Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Планирование."План работы в группе продленного дня"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Планирование."План работы в группе продленного дня"

библиотека
материалов

Режим работы ГПД



1. Прием детей

2. Час здоровья

3. Прогулка

- экскурсия

- спортивные игры

- подвижные игры

- физический труд

4.Самоподготовка

5. Окончание работы. Беседа с родителями.





Расписание работы ГПД


Понедельник - 11.30-14.30

Вторник - 11.30-14.30

Среда - 11.30-14.30

Четверг - 11.30-14.30

Пятница - 11.30-14.30











План воспитательной работы

группы продленного дня.



Цель: создать воспитательное пространство группы продленного дня, способствующее формированию духовных ценностей воспитанников, навыков доброжелательного общения между учащимися.


Задачи:

  1. Формирование навыков и привычек культурного поведения;

  2. Формирование нравственных черт личности ребенка;

  3. Организация здорового образа жизни.















Таблица № 1

п/п

Содержание работы

Целевая установка

Сроки

Испол

нение

1

2

3

4

5

1-й блок

1

Комплектование ГПД

Выполнение устава ОУ



2

Определение режима работы ГПД

Организационная работа



3

Знакомство с учениками и родителями

Выявление индивидуальных особенностей



4

Выявление малоимущих семей

Составление актов



5

Планирование работы и оформление журнала

Соблюдение единого режима



6

Праздник «Осень»

Формирование культуры общения



7

Игры на свежем воздухе(разучивание игр)

Здоровый образ жизни



8

Экскурсия по территории ОУ (памятка по ТБ)

Забота по безопасности жизни детей




Продолжение таблицы № 1

9


Игра-знакомство «Моё любимое занятие в свободное время»


Формирование культуры общения




10

Клубный час «Путешествие а мир книг»

Развитие речевой дея -тельности



11

Прогулки на свежем воздухе

Выполнение оздоровительного режима



12

Отгадывание загадок, ребусов

Развитие логики, смекалки



13

Школа вежливых наук «Добрые слова»

Воспитание культуры поведения



14

Игры, развлечения

Развитие двигательной активности



15

Музыкальный час

Поднятие эмоционального настроя



16

Беседа-размышление «Добросовестное отношение к труду»

Воспитание уважения к любому труду



17

Беседа о правилах поведения при обнаружении взрывоопасных предметов

Знакомство с правилами поведения при обнаружении взрывоопасных предметов



18

Организация самоподготовки

Привитие навыков по организации рабочего места, бережного распределения и планирование времени



19

Экскурсия в природу «Здравствуй, осень!»

Воспитание любви к природе



20

Праздник «В гостях у мойдодыра»

Привитие навыков личной гигиены



21

Организация группы взаимопомощи

Знакомство с правилами коллективной работы, оказание взаимопомощи



22

Беседа «Вести из столовой»

Воспитание культуры поведения



2-й блок

1

Прогулка на свежем воздухе

Выполнение оздоровительного режима



Продолжение таблицы № 1


Продолжение таблицы № 1

3-й блок

1

Разучивание подвижных игр в закрытом помещении

Выполнение оздоровительного режима



2

Беседа «Моё любимое занятие в свободное время»

Знакомство с досугом воспитанников



3

Беседа-диалог «Зачем быть вежливым»

Воспитание нравственных норм поведения



4

Государственные символы (герб, флаг, гимн)

Воспитание гражданственности



5

Викторина «Русские народные сказки»

Развитие памяти, речевой деятельности



6

Клубный час «покормите птиц зимой»

Воспитание бережного отношения к окружающей среде



7

Час веселых игр и конкурсов

Развитие логики, смекалки



8

Клубный час «Мой друг Светофор»

Соблюдение правил дорожного движения



9

Мастерская «Деда мороза»

Воспитание трудовых навыков



10

Подготовка к Новому году (разучивание стихотворений)

Сплочение коллектива



11

Новогодний праздник

Эмоциональный настрой



12

Прогулки на свежем воздухе

Выполнение оздоровительного режима




Продолжение таблицы № 1

4-й блок

1

Прогулка на свежем воздухе

Выполнение оздоровительного режима



2

Конкурс рисунков

Развитие творческих способностей



3

Клубный час «Мой друг Светофор»

Соблюдение правил дорожного движения



4

Клубный час «наша армия родная»

Воспитание патриотических чувств



5

Музыкальный час: прослушивание музыкальных произведений

Эстетическое воспитание



6

Разучивание подвижных игр

Выполнение оздоровительного режима



7

Советы доктора Айболита

Выполнение санитарно-гигиенических навыков





Продолжение таблицы № 1

5-й блок

1

Клубный час «Мой друг - Светофор»

Повторение правил дорожного движения



2

Музыкальный час: слушаем музыку

Развитие художественного вкуса, любви к музыке



3

Конкурс рисунков на тему «Весна»

Развитие творческих способностей



4

Праздник «День улыбки»

Улучшение эмоционального настроя



Продолжение таблицы № 1


Перспективный план работы ГПД



  1. Цели и задачи на новый учебный год

  2. Основные направления деятельности и ключевые дела ГПД

  3. Индивидуальная работа с учащимися

  4. Работа с родителями

  5. Изучение эффективности работы


Цель: создание условий для развития личностных качеств ребенка, формирование его общественной культуры, совокупности главных жизненных ценностей, навыков общения.

Задачи:

1. Организации для ребенка во внеурочное время интересных занятий в круг ровесников;

2. Защита ребенка от прямых и агрессивных социальных влияний;

3. Формирования и использования собственного социального опыта ребенка;

4. Осуществление индивидуальной работы с детьми разного уровня по воспитанию и воспроизведению информации;

5. Организация досуга тетей с учетом их интересов и склонений, разнообразной развивающей деятельности ребенка;

6. Целенаправленной работы с родителями.


Основные направления в работе ГПД

1. Временные ориентиры;

2. Решение проблем по укреплению здоровья;

3. Воспитание нравственности;

4. развитие способностей;

5. создания условий для жизненного самоопределения.

Психолого – педагогическая характеристика группы

В прошлом учебном году в группу зачислено 25 человек, из них 13 мальчиков и 12 девочек.

Неполных семей 8, детей-инвалидов нет.

Для семи воспитанников группы характерен повышенный уровень познавательного процесса ,для восьми низкий уровень, для остальных – средний уровень.

Большинство детей владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.

Сразу выделилась группа активный детей, в состав которой входят дети, с трудом адаптирующиеся к школьной жизни, требованиям взрослых, они обладают не устойчивым вниманием, часто отвлекаются на занятиях, шумят, молодисциплинированны.

Логопедом выявлены дефекты звукопроизношения у 6 детей, в настоящее время посещают логопеда во в неурочное время 3 человека.

Все воспитанники группы получают дополнительное образование (музыка, бальные танцы, живопись, спортивные секции).

Определенная группа детей 2 раза в неделю занимается у школьного психолога по проблеме адаптации и мотивации.

Большая группа воспитанников дополнительно изучает английский язык.

К проводимым мероприятиям дети относятся с большим интересом, с удовольствием принимают в них участие. Отношения между ребятами дружелюбные, но чувство соперничества сильно развито в участии ребят, что не вольно ведет к частым спорам. С целью сплочения коллектива, обеспечения нормального самочувствия каждого члена коллектива дети поделены на группы, отвечающие за определенное дело: санитары, цветоводы, оформители, физкультурники.

В организации праздников оказывает активную помощь родительский актива.

Основные направления деятельности и ключевые дела группы (1 полугодие)


Таблица № 2






Голубая планета земля

Экскурсия «Как все начиналось»

Конкурс эрудитов «Загадки природы»

Выставка-совет «Целебное лукошко»

Выставка- поиск «Растения вокруг нас»

Интеллектуальная игра «Растет в Топках березка, растешь в Топках и ты»

Экологическая неделя

Конкурс рисунков «Природа вокруг нас»

Спор-час «Судьба Топок-судьба России»

Конкурс «Дорожная безопасность»

Изготовление кормушек

Конкурс поделок «Чудеса из лесных материалов»

Праздник «Мы твои друзья, природа»









Я, мои друзья, моя семья

Сообщение воспитателю «Имя и здоровье» 27.09 – день туризма (выпуск информационного листка)

Откровенный разговор «Хорошо ли мне в группе»

Тренинг «Учусь быть терпеливым»

Школа вежливых наук. Занятие по темам: «Тест для себя »; «Твой внешний вид»; «Я-надежда семьи»

Дискуссия «Зачем я хожу в школу»

Праздник имени «Как вас звать -величать»

Сбор пословиц о нравственных качествах человека

Сбор пословиц о мамах

Школа вежливых наук. Занятие по темам: «Хозяин и гости»; «Разговор о разговоре»; «Чувство времени»

Школа вежливых наук «Наука отдыхать»; «Остановись, подумай»; «Тест-бюро, познай себя»; акция «День пожилого человека»

Диспут «Что такое честь фамилии» день матери








Экслибрис «Портрет друга»


















Я – гражданин России

Конкурс рисунков «Мой город»

Праздник «День рождения нашего района»

Библиотечный час «Ваши права, дети»


Аукцион мудрости


Беседа «Российская символика»

Библиотечный час «А. Невский»; «Иван Фёдоров»

Поэтический час «Только доблесть вечно живет»

Конкурс чтецов по творчеству С. Есенина

Час интересных сообщений «Традиционные праздники вчера и сегодня»

Час интересных сообщений «О чем расскажет народный костюм»


Брейн-ринг «Язык наш есть и еще тайна»


Викторина «Сталинградская битва»



Информационный час «День города»


«День согласия и примирения» (посещение библиотеки) конкурс рисунков


Информационный час «День прав человека»

Я здоровье сберегу – сам себе я помогу

Игротерапия «Вспомним забытые игры», «Игры на переменах», «Веселые старты»



День здоровья

Конкурс рисунков «Дурные привычки – враги твоей судьбы»



Суд над сигаретой

Тест «сколько у тебя фантазий»

Откровенный разговор по темам: «Не будь равнодушным»; «Признаки болезни»; «Всего одна рюмка»





Диспут «Что может человек»

Откровенный разговор по темам: «Опасная сладость злых чувств»; Анкета «Я»

Откровенный разговор «Твоя душа- единственная в мире»

Тест «Как ты к себе относишься»

Конкурс полезных советов

Тест «Твой характер»


2 полугодие

Январь


Февраль


Март


Апрель


Май

1

2

3

4

5

6







Голубая планета земля

Турнир знатоков природы области

Акция «День экологической безопасности»


Праздник «День Земли»

Викторина «Наши любимые животные»

Конкурс плакатов на экологическую тему

Конкурс «Полна чудес могучая природа»

Экологический проект «Красная книга нашего края – сигнал опасности»


Конкурс рисунков на асфальте «Защита природы»


Участие в акции «В защиту тюленей»



Дискуссия «Природа я»

Сюжетно – ролевая игра «Лесное путешествие»



Праздник Берендея

Заочное путешествие в весенние царство








Я, мои друзья, моя семья




Беседа «Мои права и обязаннос-ти»

Школа вежливых наук занятия по темам: «Доброе слово что ясный день»; «Я познаю себя и других»


Школа вежливых наук. Занятие по теме «Этикета»; диспут «Добро и зло»





Диспут «О красоте, моде и хорошем вкусе»

Школа вежливых наук. Занятие по темам : «Умение общаться»; «Библиотека-хранительница знаний»

Час Откровенного разговора «О, счастлив-

чик!»

Заочное путешествие «Здесь живет моя семья»

Посещение кинотеатра «Фильм, фильм»

Клубный час «От вершины к корням»(из истории появления законов)

Конкурс фотогазеты «Моя семья -моя радость»

Школа вежливых наук. Занятия по темам: «Научись владеть собой»; «Как я выгляжу»



Музыкальная игра «Угадай мелодию»



Выставка книг «Мои любимые произведения»



Конкурс «Школьная символика»



Лото пословиц и поговорок о дружбе

Инсценирование сказки А.Пушкина «Золотая рыбка на новый лад»

Анкетирование «Воспитанный ли я человек»


Рисунки на тему «Мой воспита-тель»


Игры с психологом «Игры самих себя»

Мастерская «Книжкина мастерская»(игра беседа)




Час игры




Час игры



Час игры

Экскурсия в музей изобразительных искусств










Я -гражданин России

Беседа «Права несовершеннолетних»

Диспут «Наше право и наш интерес»

Игра- конкурс «Имею право»

Конкурс рисунков «Моя родина»

Оформление фотоальбома «Города-герои»

Час интересных сообщений «только доблесть живет вечно»

Вас Интересных сообщений «Традиции народного костюма. Рождение одежды»



Инсценировка русских народных сказок



КВН «Про великих и знаменитых»

Экскурсия на Мамаев курган(к памятным и историческим местам города)



День Победы под Сталинградом(посещение библиотеки)


Викторина по ПДД «Не попади в ловушку»

Анкетирование «Что бы я сделал ,если бы был директором школы, президентом страны»


«Славянский базар»-развлекательная программа








Я здоровье сберегу -сам себе я помогу



Подвижные и развивающие игры «Веселый светофор»

Подвижные и развивающие игры «Два мороза», «Салки»

Спортивный


Час «Веселые старты»

Подвижные игры «Гули - лебеди», «Пустое место», «Охотники и утки»

Спортивный


час «Вспомним забытые игры»



Практикум «Как поступить», «Что может человек»

Беседа «Как одолеть болезнь», «Скажи вредным привычкам НЕТ»; игры «Богатырс-

кие потешки»

Подбор пословиц , поговорок, стихотворений о здоровом образе жизни


Игротерапия «Малая Спортлан-

дия», «Учебничес-

кая скорая помощь»



Проект «Полезные и вредные привычки»

Эстетическая беседа «Ты – против лжи и нечестности»

Тест «Сколько у тебя фантазии»; «Ты

и твоя память»


Откровенный разговор «Станция Ценностей»

Музыкальная шкатулка. Всемирный день здоровья (беседа – игра)





Операция «Забота»


Беседа врача по профилактике различных заболева-

ний ,о закаливании

Устный журнал « Почему мы здоровы»;конкурс рисунков «Секреты здоровья»

Игровая программа «За обе щеки». День космонавтики (заочное путешествие, посещение планетария)











Приложение

Образцы алгоритмических предписаний для организации самоподготовки младших школьников

Наказ воспитаннику ГПД


Дорогой друг!

В группе продленного дня ты научишься не только самостоятельно выполнять домашнее задание, но и думать, познавать богатство окружающего мира, организовывать свой досуг и свою деятельность, общение с друзьями и взрослыми, хорошим манерам. Будь честным, трудолюбивым во всех делах. Уважай родных и старших. Будь добрым, дорожи честью школы.

Будь послушным – это раз.

Попусту не трать слова,

Все обдумывай всегда – это два.

С лучших лишь пример бери – это три.

А четыре – знай всегда:

Жизнь не в радость без труда.

Старших надо уважать,

Малышей не обижать – это пять.

Если порученье есть – это шесть.

Будь внимателен ко всем – это семь.

Это мой тебе наказ, а еще запомни правила поведения.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ

1.Выполняй режим ГПД, не бегай на переменах, не выходи без разрешения на улицу.

2. Не обижай других, не обзывайся, не дерись.

3. Не мусори, не рисуй на партах, стенах и т.п.

4. Будь аккуратно одетым, имей сменную обувь.

5. Не ссорься, уважай старших и друг друга.

6. Не трогай чужого без разрешения.

7. Не разговаривай на самоподготовке.

8. Соблюдай правила поведения на прогулках, за обеденным столом.

9. Не балуйся, не кричи в школе.

10. бережно относись к настольным играм, школьному имуществу.

Твой воспитатель ГПД ___________________________


Памятка ученику

Для приготовления устных заданий

1. Вспомни, что ты узнал на уроке. Прочти задание по учебнику. То, что не понял, прочти 2 или 3 раза.

2. Подумай, что в прочитанном – главное. Составь план рассказа.

3. При чтении текста обращай внимание на разбивку текста, на заголовки параграфов. Используй вопросы в конце каждого параграфа учебника.

4. при чтении учебника используй иллюстрации. Каждое новое для тебя название нужно постараться найти в словаре и запомнить.

Правила взаимопомощи

1. Помогай тому, кто сам трудится.

2. Помогай другому даже тогда, когда тебе самому приходится трудно.

3. Помогай так, что бы товарищ учился сам преодолевать трудность.

4. Взялся помогать – не подведи, доведи дело до конца.

Памятка для родителей

1. Ребенок должен готовить домашнее задание самостоятельно, но не бесконтрольно.

2. Выясните трудности, с которыми встречается ребенок при выполнении домашнего задания.

3. Настройте ребенка на выполнение тех уроков, которые были сегодня, а задания на следующий день надо только повторить.

4. Ритм выполнения домашних заданий индивидуален для каждого ребенка. Не следует ни торопиться, ни затягивать.

5. Выполнение каждого задания необходимо мотивировать применением его в будущем.

6. не следует отвлекать ребенка, умственный труд требует сосредоточенности.

7. Разумная помощь и ненавязчивый контроль особенно необходимы ребенку в трудновыполнимых заданиях.

8. Постепенно необходимо приучать ребенка к планирующей оценке своих действий на день, два, неделю, месяц, четверть.

Памятка

«Как выполнять письменное задание по русскому языку»

1. Внимательно прочитай задание к упражнению и определи, каким правилом будешь пользоваться при его выполнении.

2. если нужно, найди и еще раз прочитай это правило, выучи его, приведи его примеры.

3. Выполняя упражнение, все время сверяйся с правилом.

4. Внимательно проверь каждое написанное предложение. Используй образец в учебнике, таблицу, словарь.

5. Замеченные ошибки аккуратно исправь.

Памятка

«Как выполнять задание по чтению»

1. Прочитай текст. Запомни слова и выражения, при чтении которых тобою были допущены ошибки.

2. Поработай над этими словами (прочитай их несколько раз).

3. Отметь в тексте все непонятные слова и выражения. Выясни их значение (в словаре, у учителя, дома – у взрослых).

4. Прочитай текст еще раз. Найди «смысловые опоры», то есть слова и выражения, которые не только сами хорошо запоминаются, но и отражают суть прочитанного.

5. Перескажи текст, используя «смысловые опоры».

Памятка по решению текстовых задач

1. Прочитай задачу, представь себе то, о чем говорится в ней.

2. Объясни, что показывает каждое число, и выдели вопрос задачи.

3. Составь вспомогательную краткую запись условия задачи или зарисуй условие.

4. Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос задачи. Если нет, то почему? Что нужно узнать сначала? Что потом?

5. Составь план решения задачи.

6. Запиши и выполни решение.

7. Проверь решение.

8. Запиши ответ.

Памятка оценки учащимися письменного

задания по математике

1.Правильно ли решены пример или задача?

2. если «да», то можно ли предложить другой (более рациональный) метод решения?

3. Внимательно проверь каждое предложение, каждую часть работы.

4. Замеченные ошибки исправляй аккуратно.

5. Сумей объяснить, почему исправленное ты считаешь ошибкой.

6. Поставь отметку за работу, обосновав ее.


Автор
Дата добавления 31.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров212
Номер материала ДБ-105777
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх