География
7 класса материков и океанов
|
Учащийся должен:
осознавать себя жителем планеты Земля и гражданином России;
осознавать целостность природы, населения и хозяйства Земли,
материков, их крупных регионов и стран;
осознавать значимость и общность глобальных проблем человечества;
овладеть на уровне общего образования законченной системой
географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных
ситуациях;
проявлять эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, к
необходимости ее сохранения и рационального использования;
проявлять патриотизм, любовь к своей местности, своему региону,
своей стране;
уважать историю, культуру, национальные особенности, традиции и
обычаи других народов;
уметь оценивать с позиций социальных норм собственные поступки
и поступки других людей;
уметь взаимодействовать с людьми, работать в коллективе, вести
диалог, дискуссию, вырабатывая общее решение;
уметь ориентироваться в окружающем мире, выбирать цель своих
действий и поступков, принимать решения.
|
Учащийся должен уметь:
самостоятельно
приобретать новые знания и практические умения;
организовывать
свою познавательную деятельность — определять ее цели и задачи, выбирать
способы достижения целей и применять их, оценивать результаты деятельности;
вести
самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, ее преобразование,
классификацию, сохранение, передачу и презентацию;
работать с текстом:
составлять сложный план, логическую цепочку, таблицу, схему, создавать тексты
разных видов (описательные, объяснительные).
|
Учащийся должен уметь:
показывать материки
и части света;
приводить примеры материковых, вулканических, коралловых
островов;
давать
характеристику карты; читать и анализировать карту;
называть
и показывать по карте крупные формы рельефа и объяснять зависимость крупных
форм рельефа от строения земной коры;
объяснять
зональность в распределении температуры воздуха, атмосферного давления,
осадков;
называть
типы воздушных масс и некоторые их характеристики;
делать
простейшие описания климата отдельных климатических поясов;
показывать
океаны и некоторые моря, течения, объяснять изменения свойств океанических
вод;
приводить
примеры влияния Мирового океана на природу материков;
приводить
примеры природных комплексов; составлять простейшие схемы взаимодействия
природных комплексов.
рассказывать об основных путях расселения человека по
материкам, главных областях расселения, разнообразии видов хозяйственной
деятельности людей; читать комплексную карту; показывать наиболее крупные
страны мира.
показывать
на карте и называть океаны и материки, определять их географическое
положение, определять и называть некоторые отличительные признаки отдельных
океанов и материков как крупных природных комплексов;
показывать
на карте наиболее крупные и известные географические объекты на материках
(горы, возвышенности, реки, озера и т. д.) и в океанах (моря, заливы,
проливы, острова, полуострова);
описывать
отдельные природные комплексы с использованием карт;
показывать
наиболее крупные государства на материках;
уметь
давать описания природы и основных занятий населения, используя карты атласа;
приводить
примеры воздействия и изменений природы на материках под влиянием
деятельности человека.
приводить
примеры, подтверждающие закономерности географической оболочки – целостность,
ритмичность, зональность;
объяснять их
влияние на жизнь и деятельность человека; называть разные виды природных
ресурсов; приводить примеры влияния природы на условия жизни людей.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.