Инфоурок / География / Рабочие программы / Планирование уроков по географии для школы 8 вида (6 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Планирование уроков по географии для школы 8 вида (6 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Планирование уроков

Тема

Формирование ЗУН

Дата

Повторение

Словарь

Оборудование


Введение (4 ч.)






1.

География – наука о природе Земли и его хозяйственной деятельности

Знать, что изучает наука географиия. Кто были первыми географами, зачем изучать географию



география

Стр.4-6. Раб. Тет. (РТ) стр.3

2.

Наблюдения за изменениями высоты Солнца и погоды. Коммпоненты погоды: осадки, ветер, облачность, температура.

Знать, как изменяется высота Солнца над горизонтом в течении дня и в разное время года


Что такое география?

Погода, метеостанция, метеоролог, метеорологические центры

Стр.7-11; РТ стр.4-6; Иллюстрации

3.

Явления природы

Знать явления природы, их особенности, уметь правильно себя вести во время любого из них.


Изменение высоты Солнца.

Ветер, шторм, ураган, осадки, молния, гром, гроза, смерч, тайфун, град, шаровая молния.

Стр.13-16; видео, илл-ции.

4.

Географические сведения о своей местности и труде населения. Эксеурсиия.

Показать уч-ся город, р. Каменкку, оз. Соленое, бухту, порт, завод. Рассказать, что жизнь людей в городе тесно связана с морем.


Явления природы

Оз.Соленое, р.Каменка, залив Находка, завод НСРЗ, Рыбный порт

Стр.17; Ил-ции; РТ стр8


Ориентирование

на

местности (6ч.)






5.

Горизонт. Линия горизонта.

Знать, что такое горизонт, линия горизонта. Уметь его определять


Геогр. Положение г. Находки

Небосвод, горизонт, линия горизонта

Стр.18-19; РТстр.9-10

6.

Стороны горизонта

Знать основные и промежуточные стороны горизонта; уметь ориентироваться по Солнцу


Горизонт. Линия горизонта.

Восток, север, запад, юг, стороны горизонта, ориентирование

Стр.20-21; РТстр11-13

7.

Компас и правила пользования им.

Знать, как устроен компас и уметь его использовать по назначению


Стороны горизонта

компас

Стр.22-23; компас; карточки по ориентированию; РТстр.13-14

8.

Ориентирование по местным признакам природы

Знать природные объекты, по которым можно ориентироваться, знать как ориентироваться по звездам


Стороны горизонта, компас


Стр.24-27; Ил-ции; РТстр15-19

9.

Экскурсия для закрепления понятий о горизонте и осн-х направлениях.

Уметь на местности опредегять горизонт и стороны горизонта, находить различными способами




Компас, карточки смаршрутами

10.

Самостоятельная работа по теме «Ориентирование на местности»

Определить уровень знаний уч-ся по данной теме






Формы поверхности

Земли (4ч.)






11.

Равнины, холмы.

Знать разные виды поверхности Зе мли, уметь отличать плоские равнины от холмистых. Знать, что такое возвышенность, плоскогорье, низменность.



Равнины, плоские, холмистые, холм, склон, низменность, возвышенность, плоскогорье

Стр.28-30; ил-ции; схема холма. Т№1; РТстр.39-41-43

12.

Овраги, их образование.

Знать. Что такое овраг и как он образуется. Почему и как люди ведут борьбу с оврагами.


Равнины, холмы.

Овраг, устье, промоина

Стр.31-32; накладная картина. Т№3; РТстр.43-44

13.

Горы. Землятрясения, извержение вулканов.

Знать, что такое горы, уметь различать их по величине. Згать, что такое извержение вулкана, землятресение.


Равнины, холмы, Овраги, их образование.

Горы, хребты. Долина, предгорье, землятресение, вулканы, магма, кратер, ледник, вулканолог, альпинист

Стр.33-37; видео; Ил-ции; РТстр.44-47

14.

Экскурсия для ознакомления с формами рельефа своей местности

Уметь на местности определять формы земной поверхности






Вода на Земле (12ч)






15.

Вода в природе

Вспомнить, как происходит круговорот воды в природе, чем отличается морская вода от пресной.




Стр.39-42; Ил-ции; видео, схема круговорота воды в природе

16.

Родник, его образование

Знать. Как накапливается вода под землей, что способствует образованию родника, в каких местах вод выходит на поверхность земли?


Вода в природе

Водопроницаемый, водонепроницаемый, источник, родник

Стр.43-44; Ил-ции. РТстр.60-62

17.

Колодец. Водопровод.

Знать, как устроен колодец, какие правила надо соблюдать при пользовании им, откуда в нашем доме вода.


Родник, его образование

Водопровод

Стр.45-47; Ил-ции; РТстр.62-63

18.

Части реки. Равнинные и горные реки.

Знать, как образуются реки, её части, виды рек.


Колодец. Водопровод

Исток, устье, приток, половодье, ледник, водопад

Стр.47-51; Ил-ции; видео; РТстр.51-55

19.

Как люди используют реки

Знать, как люди используют реки, для чего нужны ГЭС, что такое орошение.


Части реки. Равнинные и горные реки.

Орошение, ГЭС, водохранилище, каналы.

Стр.51-53; видео; Ил-ции; РТстр.56-57

20.

Озера. Водохранилища. Пруды.

Знать как и где образуются озера, какие они бывают, Как образуются водохранилища и их отрицательная роль


Как люди используют реки

Озеро, сточное, бессточное, пруд

Стрр.54-57; Ил-ции; РТстр.58-59

21.

Болота, их осушение.

Знать, как образуются болота, для чего их осушают


Озера. Водохранилища. Пруды.

болото

Стр.57-60; ил-ции; РТстр.59-60

22.

Океаны и моря

Знать, что такое океан, море, какие бывают моря. Как люди их используют


Озера. Водохранилища. Пруды. Болота, их осушение.

Океан. Море, окраинное море, внутреннее море. цунами

Стр.60-63; видео, ил-ции; РТстр.48-50

23.

Острова и полуострова

Знть. Что такое остров. Полуостров. Залив. Пролив. материк


Океаны и моря

Остров, залив. Пролив. материк

Стр.64-66; Ил-ции; схема «Берег моря»; РТ стр.50-51

24.

Водоемы в нашей местности

Рассказать о реке Каменке, оз-х Лебягя, Соленое, Японском море.


Океаны и моря, Острова и полуострова

экологи

Ил-ции, видео

25.

Охрана вод от загрязнения

Знать правила сохранения воды чистой


Водоемы в нашей местности


Стр.66-68; Ил-ции; РТ стр.64-66, листы для рисования, цвет. карандаши

26.

Самостоятельная работа по теме «Вода на Земле»

Выявить уровень знаний уч-ся по данной теме






План и карта (10 ч)






27.

Рисунок и план предмета

Знать, чем отличается рисунок от плана предмета. Уметь различать усл. Знаки плана местности



Аэрофотосъема, план

Стр.69-72; Ил-ции; план поселка, карточки «усл. Обозначения»; Рт стр.19-21

28.

Условные знаки плана местности

Знать значение символов плана местности. И уметь их применять в составлении плана


Рисунок и план предмета

Картографы. Условные знаки

Стр.78-80; Ил-ции; план местности и карточки; РТ стр. 27-29

29.

План и масштаб. Измерение расстояний. И их изображение на плане по масштабу

Познакомить уч-ся с понятием «масштаб» и его значением в работе с планом. Сформировать практическое умение работать с масштабом


Условные знаки плана местности

масштаб

Стр. 72-73, план местности. Линейки; РТ стр.21-24

30.

План класса

Уметь начертить план класса. Используя массштаб. Измерить его длину и ширину


План и масштаб


Стр.74-75; РТ стр.23-24

31.

План школьного участка

Уметь составить план школьного участка, измерить размеры школы


План и масштаб


Стр.76-77; РТ стр. 24-25

32.

План и географическая карта. Основные направления на карте. Масштаб карты

Дать уч-ся представление о важнейшем картографическом способе изображения земной поверхности – географической карте (ГК). Рссмотреть с уч-ся как достоинства так и недостатки, определить черты сходства и различия с планом местности, познакомить с несколькими видами ГК


План и масштаб

Физическая карта, географическая карта, политическая карта, атлас,

Стр.81-83; карты; план; атласы; РТ стр.30-31

33.

Условные цвета физической карты

Дать уч-ся представление о способе изображения рельефа суши и глубин морей и океанов. Научить уч-ся с помощью шкалы выссот и глубин определять особенности рельефа Земли и глубины Мир. океана


географическая карта

Шкала высот и глубин

Карта полушарий, физич. Карта России, стр 83-85; РТ стр.32

34.

Условные знаки физической карты

Знать, как изображаются географические объекты на физич. Карте. Уметь отличать физическую карту от плана местности, уметь правильно читать карту


Условные цвета физической карты


Стр.86-87; карта; карточки; Рт стр.32

35.

Физическая карта России. Значение географизеской карты в жизни и деятельности людей

Определить вместе с уч-ся значение геогр. Карты в жизни и деятель-и людей; проверить понимание и знание уч-ся основных понятий, связанных с картой


Условные знаки физической карты


Стр.88-89; карта; ил-ции; РТ стр.36-38

36.

Самостоятельная работа по теме «План и карта»

Проверить уровень знаний и умений уч-ся по данной теме






Земной шар (15 ч)






37.

Кранткие сведения о Земле, Солнце. Луне

Знать, что Земля – планета, Луна – спутник, Солнце – звезда. Что такое Солнечная система, чем планеты отличаются от звезд.



Космос, атмосфера, планета, Солнечная система, астрономия, спутник, звезда

Стр.91-93; Ил-ции

38.

Планеты

Знать, что такое планета, уметь перечислить известные нам планеты, как изучаются планеты. Чем планета отличается от звезды


Краткие сведения о Земле, Солнце. Луне

Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон

Стр.94-95; Ил-ции

39.

Земля – планета. Доказательства шарообразности Земли. Освоение космоса

Уметь привести доказательства шарообразности Земли, знать кто и когда первый полетел в космос


Планеты, краткие сведения о Земле, Солнце. Луне

Советский Союз, Юрий Алексеевич Гагарин, МКС

Стр.98-99 Ил-ции, РТ стр.67-68

40.

Глобус – модель Земного шара

Знать, что такое глобус, какое строение он имеет


Земля – планета

Земная ось, экватор, глобус, полюс

Стр.100-101; глобус, ил-ции; РТ стр.69

41.

Физическая карта полушарий

Уметь отличать карту полушарий от других карт, знать, что общего между картой полуш-й и глобусом


Глобус – модель Земного шара

полушарие

Стр.103; карта полуш-й; глобус; РТ стр.70-75

42.

Распределение воды и суши на Земле

Познакомить уч-ся с понятиями «материк», «часть света», знать как распределены суша и вода на Земле


Физическая карта полушарий

Материки, части света

Стр.104-105; карта полуш-й; схема; глобус; РТ стр.74

43.

Океаны на глобусе и карте полушарий

Знать понятие «Мировой океан», на какие океаны он делиться, уметь показывать их на карте


Распределение воды и суши на Земле

Тихий океан, Атлантический океан, Индийский океан, Сев. Лед. океан

Стр.106-108; карта полуш-й; глобус; Ил-ции; РТ стр.75-78

44.

Материки на глобусе и карте полушарий

Знать, какие материки и части света есть на земле, уметь из показывать на карте и глобусе


Океаны на глобусе и карте полушарий

Евразия, Европа, Азия, Африка, Сев. Америка, Юж. Америка, Австралия, Антарктида

Стр.109-111; глобус. Карта, Ил-ции, ребусы. РТ стр.79-81-85

45.

Первое кругосветное путешествие

Знать, когда и кем было совершено первое кругосветное путешествие. Кто из русских моряков совершил круг. путешествие, и каково его значение для науки


Океаны, материки на глобусе и карте полушарий

Фернан Магелан, Иван Федорович Крузерштейн, Юрий Федорович Лисянский

Стр. 112-115; карта полуш-й; глобус; Ил-ции4 РТ стр. 86-88

46.

Значение Солнца для жизни на Земле. Различие в освещении и нагревании Солнцем земной поверхности

Знать, от чего зависит кол-во тепла на Земле, почему лучи Солнца не одинакого нагревают Землю


Первое кругосветное путешествие

Жаркий пояс, умеренный пояс, холодный (полярный)

Стр.116-118; карта полуш-й; глобус; Ил-ции, схема «Падение солнеч. Лучей»; РТ стр.89

47.

Понятие о климате. Его отличие от погоды. Основные типы климата

Знать, что такое климат, чем он отличается от погоды, от чего он зависит, какой бывает


Различие в освещении и нагревании Солнцем земной поверхности

Климат, тропический, континентальный, морской

Стр.119-121; карта полуш-й; Ил-ции; РТ стр.91-93

48.

Пояса освещенности: жаркий, умеренный, холодный

Знать пояса освещенности и уметь показывать их на карте, уметь давать краткую хар-ку каждому поясу


Понятие о климате. Его отличие от погоды. Основные типы климата


Стр.122-125; ил-ции; карта полуш-й; трафареты на карту; РТ стр.94

49.

Природа тропического пояса

Знать. Что природа тропического пояса делится на три вида: тропический лес, саванны, пустыни. Уметь описать их природу


Пояса освещенности: жаркий, умеренный, холодный

Тропический лес, саванны, пустыни, пальма, хлебное дерево, бамбук

Стр.125-127; карта полуш-й; ил-ии, видео; живые растения; Рт стр.96-97

50.

Природа умеренных и полярных поясов

Знать, какие материки расположены в умеренных и полярных поясах, какие океаны их омывают, каковы особенности природы этих поясов


Пояса освещенности, природа тропического пояса

Бураны, торосы

Стр.128-131. Карта полуш-й4 Ил-ции; видео; РТ стр.98-102

51.

Самостоятельная работа по теме «Земной шар»

Выявить уровень знаний уч-ся по данной теме






Карта России (17 ч)






52.

Географическое положение России на карте

Знать, на каком материке расположена Россия, в каких частях света, где проходит граница между Европой и Азией, на какие части делится Азиатская часть страны, на какой равнине расположена Европейская часть страны, столица гос-ва. Уметь показывать на карте



Уральские горы. Восточно-Европейская рвнина. Сибирь, Дальний Восток

Стр.132-137. Картаполуш-й, карта Рос. Фед.; Ил-ции; РТ стр.103-105; контурная карта, атлас

53.

Границы России. Сухопутные границы России на западе и юге

Знать, с какими странами Россия граничит на уге и западе, уметь показывать гарницу на карте. Уметь нанести границу на контурную карту


Географическое положение России на карте

КНДР, Монголия, Казахстан, Азербайджан, Грузия, Украина, Белоруссия, Литва, Латвия, Эстония, Финляндия, Норвегия, Польша

Стр.138-139; карта РФ; трафареты стран на карту; РТ стр.106-109, контурная карта, атлас

54.

Морские границы. Океаны и моря, омывающие берега России. Моря Сев. Лед. океана

Знать и уметь показывать на карте моря Сев. Лед океана. Описывать их по плану:

1.Где расположено;

2.К какому океану относится;

3.С какими морями граничит;

4.Какая погода преобладает летом и зимой;

5.Какие крупные порты расположены;

6.Как используются человеком.


Границы России. Сухопутные границы России на западе и юге


Стр.140-141; картаРФ; карточки с названиями морей; ил-ции; видео; РТ стр.110-113, контурная карта, атлас, накладные карточки с животными для карты

55.

Моря Тихого и Атлантического океанов

Знать и уметь показывать морские границы на востоке. Называть и показывать моря Тихого океана и Атлантического. Описывать их по плану:

1.Где расположено;

2.К какому океану относится;

3.С какими морями граничит;

4.Какая погода преобладает летом и зимой;

5.Какие крупные порты расположены;

6.Как используются человеком.


Морские границы. Океаны и моря, омывающие берега России. Моря Сев. Лед. океана

Беренгово. Охотское, Японское, Черное, Азовское, Балтийское

Стр.143-147; картаРФ; карточки с названиями морей; ил-ции; видео, контурная карта, атлас, накладные карточки с животными для карты

56.

Острова и полуострова России

Знать и уметь показывать на карте острова и полуострова России. Описывать их по плану:

1.Где расположен;

2.Какими морями омывается;

3.Природные условия.


Морские границы России

Новая Земля, Северная Земля, Новосибирские ос-ва, о. Врангеля, о. Сахалин, Курильские о-ва, Кольский пол-в, Ямал, Таймыр, Камчатка, Чукотский пол-в, навигация

Стр.148-151; карта РФ; ил-ции; РТ стр.114-118, контурная карта, атлас

57.

Самостоятельная работа по теме «Границы России»

Проверить уровень знаний уч-ся по данной теме


Границы России



58.

Поверхность нашей страны. Низменности, возвышенности, плоскогорья

Уметь называть и показывать на физической карте равнины. Низменности, возвышенности России. Описывать их по плану:

1.В какой части света расположена;

2.С какими формами поверхности граничит ( а западе, востоке. Севере, юге);

3.Какие виды растительности преобладают


Географическое положение России на карте, цвета и условные знаки физич. карты

Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Среднесибирское

Стр.152-154; карта РФ; ил-ции; конт.карт.(КК); РТ стр.119-121; накладные карточки с растениями для карты, цветные карандаши

59.

Горы: Кавказ, Урал, Алтай, Саяны, Сихотэ-Алинь

Вспомнить, что такое горы, как они изображены на карте, называть и показывать на карте горы России. Уметь находить самые высокие вершины, определять их высоту


Поверхность нашей страны. Низменности, возвышенности, плоскогорья

Кавказские горы, уральскиие гор, Алтай, Сааяны, Сихотэ-Алинь

Стр.155-158; карта РФ; ил-ции; (КК); РТ стр.122-123; цветные карандаши

60.

Крупные месторождения полезных ископаемых

Знать и уметь находить на карте крупные месторождения полезных ископаемых в России. Наносить эти месторождения на КК


Горы: Кавказ, Урал, Алтай, Саяны, Сихотэ-Алинь, низменности, возвышенности, плоскогорья


Стр.159-161; карта РФ; карточки с условнымии знаками пол. ископ.; КК; РТ стр.124-126

61.

Реки: Волга с Окой и Камой

Знать и уметь показывать на карте Волгу с её притоками. Уметь описать их по плану:

1.Исток;

2.Местность по которой протекает;

3.Притоки;

4.Устье;

5.Использование человеком;

6.Крупные города


Горы: Кавказ, Урал, Алтай, Саяны, Сихотэ-Алинь, низменности, возвышенности, плоскогорья

Волга, Ока, Кама

Стр.162-165; карта РФ; ил-ции; КК; РТ стр.127-128

62.

Реки: Дон, Днепр, Урал

Знать и уметь показывать на карте реки Дон, Днепр, Урал. Уметь описать их по плану:

1.Исток;

2.Местность по которой протекает;

3.Притоки;

4.Устье;

5.Использование человеком;

6.Крупные города


Горы: Кавказ, Урал, Алтай, Саяны, Сихотэ-Алинь, низменности, возвышенности, плоскогорья, Волга с Окой и Камой

Дон, Днепр, Урал, Волго-Донский канал, Печора, Северная Двина

Стр.166-167; карта РФ; ил-ции; КК; РТ стр.127-128

63.

Реки Сибири: Обь, Енисей

Знать и уметь показывать на карте Обь, Енисей. Уметь описать их по плану:

1.Исток;

2.Местность по которой протекает;

3.Притоки;

4.Устье;

5.Использование человеком;

6.Крупные города


Поверхность России, реки

Обь, Енисей

Стр.168-171; карта РФ; ил-ции; КК; РТ стр.129-131

64.

Реки: Лена, Амур, Уссури

Знать и уметь показывать на карте Лену, Амур, Уссури. Уметь описать их по плану.


Поверхность России, реки

Лена, Амур, Уссури

Стр.172-173; карта РФ; ил-ции; КК; РТ стр.129-131

65.

Озера России

Знать и уметь показывать на карте озера России. Уметь описывать их по плану:

1.В какой части страны находится

2.Какие реки впадают или вытекают

3.Берега

4.Хоз. значение


Поверхность России, реки

Ладожское озеро, Онежское озеро, зотчество, Байкал, Кайспийское море

Стр.175-177; карта РФ; ил-ции; КК; РТ стр.131-133; видео

66.

Наш край на карте России

Знать географическое положение Приморского края. Уметь давать описание по след. плану:

- материк

-часть света

-океан, море

- поверхность

-гл. город


Поверхность России, реки и озера

Владивосток

карта РФ; ил-ции; КК; видео, ребусы

67.

Самостоятельная работа по теме «Карта России»

Выявить уровень знаний уч-ся по данной теме





68.

Урок - викторина «Как я знаю географию»

Обобщить знания уч-ся, полученные за 6 кл., развивать познавательный интерес





















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

                                                         Планирование уроков 6 класс

 

                          Тема

    Формирование ЗУН

  Дата

      Повторение

           Словарь

    Оборудование

 

         Введение (4 ч.)

 

 

 

 

 

1.

География – наука о природе Земли и его хозяйственной деятельности

Знать, что изучает наука географиия. Кто были первыми географами, зачем изучать географию

 

 

география

Стр.4-6. Раб. Тет. (РТ) стр.3

2.

Наблюдения за изменениями высоты Солнца и погоды. Коммпоненты погоды: осадки, ветер, облачность, температура.

Знать, как изменяется высота Солнца над горизонтом в течении дня и в разное время года

 

Что такое география?

Погода, метеостанция, метеоролог, метеорологические центры

Стр.7-11; РТ стр.4-6; Иллюстрации

3.

Явления природы

Знать явления природы, их особенности, уметь правильно себя вести во время любого из них.

 

Изменение высоты Солнца.

Ветер, шторм, ураган, осадки, молния, гром, гроза, смерч, тайфун, град, шаровая молния.

Стр.13-16; видео, илл-ции.

4.

Географические сведения о своей местности и труде населения. Эксеурсиия.

Показать уч-ся город, р. Каменкку, оз. Соленое, бухту, порт, завод. Рассказать, что жизнь людей в городе тесно связана с морем.

 

Явления природы

Оз.Соленое, р.Каменка, залив Находка, завод НСРЗ, Рыбный порт

Стр.17;  Ил-ции; РТ стр8

 

        Ориентирование  

                  на    

       местности (6ч.)

 

 

 

 

 

5.

Горизонт. Линия горизонта.

Знать, что такое горизонт, линия горизонта. Уметь его определять

 

Геогр. Положение г. Находки

Небосвод, горизонт, линия горизонта

Стр.18-19; РТстр.9-10

6.

Стороны горизонта

Знать основные и промежуточные стороны горизонта; уметь ориентироваться по Солнцу

 

Горизонт. Линия горизонта.

Восток, север, запад, юг, стороны горизонта, ориентирование

Стр.20-21; РТстр11-13

7.

Компас и правила пользования им.

Знать, как устроен компас и уметь его использовать по назначению

 

Стороны горизонта

компас

Стр.22-23; компас; карточки по ориентированию; РТстр.13-14

8.

Ориентирование по местным признакам природы

Знать природные объекты, по которым можно ориентироваться, знать как ориентироваться по звездам

 

Стороны горизонта, компас

 

Стр.24-27; Ил-ции; РТстр15-19

9.

Экскурсия для закрепления понятий о горизонте и осн-х направлениях.

Уметь на местности опредегять горизонт и стороны горизонта, находить различными способами

 

 

 

Компас, карточки смаршрутами

10.

Самостоятельная работа по теме «Ориентирование на местности»

Определить уровень знаний уч-ся по данной теме

 

 

 

 

 

Формы поверхности

         Земли (4ч.)

 

 

 

 

 

11.

Равнины, холмы.

Знать разные виды поверхности Зе мли, уметь отличать плоские равнины от холмистых. Знать, что такое возвышенность, плоскогорье, низменность.

 

 

Равнины, плоские, холмистые, холм, склон, низменность, возвышенность, плоскогорье

Стр.28-30; ил-ции; схема холма. Т№1; РТстр.39-41-43

12.

Овраги, их образование.

Знать. Что такое овраг и как он образуется. Почему и как люди ведут борьбу с оврагами.

 

Равнины, холмы.

Овраг, устье, промоина

Стр.31-32; накладная картина. Т№3; РТстр.43-44

13.

Горы. Землятрясения, извержение вулканов.

Знать, что такое горы, уметь различать их по величине. Згать, что такое извержение вулкана, землятресение.

 

Равнины, холмы, Овраги, их образование.

Горы, хребты. Долина, предгорье, землятресение, вулканы, магма, кратер, ледник, вулканолог, альпинист

Стр.33-37; видео; Ил-ции; РТстр.44-47

14.

Экскурсия для ознакомления с формами рельефа своей местности

Уметь на местности определять формы земной поверхности

 

 

 

 

 

    Вода на Земле (12ч)

 

 

 

 

 

15.

Вода в природе

Вспомнить, как происходит круговорот воды в природе, чем отличается морская вода от пресной.

 

 

 

Стр.39-42; Ил-ции; видео, схема круговорота воды в природе

16.

Родник, его образование

Знать. Как накапливается вода под землей, что способствует образованию родника, в каких местах вод выходит на поверхность земли?

 

Вода в природе

Водопроницаемый, водонепроницаемый, источник, родник

Стр.43-44; Ил-ции. РТстр.60-62

17.

Колодец. Водопровод.

Знать, как устроен колодец, какие правила надо соблюдать при пользовании им, откуда в нашем доме вода.

 

Родник, его образование

 Водопровод

Стр.45-47; Ил-ции; РТстр.62-63

18.

Части реки. Равнинные и горные реки.

Знать, как образуются реки, её части, виды рек.

 

Колодец. Водопровод

Исток, устье, приток, половодье, ледник, водопад

Стр.47-51; Ил-ции; видео; РТстр.51-55

19.

Как люди используют реки

Знать, как люди используют реки, для чего нужны ГЭС, что такое орошение.

 

Части реки. Равнинные и горные реки.

Орошение, ГЭС, водохранилище, каналы.

Стр.51-53; видео; Ил-ции; РТстр.56-57

20.

Озера. Водохранилища. Пруды.

Знать как и где образуются озера, какие они бывают, Как образуются водохранилища и их отрицательная роль

 

Как люди используют реки

Озеро, сточное, бессточное, пруд

Стрр.54-57; Ил-ции; РТстр.58-59

21.

Болота, их осушение.

Знать, как образуются болота, для чего их осушают

 

Озера. Водохранилища. Пруды.

болото

Стр.57-60; ил-ции; РТстр.59-60

22.

Океаны и моря

Знать, что такое океан, море, какие бывают моря. Как люди их используют

 

Озера. Водохранилища. Пруды. Болота, их осушение.

Океан. Море, окраинное море, внутреннее море. цунами

Стр.60-63; видео, ил-ции; РТстр.48-50

23.

Острова и полуострова

Знть. Что такое остров. Полуостров. Залив. Пролив. материк

 

Океаны и моря

Остров, залив. Пролив. материк

Стр.64-66; Ил-ции; схема «Берег моря»; РТ стр.50-51

24.

Водоемы в нашей местности

Рассказать о реке Каменке, оз-х Лебягя, Соленое, Японском море.

 

Океаны и моря, Острова и полуострова

экологи

Ил-ции, видео

25.

Охрана вод от загрязнения

Знать правила сохранения воды чистой

 

Водоемы в нашей местности

 

Стр.66-68; Ил-ции; РТ стр.64-66, листы для рисования, цвет. карандаши

26.

Самостоятельная работа по теме «Вода на Земле»

Выявить уровень знаний уч-ся по данной теме

 

 

 

 

 

План и карта (10 ч)

 

 

 

 

 

27.

Рисунок и план предмета

Знать, чем отличается рисунок от плана предмета. Уметь различать усл. Знаки плана местности

 

 

Аэрофотосъема, план

Стр.69-72; Ил-ции; план поселка, карточки «усл. Обозначения»; Рт стр.19-21

28.

Условные знаки плана местности

Знать значение символов плана местности. И уметь их применять в составлении плана

 

Рисунок и план предмета

Картографы. Условные знаки

Стр.78-80; Ил-ции; план местности и карточки; РТ стр. 27-29

29.

План и масштаб. Измерение расстояний. И их изображение на плане по масштабу

Познакомить уч-ся с понятием «масштаб» и его значением в работе с планом. Сформировать практическое умение работать с масштабом

 

Условные знаки плана местности

масштаб

Стр. 72-73, план местности. Линейки; РТ стр.21-24

30.

План класса

Уметь начертить план класса. Используя массштаб. Измерить его длину и ширину

 

План и масштаб

 

Стр.74-75; РТ стр.23-24

31.

План школьного участка

Уметь составить план школьного участка, измерить размеры школы

 

План и масштаб

 

Стр.76-77; РТ стр. 24-25

32.

План и географическая карта. Основные направления на карте. Масштаб карты

Дать уч-ся представление о важнейшем картографическом способе изображения земной поверхности – географической карте (ГК). Рссмотреть с уч-ся как достоинства так и недостатки, определить черты сходства и различия с планом местности, познакомить с несколькими видами ГК

 

План и масштаб

Физическая карта, географическая карта, политическая карта, атлас,

Стр.81-83; карты; план; атласы; РТ стр.30-31

33.

Условные цвета физической карты

Дать уч-ся представление о способе изображения рельефа суши и глубин морей и океанов. Научить уч-ся с помощью шкалы выссот и глубин определять особенности рельефа Земли и глубины Мир. океана

 

 географическая карта

Шкала высот и глубин

Карта полушарий, физич. Карта России, стр 83-85; РТ стр.32

34.

Условные знаки физической карты

Знать, как изображаются географические объекты на физич. Карте. Уметь отличать физическую карту от плана местности, уметь правильно читать карту

 

Условные цвета физической карты

 

Стр.86-87; карта; карточки; Рт стр.32

35.

Физическая карта России. Значение географизеской карты в жизни и деятельности людей

Определить вместе с уч-ся значение геогр. Карты в жизни и деятель-и людей; проверить понимание и знание уч-ся основных понятий, связанных с картой

 

Условные знаки физической карты

 

Стр.88-89; карта; ил-ции; РТ стр.36-38

36.

Самостоятельная работа по теме «План и карта»

Проверить уровень знаний и умений уч-ся по данной теме

 

 

 

 

 

Земной шар (15 ч)

 

 

 

 

 

37.

Кранткие сведения о Земле, Солнце. Луне

Знать, что Земля – планета, Луна – спутник, Солнце – звезда. Что такое Солнечная система, чем планеты отличаются от звезд.

 

 

Космос, атмосфера, планета, Солнечная система, астрономия, спутник, звезда

Стр.91-93; Ил-ции

38.

Планеты

Знать, что такое планета, уметь перечислить известные нам планеты, как изучаются планеты. Чем планета отличается от звезды

 

Краткие сведения о Земле, Солнце. Луне

Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон

Стр.94-95; Ил-ции

39.

Земля – планета. Доказательства шарообразности Земли. Освоение космоса

Уметь привести доказательства шарообразности Земли, знать кто и когда первый полетел в космос

 

Планеты, краткие сведения о Земле, Солнце. Луне

Советский Союз, Юрий Алексеевич Гагарин, МКС

Стр.98-99 Ил-ции, РТ стр.67-68

40.

Глобус – модель Земного шара

Знать, что такое глобус, какое строение он имеет

 

Земля – планета

Земная ось, экватор, глобус, полюс

Стр.100-101; глобус, ил-ции; РТ стр.69

41.

Физическая карта полушарий

Уметь отличать карту полушарий от других карт, знать, что общего между картой полуш-й и глобусом

 

Глобус – модель Земного шара

полушарие

Стр.103; карта полуш-й; глобус; РТ стр.70-75

42.

Распределение воды и суши на Земле

Познакомить уч-ся с понятиями «материк», «часть света», знать как распределены суша и вода на Земле

 

Физическая карта полушарий

Материки, части света

Стр.104-105; карта полуш-й; схема; глобус; РТ стр.74

43.

Океаны на глобусе и карте полушарий

Знать понятие «Мировой океан», на какие океаны он делиться, уметь показывать их на карте

 

Распределение воды и суши на Земле

Тихий океан, Атлантический океан, Индийский океан, Сев. Лед. океан

Стр.106-108; карта полуш-й; глобус; Ил-ции; РТ стр.75-78

44.

Материки на глобусе и карте полушарий

Знать, какие материки и части света есть на земле, уметь из показывать на карте и глобусе

 

Океаны на глобусе и карте полушарий

Евразия, Европа, Азия, Африка, Сев. Америка, Юж. Америка, Австралия, Антарктида

Стр.109-111; глобус. Карта, Ил-ции, ребусы. РТ стр.79-81-85

45.

Первое кругосветное путешествие

Знать, когда и кем было совершено первое кругосветное путешествие. Кто из русских моряков совершил круг. путешествие, и каково его значение для науки

 

Океаны, материки на глобусе и карте полушарий

Фернан Магелан, Иван Федорович Крузерштейн, Юрий Федорович Лисянский

Стр. 112-115; карта полуш-й; глобус; Ил-ции4 РТ стр. 86-88

46.

Значение Солнца для жизни на Земле. Различие в освещении и нагревании Солнцем земной поверхности

Знать, от чего зависит кол-во тепла на Земле, почему лучи Солнца не одинакого нагревают Землю

 

Первое кругосветное путешествие

Жаркий пояс, умеренный пояс, холодный (полярный)

Стр.116-118; карта полуш-й; глобус; Ил-ции, схема «Падение солнеч. Лучей»; РТ стр.89

47.

Понятие о климате. Его отличие от погоды. Основные типы климата

Знать, что такое климат, чем он отличается от погоды, от чего он зависит, какой бывает

 

 Различие в освещении и нагревании Солнцем земной поверхности

Климат, тропический, континентальный, морской

Стр.119-121; карта полуш-й; Ил-ции; РТ стр.91-93

48.

Пояса освещенности: жаркий, умеренный, холодный

Знать пояса освещенности и уметь показывать их на карте, уметь давать краткую хар-ку каждому поясу

 

Понятие о климате. Его отличие от погоды. Основные типы климата

 

Стр.122-125; ил-ции; карта полуш-й; трафареты на карту; РТ стр.94

49.

Природа тропического пояса

Знать. Что природа тропического пояса делится на три вида: тропический лес, саванны, пустыни. Уметь описать их природу

 

Пояса освещенности: жаркий, умеренный, холодный

Тропический лес, саванны, пустыни, пальма, хлебное дерево, бамбук

Стр.125-127; карта полуш-й; ил-ии, видео; живые растения; Рт стр.96-97

50.

Природа умеренных и полярных поясов

Знать, какие материки расположены в умеренных и полярных поясах, какие океаны их омывают, каковы особенности природы этих поясов

 

Пояса освещенности, природа тропического пояса

Бураны, торосы

Стр.128-131. Карта полуш-й4 Ил-ции; видео; РТ стр.98-102

51.

Самостоятельная работа по теме «Земной шар»

Выявить уровень знаний уч-ся по данной теме

 

 

 

 

 

Карта России (17 ч)

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 335780
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>