Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Планирование уроков по английскому языку в 8 классах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Планирование уроков по английскому языку в 8 классах

библиотека
материалов



Планирование уроков по английскому языку в 9 классах

учебник английского языка – English VIII, авторы: Афанасьева О. В. Михеева И. В Учитель: Бухбиндер Ю.В.

Тема урока

Тип урока

Кол-во

Часов

Основные элементы

образования

Основные

понятия

Знания,

умения,

навыки

Форма

контроля

Домашнее

задание

Дата

проведения

План

факт


Выбор профессии.


18








1.

Выбор профессии.

комбин.

1

повторение лексического материала по теме; повторение сослагательного наклонения.

названия профессий

сослагательное наклонение

повторить ранее усвоенную лексику;

уметь образовывать и различать предложения первого и второго типа в сослагательном наклонении.

текущий

стр. 8

упр. 13

2.09.


2.

Выбор профессии.

комбин.

1

повторение лексического материала по теме; ознакомление с некоторыми особенностями профессий женского и мужского характера; повторение сослагательного наклонения.


названия профессий

сослагательное наклонение

повторить ранее усвоенную лексику;

уметь образовывать и различать предложения первого и второго типа в сослагательном наклонении.

текущий

стр. 8

упр. 14

4.09.


3.

Выбор профессии.

комбин.

1

повторение сослагательного наклонения; введение и закрепление третьего типа предложений сослагательного наклонения; ознакомление с некоторыми особенностями профессий женского и мужского характера.

названия профессий

сослагательное наклонение

повторить ранее усвоенную лексику;

уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении.

текущий

стр. 17

упр. 29

6.09.


4.

Выбор профессии.

комбин.

1

повторение сослагательного наклонения; закрепление третьего типа предложений сослагательного наклонения; работа с текстом «Необычная профессия: телохранитель».

названия профессий

сослагательное наклонение

уметь слушать текст по теме с пониманием общего содержания; уметь сформулировать вопросы к уже существующим ответам; уметь работать со словарем; уметь определять значение слова по контексту, по созвучию с русским вариантом; уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении.

грамотное формулирование вопросов к уже существующим ответам по тексту

стр. 11 упр. 20, 21

9.09.


5.

Выбор профессии.

комбин.

1

введение и закрепление новой лексики; закрепление семантических отличий некоторых прилагательных; закрепление сослагательного наклонения.

названия профессий

сослагательное наклонение


знать и уметь использовать новую лексику в устной письменной речи; уметь правильно употреблять некоторые английские прилагательные; . уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении.

составление предложений с новыми лексическими единицами

стр. 21 упр. 36

11.09.


6.

Выбор профессии.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; закрепление сослагательного наклонения.

названия профессий

сослагательное наклонение


знать и уметь использовать новую лексику в устной письменной речи; уметь правильно употреблять некоторые английские прилагательные; . уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении.

текущий

стр. 25 упр. 43

13.09.


7.

Выбор профессии.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; закрепление сослагательного наклонения; введение и закрепление конструкции to have smth. done.

названия профессий

сослагательное наклонение

конструкция

to have smth. done

развивать лексико-грамматические навыки; знать и уметь использовать новую лексику в устной письменной речи;

уметь использовать конструкцию to have smth. done в устной и письменной речи.

текущий

стр. 33 – 35 (тематический словарь)

16.09.


8.

Выбор профессии

комбин.

1

закрепление лексики по теме; закрепление сослагательного наклонения; введение и закрепление конструкции to have smth. done.

названия профессий

сослагательное наклонение

конструкция

to have smth. done

развивать лексико-грамматические навыки; знать и уметь использовать новую лексику в устной письменной речи;

уметь использовать конструкцию to have smth. done в устной и письменной речи; уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении..

составление предложений в форме сослагательного наклонения различных типов

стр. 37 – 38

упр. 63

18.09.


9.

Выбор профессии.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; закрепление сослагательного наклонения; работа с текстом «История Малкольма».

названия профессий

сослагательное наклонение



знать и уметь использовать новую лексику в устной письменной речи;

уметь работать с двуязычным словарем; уметь читать текст с полным пониманием текста; развивать навыки литературного перевода.

литературный перевод одного из отрывков текста

стр. 31 упр. 48, 49

20.09.


10.

Выбор профессии.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; продолжение работы с текстом «История Малкольма».


лексика по теме

знать и уметь использовать новую лексику в устной письменной речи;

уметь работать с двуязычным словарем; развивать навыки устной речи учащихся; развивать навыки верного произношения и интонационных узоров.

составление письменных выводов по обсуждаемой теме.

стр. 33 упр. 56

23.09.


11.

Выбор профессии.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; закрепление сослагательного наклонения; знакомство со способами предложений собеседнику.

названия профессий

сослагательное наклонение

формальный

неформальный язык

знать и уметь использовать новую лексику в устной письменной речи; уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении; развивать навыки диалогической речи учащихся.


составление диалогов с вопросами -предложениями

стр. 40 упр. 69

25.09.


12.

Выбор профессии.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; закрепление сослагательного наклонения; тренировка фразовых глаголов.

названия профессий

сослагательное наклонение


знать и уметь использовать новую лексику в устной письменной речи; уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении; развивать навыки монологической речи учащихся.


составление мини-высказывания «профессиональная карьера известного человека».

стр. 36 упр. 59, 60

27.09.


13.

Выбор профессии.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; закрепление сослагательного наклонения; тренировка фразовых глаголов.

названия профессий

сослагательное наклонение


знать и уметь использовать новую лексику в устной письменной речи; уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении; различать и уметь использовать глагол to hand в устной и письменной речи.

текущий

стр. 39 – 40 упр. 67

30.09.


14.

Выбор профессии.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; закрепление сослагательного наклонения; закрепление лексики для пассивного использования.

названия профессий

сослагательное наклонение


знать и уметь использовать новую лексику в устной письменной речи; уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении.

текущий

стр. 41 упр. 70

2.10.


15.

Выбор профессии.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; закрепление сослагательного наклонения; закрепление лексики для пассивного использования; контроль усвоения новых лексических единиц для активного использования.

названия профессий

сослагательное наклонение


знать и уметь использовать новую лексику в устной письменной речи; уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении.

лексический тест

стр. 42 упр. 72

4.10.


16.

Выбор профессии.

комбин.

1

знать и уметь использовать новую лексику в устной письменной речи; уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении; обсуждение будущих профессий учащихся.

названия профессий

сослагательное наклонение


знать и уметь использовать новую лексику в устной письменной речи; уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении; развивать навыки письменной речи учащихся.

сочинение «Моя будущая профессия».

сочинение по теме

7.10.


17.

Выбор профессии.

комбин.

1

знать и уметь использовать новую лексику в устной письменной речи; обсуждение будущих профессий учащихся; обсуждение критериев для оценивания презентаций учащихся.

лексика по теме

презентация

критерии

знать и уметь использовать новую лексику в устной письменной речи; развивать навыки устной речи учащихся; развивать навыки рефлексии.

подготовка презентаций

подготовка презентаций к защите

9.10.


18.

Выбор профессии.

урок презентации проектов

1

Защита презентаций по теме: «Моя будущая профессия на рынке труда».


лексика по теме

презентация

критерии

уметь использовать лексику по теме в устной и письменной речи;

развивать навыки монологической речи учащихся; уметь грамотно и тактично задавать вопросы; уметь аргументировать свою точку зрения с помощью средств английского языка; уметь объективно оценивать себя и других учащихся.

презентация


11.10.



Образование.


19








19.

Образование.

комбин.

1

повторение ранее изученной лексики по теме «Образование»;

повторение некоторых фактов страноведения; обсуждение темы «Самое важное для школы, чтобы…».

лексика по теме образование

страноведение

эссе

уметь использовать лексику по теме в устной и письменной речи; вспомнить основные понятия системы среднего и начального образования Великобритании; развивать навыки устной речи учащихся; уметь аргументировать свою точку зрения с помощью средств английского языка.

мини-эссе

«Самое важное для школы, чтобы…»

стр. 44 упр. 3

эссе

14.10.


20.

Образование.

комбин.

1

повторение ранее изученной лексики по теме «Образование»;

повторение некоторых фактов страноведения; уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении; тренировка фразовых глаголов.

лексика по теме образование

страноведение

сослагательное наклонение

фразовый глагол

уметь использовать лексику по теме в устной и письменной речи; вспомнить основные понятия системы среднего и начального образования Великобритании; уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении; уметь различать и использовать фразовые глаголы в устной и письменной речи.


текущий

ср. 46 упр. 7, 8

16.10.


21.

Образование.

комбин.

1

работа с текстом «Среднее образование в Великобритании».

лексика по теме образование

страноведение


развивать навыки аудирования с полным пониманием текста; развивать навыки верного произношения и интонационных узоров; уметь работать со словарем; развивать навыки литературного перевода; уметь делать краткие записи (конспект) во время прослушивания текста.

составление таблицы – схемы по системе среднего образования в Великобритании.

стр. 50 -52 упр. 14

18.10.


22.

Образование.

комбин.

1

работа с текстом «Среднее образование в Великобритании».

лексика по теме образование

страноведение


уметь читать текст с детальным пониманием содержимого; уметь пользоваться двуязычным словарем; развивать навыки языковой догадки; уметь выделять главное и второстепенное.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 52

упр. 15, 16, 17

21.10.


23.

Образование.

комбин.

1

работа с текстом «Школа Хэмптон».

лексика по теме образование

страноведение


уметь читать текст с детальным пониманием содержимого; уметь пользоваться двуязычным словарем; развивать навыки языковой догадки; уметь выделять главное и второстепенное.

текущий

стр. 53 – 55

упр. 18

23.10.


24.

Образование.

комбин.

1

работа с текстом «Школа Хэмптон».

лексика по теме образование

страноведение


уметь читать текст с детальным пониманием содержимого; развивать навыки монологической и диалогической речи учащихся в рамках изучаемой темы.

устное высказывание «Среднее образование в Великобритании».

стр. 55 – 56

упр. 19, 20

25.10.


25.

Образование.

комбин.

1

отработка сослагательного наклонения различных типов; введение и закрепление конструкции but for.

сослагательное наклонение

конструкция but for

уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении; уметь применять конструкцию but for в устной и письменной речи.

текущий

стр. 57

упр. 23

28.10.


26.

Образование.

комбин.

1

отработка сослагательного наклонения различных типов; закрепление конструкции but for.

сослагательное наклонение

конструкция but for

уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении; уметь применять конструкцию but for в устной и письменной речи.


фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 59

упр. 27

30.10.


27.

Образование.

комбин.

1

повторение английского наречия и форм его образования; отработка сослагательного наклонения различных типов; закрепление конструкции but for.

сослагательное наклонение

конструкция but for

наречие

словообразование

уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении; уметь применять конструкцию but for в устной и письменной речи; уметь образовывать и использовать различные наречия в устной и письменной речи.

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. стр. 59

упр. 29

8.11.


28.

Образование.

комбин.

1

повторение английского наречия и форм его образования; отработка сослагательного наклонения различных типов; закрепление конструкции but for.

сослагательное наклонение

конструкция but for

наречие

словообразование

уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении; уметь применять конструкцию but for в устной и письменной речи; уметь образовывать и использовать различные наречия в устной и письменной речи.

словообразовательный диктант

стр. 62

упр. 33

11.11.


29.

Образование.

комбин.

1

повторение английского наречия; введение и закрепление степеней сравнения наречий; отработка сослагательного наклонения различных типов.

сослагательное наклонение

наречие

степени сравнения

уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении; уметь образовывать и использовать различные наречия в устной и письменной речи; уметь образовывать и различать степени сравнения различных наречий.

текущий

стр. 64

упр. 35

13.11.


30.

Образование.

комбин.

1

повторение английского наречия; закрепление степеней сравнения наречий; отработка сослагательного наклонения различных типов.

сослагательное наклонение

наречие

степени сравнения

уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении; уметь образовывать и использовать различные наречия в устной и письменной речи; уметь образовывать и различать степени сравнения различных наречий.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 64

упр. 36

15.11


31.

Образование.

комбин.

1

введение и закрепление лексики по теме; работа с фразовыми глаголами.

лексика по теме

фразовый глагол


знать и уметь употреблять новую лексику по теме в устной и письменной речи; уметь различать и использовать фразовые глаголы; знать семантические особенности употребления некоторых английских глаголов.

текущий

стр. 69 – 71 упр. 44, 45

18.11


32.

Образование.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; аудирование текста «Здесь будет мир».

лексика по теме аудирование

уметь использовать новый лексический материал в устной и письменной речи;

уметь слушать текст по теме с полным пониманием содержимого; уметь отвечать на вопросы по прослушанному тексту.

составление предложений с новой лексикой

стр. 73

упр. 51

20.11


33.

Образование.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; работа с текстом «Хогвартс».

лексика по теме


уметь использовать лексику по теме в устной и письменной речи; уметь читать текст с пониманием общего содержания прочитанного; уметь пользоваться словарем; развивать навыки языковой догадки; развивать навыки верного произношения и интонационных узоров.


текущий

стр. 76-78

упр. 54

22.11.


34.

Образование.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; работа с текстом «Хогвартс».

лексика по теме


уметь использовать лексику по теме в устной и письменной речи; уметь читать текст с пониманием общего содержания прочитанного; уметь пользоваться словарем; развивать навыки языковой догадки; уметь сопоставлять предложения в соответствии с содержанием прочитанного.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 79

упр. 56

25.11.


35.

Образование.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; работа со звукоподражательными глаголами; работа с лексикой для пассивного использования.

лексика по теме

звукоподражание

уметь использовать лексику по теме в устной и письменной речи; уметь различать и использовать глаголы – звукоподражания в устной и письменной речи; уметь узнавать лексику для пассивного использования.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 85 упр. 67

27.11.


36.

Образование.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; работа с лексикой для пассивного использования; обсуждение системы образования в Великобритании.

лексика по теме

страноведение

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи;

развивать навыки устной речи учащихся.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 88

упр. 78

29.11.


37.

Образование.

комбин.


1

закрепление лексики по теме; работа с лексикой для пассивного использования; обсуждение системы образования в Великобритании.

лексика по теме

страноведение

уметь использовать новый лексический материал в устной и письменной речи;

уметь систематизировать и обобщать полученные знания; развивать навыки устной речи учащихся.

рассказ «Система образования в Великобритании»

рассказ «Система образования в Великобритании»

2.12.



Магазины и покупки.


17








38.

Магазины и покупки.

комбин.

1

повторение ранее изученной лексики по данной теме; отработка фразовых глаголов; повторение степеней сравнения прилагательных и наречий.

лексика по теме

фразовый глагол

степени сравнения

уметь использовать ранее изученную лексику в устной и письменной речи;

уметь различать и использовать различные фразовые глаголы в устной и письменной речи; уметь различать и образовывать степени сравнения прилагательных и наречий.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 96

упр. 8, 9 (А)


4.12.


39.

Магазины и покупки.

комбин.

1

повторение ранее изученной лексики по данной теме; отработка фразовых глаголов; повторение степеней сравнения прилагательных и наречий.

лексика по теме

фразовый глагол

степени сравнения

уметь использовать ранее изученную лексику в устной и письменной речи;

уметь различать и использовать различные фразовые глаголы в устной и письменной речи; уметь различать и образовывать степени сравнения прилагательных и наречий.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием.

стр. 97

упр. 9 (А), 10

6.12.


40.

Магазины и покупки.

комбин.


1

повторение ранее изученной лексики по данной теме; повторение степеней сравнения прилагательных и наречий; работа с текстом «Покупки в Великобритании».

лексика по теме

страноведение

степени сравнения

уметь использовать ранее изученную лексику в устной и письменной речи;

уметь различать и образовывать степени сравнения прилагательных и наречий; уметь читать текст с полным пониманием содержания; уметь работать с двуязычным словарем.

текущий

стр. 100

упр. 15, 16

9.12.


41.

Магазины и покупки.

комбин.

1

аудирование интервью о британских магазинах; работа с текстом «Покупки в Великобритании».

аудирование

страноведение

лексика по теме

уметь понимать на слух информацию, передаваемую в виде интервью, и выражать свое понимание в требуемой форме (правда, неправда); уметь сопоставлять предложения в соответствии с содержанием прочитанного; уметь различать различные типы магазинов и отделов.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием.

стр. 99

упр. 14

11.12.


42.

Магазины и покупки.

комбин.

1

работа с текстом «В чем ценность денег?»

лексика по теме

уметь читать текст с детальным пониманием содержания; уметь оценивать полученную информацию на основе прочитанного; уметь в корректной форме выразить отношение к прочитанному; развивать навыки устной речи учащихся.

текущий

стр. 104-105

упр. 22, 23, 24

13.12.


43.

Магазины и покупки.

комбин.

1

работа с текстом «В чем ценность денег?»

лексика по теме

уметь читать текст с детальным пониманием содержания; уметь оценивать полученную информацию на основе прочитанного; уметь в корректной форме выразить отношение к прочитанному; развивать навыки письменной речи учащихся.

эссе по теме «Не в деньгах счастье?»

эссе по теме «Не в деньгах счастье?»

16.12.


44.

Магазины и покупки.

комбин.

1

повторение степеней сравнения наречий (исключений); повторение сослагательного наклонения различных типов.

степени сравнения

сослагательное наклонение

уметь различать и образовывать степени сравнения наречий; уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием.

стр. 107 упр. 27

18.12.


45.

Магазины и покупки.

комбин.

1

повторение степеней сравнения наречий (исключений); повторение сослагательного наклонения различных типов.

степени сравнения

сослагательное наклонение

уметь различать и образовывать степени сравнения наречий; уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием.

стр. 105 – 106

упр. 25, 26

20.12.


46.

Магазины и покупки.

комбин.

1

закрепление модальных глаголов и их эквивалентов; многозначие модальных глаголов; изучение особенностей использования модальных глаголов в группе времен прошедшего времени.

модальный глагол

уметь использовать и различать особенности модальных глаголов; уметь употреблять модальные глаголы во всех временах.

текущий

стр. 112

упр. 34, 35

23.12.


47.

Магазины и покупки.

комбин.

1

закрепление модальных глаголов и их эквивалентов; многозначие модальных глаголов; изучение особенностей использования модальных глаголов в группе времен прошедшего времени; тренировка фразовых глаголов.

модальный глагол

фразовый глагол

уметь использовать и различать особенности модальных глаголов; уметь употреблять модальные глаголы во всех временах; уметь различать и использовать фразовые глаголы в устной и письменной речи.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием.

стр. 112

упр. 36, 37

25.12.


48.

Магазины и покупки.

комбин.

1

введение и закрепление нового лексического материала; тренировка фразовых и модальных глаголов.

лексика по теме

модальный глагол

фразовый глагол

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь использовать и различать особенности модальных глаголов; уметь употреблять модальные глаголы во всех временах; уметь различать и использовать фразовые глаголы в устной и письменной речи.


текущий

стр. 117 – 119

упр. 45, 46

27.12.


49.

Магазины и покупки.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; составление диалогов «В магазине» с использованием модальных глаголов.

лексика по теме

диалог

модальный глагол

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь использовать и различать особенности модальных глаголов; уметь употреблять модальные глаголы во всех временах; развивать навыки диалогической речи.

диалог «В магазине» с использованием модальных глаголов.

диалог «В магазине» с использованием модальных глаголов.



50.

Магазины и покупки.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; аудирование текста «Священник».

лексика по теме



уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь прогнозировать содержание по заголовку текста для прослушивания;

воспринимать на слух и выделять необходимую информацию, использовать ее в письменном высказывании и заданиях типа (правда, неправда).

текущий

стр. 122

упр. 53



51.

Магазины и покупки.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; работа с текстом «Одежда для школы».

лексика по теме


уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь читать текст с полным пониманием текста; уметь устанавливать следственную связь фактов, упомянутых в тексте; развивать навыки устной речи.

пересказ текста

пересказ текста



52.

Магазины и покупки.

система

тизация

и обобще

-ние пройден

-ного лексико-граммати

- ческого, страно-ведческого

материала

1

закрепление лексики по теме;

повторение сослагательного наклонения; тренировка фразовых глаголов; повторение степеней сравнения прилагательных и наречий; повторение особенностей использования модальных глаголов.

лексика по теме

сослагательное наклонение

фразовый глагол

степени сравнения

модальный глагол

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь употреблять модальные глаголы во всех временах; уметь различать и использовать фразовые глаголы в устной и письменной речи; . уметь различать и образовывать степени сравнения наречий; уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении.


фронтальный вопрос с выборочным оцениванием

стр. 126

упр. 57, 58




53.

Магазины и покупки.

система

тизация

и обобще

-ние пройден

-ного лексико-граммати

- ческого, страно-ведческого

материала

1

закрепление лексики по теме;

повторение сослагательного наклонения; тренировка фразовых глаголов; повторение степеней сравнения прилагательных и наречий; повторение особенностей использования модальных глаголов.

лексика по теме

сослагательное наклонение

фразовый глагол

степени сравнения

модальный глагол

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь употреблять модальные глаголы во всех временах; уметь различать и использовать фразовые глаголы в устной и письменной речи; . уметь различать и образовывать степени сравнения наречий; уметь образовывать и различать предложения первого, второго и третьего типа в сослагательном наклонении.


фронтальный вопрос с выборочным оцениванием

стр. 133 –

134

упр.70, 73




54.

Магазины и покупки.

урок

проверки

и оценки

знаний

1

закрепление лексики по теме;

повторение сослагательного наклонения; тренировка фразовых глаголов; повторение степеней сравнения прилагательных и наречий; повторение особенностей использования модальных глаголов.

лексика по теме

сослагательное наклонение

фразовый глагол

степени сравнения

модальный глагол

уметь использовать полученные знания и навыки для выполнения заданий различного типа.


лексико – грамматический тест





Мир науки и техники.


16








55.

Мир науки и техники.

комбин.

1

повторение ранее пройденного материала; обсуждение некоторых проблем мира науки и техники, о наиболее важных открытиях прошлого, об ученых, сделавших эти открытия.

лексика по пройденным темам

степени сравнения

наречие

повторить ранее пройденную лексику; уметь пользоваться дополнительными источниками для получения информации; развивать навыки устной речи.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 141 –

142 упр. 5, 6



56.

Мир науки и техники.

комбин.

1

повторение ранее пройденного материала; обсуждение некоторых проблем мира науки и техники, о наиболее важных открытиях прошлого, об ученых, сделавших эти открытия.

лексика по пройденным темам

степени сравнения

наречие

повторить ранее пройденную лексику; уметь пользоваться дополнительными источниками для получения информации; развивать навыки устной и письменной речи.

сообщение об одном из значительных открытий прошлого

сообщение об одном из значительных открытий прошлого



57.

Мир науки и техники.

комбин.

1

работа с текстом «Человек и его изобретения».

аудирование

уметь воспринимать на слух и выделять необходимую информацию при прослушивании текста по теме урока;

уметь обсудить свои ответы с партнером.

диалог - обсуждение

стр. 144-146

упр. 12, 13, 14,



58.

Мир науки и техники.

комбин.

1

работа с текстом «Человек и его изобретения».


уметь читать текст с полным пониманием содержания; уметь пользоваться двуязычным словарем; уметь обобщать полученные сведения в форме таблицы.

таблица

стр. 146

упр. 15, 16



59.

Мир науки и техники.

комбин.

1

повторение наречий (образование наречий; место наречий в предложении, наречия места и времени); повторение степеней сравнения наречий.

наречие

степени сравнения

уметь различать, образовывать и употреблять наречия различных видов в устной и письменной речи.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 147 –

148

упр. 17




60.

Мир науки и техники.

комбин.

1

повторение наречий (образование наречий; место наречий в предложении, наречия места и времени); повторение степеней сравнения наречий;

работа с текстом «Виртуальная реальность».

наречие

степени сравнения

уметь различать, образовывать и употреблять наречия различных видов в устной и письменной речи; уметь обсуждать прочитанное в парах; уметь аргументировать свою точку зрения; уметь составлять тезисы «за» и «против»; развивать навыки диалогической речи.

тезисы

стр. 151

упр. 23



61.

Мир науки и техники.

комбин.

1

повторение модальных глаголов; введение и закрепление субстантивированных прилагательных.

модальный глагол

субстантивированные прилагательные

уметь различать и использовать модальные глаголы в устной и письменной речи; уметь образовывать и употреблять субстантивированные прилагательные в устной и письменной речи.

текущий

стр. 154

упр. 27



62.

Мир науки и техники.

комбин.

1

повторение модальных глаголов; закрепление субстантивированных прилагательных.

модальный глагол

субстантивированные прилагательные

уметь различать и использовать модальные глаголы в устной и письменной речи; уметь образовывать и употреблять субстантивированные прилагательные в устной и письменной речи.

текущий

стр. 157

упр. 33



63.

Мир науки и техники.

комбин.

1

повторение модальных глаголов; закрепление субстантивированных прилагательных; закрепление семантических отличий некоторых глаголов и предлогов.

модальный глагол

субстантивированные прилагательные

уметь различать и использовать модальные глаголы в устной и письменной речи; уметь образовывать и употреблять субстантивированные прилагательные в устной и письменной речи.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 158

упр. 34



64.

Мир науки и техники.

комбин.

1

закрепление субстантивированных прилагательных; закрепление семантических отличий некоторых глаголов и предлогов; введение и закрепление лексики по теме.

лексика по теме

субстантивированные прилагательные

уметь различать и использовать новые лексические единицы; уметь образовывать и употреблять субстантивированные прилагательные в устной и письменной речи.

текущий

стр. 163

упр. 42,

43, 44



65.

Мир науки и техники.

комбин.

1

закрепление нового лексического материала;

тренировка фразовых глаголов.

лексика по теме

фразовый глагол

уметь различать и использовать новые лексические единицы; уметь использовать и различать фразовые глаголы в устной и письменной речи.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 161

упр. 40



66.

Мир науки и техники.

комбин.

1

закрепление нового лексического материала; тренировка фразовых глаголов; повторение конструкций ни…ни, или…или.

лексика по теме

фразовый глагол

конструкции

уметь различать и использовать новые лексические единицы; уметь использовать и различать фразовые глаголы в устной и письменной речи.

текущий

стр. 165

упр. 49



67.

Мир науки и техники.

комбин.

1

закрепление нового лексического материала; работа с текстом «Хирург».


лексика по теме


уметь различать и использовать новые лексические единицы; уметь читать текст с полным пониманием текста; развивать навыки языковой догадки; уметь пользоваться двуязычным словарем.


текущий

стр. 167-169

упр. 54



68.

Мир науки и техники.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; работа с текстом «Хирург».


.

лексика по теме


уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; развивать навыки устной речи.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 173

упр. 60, 61



69.

Мир науки и техники.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; обсуждение самых главных изобретений XX века

лексика по теме



уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; развивать навыки устной речи; уметь работать со справочной литературой; уметь обобщать полученную информацию в форме таблицы.

таблица «Изобретения ХХ века».

таблица «Изобретения ХХ века».



70.

Мир науки и техники.

урок

проверки

и оценки

знаний

1

закрепление лексики по теме; написание эссе по теме: «Компьютер в жизни человека».

лексика по теме


уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь аргументировать свою точку зрения, выделить основные недостатки и достоинства по предложенной тематике; развивать навыки письменной речи.

эссе «Компьютеры в нашей жизни».

эссе «Компьютеры в нашей жизни».




Путешествия.


16








71.

Путешествия.

комбин.

1

повторение ранее пройденной лексики по теме; введение и закрепление новой лексики по теме; изучение семантики слова «пара».

лексика по теме

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи.


текущий

стр. 217-219

упр. 54



72.

Путешествия.

комбин.

1

повторение ранее пройденной лексики по теме; введение и закрепление новой лексики по теме.

лексика по теме


уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи.

составление развернутых предложений с новой лексикой

стр. 221

упр. 59




73.

Путешествия.

комбин.

1

закрепление лексического материала по теме и активизация его в речи учащихся;

работа с текстом «Канада».

лексика по теме

страноведение

аудирование

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; знать различные виды транспорта и путешествий; уметь слушать текст с выборочным извлечением информации и выполнять задания типа «правда», «неправда»; развивать навыки аудирования.

текущий

стр. 190-193

упр. 14, 15



74.

Путешествия.

комбин.

1

закрепление лексического материала по теме и активизация его в речи учащихся;

работа с текстом «Канада».

лексика по теме

страноведение

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь читать текст с детальным пониманием содержания; уметь озаглавливать и выделять главную мысль в каждой части текста; уметь обобщать полученную информацию в форме сводной таблицы.

сводная таблица «ГП Канады»

сводная таблица «ГП Канады»



75.

Путешествия.

комбин.

1

закрепление лексического материала по теме и активизация его в речи учащихся;

работа с текстом «Главные правила туриста».

лексика по теме

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи;

уметь читать текст с полным пониманием содержания; уметь оценивать полученную информацию на основе прочитанного; развивать навыки устной речи

текущий

стр. 197-198

Упр. 24, 25



76.

Путешествия.

комбин.

1

закрепление лексического материала по теме и активизация его в речи учащихся;

работа с текстом «Главные правила туриста».

лексика по теме


уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; развивать навыки письменной речи; развивать навыки работы в группе.

буклет «Главные правила туриста».

буклет «Главные правила туриста».



77.

Путешествия.

комбин.

1

закрепление лексического материала по теме и активизация его в речи учащихся;

повторение модальных глаголов.

лексика по теме

модальный глагол


уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи;

уметь использовать модальные глаголы в устной и письменной речи.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 199

упр. 27



78.

Путешествия.

комбин.

1

закрепление лексического материала по теме и активизация его в речи учащихся;

повторение модальных глаголов; закрепление субстантивированных прилагательных и наречий.

лексика по теме

модальный глагол

субстантивированные

прилагательные

субстантивированные наречия


уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь использовать модальные глаголы в устной и письменной речи; уметь различать и употреблять субстантивированные прилагательные и наречия в устной и письменной речи.

текущий

стр. 203

упр. 33



79.

Путешествия.

комбин.

1

закрепление лексического материала по теме и активизация его в речи учащихся;

повторение модальных глаголов; закрепление субстантивированных прилагательных и наречий.

лексика по теме

модальный глагол

субстантивированные

прилагательные

субстантивированные наречия


уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь использовать модальные глаголы в устной и письменной речи; уметь различать и употреблять субстантивированные прилагательные и наречия в устной и письменной речи.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 205

упр. 38



80.

Путешествия.

комбин.

1

закрепление лексического материала по теме; повторение притяжательного падежа с неодушевленными объектами; работа с диалогами.

лексика по теме

притяжательный падеж

неодушевленные

существительные

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь образовывать притяжательный падеж с неодушевленными объектами; развивать навыки устной речи.



текущий

стр. 209

упр. 43



81.

Путешествия.

комбин.

1

закрепление лексического материала по теме и активизация его в речи учащихся; повторение притяжательного падежа с неодушевленными объектами; работа с диалогами.

лексика по теме

притяжательный падеж

неодушевленные

существительные

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь образовывать притяжательный падеж с неодушевленными объектами; развивать навыки диалогической речи.


составление диалога по теме.

диалог по теме



82.

Путешествия.

комбин.

1

закрепление лексического материала по теме и активизация его в речи учащихся;

тренировка фразовых глаголов; работа с текстом «В Норвегии».

лексика по теме

страноведение

фразовые глаголы

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи;

уметь читать текст с полным пониманием содержания; уметь составлять описание страны по плану; уметь составлять предложения с фразовыми глаголами; развитие навыков письменной речи.


описание страны по плану

стр. 225

упр. 62, 63



83.

Путешествия.

система

тизация

и обобще

-ние пройден

-ного лексико-граммати

- ческого, страно-ведческого

материала

1

закрепление лексического материала по теме и активизация его в речи; повторение притяжательного падежа с неодушевленными объектами; повторение модальных глаголов; закрепление субстантивированных прилагательных и наречий.

лексика по теме

притяжательный падеж

неодушевленные

существительные

модальный глагол

субстантивированные

прилагательные

субстантивированные наречия


уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; . уметь образовывать притяжательный падеж с неодушевленными объектами; уметь использовать модальные глаголы в устной и письменной речи; уметь различать и употреблять субстантивированные прилагательные и наречия в устной и письменной речи.

текущий

стр. 232

упр. 71



84.

Путешествия.

система

тизация

и обобще

-ние пройден

-ного лексико-граммати

- ческого, страно-ведческого

материала

1

закрепление лексического материала по теме и активизация его в речи; повторение притяжательного падежа с неодушевленными объектами; повторение модальных глаголов; закрепление субстантивированных прилагательных и наречий.

лексика по теме

притяжательный падеж

неодушевленные

существительные

модальный глагол

субстантивированные

прилагательные

субстантивированные наречия


уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; . уметь образовывать притяжательный падеж с неодушевленными объектами; уметь использовать модальные глаголы в устной и письменной речи; уметь различать и употреблять субстантивированные прилагательные и наречия в устной и письменной речи.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 229 –

231

Упр. 70



85.

Путешествия.

система

тизация

и обобще

-ние пройден

-ного лексико-граммати

- ческого, страно-ведческого

материала

1

закрепление лексического материала по теме и активизация его в речи; повторение притяжательного падежа с неодушевленными объектами; повторение модальных глаголов; закрепление субстантивированных прилагательных и наречий.

лексика по теме

притяжательный падеж

неодушевленные

существительные

модальный глагол

субстантивированные

прилагательные

субстантивированные наречия


уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь образовывать притяжательный падеж с неодушевленными объектами; уметь использовать модальные глаголы в устной и письменной речи; уметь различать и употреблять субстантивированные прилагательные и наречия в устной и письменной речи.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

подготовка

к тесту



86.

Путешествия.

урок

проверки

и оценки

знаний

1

закрепление лексического материала по теме и активизация его в речи; повторение притяжательного падежа с неодушевленными объектами; повторение модальных глаголов; закрепление субстантивированных прилагательных и наречий.

лексика по теме

притяжательный падеж

неодушевленные

существительные

модальный глагол

субстантивированные

прилагательные

субстантивированные наречия


уметь применять полученные знания и навыки для выполнения заданий различного типа.

лексико-грамматический тест с аудированием





Средства массовой информации.


14








87.

Средства массовой информации.

комбин.

1

введение и закрепление лексики по теме; чтение газетных статей.

лексика по теме

газетная статья

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь читать отрывки газетных статей и сопоставлять их с заголовками; уметь аргументировать свою точку зрения.

текущий

стр. 267-

269

упр. 46



88.

Средства массовой информации.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; конструкция «Я бы лучше…»

лексика по теме

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь использовать конструкцию «Я бы лучше…» в устной и письменной речи.

текущий

стр. 245

упр. 9, 10



89.

Средства массовой информации.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; работа с текстом «Пресса в Великобритании и не только».

лексика по теме

наименования известных британских газет

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь слушать текст по теме с выборочным извлечением информации.


фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 247-248

упр. 12



90.

Средства массовой информации.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; работа с текстом «Пресса в Великобритании и не только».

лексика по теме

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь читать текст с полным пониманием содержания; уметь пользоваться двуязычным словарем; развивать навыки устной речи.

пересказ

стр. 249

упр. 14, 15



91.

Средства массовой информации.

комбин.

1

закрепление лексического материала по теме и активизация его в речи учащихся; повторение действительного причастия и герундия.

лексика по теме

неличные формы глагола

причастие действительное

причастие первого вида

герундий

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь различать и употреблять неличные формы глагола в устной и письменной речи.

текущий

стр. 253

упр. 20



92.

Средства массовой информации.

комбин.

1

закрепление лексического материала по теме и активизация его в речи учащихся; повторение действительного причастия и герундия; работа с диалогом - интервью.

лексика по теме

неличные формы глагола

причастие действительное

причастие первого вида

герундий

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь различать и употреблять неличные формы глагола в устной и письменной речи; развивать навыки поискового чтения.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 255

упр. 24



93.

Средства массовой информации.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; повторение неличных форм глагола, в том числе инфинитива.

лексика по теме

неличные формы глагола

причастие действительное

причастие первого вида

герундий

инфинитив

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь различать и употреблять неличные формы глагола в устной и письменной речи.

текущий

стр. 257

упр. 27



94.

Средства массовой информации.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; повторение неличных форм глагола, в том числе инфинитива.

лексика по теме

неличные формы глагола

причастие действительное

причастие первого вида

герундий

инфинитив

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь различать и употреблять неличные формы глагола в устной и письменной речи.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 258

упр. 28



95.

Средства массовой информации.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; отработка фразовых глаголов

лексика по теме

фразовый глагол

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь различать и употреблять фразовые глаголы в устной и письменной речи.

текущий

стр. 266

упр. 44



96.

Средства массовой информации.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; отработка фразовых глаголов; практика диалогической речи.

лексика по теме

фразовый глагол

диалог

этикет

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь различать и употреблять фразовые глаголы в устной и письменной речи; развивать навыки диалогической речи.

диалог «По телефону».

стр. 272

упр. 53



97.

Средства массовой информации.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; отработка фразовых глаголов; работа с текстом «Как я стал писателем?»

лексика по теме

фразовый глагол


уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь различать и употреблять фразовые глаголы в устной и письменной речи; развивать навыки чтения с полным пониманием информации; развивать рече-произносительные навыки учащихся.

текущий

стр. 275-

277

упр. 56



98.

Средства массовой информации.

комбин.

1

закрепление лексики по теме; работа с текстом «Как я стал писателем?»

лексика по теме


уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; уметь различать и употреблять фразовые глаголы в устной и письменной речи; развивать навыки чтения с полным пониманием информации; уметь выделять главное и второстепенное; развивать навыки устной речи.

пересказ отдельных фрагментов текста

стр. 281-

284

упр. 70



99.

Средства массовой информации.

система

тизация

и обобще

-ние пройден

-ного лексико-граммати

- ческого, страно-ведческого

материала

1

закрепление лексики по темам;

повторение фактов страноведческого характера;

повторение сослагательного наклонения; повторение модальных глаголов;

работа с фразовыми глаголами; тренировка неличных форм глагола.

лексика по темам

страноведение

модальный глагол

фразовый глагол

сослагательное наклонение

неличные формы глагола

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи;

уметь различать и образовывать предложения в форме сослагательного наклонения различных типов; уметь употреблять и образовывать неличные формы глаголов; уметь составлять предложения с фразовыми глаголами.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 289

упр. 81



100.

Средства массовой информации.

система

тизация

и обобще

-ние пройден

-ного лексико-граммати

- ческого, страно-ведческого

материала

1

закрепление лексики по темам;

повторение фактов страноведческого характера;

повторение сослагательного наклонения; повторение модальных глаголов;

работа с фразовыми глаголами; тренировка неличных форм глагола.

лексика по темам

страноведение

модальный глагол

фразовый глагол

сослагательное наклонение

неличные формы глагола

уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи;

уметь различать и образовывать предложения в форме сослагательного наклонения различных типов; уметь употреблять и образовывать неличные формы глаголов; уметь составлять предложения с фразовыми глаголами.

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

стр. 287

упр. 77



101.


урок оценки и проверки знаний

1

аудирование текста

лексика по темам


уметь использовать новую лексику в устной и письменной речи; развивать навыки аудирования

контроль сформированнос-ти навыков аудирования




102.

.

урок оценки и проверки знаний

1

закрепление лексики по темам;

повторение фактов страноведческого характера;

повторение сослагательного наклонения; повторение модальных глаголов;

работа с фразовыми глаголами; тренировка неличных форм глагола.

лексика по темам

страноведение

модальный глагол

фразовый глагол

сослагательное наклонение

неличные формы глагола

уметь применять полученные знания и навыки для выполнения заданий различного типа

лексико-грамматический тест











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Календарно тематическое планирование к учебнику EnglishVIII, авторы: Афанасьева О. В. Михеева И. В. КТП включает в себя такие разделы как, № урока; тема урока; колличество часов по теме; основные элементы образования; основные понятия; знания, умения и навыки; форма контроля; домашние задание; дата проведения занятия фактически и по плану. Конечно, календарно тематическое планирование это сугубо индивидуальная работа педагога, но бывают такие случаи, когда на его разработку нет времени или не хвает опыта. Для такого случая мы и делимся с нашими коллегами своим календарно тематическим планированием.

 

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров298
Номер материала 297698
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх