843209
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаРабочие программыПланирование занятий кружка «Занимательная математика» для учащихся 5-6 классов.

Планирование занятий кружка «Занимательная математика» для учащихся 5-6 классов.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Планирование занятий кружка «Занимательная математика»

для учащихся 5-6 классов.

Основная задача обучения математике в школе - обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и  трудовой деятельности каждому члену современного общества. Для активизации познавательной деятельности учащихся и  поддержания интереса к математике проводятся занятия кружка «Занимательная математика», способствующая развитию математического мышления, а также эстетическому воспитанию ученика, пониманию красоты и изящества математических рассуждений, восприятию геометрических форм. В детстве ребенок открыт и восприимчив к чудесам познания, к богатству и красоте окружающего мира. У каждого из них  есть способности и таланты,  надо в это верить, и развивать их.

Девизом всех занятий могут служить слова:

« Не мыслям надобно учить, а учить мыслить. » Э. Кант

Цели и задачи :

  1. Формирование у учащихся устойчивого интереса к математике; 
    - выявление и развитие математических способностей;
    - овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для     применения в практической  деятельности;

  2. Интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической  деятельности;
    - формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общественного прогресса;

  3. Подготовка к сознательному усвоению систематического курса алгебра и геометрия;

  4. Формирование навыков перевода различных задач на язык математики;

  5. Ориентация на профессии, существенным образом связанные с математикой и физикой. 


Методы и приемы обучения.

  1. Укрупнение дидактических единиц в обучении математике.

  2. Знакомство с историческим материалом по всем изучаемым темам.

  3. Иллюстративно-наглядный метод, как основной метод всех занятий.

  4. Индивидуальная и дифференцированная работа с учащимися.

  5. Дидактические игры.


Требования к математической подготовке.

В результате посещения занятий кружка «Занимательная математика» учащиеся должны иметь  представления о различных системах исчисления и  о пространственных фигурах, уметь решать числовые ребусы и мозаики, различного вида занимательные задачи, разгадывать магические квадраты и кроссворды,  иметь навыки быстрого счета.


Содержание программы в 5 классе.

1.Числа и вычисления (8 ч.).

Греческая, египетская, римская и древнерусская системы исчисления. Правила быстрого счета. Числовые ребусы. Магические квадраты.

2.Геометрические фигуры (5 ч.)

Треугольник. Четырехугольники. Геометрические задачи. Пространственные фигуры.
3.Ребусы. Кроссворды (5 ч).

Знакомство с ребусами и их составление. Кроссворды.

4.Логические задачи (8 ч.)

Числовые мозаики. Задачи со спичками. Задачи на принцип Дирихле.

5.Решение задач (8 ч.)

Занимательные и шутливые задачи. Задачи на доказательство от противного. Задачи на движение.

Тематическое планирование.

Номер занятий

Содержание занятий

Количество часов

 

I. Числа  и  вычисления.

8  часов

1.

Греческая и римская нумерация.

1 час

2.

Индийская и арабская система исчисления.

1 час

3.

Древнерусская система исчисления.

1 час

4.

Правила и приемы быстрого счета.

1 час

5.

Конкурс «Кто быстрее сосчитает».

1 час

6.

Знакомство с числовыми ребусами.

1 час

7.

Решение и составление числовых ребусов.

1 час

8.

Заключительное занятие «Путешествие в страну чисел».

1 час

 

II. Геометрические фигуры.

5 часов

9.

Треугольник, задачи с  треугольниками.

1 час

10.

Четырехугольники. Геометрические головоломки.

1 час

11.

Знакомство с пространственными фигурами.

1 час

12.

Решение задач на площадь и объемы пространственных фигур. Конструирование фигур.

1 час

13.

Заключительное занятие «Занимательная геометрия».

1 час

 

III. Ребусы. Кроссворды.

5 часов

14.

Знакомство с принципами их составления.

1 час

15.

Решение и составление ребусов.

1 час

16.

Знакомство с кроссвордами.

1 час

17.

Составление и решение кроссвордов.

1 час

18.

Конкурс на лучший ребус и кроссворд.

1 час

 

IV. Логические задачи.

8 часов

19.

Знакомство с  числовыми мозаиками.

1 час

20.

Составление и решение числовых мозаик.

1 час

21.

Решение и составление задач со спичками.

1 час

22.

Головоломки со спичками.

1 час

23.

Знакомство с принципом Дирихле.

1 час

24.

Решение задач на принцип Дирихле.

1 час

25.

Решение задач на принцип Дирихле.

1 час

26.

Заключительное занятие    «Математический  КВН».

1 час

 

V. Решение задач.

8 часов

27.

Решение занимательных задач.

1 час

28.

Решение шутливых задач.

1 час

29.

Задачи от противного.

1 час

30.

Задачи  на движение.

1 час

31.

Задачи  на движение по реке.

1 час

32.

Задачи на бассейны.

1 час

33.

Старинные задачи.

1 час

34.

Вечер «Занимательная математика».

1 час

Содержание программы в 6 классе.

 
1. Системы исчисления(7ч)
Десятичная система счисления (1ч). Двоичная  система счисления (3ч). Восьмеричная система счисления (2ч).
2. Делимость чисел (8ч). 
Признаки делимости на 4,6,7,8,11.(3ч) Нахождение НОД и НОК способом Евклида (2ч). Решение задач на нахождение НОК и НОД чисел  (2ч).
3. Элементы теории множеств и математической логики (6ч) 
Понятие множества, пустое множество, подмножество (1ч) 
Пересечение множеств (1ч). Объединение множеств (1ч).
Вычитание множеств (1ч). Счетные и несчетные множества (1ч).
4. Элементы комбинаторики и теории вероятности (9ч)
Перестановки (1ч). Выборки (1ч). Размещение (1ч). Сочетания (1ч). Случайные события (1ч). Класс определенной вероятности событий (3ч).
5. Решение задач (4ч)

Тематическое планирование.

 

Содержание занятий

Кол-во часов

 

I Системы исчисления

1.

Десятичная система счисления

2.

Двоичная система счисления

3.

Перевод из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления

4.

Практическое занятие по переводу в двоичную систему исчисления

5.

Восьмеричная система счисления

6.

Перевод из восьмеричной в десятичную систему счисления

7.

Заключительное занятие «Системы исчисления»

 

II Делимость чисел

8.

Признаки делимости на 4,6,8

9.

Признаки делимости на 7 и 11, 13

10.

Признаки делимости на 2-11

11.

Нахождение НОД по Евклиду

12.

Нахождение НОД и НОК чисел

13.

Решение задач на НОК и НОД

14.

Решение задач на НОК и НОД

15.

Заключительное занятие по теме делимость чисел

 

III Элементы теории множеств

(6ч)

16.

Понятие множества, пустое множество, подмножество

17.

Пересечение множеств

18.

Объединение множеств

19

Вычитание множеств

20.

Счетные и несчетные множества

21.

Заключительное занятие «Элементы теории множеств»

 

IV Элементы комбинаторики и теории 
вероятности

22.

Перестановки

23.

Выборки

24.

Размещение

25.

Сочетания

26.

Случайные события

27.

Классическое определение вероятности событий

28.

Решение задач на определение вероятности событий

29.

Решение олимпиадных задач по теории вероятности

30.

Заключительное занятие по теме

 

V Решение задач

31.

Задачи на работу

32.

Задачи на бассейны

33.

Старинные задачи 1ч

34

Заключительное занятие «Математический КВН»



Литература.

  1. Рывкин. Справочник по математике М «Высшая школа» 1975 г.

  2. Ф.Ф. Лысенко «Готовься к математическим соревнованиям» г. Ростов-на-Дону 2001 г.

  3. Ф. Мостеллер «50 занимательных вероятностных задач с решениями» М. «наука» 1975 г.

  4. И. Перельман «Живая математика». М. Изд. «Наука», 1974г.

  5. Б.В. Гнеденко «Элементарное введение в теорию вероятности» М.«Наука» 1976 г.

  6. Л.Я. Савельев «Комбинаторика и вероятность» М «Наука» 1975 г.

  7. Газета «Математика». 2000-2008 г.

  8. « Я  иду на урок математики 5 класс». Книга для учителя. М. Изд. «Первое сентября»,2000 г.





Краткое описание документа:

Планирование занятий кружка «Занимательная математика»

для учащихся 5-6 классов.

Основная задача обучения математике в школе - обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и  трудовой деятельности каждому члену современного общества. Для активизации познавательной деятельности учащихся и  поддержания интереса к математике проводятся  занятия кружка  «Занимательная математика», способствующая развитию математического мышления, а также эстетическому воспитанию ученика, пониманию красоты и изящества математических рассуждений, восприятию геометрических форм. В детстве ребенок открыт и восприимчив к чудесам познания, к богатству и красоте окружающего мира. У каждого из них  есть способности и таланты,  надо в это верить, и развивать их.

Девизом всех занятий могут служить слова:

 

« Не мыслям надобно учить, а учить мыслить. » Э. Кант. 

Общая информация

Номер материала: 375213

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.