Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Планирование уроков по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Планирование уроков по русскому языку

библиотека
материалов







Утверждаю:

Согласовано:

Рассмотрено:

Директор ГБОУ СОШ №2005

Зам. директора по УВР

на заседании МО

Зинченко В.В.

Одишвили К.С.

Протокол № _____ от “___”__________20__ г.

___”__________20__ г.

___”__________20__ г.

Председатель МО

Обухова Н.Н.









Поурочное планирование

по русскому языку

для 8 класса

на 2014/2015 учебный год








Составлено учителями Обуховой Н.Н.

Крупиной И.В.



урока

Кол-во часов по теме

Тема урока

Код элемента содержания (КЭС)

Элемент содержания

Код требования к уровню подготовки выпускников (КПУ)

Требования к уровню подготовки

Домашнее задание

1

О функции русского языка в современном мире





Упр. 3

1

Повторение изученного в 5-7 классах

Фонетика. Орфография.


1.1; 1.2

Звуки и буквы. Фонетический анализ слова.

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр. 9

1

Повторение. Морфемика. Словообразование.

3.1 -3.4

Морфемы. Морфемный анализ слова. Основные способы словообразования. Словообразовательный анализ.

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр. 16, 20

1

Повторение. Лексика. Фразеология.

2.1 - 2.5

ЛЗ слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологизмы. Группы слов по происхождению и употреблению. Лексический анализ.

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр. 32, 33

1

Повторение. Морфология. Самостоятельные части речи.

4.1, 4.3

Самостоятельные части речи. Морфологический анализ слова.

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр. 41

1

Повторение. Морфология. Служебные части речи.

4.2, 4.3

Служебные части речи. Морфологический анализ слова.

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр. 43

1

Повторение. Стили речи. Строение текста

8.1 – 8.6

Тест как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Средства связи предложений в тексте. Стили и типы речи. Анализ текста

1.2, 1.3, 2.2, 3.3

Определять тему, основную мысль и тип текста. Различать стили речи. Читать тексты разных стилей и жанров. Осуществлять выбор языковых средств в соответствии с ситуацией общения.

Упр. 53

1

Контрольный диктант

6.17,7.19

Орфографический и пунктуационный анализ

3.8

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Не задано

1

Синтаксис и пунктуация

Словосочетание

Словосочетания, их строение и ГЗ



5.1



Словосочетание

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр. 64

10-11.

2

Связь слов в словосочетании

5.1

Словосочетание

1.1, 3.7

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ, соблюдать в практике речевого общения основные грамматические нормы СРЛЯ

Упр. 69

1

Предложение

Простое предложение

Предложение как средство выражения мысли. Строение предложения

5.2

Предложение. Грамматическая основа. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр. 76

1

Повторение орфографии

6.11

Написание НЕ с разными частями речи

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила орфографии

Примеры из худ.лит-ры

1

Грамматическое значение предложения

5.2

Предложение. Грамматическая основа. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр.85

1

Порядок слов в предложении. Логическое ударение

5.2

Предложение. Грамматическая основа. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр.96, 105

1

РР Сочинение

8.4, 8.6

Отбор языковых средств для текста, создание текста

3.2, 3.3, 3.5, 3.7, 3.8, 3.10

Создавать текст определенного стиля и жанра, осуществлять выбор языковых средств, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста, соблюдать на письме основные нормы СРЛЯ и правила орфографии и пунктуации, редактировать собственные тексты

Не задано

1

Двусоставные предложения

Главные члены предложения

Подлежащее

5.4, 5.2

Двусоставные предложения. Подлежащее как главный член предложения.

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр.118

1

Сказуемое. Простое глагольное сказуемое

5.4, 5.2

Двусоставные предложения. Сказуемое как главный член предложения.

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр.126

1

Повторение орфографии

6.7

Правописание суффиксов разных частей речи

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила орфографии

Примеры из худ.лит-ры

1

Повторение орфографии

6.10

Правописание глаголов

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила орфографии СРЛЯ

Примеры из худ.лит-ры

1

Составные сказуемые. Составное глагольное сказуемое

5.4, 5.2, 9.4

Двусоставные предложения. Сказуемое как главный член предложения. Синтаксические нормы

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр.137

1

РР Изложение

8.4, 8.6

Отбор языковых средств для текста, создание текста

3.1, 3.3, 3.5, 3.7, 3.8, 3.10

Воспроизводить текст с заданной степенью свернутости, осуществлять выбор языковых средств, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста, соблюдать на письме основные нормы СРЛЯ и правила орфографии и пунктуации, редактировать собственные тексты

Не задано

1

Составное именное сказуемое

5.4, 5.2, 9.4

Двусоставные предложения. Сказуемое как главный член предложения. Синтаксические нормы

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр.143

24-25.

2

Тире между подлежащим и сказуемым

7.1

Знаки препинания между подлежащим и сказуемым

3.8

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации СРЛЯ

Упр.156

1

РР Изложение

8.4, 8.6

Отбор языковых средств для текста, создание текста

3.1, 3.3, 3.5, 3.7, 3.8, 3.10

Воспроизводить текст с заданной степенью свернутости, осуществлять выбор языковых средств, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста, соблюдать на письме основные нормы СРЛЯ и правила орфографии и пунктуации, редактировать собственные тексты

Не задано

1

Второстепенные члены предложения

Дополнение

5.3

Второстепенные члены предложения

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр.166, 170 (у.)

1

Определение

5.3

Второстепенные члены предложения

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр.174

1

Приложение

5.3

Второстепенные члены предложения

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр.183

1

РР Изложение «Прощание с Пушкиным»

8.4, 8.6

Отбор языковых средств для текста, создание текста

3.1, 3.3, 3.5, 3.7, 3.8, 3.10

Воспроизводить текст с заданной степенью свернутости, осуществлять выбор языковых средств, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста, соблюдать на письме основные нормы СРЛЯ и правила орфографии и пунктуации, редактировать собственные тексты

Не задано

31-32.

2

Обстоятельство

5.3

Второстепенные члены предложения

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр.191

1

Контрольный диктант

5.2,5.3,7.1

Предложение. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Второстепенные члены предложения. Знаки препинания между подлежащим и сказуемым

3.8

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Не задано

34-35.

2

Односоставные предложения

Определенно-личные предложения

5.4

Односоставные предложения

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр.206, 209

1

Неопределенно-личные предложения

5.4

Односоставные предложения

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр.216

37-38.

2

Безличные предложения

5.4

Односоставные предложения

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр.234, 236

1

Назывные предложения

5.4

Односоставные предложения

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр.247

40-41.

2

Обобщающий урок по теме «Односоставные предложения»

5.4

Односоставные предложения

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр.248

1

Контрольный диктант

5.4

Односоставные предложения

3.8

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Не задано

43-44.

2

Неполные предложения

5.6

Полные и неполные предложения

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр.254, 259

1

РР Изложение

8.4, 8.6

Отбор языковых средств для текста, создание текста

3.1, 3.3, 3.5, 3.7, 3.8, 3.10

Воспроизводить текст с заданной степенью свернутости, осуществлять выбор языковых средств, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста, соблюдать на письме основные нормы СРЛЯ и правила орфографии и пунктуации, редактировать собственные тексты

Не задано

1

Однородные члены предложения

Понятие об ОЧП

5.7

Осложненное простое предложение

1.1

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ

Упр.265

47-48.

2

Однородные и неоднородные определения

5.7

Осложненное простое предложение

1.1, 3.7

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ, соблюдать на письме основные грамматические нормы СРЛЯ

Упр.267, 269

49-51.

3

Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них

5.7, 7.2

Осложненное простое предложение, ЗП в простом осложненном предложении

3.8

Соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр. 272, 275, 281

52-54.

3

Обобщающие слова при ОЧП и знаки препинания при них

5.7, 7.9

Осложненное простое предложение, ЗП в осложненном предложении

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр. 283, 285

1

Повторение орфографии

6.8

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила орфографии

Примеры из худ.лит-ры

1

Повторение орфографии

6.14

Правописание служебных частей речи

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила орфографии

Примеры из худ.лит-ры

1

Обобщающий урок по теме «Однородные члены предложения»

5.7, 7.9

Осложненное простое предложение, ЗП в осложненном предложении

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.292

1

Закрепление темы «Однородные члены предложения»

5.7, 7.9

Осложненное простое предложение, ЗП в осложненном предложении

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.294

1

РР Сочинение

8.4, 8.6

Отбор языковых средств для текста, создание текста

3.2, 3.3, 3.5, 3.7, 3.8, 3.10

Создавать текст определенного стиля и жанра, осуществлять выбор языковых средств, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста, соблюдать на письме основные нормы СРЛЯ и правила орфографии и пунктуации, редактировать собственные тексты

Не задано

1

Контрольный диктант

7.9

ЗП в осложненном предложении

3.8

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Не задано

1

Предложения с обособленными членами

Понятие об обособленных членах предложения

5.7, 7.9

Осложненное предложение, ЗП в осложненном предложении

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.298

62-63.

2

Обособление согласованных распространенных и нераспространенных определений

7.3

ЗП при обособленных определениях

3.8

Соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.307, 308

64.

1

Обособление определений с обстоятельственным оттенком. Обособление несогласованных определений

7.3

ЗП при обособленных определениях

3.8

Соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.311

65.

1

Обособление определений и приложений, относящихся к личному местоимению

7.3

ЗП при обособленных определениях

3.8

Соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.313

66-67.

2

Обособление согласованных приложений

7.3

ЗП при обособленных определениях

3.8

Соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.316, 323

68-69.

2

Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК

7.5

ЗП при сравнительных оборотах

3.8

Соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.

70.

1

Обобщение изученного по теме

7.9

ЗП в осложненном предложении

3.8

Соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.386

71.

1

РР Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему

8.4, 8.6

Отбор языковых средств для текста, создание текста

3.2, 3.3, 3.5, 3.7, 3.8, 3.10

Создавать текст определенного стиля и жанра, осуществлять выбор языковых средств, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста, соблюдать на письме основные нормы СРЛЯ и правила орфографии и пунктуации, редактировать собственные тексты

Не задано

72.

1

Контрольный диктант

7.3

ЗП при обособленных определениях и приложениях

3.8

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Не задано

73-74.

2

Обособление обстоятельств, выраженных ДО и одиночными деепричастиями

7.4, 9.4

ЗП при обособленных обстоятельствах. Синтаксические нормы

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.328, 332

75.

1

Обобщение изученного по теме «Обособление обстоятельств, выраженных ДО и одиночными деепричастиями»

7.4

ЗП при обособленных обстоятельствах.

3.8

Соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.336

76.

1

Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами

7.4

ЗП при обособленных обстоятельствах.

1.1, 3.8

Соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.333

77-78.

2

Обособление уточняющих членов предложения

7.6

ЗП при уточняющих членах предложения

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.343

79.

1

Урок-зачет по теме «Обособленные и уточняющие члены предложения»

7.7

ЗП при обособленных членах предложения

3.8

Соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Примеры из худ.лит-ры

80.

1

Контрольный диктант

7.7

ЗП при обособленных членах предложения

3.8

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Не задано

81-82.

2

Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями

Обращение и знаки препинания при нем





7.8

Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.358, 360

83.

1

Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них

Вводные слова и знаки препинания при них

7.8

Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.365

84-88.

5

Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них

7.8

Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, проводить их анализ, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.371

89.

1

РР Сочинение-рассуждение публицистического характера

8.4, 8.6

Отбор языковых средств для текста, создание текста

3.2, 3.3, 3.5, 3.7, 3.8, 3.10

Создавать текст определенного стиля и жанра, осуществлять выбор языковых средств, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста, соблюдать на письме основные нормы СРЛЯ и правила орфографии и пунктуации, редактировать собственные тексты

Не задано

90.

1

Повторение орфографии

6.9

Правописание падежных окончаний сущ., прилаг. и причастий

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила орфографии

Примеры из худ.лит-ры

91.

1

Повторение орфографии

6.12-6.13

Правописание отрицательных местоимений и наречий, правописание НЕ и НИ

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила орфографии

Примеры из худ.лит-ры

92.

1

Повторение орфографии

6.16

Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила орфографии

Примеры из худ.лит-ры

93-94.

2

Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь

Предложения с прямой речью. ЗП при них


7.10

ЗП при прямой речи, цитировании

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.393, 396

95.

1

Предложения с косвенной речью

7.10

ЗП при прямой речи, цитировании

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.400

96.

1

Цитаты и ЗП при них

7.10

ЗП при прямой речи, цитировании

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.405

97.

1

Повторение пройденного в 8 классе. Простое предложение, главные и второстепенные члены.

5.2-5.6

Предложение. Грамматическая основа. Второстепенные члены предложения.

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.414-416

98.

1

Повторение пройденного в 8 классе. Осложнение простого предложения.

5.7, 7.2- 7.7

Осложненное предложение. ЗП при обособленных членах предложения

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.421

99.

1

Повторение пройденного в 8 классе. Вводные слова и предложения.

7.8

Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.431

100.

1

Повторение пройденного в 8 классе. Способы передачи чужой речи.

7.10

ЗП при прямой речи, цитировании

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Упр.430

101.

1

Итоговый тест за курс 8 класса

5.1, 5.2, 7.9

Словосочетание. Простое предложение. ЗП в осложненном предложении

1.1, 3.8

Опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила пунктуации

Не задано

102.

1

Итоговый урок.









Программа по русскому языку для 8 класса Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова – Москва, «Просвещение», 2009

Количество учебных часов: 102.


Количество учебных часов для выполнения:

контрольных работ: 6 диктантов +1 итоговый тест;

административных работ: __________________;

лабораторных работ: _____________________;

практических работ: _____________________.





Учебно-методический комплект:


Составляющие УМК

Название

Автор

Год издания

Издательство

Учебник

Русский язык. 8 класс

С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков и др.

2011

"Московские учебники"



Краткое описание документа:

В конце каждого учебного года учителя сталкиваются с проблемой: нужно сдать планирование на следующий учебный год. В помощь моим коллегам предоставляю планирование по русскому языку. Надеюсь, что оно многим поможет в работе. Главное, что планирование составлено с учетом новых требований работы по ФГОС. Учтены также и темы с точки зрения их сложности. В 8 классе наиболее трудными являются темы: " Второстепенные члены предложения", " Односоставные предложения". Следовательно, на эти эти темы я заложила чуть побольше часов, а на более простые темы отвела меньше времени. Итак, надеюсь, Вам это пригодится. 

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров393
Номер материала 284011
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх