

2

Изучение оформительских материалов: перо, тушь, чернила. Написание букв, слов.

1

1

3

Написание заголовка прямоугольным рубленым шрифтом.

1

3

4

Выполнение эскиза в карандаше «БОРЬБА с вредными привычками»

1

1

5

Перенос работы с эскиза на большой формат. Работа над рисунком.


2

6

Ограниченная палитра цвета. Работа над шрифтовой частью плаката. Работа парами.


2

7

Декоративное рисование. Стилизация образа животного (наброски, обобщение образа, стилизация мультипликационного героя).

1

1

8

Подведение итогов конкурса мультипликационного героя. Наброски к Новогодней газете.


2

1

Выполнение на формате газеты фигур и орнаментального оформления рамки.


2

2

Шрифтовое решение плаката. Фигурный шрифт.

1

1

3

Задания по цветоведению. Растяжка в цвете.


2

4

Выполнение пейзажа с натуры. Вид из окна.


2

5

Техника аппликации Вырезание из бумаги симметричного изображения.

1

1

6

Шрифт в оформительском искусстве. Работа в масштабной сетке. Увеличение и уменьшение букв.


2

7

Рисунок. Графические навыки в выполнении рисунка. Натюрморт с тенями.


2

8

Творческое задание. Эскиз экологической газеты и сбор материала.

1

1

9

Размещение материала и текста в формате газеты (иллюстрации, заголовки, рисунки).


2

10

Цветовое и графическое решение творческого задания.


2

11

Творческое задание. Сказочный мир.

1

1

1

Что такое шарж. Беседа. Эскизы.

1

1

2

Сатирический листок. Карикатура.



2

3

Техника аппликации Вырезание силуэтного портрета,

1

1

4

Правила оформления работы в паспарту.

1

1

5

Задание по цветоведению. контрастность.



2

6

Шрифт в оформительском искусстве. Готический шрифт.


1

2

+

Цветовое решение шрифта, (при наличие резервных часов).




+

При наличие дополнительных занятий: «Подарок другу», как итог работ за курс.




ВСЕГО

14

54

ПРОГРАМНАЯ ТЕМАТИКА КУРСА"Оформительское искусство"

2 год обучения

Тема

Общее кол-во часов

Теория

Практика

Оформление классного уголка.

8

2

6


О спорт - ты мир.

14

2

12

Мой мир – мои интересы.


8

1

7


Новые оформительские техники.

10

2

8

Мой край, народные промыслы.


14

4

10

Мои друзья.


4


4

Создание орнамента.


6

1

5

Посещение с детьми текущих выставок.


4


4

ВСЕГО

70

12

58






УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (2 год)


Название задания

Теория

Практика

1

Знакомство с темой курса. Школьный уголок.


1


2

Создание и разработка эскизов к теме на А4.


2

3

Задание по цветоведению. Тональные отношения.


1

3

4

Оформление классного уголка. Защита работ и обсуждение.


1

1

О спорт - ты мир. Создание эскиза.


2

2

Разработка эмблем своей команды.


1

2

3

Выполнение эмблем в графике.



2

4

Творческое задание. Свободная тема.



2

+

В каникулярное время планируется посещение выставки.




5

Задание по цветоведению. Цветовые оттенки.



2

6

Выполнение транспаранта для спортивной колонны.


1

2

1

Мой мир-мои интересы. Зарисовки.



2

2

Эскизы в цвете. Заливки пейзажа.


1

1

3

Выполнение задания в цвете.



2

4

Работа над деталями. Обсуждение работ.



2

5

Творческое задание «Падает снег».



2

+

В каникулярное время планируется посещение художественного музея.



1

Декоративное рисование. Стилизация.



2

2

Техника аппликации. Силуэтная картина.


1

1

3

Шрифт в оформительском искусстве. Готика.


1

1

4

Работа тычком и губкой. Трафаретное задание.



2

5

Трафаретная композиция. Графический вариант.



2

1

Мой край, народные промыслы.


2


2-3

Упражнения в технике промысла Полхова-Майдана. Элементы композиции.


1

3

4-5

Упражнения в технике Мезенской росписи. Элементы композиции.


1

3

6


Выполнение творческого задания на А 4



2

7

Обсуждение работы. Оформление паспарту.



2

1

Мои друзья. Наброски кружковцев.



2

2

Творческое задание. Мои интересы.



2

3

Декоративное искусство. Орнамент.


1

1

4

Шрифтовая и орнаментальная рамка.



2

5

Отбор работ для выполнения в парах. Прорисовка деталей.



2

6

Оформление выставки. Составление текста экскурсии.


2

7

Выставка-экскурсия для друзей и родителей.



2

ВСЕГО

12

58


Краткое описание документа:

Пояснительная записка к кружку"Оформительское искусство"

Данная программа занятий в кружке позволяет учащимся решить вопрос внеурочного, свободного времени, приобрести ценный опыт творческого воплощения собственного замысла, научиться трудолюбию, выдержке, целеустремленности. Дать возможность подросткам понимать искусство, видеть разнообразие форм его воплощения и практические навыки в его воплощении. Углубление знаний по курсу предмета «Изобразительное искусство и художественный труд».

Художественное развитие детей в рамках этой программы предполагает освоение технологии «оформительского искусства», помогает использовать приобретенный навык как гибкий инструмент и средство воплощения собственного замысла при оформлении классного уголка, школьных мероприятий (ярмарка, спартакиада, НОУ, праздники микрорайона) и для активного участия детей в социуме.

ЦЕЛЬ:

Развитие художественно-творческих способностей учащихся, формирование развитой личности, легко адаптирующейся ко всему новому, формирование художественного вкуса, умения ценить и понимать художественные произведения, лучшая адаптация в обществе одноклассников и взрослого общества.

ЗАДАЧИ:

- Совершенствуем навыки использования приемов работы в различных техниках и материалах.

-Воспитать чувство потребности в художественной организации своего жизненного пространства.

-Формировать навыки и умения работать в коллективе, определять свою роль в коллективном творческом процессе.

-Развивать самостоятельность и способность учащимися решать поставленные творческие задачи

.-Развивать чувство ритма, цвета, композиции.

Обучение основывается на следующих педагогических принципах:

-Личностно-ориентированном подходе, т.е. признании уникальным каждого ребенка.

-Сознательное усвоение учащимися учебного материала.

-Учтены возрастные особенности учащихся и уровень их интеллектуальной подготовки.

-Систематичности, последовательности и наглядности обучения на занятиях.

-Решение педагогической задачи формирования сплоченного творческого коллектива.

Автор
Дата добавления 30.11.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров444
Номер материала 164377
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх