Инфоурок ОБЖ Рабочие программыПланирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )

Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

���. ���. ��������� �� ���.docx 0-1 НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ по ОБЖ.doc 0-1 план по ОБЖ на 2016г..docx Военно-патриотическое воспитание в СОШ №51.doc ЛИЧНЫЙ ПЛАН 2015-16уч.г..docx МАТ. ТЕХ. ОСНАЩЕНИЕ по ОБЖ.docx 0-1 Пр.от26.08. 2010г.№761н(Единый квалиф. справочник).doc Единый квалификационный справочник должностей руководителей.docx Преподаватель.docx Перспектив ный план ...УМБ 2015-2016уч.г..docx План по ВПВ сош №51.doc Планир. докум-я (титульн. лист)МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ.docx титульн.лист календ.пл..docx Титульный лист- РАБОЧАЯ ПРОГРАММА.docx ТРЕБОВАНИЯ к УМБ по ОБЖ.doc УТВЕРЖДАЮ (шапка плана по ОБЖ).docx ~$ класс.doc 10-КЛ.(по 1ч.)- 1-5стр. 2015=16уч.г..doc 10-КЛ.(по 2ч.).doc 11 класс (по 2ч.).doc 11-кл.(по 1ч.).docx 6-7кл..docx 8 класс.doc 9й класс.doc Thumbs.db основной вариант 9й класс.doc Планирование 7-9кл.новый ФГОС.docx Поурочное Планирование ОБЖ 5 класс.xls ���������� � ��� �� ���.doc

Выбранный для просмотра документ ���. ���. ��������� �� ���.docx

Материально-техническое оснащение МБОУ г. Астрахани «СОШ №51»  

для обучения граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы на 2015 -2016  учебный год.

по приказу №96/134

№ п/п

Наименование

Единица измерения

Количество

В наличии

 

1. Нормативно-правовые документы

 

 

 

1

Конституция Российской Федерации

шт.

По количеству обучаю  в классе

нет

2

Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»

шт.

По количеству обучаю  в классе

нет

3

Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации

шт.

По количеству обучаю  в классе

нет

 

2. Учебная литература

 

 

 

4

Учебник по основам безопасности жизнедеятельности

шт.

По количеству обучаю  в классе

По количеству обучаю  в классе

5

Наставления по стрелковому делу:

 

 

 

 

Основы стрельбы из стрелкового оружия

шт.

1

нет

 

7,62-мм (или 5,45-мм) модернизированный автомат Калашникова

шт.

1

нет

6

Учебное пособие по основам медицинских знаний

шт.

По количеству обучаю  в классе

По количеству обучаю  в классе

 

3. Учебно-наглядные пособия

 

 

 

7

Набор плакатов или электронные издания:

 

 

 

 

Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации

компл.

1

1

 

Ордена России

компл.

1

1

 

Текст Военной присяги

шт.

1

нет

 

Воинские звания и знаки различия

компл.

1

1

 

Военная форма одежды

компл.

1

1

 

Мероприятия обязательной подготовки граждан к военной службе

компл.

1

нет

 

Военно-прикладные виды спорта

компл.

1

нет

 

Военно-учетные специальности солдат, матросов, сержантов и старшин

компл.

1

нет

 

Военные образовательные учреждения професси-онального образования Министерства обороны Российской Федерации

компл.

1

1

 

Тактико-технические характеристики вооружения и военной техники, находящихся на вооружении Российской армии и армий иностранных государств

компл.

1

1

 

Несение караульной службы

компл.

1

1

 

Мероприятия, проводимые при первоначальной постановке граждан на воинский учет

компл.

1

1

 

Литература и наглядные пособия по военно-патриотическому воспитанию

компл.

1

1

 

Нормативы по прикладной физической подготовке

компл.

1

нет

 

Нормативы по радиационной, химической и биологической защите

компл.

1

нет

8

Массогабаритный макет 7,62-мм (или 5,45-мм) автомата Калашникова

шт.

2

1

9

Набор плакатов по устройству или электронные издания:

 

 

 

 

7,62-мм (или 5,45-мм) модернизированный автомат Калашникова

компл.

1

1

 

5,6-мм малокалиберная винтовка

компл.

1

нет

10

Набор плакатов или электронные издания:

 

 

 

 

Основы и правила стрельбы из стрелкового оружия

компл.

1

1

 

Приемы и правила метания ручных гранат

компл.

1

1

 

Мины Российской армии

компл.

1

1

 

Фортификационные сооружения

компл.

1

1

 

Индивидуальные средства защиты

компл.

1

1

 

Приборы радиационной разведки

компл.

1

нет

 

Приборы химической разведки

компл.

1

нет

 

Организация и несение внутренней службы

компл.

1

нет

 

Строевая подготовка

компл.

1

1

 

Оказание первой медицинской помощи

компл.

1

1

 

Гражданская оборона

компл.

1

1

11

Средства индивидуальной защиты:

 

 

 

 

общевойсковой противогаз

шт.

По количеству обучаю  в классе

нет

 

общевойсковой защитный комплект

шт.

1

нет

 

респиратор

шт.

5

нет

12

Приборы:

 

 

 

 

радиационной разведки

шт.

1

нет

 

химической разведки

шт.

1

нет

13

Бытовой дозиметр

шт.

1

нет

14

Макет простейшего укрытия в разрезе или в формате ЭОИ

шт.

1

нет

15

Макет убежища в разрезе или в формате ЭОИ

шт.

1

нет

16

Компас

шт.

По количеству обучаю  в классе

нет

17

Визирная линейка

шт.

По количеству обучаю  в классе

нет

18

Электронные образовательные издания на магнитных и оптических носителях по тематике программы (ЭОИ)

компл.

1

1

19

Комплект аппаратуры для демонстрации ЭОИ

шт.

1

1

 

4. Медицинское имущество

 

 

 

20

Индивидуальные средства медицинской защиты:

 

 

 

 

аптечка АИ

шт.

1

нет

 

пакеты перевязочные ППИ

шт.

1

нет

 

пакеты противохимические индивидуальные ИПП-11

шт.

1

нет

21

Сумки и комплекты медицинского имущества для оказания первой медицинской, доврачебной помощи

 

 

 

 

сумка СМС

шт.

1

нет

22

Перевязочные средства и шовные материалы, лейкопластыри:

 

 

 

 

бинт марлевый медицинский нестерильный,
размер 7м х14см

шт.

3

3

 

бинт марлевый медицинский нестерильный,
размер 5м х10см

шт.

3

3

 

вата медицинская компрессная

шт.

0,1

0,1

 

косынка медицинская (перевязочная)

шт.

3

3

 

повязка медицинская большая стерильная

шт.

3

нет

 

повязка медицинская малая стерильная

шт.

3

нет

23

Медицинские предметы расходные:

 

 

 

 

булавка безопасная

шт.

1

нет

 

шина проволочная (лестничная) для ног

шт.

1

нет

 

шина проволочная (лестничная) для рук

шт.

1

нет

 

шина фанерная длиной 1 м

шт.

1

1

24

Врачебные предметы, аппараты и хирургические инструменты:

 

 

 

 

жгут кровоостанавливающий эластичный

шт.

3

3

25

Аппараты, приборы и принадлежности для травматологии и механотерапии:

 

 

 

 

манекен-тренажер для реанимационных мероприятий

шт.

1

нет

 

шина транспортная Дитерихса для нижних конечностей (модернизированная)

шт.

1

нет

26

Санитарно-хозяйственное имущество инвентарное:

 

 

 

 

носилки санитарные

шт.

1

1

 

знак нарукавного Красного Креста

шт.

2

нет

 

лямка медицинская носилочная

шт.

1

нет

 

флаг Красного Креста

шт.

1

нет

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по переработке нефти и газа

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ 0-1 НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ по ОБЖ.doc

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ПО ОБЖ (БЖД)

 

I.                   ЗАКОНЫ РФ:

1.      Конституция РФ. Ст. 42, 43, 44, 59.

2.      «Об образовании» 13.03.96 № 12–ФЗ. Ст. 7, 14. п.7

3.      «О безопасности» 5.03.92.  № 2446-1. Ст. 1, 4, 5.

4.      «О гражданской обороне» 12.02.98. № 28-ФЗ. Ст. 2, 10.

5.      «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного  и техногенного характера» 21.12.94 № 68-ФЗ. Ст. 18, 19, 20.

6.      «Об охране окружающей природной среды» 21.02.92.

7.      О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» 19.04.91.

8.      «Об охране здоровья населения РФ» 1993.

9.      «О безопасности дорожного движения» 10.12.95 № 196-ФЗ. Ст. 22.

10.  «О пожарной безопасности» 24.12.94 № 69-ФЗ. Ст.25.

11.  «О радиационной безопасности населения РФ» 9.01.96 № 3-ФЗ.

12.  «О безопасности обращения с пестицидами и агрохимикатами» 19.07.97 № 109-ФЗ.

13.  «О борьбе с терроризмом» 25.07.98 № 130-ФЗ. Ст. 3, 5, 6, 7, 9.

14.  «О воинской обязанности и военной службе» 28.03.98 № 53-ФЗ. Ст. 2,11, 12, 13,14.

15.  «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей» 14.07.95 ГД.

16.  «Об оружии» июль 1997.

17.  «Уголовный кодекс РФ». Ст. 205, 206, 207, 88.

 

II.                ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА РФ И КОНЦЕПЦИИ:

1.      «Концепция национальной безопасности РФ» 10.01.00 № 24-УкПр.

2.      «Доктрина информационной безопасности РФ» 9.09.00 УкПр.

3.      «Военная доктрина Р.Ф.» 21.04.00 № 706-УкПр.

4.      «Национальная доктрина образования в РФ» 4.10.00 № 751-ПП до 2025 г.

5.      «Положение об организации обучения населения в области ГО» 04.09.03 № 457-ПП п.4.

6.      «Концепция образовательной области ОБЖ» 2001.

7.      «Патриотическое воспитание граждан РФ» 11.07.05 № 422-ПП.

8.      «Положение о подготовке граждан РФ к военной службе» 31.12.99 № 1441-ПП.

9.      «Положение о гражданских организациях ГО» 10.06.99 № 620-ПП.

10.  «О мерах по противодействию терроризму» 15.09.99 № 1040-ПП и письмо Минобразования РФ 21.09.99 № 38-55-45/38-02.

11.  «Повышение безопасности дорожного движения в 2006 – 2012г» 20.02.06 № 100.

12.  «Тарифно-квалификационные характеристики и должностные обязанности педработников в образовательных учреждениях (ОУ)». Постановление Минтруда 17.08.95 № 46 с изменениями 22.11.95 № 65 и 3.10.02 № 68.

13.  «О продолжительности рабочего времени педработников ОУ» 3.04.03 № 191-ПП (Пр-Ор - 36 ч. в неделю из них 9 ч. – учебная; предметникам – 720 ч. в год).

 

III.             ПРИКАЗЫ:

  1. Совместный Минобразования и МЧС 16.03.93 № 66/85.
  2. Совместный Минобразования и обороны «О военно-профессиональной ориентации» + план 16.08.00 № 432/2458.
  3. Приказ Минобразования «Обязательный минимум  содержания образовательной области ОБЖ и требования к уровню подготовки выпускников».
  4. Программы ОБЖ (три типа общие и 4-я для девушек).
  5. Приказ Министерства образования Астраханской области «О преподавании ОБЖ в общеобразовательных учреждениях Астраханской области».

 

 

 

 

Нормативно-правовая база ОБЖ

и безопасность образовательного учреждения

 

 В настоящее время все вопросы, связанные с обеспечением безопасности образовательного процесса вынуждена решать администрация школы, не имеющая соответствующей подготовки и состоящая в основном из женщин. Небольшое количество мужчин преподавателей-организаторов ОБЖ не в силах решить проблему в целом. Необходимость создания единой непрерывной системы образования в области безопасности жизнедеятельности во всех типах образовательных учреждений в настоящее время востребована нашим обществом, а организационные ее основы и основные требования к содержанию определены федеральными законами Российской Федерации.

В конституции РФ в целом ряде федеральных законов определены основные права и обязанности граждан России в области безопасности жизнедеятельности основные направления и задачи всех органов управления страны по защите населения и образовательных учреждений (ОУ) от чрезвычайных ситуаций (ЧС) в мирное и военное время.

Одним из приоритетных направлений в решении проблем безопасности жизнедеятельности является обучение населения, особенно детей, безопасному поведению  в различных опасных и чрезвычайных ситуациях и в первую очередь в ОУ всех типов. Человек является основой и созидания, и обеспечения безопасности.

Для подтверждения этого рассмотрим наиболее характерные положения из Конституции РФ и ряде федеральных законов, определяющих права и обязанности граждан в обеспечении безопасности личности, общества и государства.

 

Конституция РФ

 

Ст.2. Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека т гражданина – обязанность государства.

Ст.42. Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии.

Ст. 59.

1.     Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации.

2.     Гражданин Российской Федерации несет военную службу в соответствии с федеральным законом.

3.     Гражданин Российской Федерации в случае, если его убеждениям или вероисповеданию противоречит несение военной службы, а также в иных установленных федеральным законом случаях имеет право на замену ее альтернативной службой.

 

 

 

 

Закон РФ «О безопасности» от 05.03.1992 г. №2446

 

Ст.1. Понятие безопасности и ее объекты.

Безопасность - состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз.

Жизненно важные интересы – совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает сосуществование и возможности прогрессивного развития личности прогрессивного развития личности, общества и государства.

К основным объектам безопасности относятся: личность – ее права и свободы; общество – его материальные и духовные ценности; государство – его конституционный строй, суверенитет и территориальная целостность.

Ст.4. Обеспечение безопасности.

Безопасность достигается проведением единой государственной политики в области обеспечения безопасности, системой мер экономического, политического, организационного и иного характера, адекватных угрозам жизненно важным интересам личности, общества и государства.

Ст. 5. Принципы обеспечения безопасности.

Основными принципами обеспечения безопасности являются:

- законность;

- соблюдение баланса жизненно важных интересов личности, общества и государства;

- взаимная ответственность личности, общества и государства по обеспечению безопасности.

 

Закон РФ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 21.12.1994 г. №68-ФЗ

 

Ст. 18. Права граждан РФ в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

«Граждане РФ имеют право:

… быть информированными о риске, которому они могут подвергнуться в определенных местах пребывания на территории страны, и о мерах необходимой безопасности;

… на возмещение ущерба, причиненного их здоровью и имуществу вследствие чрезвычайных ситуаций».

Ст. 19. Обязанности граждан РФ в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

«Граждане РФ обязаны:

-         соблюдать законы и иные нормативные правовые акты РФ, законы и иные нормативные правовые акты субъектов РФ в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

-         соблюдать меры безопасности в быту и повседневной трудовой деятельности, не допускать нарушений производственной и технологической дисциплины, требований экологической безопасности, которые могут привести к возникновению чрезвычайных ситуаций;

-         изучать основные способы защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, приемы оказания первой медицинской  помощи пострадавшим, правила пользования коллективными и индивидуальными средствами защиты, постоянно совершенствовать свои знания и практические навыки в указанной области;

-         выполнять установленные правила поведения при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций;

-         при необходимости оказать содействие в проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ».

Ст. 20. Подготовка населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций.

«Подготовка населения к действиям в чрезвычайных ситуациях осуществляется в организациях, в том числе в образовательных учреждениях, а также по месту жительства.

Подготовка руководителей и специалистов организаций, а также сил единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций для защиты от чрезвычайных ситуаций осуществляется в учреждениях среднего и высшего профессионального образования, в учреждениях повышения квалификации, на курсах в учреждениях повышения квалификации, на курсах, в специальных учебно-методических центрах и непосредственно по месту работы».

 

Закон РФ «Об обороне»

 

Ст. 1. Общие положения. Закон раскрывает основные понятия обороны, а также в ней указано, что в целях обороны устанавливается воинская обязанность граждан РФ и создаются Вооруженные Силы РФ.

В ст. 9 определены основные права и обязанности граждан РФ в области обороны и указано, что граждане РФ исполняют воинскую обязанность в соответствии с федеральным законом.

«Граждане РФ:

-   могут создавать организации и общественные объединения, содействующие укреплению обороны;

-   представляют в военное время по требованию федеральных органов исполнительной власти здания, сооружения, транспортные средства и другое имущество, находящееся в их собственности с последующей компенсацией понесенных расходов в порядке, установленном Правительством РФ».

В целях обороны создаются Вооруженные силы РФ, Внутренние войска МВД РФ, Железнодорожные войска РФ, войска Федерального агентства правительственной связи и информации при Президенте РФ, войска гражданской обороны МЧС.

 

Закон РФ «О воинской обязанности и военной службе»

от 28.03.1998 г. №53-ФЗ, изменения от 21.07.2005 г. №100-ФЗ

 

Ст. 2. Военная служба. Военнослужащие.

1.      «Военная служба – особый вид федеральной государственной службы, исполняемая гражданами в Вооруженных силах РФ, а также в других войсках…

2.      Граждане проходят военную службу по призыву, а также в добровольном порядке (по контракту).

3.      Граждане, проходящие военную службу, являются военнослужащими и имеют статус, устанавливаемый федеральным законом».

Ст. 11. Обязательная подготовка гражданина к военной службе.

«Обязательная подготовка к военной службе предусматривает:

-         получение начальных знаний в области обороны;

-         подготовку по основам военной службы;

-         военно-патриотическое воспитание;

-         медицинское освидетельствование и медицинское обследование».

Ст. 12.  Получение гражданами начальных знаний в области обороны.

«Государственные образовательные стандарты общего и профессионального образования предусматривают получение гражданами начальных знаний об обороне государства, о воинской обязанности граждан, а также приобретение гражданами навыков в области гражданской обороны».

Ст. 13. Порядок подготовки граждан по основам военной службы.

«До призыва на военную службу граждане мужского пола проходят подготовку по основам военной службы в государственных, муниципальных и негосударственных образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в течение двух последних лет обучения.

Подготовка граждан мужского пола по основам военной службы осуществляется педагогическими работниками указанных образовательных учреждений в соответствии с государственными образовательными стандартами.

Подготовка граждан по основам военной службы предусматривает проведение с такими гражданами учебных сборов».

Ст. 14. Военно-патриотическое воспитание граждан.

Все органы исполнительной власти «… обязаны систематически проводить работу по военно-патриотическому воспитанию граждан».

 

Закон РФ «О гражданской обороне» от 12.02.1998 №28-ФЗ

 

Ст.2. Задачи в области гражданской обороны.

«Основными задачами в области гражданской обороны являются:

-         обучение населения способам защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий;

-         оповещение населения об опасностях, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий;

-         эвакуация населения, материальных и культурных ценностей в безопасные районы;

-         предоставление населению убежищ и средств индивидуальной защиты…»

Ст.10. Права и обязанности граждан РФ в области гражданской обороны.

«Граждане РФ… проходят обучение способам защиты, от опасностей, возникающих при ведении военных действий или в последствие этих действий».

В соответствии с настоящим законом утверждено постановление правительства РФ «Положение об организации обучения населения в области гражданской обороны» от 04.09.2003 г. №547. «… учащиеся учреждений общего образования и студенты учреждений профессионального образования:

а) обучение (в учебное время) по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» и дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»;

б) участие в учениях и  тренировках по гражданской обороне;

в) чтение памяток, листовок и пособий, прослушивание радиопередач и просмотр телепрограмм по тематике гражданской обороны».

 

Закон РФ «О безопасности дорожного движения»

 от 10.12.1995 г. №196-ФЗ

 

Ст.22. Обучение граждан правилам безопасного поведения на автомобильных дорогах.

1. «Обучение граждан правилам безопасного поведения на дорогах проводится в дошкольных, общеобразовательных, специальных образовательных учреждениях различных организационно-правовых норм, получивших лицензию на осуществление образовательной деятельности в установленном порядке.

3. Положение об обязательном обучении граждан правилам безопасного поведения на дорогах включаются в соответствующие  государственные образовательные стандарты».

 

Закон РФ «О пожарной безопасности» от 24.12.1994 г. №69-ФЗ

 

Ст.25. Противопожарная пропаганда и обучение мерам пожарной безопасности.

«Обязательное обучение детей в дошкольных образовательных учреждениях и лиц, обучающихся в образовательных учреждениях, мерам пожарной безопасности осуществляется соответствующими учреждениями по специальным программам, согласованным с Государственной противопожарной службой МЧС России:

Граждане имеют право на:

-         защиту их жизни, здоровья и имущества в случае пожара;

-         возмещение ущерба причиненного пожаром;

-         получение информации по вопросам пожарной безопасности, в том числе в установленном порядке от органов управления и подразделений пожарной охраны.

Граждане обязаны:

-         соблюдать требования пожарной безопасности;

-         выполнять предписания, постановления и иные законные требования должностных лиц пожарной охраны.

 

Закон РФ «О радиационной безопасности населения»

от 09.01.1996 г. №3-ФЗ

 

В законе даны принципы обеспечения радиационной безопасности:

-         принцип нормирования – не превышение допустимых индивидуальных доз облучения граждан всех источников ионизирующего излучения;

-         принцип запрещения ото всех видов деятельности по использованию источников ионизирующего излучения, когда для человека от такой деятельности вреда больше, чем пользы.

 

Закон РФ «О борьбе с терроризмом» от 25.07.1998г. №130-ФЗ

 

Ст.3. Основные понятия.

В законе применяются следующие основные понятия: терроризм; террористическая деятельность; террористическая акция; преступления террористического характера; террорист; террористическая группа; террористическая организация; борьба с терроризмом;  контртеррористическая операция; зона проведение контртеррористической операции; заложник; международная террористическая деятельность.

Ст.5. Цели борьбы с терроризмом.

Борьба с терроризмом в РФ осуществляется  в целях:

1)    защиты личности, общества и государства от терроризма;

2)    предупреждения, выявления, пресечения террористической деятельности и минимизации ее последствий;

3)    выявления и устранения причин и условий, способствующих осуществлению террористической деятельности.

Ст.9. Содействие органам, осуществляющим борьбу с терроризмом.

2. Сообщение граждан правоохранительным органам о ставших известными им сведениях о террористической деятельности и о любых других обстоятельствах,  информация о которых может способствовать предупреждению, выявлению и пресечению террористической деятельности, а также минимизации ее последствий, является гражданским долгом каждого.

 

Уголовный кодекс Российской Федерации

 

Ст.205. Терроризм.

Ст.206.  Захват заложника.

Ст.207. Заведомо ложное сообщение об акте терроризма.

Заведомо ложное сообщение о готовящихся взрыве, поджоге или иных действиях, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий, - наказывается штрафом в размере до двухсот тысяч рублей или в размере заработной платы  или иного дохода осужденного за период до восемнадцати месяцев, либо исправительными работали на срок от одного года до двух лет, либо арестом на срок от трех до шести месяцев, либо лишением свободы до трех лет.

Ст.88. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним.

Видами наказаний, назначаемых несовершеннолетним, являются:

а) штраф;

б) лишение права занимаются определенной деятельностью;

в) обязательные работы на срок от 40 до 160 часов;

г) исправительные работы на срок до 1 года;

д) арест (после 16 лет, на срок от 1 до 4 месяцев);

е) лишение свободы (не свыше 10 лет);

ж) принудительные меры воспитательного воздействия (ст. 91 УК РФ).

 

Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 02.07.2005 г. №80-ФЗ

 

Ст.20.20. Распитие алкогольной и спиртосодержащей продукции либо потребление наркотических средств или психотропных веществ в общественных местах – наказывается штрафом от 10 до 15 МРОТ.

Ст.20.22. Появление в состоянии опьянения несовершеннолетних, а равно распитие ими алкогольной и спиртосодержащей продукции, потребление ими наркотических средств или психотропных веществ в общественных местах – наказывается штрафом родителей от 3 до 5 МРОТ.

 

 

 

ДОКУМЕНТЫ ОУ ПО ОБЖ

 

  1. Учебный план школы (место предмета ОБЖ).
  2. Программа по ОБЖ (федеральная (их 3 типа), рабочая или авторская).
  3. Перечень нормативно-правовых документов по вопросам безопасности жизнедеятельности.
  4. Обязательный минимум содержания образования для основной и полной школы.
  5. Требования к уровню подготовки выпускников (9 и 11 классы).
  6. Тематический план (на четверть, полугодие, учебной год).
  7. Поурочные планы (к ним дидактический материал, а молодым педагогам – планы-конспекты).
  8. Классные журналы. Электронный дневник.
  9. Инструкция по технике безопасности (утверждена ДШ и согласована с профсоюзом).
  10. Перечень материальной базы и учебно-методических пособий и план развития и совершенствования.
  11. План действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
  12. План учебно-воспитательной работы ОУ (место патриотического воспитания, военно-спортивной работы, поисковая, краеведения и др.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ           

                    УЧРЕЖДЕНИЕ       г. АСТРАХАНИ

  «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 51»

 

 

 

 

ПОРЯДОК ВЫСТАВЛЕНИЯ ИТОГОВЫХ ОТМЕТОК ВЫПУСКНИКАМ

9-Х КЛАССОВ, СДАВШИМ ЭКЗАМЕН ПО ОБЖ,

ОРГАНИЗОВАННЫЙ

ШКОЛЬНОЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ

КОМИССИЕЙ

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ 0-1 план по ОБЖ на 2016г..docx

                                                                                                    УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ г. Астрахани «СОШ №51»

Т.П. Лукьянова

«___» августа 2015 г.

                                                                                                                                                                           

                                                                 ПЛАН

мероприятий МБОУ г. Астрахани «СОШ №51»

по «Основам безопасности жизнедеятельности» на 2015/2016 учебный год

 

№ п/п

Основные разделы и проводимые мероприятия

Срок выполнения

Ответствен-ный

Кто привлекается

1

2

3

4

5

Организационная работа

 

1

 

Подготовка кабинета ОБЖ и учебно-материальной базы  к новому учебному году, ремонт и покраска  мебели в кабинете.

 

По отдельному плану

 

Преподава-тель

организа-тор ОБЖ Дегтярёв А.И.

 

Зам. директора по АХЧ Мартышкина В.Ю.

 

2

 

Реставрация, пришедших в негодность, наглядных учебных пособий (плакаты, стенды, раздаточный материал), изготовление новых наглядных учебных  пособий.

 

В течении учебного года

 

Дегтярёв А.И.

 

Обучающиеся старших классов

 

3

 

Подготовка учебных мест для занятий по гражданской обороне (средств индивидуальной защиты, приборов РХР).

 

В течении учебного года

 

Дегтярёв А.И.

 

Обучающиеся старших классов

 

4

 

Изготовление комплектов обучающих таблиц-плакатов по ОМЗ, средств оказания первой помощи.

 

В течении учебного года

 

Дегтярёв А.И.

 

Обучающиеся старших классов

 

5

 

Изготовление наглядных пособий по основам военной службы.

 

В течении учебного года

 

Дегтярёв А.И.

 

Обучающиеся старших классов

 

Учебная работа

 

1

 

Плановые занятия по ОБЖ.

 

Согласно расписанию занятий

 

Дегтярёв А.И.

 

 

2

 

Дополнительные занятия с обучающимися, пропустившими уроки, консультации по наиболее трудным темам

 

Согласно личному плану

 

Дегтярёв А.И.

 

 

3

 

Учебные сборы с юношами 10-х классов на базе в/части, (ДОСААФ), МБОУ «СОШ №51»

 

По плану Управления образова-ния и науки

 

Дегтярёв А.И.

 

Военнослу-жащие подшефной воинской части, ДОССАФ, военкомат

Методическая работа

 

1

 

Проведение консультаций  с учителями начальных классов по методике проведения уроков по ОБЖ.

 

На осенних и зимних каникулах

 

Дегтярёв А.И.

 

 

2

 

Проведение открытых уроков

 

В течении учебного года

 

Дегтярёв А.И.

 

 

3

 

Подготовка методических материалов (планов - конспектов, сценариев, рекомендаций) по ОБЖ, антитеррористическим мероприятиям, гражданской обороне, воинскому учёту.

 

В течении учебного года

 

Дегтярёв А.И.

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

Разработка тестовых заданий (ситуационных задач) для проверки и закрепления знаний и навыков у обучающихся.

 

 

 

 

В течении учебного года

 

 

 

 

Дегтярёв А.И.

 

Внеклассные и внеурочные мероприятия

 

1

 

Экскурсии по местам Боевой славы

 

В течении учебного года

 

Классные руководи-тели

 

Зам. дир.      по ВР, Дегтярёв А.И.

 

2

 

Экскурсии в городской музей Боевой Славы, организации ДОСААФ              с обучающимися 5-9 классов

 

В течении учебного года

 

Классные руководи-тели

 

Зам. дир.      по ВР, Дегтярёв А.И.

 

3

 

Занятия в кружках «Юный патриот» и « Я познаю мир»

 

Согласно личному плану

 

Дегтярёв А.И.

 

 

4

 

Встречи обучающихся                           с военнослужащими и ветеранами Вооруженных Сил,  органов ГО и ЧС, ГИБДД , ДОСААФ, МВД (1-11 классы)

 

Февраль -апрель

 

Зам. дир.  по ВР, Дегтярёв А.И.,          классные руководи-тели

 

Работники военкомата, ГО и ЧС, ГИБДД, Совет ветеранов, полиции, ДОСААФ

 

5

 

Подготовка и участие в районных и городских  соревнованиях по военно-прикладным видам спорта (8 -11 классы)

 

Октябрь, февраль-апрель

 

Дегтярёв А.И.

 

Учителя физкультуры, зам. дир.      по ВР

 

6

 

Участие в тематических викторинах, олимпиадах, конкурсах, комбинированных эстафетах и военно-спортивных соревнованиях

 

По плану Упр. по обр. и науке

 

Дегтярёв А.И.

 

Учителя физкультуры, классные руководите-ли,

 зам. дир.

по ВР

 

 

 

 

7

 

 

 

 

Проведение «Дня защиты детей»

 

 

 

 

Согласно отдельному плану

 

 

 

 

Директор, администра-ция школы

 

 

 

 

Дегтярёв А.И.,

педагогичес-кие работники школы

Работа по совершенствованию учебно-материальной базы ОБЖ

 

1

 

Приобрести недостающую учебную и методическую литературу, наглядные пособия, оборудование и имущество по ОБЖ согласно ТАБЕЛЮ СНАБЖЕНИЕ

 

В течении учебного года

 

Дегтярёв А.И.

 

Директор школы

 

2

 

Обновление и реставрация учебно-наглядных пособий  кабинета ОБЖ

 

В течении учебного года

 

Дегтярёв А.И.

 

Обучающиеся старших классов

 

3

 

Проведение текущего ремонта мебели

В каникуляр-ное время

 

Дегтярёв А.И.

 

Мартышкина В.Ю.

 

 

Преподаватель-организатор ОБЖ                           А.И.Дегтярёв

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Военно-патриотическое воспитание в СОШ №51.doc

Военно-патриотическое воспитание в

МБОУ г.Астрахани «СОШ № 51»

 

       В школе  работает программа по военно-патриотическому воспитанию «Патриот», целью, которой является: воспитание чувства долга и ответственности перед своим Отечеством, гордости за свою  Родину, готовности к защите Отечества. В содержание программы входят различные мероприятия, классные часы, беседы.

      Исторический клуб «Пирамида» ведет исследовательскую работу, оформляет летопись событий Великой Отечественной войны. Девиз клуба: «От того, какого гражданина, патриота, семьянина, труженика подготовит школа, зависит будущее нашей страны». 

                Задачи:

·       формирование политической грамотности, выражающейся у учащихся знаниями истории;

·       воспитание чувств патриотизма и гордости за свою страну посредством изучения исторических событий;

·       организация и участие в поисковой деятельности;

·       проведение мероприятий по исторической тематике.

      В школе организовано  тимуровское движение «ЮНТИМА»  (Юные тимуровцы Астрахани). Ребята помогают 26 ветеранам  и участникам Великой Отечественной войны в  благоустройстве их домов, походами в магазины и другой посильной работой. Организуют концерты в Астраханском доме-интернате для престарелых и инвалидов, на день пожилого человека, Новый год, 8 Марта и 9 Мая.  Наша школа постоянно поддерживает контакт с Советом ветеранов Советского района : Сахновой Ниной  Георгиевной и Кузнецовым Геннадием Григорьевичем. Ветераны выступают на классных часах, участвуют в судействе на конкурсе «А ну-ка, парни»  среди 10-11 классов вместе с офицерами военкомата.

      В 2013 году в школе появились новые  стенды, посвященные Великой Отечественной войне.

       В рамках месячника, посвященного Дню Защитника Отечества, проводятся различные мероприятия,  рыцарские турниры,  посещения музеев, выставок, классные часы и беседы.

     На празднование 9 Мая  в школу приглашаются ветераны и участники ВОВ, которые участвуют в проведении классных часов: « Вещмешок дедушки»,  «Никто не забыт, ничто не забыто»,  «День Победы»,  «Дороги войны», «Дети войны», «Защитники Отечества»

и линейки « Поклонимся великим тем годам !».

 

      Кружок «Юнармейцев» помогает учащимся освоить навыки основ военной службы. В школе также работают шесть спортивных кружков;  баскетбол, волейбол, футбол, теннис, шашки и шахматы, ОФП.

          На протяжении учебного года школа участвовала в областных акциях:

               Акция  «Наследники победы - победителям»

       Цель акции: формирование гражданской, патриотической позиции детей и молодёжи. Содействие в воспитании у детей и подростков чувства милосердия, добра и сострадания, привлечение  детей и молодёжи к изучению истории  мира и объективной оценке исторических событий.

               Акция  «Полотно Победы» 

     Цель: Формирование у детей и подростков гражданско-патриотической позиции в отношении к своей стране, к ее прошлому и настоящему.

       Сохранение традиций преемственности поколений, наполнение ее новым содержанием. Формирование у детей гордости за принадлежность к своей организации.

              Музейно-педагогический проект «Войди в историю города»

     Цель проекта: воспитание чувства патриотизма посредством изучения исторических событий, связанных с основанием

города Астрахани.

              Акция «Пламя памяти»

     Цель акции: оказание реальной помощи ветеранам Великой Отечественной войны. Привлечение внимания общественности, органов власти и предпринимателей к проблеме ветеранов. Стимулирование интереса к истории Великой Отечественной войны у детей и подростков. Воспитание у детей и подростков  гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей.

      В рамках реализации регионального проекта «Муниципальные команды профессионального  развития» школа на  региональном разделе портала «Открытый класс»  принимала участие в мастер-классе   «Проектная деятельность как условие формирования социальной компетентности обучающихся».  Название проекта – «Святые дороги – дороги войны».

     Цель  проекта:

- формирование у подрастающего поколения патриотических качеств и чувств сопричастности к истории Отечества.

- формирование жизненной позиции ;  

- формирование гражданско - патриотической позиции детей и молодежи;

- привлечение детей и молодежи к изучению истории мира и объективной оценке    исторических событий;

- стимулирование интересов молодого поколения к ветеранам Великой  Отечественной войны.

              Задачи проекта

-- -Воспитание уважения  к ветеранам ВОВ;

·       создание условий для более глубокого ознакомления детей и подростков с основными этапами и событиями Великой Отечественной войны;

·       повышение интереса к военной истории и литературе;

·       способствовать в выборе  проблемы;

·       оказание  помощи  в создании штаба;

·       совместная разработка  планов  мероприятий;

·       развитие  коммуникативных  качеств для реализации проекта и разработанного плана мероприятий в условиях коллективного творчества;

·       создание маршрута  для работы  отряда;

·       развитие навыков  и умений  в оформлении стендов;

·       составление отчета работы отряда.

 

    В школе имеется предметный кабинет ОБЖ, где есть учебные и наглядные пособия, технические средства, необходимые  для обучения учащихся  знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в соответствии с государственными стандартами.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ЛИЧНЫЙ ПЛАН 2015-16уч.г..docx

                                                                                                   УТВЕРЖДАЮ

               Директор  МБОУ г. Астрахани « СОШ №51»                     Т. П. Лукьянова

                                                                                                          «___»  августа  2015 г.

 

 

                                                ЛИЧНЫЙ ПЛАН

работы преподавателя – организатора  ОБЖ  МБОУ г. Астрахани «СОШ №51»

                                            на  2015 / 2016 учебный год

 

п/п

 

Дни недели

 

 

Время

проведения

 

 

 

Место

проведения

 

Наименование мероприятий

 

1.

 

Вторник,

пятница,

суббота

 

Согласно

расписанию уроков, календарно-тематическому

и личному

плану работы

 

Кабинет ОБЖ,

школьный спортгородок

 

Плановые занятия по ОБЖ и внеурочные мероприятия

 

 

2.

 

Вторник

1,2,3, 4-я

недели м-ца

 

12.00 – 14.00

 

Кабинет

ОБЖ,

 спортзал,

школьный

спортгородок

 

Занятия:

* в кружках

«Юный патриот» и

«Я познаю мир» ;   

* с юношами 10-х классов по Программе учебных сборов;

* подготовка школьной команды юнармейцев к районным, городским соревнованиям к

 Дню защитника Отечества и

Дню Победы.

 

3.

 

Четверг

 

 

13.00– 14.00

 

Кабинет ОБЖ

 

Дополнительные занятия и консультации

с обучающимися по ОБЖ

 

4.

 

Среда

 

8.00 – 14.00

 

Упр. по обр.

и науке

 

МЕТОДИЧЕСКИЙ ДЕНЬ.

Участие в работе районного и городского методических объединений

преподавателей ОБЖ, подготовка к урокам

 

5.

 

 

Сентябрь –

март

 

Кабинет ОБЖ,

военный комиссариат

 

 

Оказание содействия военкомату в постановке юношей 1999 г.р.

на первоначальный воинский учёт,

в проведении лечебно-оздоровительных мероприятий, профессиональной ориентации обучающихся и поступлении  в высшие военные учебные заведения .

 

6.

 

 

Согласно плану  военно-патриотического

воспитания      на 2015-2016   учебный  год

 

МБОУ«СОШ№51» и  указаниям

Управления          по обр. и науке

 

Подготовка команд и участие в школьных , районных и городских соревнованиях , конкурсах , олимпиадах по ОБЖ .

 

7.

 

 

В течение уч. года , осенних , зимних  и весенних  каникул

 

Кабинет ОБЖ, учебные кабинеты  школы

 

Проведение занятий и тренировок по

ГО  с  л/с объекта  по плану ГО школы.

 

8.

 

 

Не реже 2-х

раз в учебном году

 

Согласно плану  ГО школы

 

Проведение объектовых тренировок с л/с школы

 

9.

 

Понедельник, четверг

 

8.00 – 14.00

 

МБОУ

«СОШ №51», Управление по обр. и науке, ДОСААФ,

военкомат,

Упр .ГОиЧС.

 

Подготовка к занятиям, разработка метод. материалов, дидактических пособий, документации по ГО,

совместная работа с Управлением по обр.и науке,  ДОСААФ, военкоматом,

Упр.ГО и ЧС и другими общественными организациями.

 

 

 

Преподаватель -  организатор ОБЖ                               А.И. Дегтярёв

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ МАТ. ТЕХ. ОСНАЩЕНИЕ по ОБЖ.docx

Материально-техническое оснащение МБОУ г. Астрахани «СОШ №51»  

для обучения граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы на 2015 -2016  учебный год.

по приказу №96/134

№ п/п

Наименование

Единица измерения

Количество

В наличии

 

1. Нормативно-правовые документы

 

 

 

1

Конституция Российской Федерации

шт.

По количеству обучаю  в классе

нет

2

Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»

шт.

По количеству обучаю  в классе

нет

3

Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации

шт.

По количеству обучаю  в классе

нет

 

2. Учебная литература

 

 

 

4

Учебник по основам безопасности жизнедеятельности

шт.

По количеству обучаю  в классе

По количеству обучаю  в классе

5

Наставления по стрелковому делу:

 

 

 

 

Основы стрельбы из стрелкового оружия

шт.

1

нет

 

7,62-мм (или 5,45-мм) модернизированный автомат Калашникова

шт.

1

нет

6

Учебное пособие по основам медицинских знаний

шт.

По количеству обучаю  в классе

По количеству обучаю  в классе

 

3. Учебно-наглядные пособия

 

 

 

7

Набор плакатов или электронные издания:

 

 

 

 

Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации

компл.

1

1

 

Ордена России

компл.

1

1

 

Текст Военной присяги

шт.

1

нет

 

Воинские звания и знаки различия

компл.

1

1

 

Военная форма одежды

компл.

1

1

 

Мероприятия обязательной подготовки граждан к военной службе

компл.

1

нет

 

Военно-прикладные виды спорта

компл.

1

нет

 

Военно-учетные специальности солдат, матросов, сержантов и старшин

компл.

1

нет

 

Военные образовательные учреждения професси-онального образования Министерства обороны Российской Федерации

компл.

1

1

 

Тактико-технические характеристики вооружения и военной техники, находящихся на вооружении Российской армии и армий иностранных государств

компл.

1

1

 

Несение караульной службы

компл.

1

1

 

Мероприятия, проводимые при первоначальной постановке граждан на воинский учет

компл.

1

1

 

Литература и наглядные пособия по военно-патриотическому воспитанию

компл.

1

1

 

Нормативы по прикладной физической подготовке

компл.

1

нет

 

Нормативы по радиационной, химической и биологической защите

компл.

1

нет

8

Массогабаритный макет 7,62-мм (или 5,45-мм) автомата Калашникова

шт.

2

1

9

Набор плакатов по устройству или электронные издания:

 

 

 

 

7,62-мм (или 5,45-мм) модернизированный автомат Калашникова

компл.

1

1

 

5,6-мм малокалиберная винтовка

компл.

1

нет

10

Набор плакатов или электронные издания:

 

 

 

 

Основы и правила стрельбы из стрелкового оружия

компл.

1

1

 

Приемы и правила метания ручных гранат

компл.

1

1

 

Мины Российской армии

компл.

1

1

 

Фортификационные сооружения

компл.

1

1

 

Индивидуальные средства защиты

компл.

1

1

 

Приборы радиационной разведки

компл.

1

нет

 

Приборы химической разведки

компл.

1

нет

 

Организация и несение внутренней службы

компл.

1

нет

 

Строевая подготовка

компл.

1

1

 

Оказание первой медицинской помощи

компл.

1

1

 

Гражданская оборона

компл.

1

1

11

Средства индивидуальной защиты:

 

 

 

 

общевойсковой противогаз

шт.

По количеству обучаю  в классе

нет

 

общевойсковой защитный комплект

шт.

1

нет

 

респиратор

шт.

5

нет

12

Приборы:

 

 

 

 

радиационной разведки

шт.

1

нет

 

химической разведки

шт.

1

нет

13

Бытовой дозиметр

шт.

1

нет

14

Макет простейшего укрытия в разрезе или в формате ЭОИ

шт.

1

нет

15

Макет убежища в разрезе или в формате ЭОИ

шт.

1

нет

16

Компас

шт.

По количеству обучаю  в классе

нет

17

Визирная линейка

шт.

По количеству обучаю  в классе

нет

18

Электронные образовательные издания на магнитных и оптических носителях по тематике программы (ЭОИ)

компл.

1

1

19

Комплект аппаратуры для демонстрации ЭОИ

шт.

1

1

 

4. Медицинское имущество

 

 

 

20

Индивидуальные средства медицинской защиты:

 

 

 

 

аптечка АИ

шт.

1

нет

 

пакеты перевязочные ППИ

шт.

1

нет

 

пакеты противохимические индивидуальные ИПП-11

шт.

1

нет

21

Сумки и комплекты медицинского имущества для оказания первой медицинской, доврачебной помощи

 

 

 

 

сумка СМС

шт.

1

нет

22

Перевязочные средства и шовные материалы, лейкопластыри:

 

 

 

 

бинт марлевый медицинский нестерильный,
размер 7м х14см

шт.

3

3

 

бинт марлевый медицинский нестерильный,
размер 5м х10см

шт.

3

3

 

вата медицинская компрессная

шт.

0,1

0,1

 

косынка медицинская (перевязочная)

шт.

3

3

 

повязка медицинская большая стерильная

шт.

3

нет

 

повязка медицинская малая стерильная

шт.

3

нет

23

Медицинские предметы расходные:

 

 

 

 

булавка безопасная

шт.

1

нет

 

шина проволочная (лестничная) для ног

шт.

1

нет

 

шина проволочная (лестничная) для рук

шт.

1

нет

 

шина фанерная длиной 1 м

шт.

1

1

24

Врачебные предметы, аппараты и хирургические инструменты:

 

 

 

 

жгут кровоостанавливающий эластичный

шт.

3

3

25

Аппараты, приборы и принадлежности для травматологии и механотерапии:

 

 

 

 

манекен-тренажер для реанимационных мероприятий

шт.

1

нет

 

шина транспортная Дитерихса для нижних конечностей (модернизированная)

шт.

1

нет

26

Санитарно-хозяйственное имущество инвентарное:

 

 

 

 

носилки санитарные

шт.

1

1

 

знак нарукавного Красного Креста

шт.

2

нет

 

лямка медицинская носилочная

шт.

1

нет

 

флаг Красного Креста

шт.

1

нет

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ 0-1 Пр.от26.08. 2010г.№761н(Единый квалиф. справочник).doc

 

                                                                                       Приложение   

                                                                             к приказу Министерства

                                                                       здравоохранения и социального

                                                                      развития Российской Федерации 

                                                                      от « 26 » августа 2010 г.  №  761н                                                                                       

 

 

 

 

 

Единый квалификационный справочник

должностей руководителей, специалистов и служащих

 

                                                      Раздел

 

«Квалификационные характеристики должностей

работников образования»

 

 I. ОБЩИЕ  ПОЛОЖЕНИЯ

 

1. «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих (далее – ЕКС) предназначен для решения вопросов, связанных с регулированием трудовых отношений, обеспечением эффективной системы управления персоналом образовательных учреждений и организаций независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности.

2. Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» ЕКС состоит из четырех разделов: I – «Общие положения»,      II – «Должности руководителей», III – «Должности педагогических работников», IV – «Должности учебно-вспомогательного персонала».

3. Квалификационные характеристики применяются в качестве нормативных документов или служат основой для разработки должностных инструкций, содержащих конкретный перечень должностных обязанностей работников, с учетом особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников. При необходимости должностные обязанности, включенные в квалификационную характеристику определенной должности, могут быть распределены между несколькими исполнителями.

4. Квалификационная характеристика каждой должности имеет три раздела: «Должностные обязанности», «Должен знать» и «Требования к квалификации».

В разделе «Должностные обязанности» содержится перечень основных трудовых функций, которые могут быть полностью или частично поручены работнику, занимающему данную должность, с учетом технологической однородности и взаимосвязанности работ, позволяющих обеспечить  оптимальную специализацию по должностям служащих.

В разделе «Должен знать» содержатся основные требования, предъявляемые к работнику в отношении специальных знаний, а также знаний законодательных и иных нормативных правовых актов, положений, инструкций и других документов, методов и средств, которые работник должен применять при выполнении должностных обязанностей.

В разделе «Требования к квалификации» определены необходимые для выполнения должностных обязанностей уровень профессиональной подготовки работника, удостоверяемый документами об образовании, а также требования к стажу работы.

5. При разработке должностных инструкций допускается уточнение перечня работ, которые свойственны соответствующей должности в конкретных организационно-педагогических условиях (например, каникулярный период, не совпадающий с отпуском работников, отмена для обучающихся, воспитанников учебных занятий, изменение режима образовательного процесса по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и иным основаниям и т.п.), а также установление требований к необходимой специальной подготовке работников.

6. В целях совершенствования организации и повышения эффективности труда работников учреждения возможно расширение круга их обязанностей по сравнению с установленными соответствующей квалификационной характеристикой. В этих случаях без изменения должностного наименования работнику может быть поручено выполнение обязанностей, предусмотренных квалификационными характеристиками других должностей, близких по содержанию работ, равных по сложности, выполнение которых не требует другой специальности и квалификации.

7. При разработке должностных инструкций по должностям работников, относящимся к общеотраслевым должностям служащих, а также по должностям работников, свойственным другим видам экономической деятельности (медицинские работники, работники культуры: художественные руководители, дирижеры, режиссеры, балетмейстеры, хормейстеры, работники библиотек и др.), применяются квалификационные характеристики, предусмотренные для соответствующих должностей служащих с уточнением перечня работ, которые свойственны соответствующей должности в конкретных организационно-педагогических условиях.

8. Должностное наименование «старший» применяется при условии, если работник наряду с выполнением обязанностей, предусмотренных по занимаемой должности, осуществляет руководство подчиненными ему исполнителями. Должность «старшего» может устанавливаться в виде исключения и при отсутствии исполнителей в непосредственном подчинении работника, если на него возлагаются функции руководства самостоятельным участком работы.

9. Лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных в разделе «Требования к квалификации», но обладающие достаточным практическим опытом и компетентностью, выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии, в порядке исключения, могут быть назначены на соответствующие должности так же, как и лица, имеющие специальную подготовку и стаж работы.

 

 

II. ДОЛЖНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

 

Руководитель (директор, заведующий, начальник)

образовательного учреждения

 

Должностные обязанности. Осуществляет руководство образовательным учреждением в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами, уставом образовательного учреждения. Обеспечивает системную образовательную (учебно-воспитательную) и административно-хозяйственную (производственную) работу образовательного учреждения. Обеспечивает реализацию федерального государственного образовательного стандарта, федеральных государственных требований. Формирует контингенты обучающихся (воспитанников, детей), обеспечивает охрану их жизни и здоровья во время образовательного процесса, соблюдение прав и свобод обучающихся (воспитанников, детей) и работников образовательного учреждения в установленном законодательством Российской Федерации порядке. Определяет стратегию, цели и задачи развития образовательного учреждения, принимает решения о программном планировании его работы, участии образовательного учреждения в различных  программах и проектах, обеспечивает соблюдение требований, предъявляемых к условиям образовательного процесса, образовательным программам, результатам деятельности образовательного учреждения и к качеству образования, непрерывное повышение качества образования в образовательном учреждении. Обеспечивает объективность оценки качества образования обучающихся (воспитанников, детей) в образовательном учреждении. Совместно с советом образовательного учреждения и общественными организациями осуществляет разработку, утверждение и реализацию программ развития образовательного учреждения, образовательной программы образовательного учреждения, учебных планов, учебных программ курсов, дисциплин, годовых календарных учебных графиков, устава и правил внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения. Создает условия для внедрения инноваций, обеспечивает формирование и реализацию инициатив работников образовательного учреждения, направленных на улучшение работы образовательного учреждения и повышение качества образования, поддерживает благоприятный морально-психологический климат в коллективе. В пределах своих полномочий распоряжается бюджетными средствами, обеспечивает результативность и эффективность их использования. В пределах установленных средств формирует фонд оплаты труда с разделением его на базовую и стимулирующую часть. Утверждает структуру и штатное расписание образовательного учреждения. Решает кадровые, административные, финансовые, хозяйственные и иные вопросы в соответствии с уставом образовательного учреждения. Осуществляет подбор и расстановку кадров. Создает условия для непрерывного повышения квалификации работников. Обеспечивает установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующей части (надбавок, доплат к окладам (должностным окладам) ставкам заработной платы работников) выплату в полном размере причитающейся работникам заработной платы в сроки, установленные коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, трудовыми договорами. Принимает меры по обеспечению безопасности и условий труда, соответствующих требованиям охраны труда. Принимает меры  по обеспечению образовательного учреждения квалифицированными кадрами, рациональному использованию и развитию их профессиональных знаний и опыта, обеспечивает формирование резерва кадров в целях замещения вакантных должностей в образовательном учреждении. Организует и координирует реализацию мер по повышению мотивации работников к качественному труду, в том числе на основе их материального стимулирования, по повышению престижности труда в образовательном учреждении, рационализации управления и укреплению дисциплины труда. Создает условия, обеспечивающие участие работников в управлении образовательным учреждением. Принимает локальные нормативные акты образовательного учреждения, содержащие нормы трудового права, в том числе по вопросам установления  системы оплаты труда с учетом мнения представительного органа работников. Планирует, координирует и контролирует работу структурных подразделений, педагогических и других работников образовательного учреждения. Обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество с органами государственной власти, местного самоуправления, организациями, общественностью, родителями (лицами, их заменяющими), гражданами. Представляет образовательное учреждение в государственных, муниципальных, общественных и иных органах, учреждениях, иных организациях. Содействует деятельности учительских (педагогических), психологических организаций и методических объединений, общественных (в том числе детских и молодежных) организаций. Обеспечивает учет, сохранность и пополнение учебно-материальной базы, соблюдение правил санитарно-гигиенического режима и охраны труда, учет и хранение документации, привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной уставом образовательного учреждения дополнительных источников финансовых и материальных средств. Обеспечивает представление учредителю ежегодного отчета о поступлении, расходовании финансовых и материальных средств и публичного отчёта о деятельности образовательного учреждения в целом. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; педагогику; достижения современной психолого-педагогической науки и практики; психологию; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; основы экономики, социологии; способы организации финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения; гражданское, административное, трудовое, бюджетное, налоговое законодательство в части, касающейся регулирования деятельности образовательных учреждений и органов управления образованием различных уровней; основы менеджмента, управления персоналом; основы управления проектами; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет, или высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.

 

Заместитель руководителя (директора, заведующего,

начальника) образовательного учреждения

 

Должностные обязанности. Организует текущее и перспективное планирование деятельности образовательного учреждения. Координирует работу преподавателей, воспитателей, мастеров производственного обучения,  других педагогических и иных работников, а также разработку учебно-методической и иной документации, необходимой для деятельности образовательного учреждения. Обеспечивает использование и совершенствование методов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий, в том числе дистанционных. Осуществляет контроль за качеством образовательного (учебно-воспитательного) процесса, объективностью оценки результатов образовательной деятельности обучающихся,  работой кружков и факультативов, обеспечением уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральных государственных требований. Организует работу по подготовке и проведению экзаменов. Координирует взаимодействие между представителями педагогической науки и практики. Организует просветительскую работу для родителей (лиц, их заменяющих). Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий. Организует учебно-воспитательную, методическую, культурно-массовую, внеклассную работу. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся, воспитанников. Составляет расписание учебных занятий и других видов учебной и воспитательной (в том числе культурно-досуговой) деятельности. Обеспечивает своевременное составление, утверждение, представление отчетной документации. Оказывает помощь обучающимся (воспитанникам, детям) в проведении культурно-просветительских и оздоровительных мероприятий. Осуществляет комплектование и принимает меры по сохранению контингента обучающихся (воспитанников, детей) в кружках. Участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса и управления образовательным учреждением. Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников образовательного учреждения. Принимает меры по оснащению мастерских, учебных лабораторий и кабинетов современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения, пополнению библиотек и методических кабинетов учебно-методической, художественной и периодической литературой. Осуществляет контроль за состоянием медицинского обслуживания обучающихся (воспитанников, детей), жилищно-бытовых условий в общежитиях. При выполнении обязанностей заместителя руководителя образовательного учреждения по административно-хозяйственной работе (части) осуществляет руководство хозяйственной деятельностью образовательного учреждения. Осуществляет контроль за хозяйственным обслуживанием и надлежащим состоянием образовательного учреждения. Организует  контроль за рациональным расходованием материалов и финансовых средств образовательного учреждения. Принимает меры по расширению хозяйственной самостоятельности образовательного учреждения, своевременному заключению необходимых договоров, привлечению для осуществления деятельности, предусмотренной уставом образовательного учреждения, дополнительных источников финансовых и материальных средств. Организует работу по проведению анализа и оценки финансовых результатов деятельности образовательного учреждения, разработке и реализации мероприятий по повышению эффективности использования бюджетных средств. Обеспечивает контроль за своевременным и полным выполнением договорных обязательств, порядка оформления финансово-хозяйственных операций. Принимает меры по обеспечению необходимых социально-бытовых условий  для обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения. Готовит отчет учредителю о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств. Руководит работами по благоустройству, озеленению и уборке территории образовательного учреждения. Координирует работу подчиненных ему служб и структурных подразделений. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; педагогику; достижения современной психолого-педагогической науки и практики; психологию; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; основы экономики, социологии; способы организации финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения; гражданское, административное, трудовое, бюджетное, налоговое законодательство в части, касающейся регулирования деятельности образовательных учреждений и органов управления образованием различных уровней; основы менеджмента, управления персоналом; основы управления проектами; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет, или высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.

 

 

Руководитель (заведующий, начальник, директор,

управляющий) структурного подразделения

 

Должностные обязанности. Руководит деятельностью структурного подразделения образовательного учреждения: учебно-консультационным пунктом, отделением, отделом, секцией, лабораторией, кабинетом, учебной или учебно-производственной мастерской, интернатом при школе, общежитием, учебным хозяйством, производственной практикой и другими структурными подразделениями (далее – структурное подразделение). Организует текущее и перспективное планирование деятельности структурного подразделения с учетом целей, задач и направлений, для реализации которых оно создано, обеспечивает контроль за выполнением плановых заданий, координирует работу преподавателей, воспитателей и других педагогических работников по выполнению учебных (образовательных) планов и программ, разработке необходимой учебно-методической документации. Обеспечивает контроль за качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов учебной и внеучебной деятельности обучающихся, воспитанников, обеспечением уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Создает условия для разработки рабочих образовательных программ структурного подразделения. Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий. Организует работу по подготовке и проведению итоговой аттестации, просветительскую работу для родителей. Организует методическую, культурно-массовую, внеклассную работу. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся (воспитанников, детей). Участвует в комплектовании контингента обучающихся (воспитанников, детей) и принимает меры по его сохранению, участвует в составлении расписания учебных занятий и других видов деятельности обучающихся (воспитанников, детей). Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса и управления образовательным учреждением. Участвует в подборе и расстановке педагогических и иных кадров, в организации повышения их квалификации и профессионального мастерства. Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников учреждения. Обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации. Принимает участие в развитии и укреплении учебно-материальной базы учреждения, оснащении мастерских, учебных лабораторий и кабинетов современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения, в сохранности оборудования и инвентаря, оснащении и пополнении библиотек и методических кабинетов учебно-методической и художественной литературой, периодическими изданиями, в методическом обеспечении образовательного процесса. Осуществляет контроль за состоянием медицинского обслуживания обучающихся, воспитанников. Организует заключение договоров с заинтересованными организациями по подготовке кадров. Принимает меры по обеспечению создания необходимых социально-бытовых условий обучающимся (воспитанникам, детям) и работникам образовательного учреждения. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; педагогику; достижения современной психолого-педагогической науки и практики; психологию; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; основы экономики, социологии; способы организации финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения; гражданское, административное, трудовое, бюджетное, налоговое законодательство в части, касающейся регулирования деятельности образовательных учреждений и органов управления образованием различных уровней; основы менеджмента, управления персоналом; основы управления проектами; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование по специальности, соответствующей профилю структурного подразделения образовательного учреждения, и стаж работы по специальности, соответствующей профилю структурного подразделения образовательного учреждения, не менее 3 лет.

Старший мастер

Должностные обязанности. Руководит практическими занятиями и учебно-производственными работами по профессиональному (производственному) обучению, участвует в проведении работы по профессиональной ориентации обучающихся образовательных учреждений (подразделений) начального и/или среднего профессионального образования. Руководит деятельностью мастеров производственного обучения. Организует поставку необходимого для обучения оборудования и соответствующее оснащение  занятий. Принимает меры к своевременному обеспечению обучающихся оборудованием, инструментами, материалами и средствами обучения. Обеспечивает соблюдение безопасности труда, а также овладение обучающимися передовыми методами труда, современной техникой и технологией производства. Контролирует выполнение практических работ и уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Принимает участие в организации деятельности образовательного учреждения, направленной на привлечение дополнительных источников финансовых и материальных средств, в т.ч. связанной с изготовлением качественной продукции и оказанием услуг населению. Принимает участие в заключении договоров с организациями о проведении учебной практики (производственного обучения) и осуществляет контроль за их выполнением. Обеспечивает подготовку обучающихся к выполнению квалификационных работ и сдаче квалификационных экзаменов. Участвует в работе предметных (цикловых) комиссий (методических объединений), конференций, семинаров. Способствует общеобразовательному, профессиональному, культурному развитию обучающихся, привлекает их к техническому творчеству. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; педагогику, педагогическую психологию; достижения современной психолого-педагогической науки и практики; основы физиологии, гигиены; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими, коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, права, социологии, финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения; административное, трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и  пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование по специальности, соответствующей профилям обучения, и стаж работы не менее 2 лет или среднее профессиональное образование по специальности, соответствующей профилям обучения, и стаж работы не менее 5 лет.

 

 

 

 

III. ДОЛЖНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

 

Учитель

 

Должностные обязанности. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Оценивает эффективность и результаты  обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся). Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, возрастную физиологию; школьную гигиену; методику преподавания предмета; программы и учебники по преподаваемому предмету; методику воспитательной работы; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; средства обучения и их дидактические возможности; основы научной организации труда; нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики,  социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо  высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

 

Преподаватель[1]

 

Должностные обязанности. Проводит обучение обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Организует и контролирует их самостоятельную работу, индивидуальные образовательные траектории (программы), используя наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные. Содействует развитию личности, талантов и способностей обучающихся, формированию их общей культуры, расширению социальной сферы в их воспитании. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Оценивает эффективность обучения предмету (дисциплине, курсу) обучающихся, учитывая освоение ими знаний, овладение умениями, применение полученных навыков, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Соблюдает права и свободы обучающихся. Поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (в т.ч. ведение электронных форм документации). Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении. Участвует в работе предметных (цикловых) комиссий (методических объединений, кафедр), конференций, семинаров, Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Осуществляет связь с родителями или лицами, их заменяющими. Разрабатывает рабочие программы учебных дисциплин (модулей) по своей дисциплине и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, несет ответственность за реализацию их в полном объеме в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, а также за качество подготовки выпускников. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; содержание учебных  программ и принципы организации обучения по преподаваемому предмету; основные технологические процессы и приемы работы на должностях в организациях по  специальности в соответствии с профилем обучения в образовательном учреждении, а также основы экономики, организации производства и управления; педагогику, физиологию, психологию и методику профессионального обучения; современные формы и методы обучения и воспитания обучающихся; основы трудового законодательства; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо  высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

 

 

 

Педагог-организатор

 

Должностные обязанности. Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (воспитанников, детей), расширению социальной сферы в их воспитании. Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся, воспитанников, детей в учреждениях (организациях)  и по месту жительства, создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, воспитательные и иные мероприятия опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых. Руководит работой по одному из направлений деятельности образовательного учреждения: техническому, художественному, спортивному, туристско-краеведческому и др. Способствует реализации прав обучающихся (воспитанников, детей) на создание детских ассоциаций, объединений. Организует вечера, праздники, походы, экскурсии; поддерживает социально значимые инициативы обучающихся, воспитанников, детей в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, ориентируясь на личность обучающегося, воспитанника, ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей. Организует самостоятельную деятельность обучающихся (воспитанников, детей), в том числе исследовательскую, включает в учебный процесс проблемное обучение, содействует обеспечению связи обучения с практикой. Анализирует достижения обучающихся, воспитанников, детей. Оценивает эффективность их обучения, на основе развития опыта творческой деятельности, познавательный интерес обучающихся (воспитанников, детей), используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Участвует в работе педагогических, методических советов,  в других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим,. Привлекает к работе с обучающимися (воспитанниками, детьми) работников учреждений культуры и спорта, родителей (лиц, их заменяющих), общественность. Оказывает поддержку детским формам организации труда обучающихся (воспитанников, детей), организует их каникулярный отдых. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников, детей)  во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию; физиологию, гигиену; специфику развития интересов и потребностей обучающихся, воспитанников, детей, их творческой деятельности; методику поиска и поддержки молодых талантов; содержание, методику и организацию одного из видов творческой деятельности: научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой; порядок разработки программ занятий кружков, секций, студий, клубных объединений, основы деятельности детских коллективов, организаций и ассоциаций; методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, их родителями лицами их замещающими, коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и  пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей профилю работы без предъявления требований к стажу работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Социальный педагог

 

Должностные обязанности. Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей). Изучает особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и их микросреды, условия их жизни. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. Выступает посредником между обучающимися (воспитанниками, детьми) и учреждением, организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с обучающимися (воспитанниками, детьми), способы решения личных и социальных проблем, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся (воспитанников, детей). Организует различные виды социально значимой деятельности обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде. Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся (воспитанников, детей), обеспечивает охрану их жизни и здоровья. Организует разнообразные виды деятельности обучающихся (воспитанников, детей), ориентируясь на особенности их личности, развитие их мотивации к соответствующим видам деятельности, познавательных интересов, способностей, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Участвует в организации их самостоятельной деятельности, в том числе исследовательской. Обсуждает с обучающимися (воспитанниками, детьми) актуальные события современности. Участвует в осуществлении работы по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг обучающихся (воспитанников, детей) из числа сирот и оставшихся без попечения родителей. Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и др. в оказании помощи обучающимся (воспитанникам, детям), нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации. Участвует в работе педагогических, методических советов,  в других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющих) обучающихся (воспитанников, детей). Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников, детей) во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы социальной политики, права и государственного строительства, трудового и семейного законодательства; общую и социальную педагогику; педагогическую, социальную, возрастную и детскую психологию; основы здоровьесбережения и организации здорового образа жизни, социальной гигиены; социально-педагогические и диагностические методики; методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; основы работы с персональным компьютером, с электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; социально-педагогической диагностики (опросов, индивидуальных и групповых интервью), навыки социально-педагогической коррекции, снятия стрессов и т.п.; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и  пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки «Образование и педагогика», «Социальная педагогика» без предъявления требований к стажу работы.

 

Учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед)[2]

 

Должностные обязанности. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья). Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них  нарушения развития. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ведет необходимую документацию. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Реализует образовательные программы. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию; анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии; методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся, воспитанников; нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности; программно-методическую литературу по работе с обучающимися, воспитанниками, имеющими отклонения в развитии; новейшие достижения дефектологической и педагогической наук; правила по охране труда и пожарной безопасности; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

 Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы.

Педагог-психолог

Должностные обязанности. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных  учреждениях. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка. Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного). Оказывает консультативную помощь обучающимся, воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводит психологическую диагностику; используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит диагностическую, психокоррекционную  реабилитационную, консультативную  работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников. Ведёт документацию по установленной форме, используя её по назначению. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учётом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, воспитанников, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. Способствует развитию у обучающихся, воспитанников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. Осуществляет психологическую поддержку творчески одарённых обучающихся, воспитанников, содействует их развитию и организации развивающей среды. Определяет у обучающихся, воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. Участвует в формировании психологической культуры обучающихся, воспитанников, педагогических работников и родителей (лиц их заменяющих), в том числе и культуры полового воспитания. Консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития обучающихся, воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности обучающихся, воспитанников, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих). Анализирует достижение и подтверждение обучающимися уровней развития и образования (образовательных цензов). Оценивает эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива, учитывая развитие личности обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Декларацию прав и свобод человека; Конвенцию о правах ребёнка; нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости обучающихся, воспитанников и их социальной защиты; общую психологию; педагогическую психологию, общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию,  социальную психологию,  медицинскую психологию,  детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику; основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведения и психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики; методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения; современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребёнка; методы и приемы работы с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья; методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; основы работы с персональным компьютером, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее  профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее  профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы.

Воспитатель (включая старшего)

Должностные обязанности. Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательных учреждениях и их структурных подразделениях (интернате при школе, общежитии, группах, группах продленного дня и др.), иных учреждениях и организациях. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников,  вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника. Способствует развитию общения обучающихся, воспитанников. Помогает обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими). Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки  соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. Содействует получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствует жизнедеятельность  коллектива обучающихся, воспитанников. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм. Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников. Совместно с органами самоуправления обучающихся, воспитанников ведет активную пропаганду здорового образа жизни. Работает в тесном контакте с учителями, педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) обучающихся, воспитанников. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. При выполнении обязанностей старшего воспитателя наряду с выполнением обязанностей, предусмотренных по должности воспитателя[3], осуществляет координацию деятельности воспитателей, педагогических работников в проектировании развивающей образовательной среды образовательного учреждения. Оказывает методическую помощь воспитателям, способствует обобщению передового педагогического опыта, повышению квалификации воспитателей, развитию их творческих инициатив.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию; психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену; методы и формы мониторинга деятельности обучающихся, воспитанников; педагогическую этику; теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся, воспитанников; методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.

Для старшего воспитателя - высшее профессиональное образование  по направлению подготовки «Образование и педагогика» и стаж работы в должности воспитателя не менее 2 лет.

 

Тьютор[4]

 

Должностные обязанности. Организует процесс индивидуальной  работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов; организует их персональное сопровождение в образовательном пространстве предпрофильной подготовки и профильного обучения; координирует поиск информации обучающимися для самообразования; сопровождает процесс формирования их личности (помогает им разобраться в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее). Совместно с обучающимся распределяет и оценивает имеющиеся у него ресурсы всех видов для реализации поставленных целей; координирует взаимосвязь познавательных интересов обучающихся и направлений предпрофильной подготовки и профильного обучения: определяет  перечень и  методику преподаваемых предметных и ориентационных курсов, информационной и  консультативной работы, системы профориентации, выбирает оптимальную организационную структуру для этой взаимосвязи. Оказывает помощь обучающемуся в осознанном выборе стратегии образования,  преодолении проблем и трудностей процесса самообразования; создает условия для реальной индивидуализации процесса обучения (составление индивидуальных учебных планов и планирование индивидуальных образовательно–профессиональных траекторий); обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, проводит совместный с обучающимся рефлексивный анализ его деятельности и результатов, направленных на анализ выбора его стратегии в обучении, корректировку индивидуальных учебных планов. Организует взаимодействия обучающегося с учителями и другими педагогическими работниками для коррекции индивидуального учебного плана, содействует генерированию его творческого потенциала и участию в проектной и научно-исследовательской деятельности с учетом интересов. Организует взаимодействие с родителями, лицами, их заменяющими, по выявлению, формированию и развитию познавательных интересов обучающихся, в том числе младшего и среднего школьного возрастов, составлению, корректировке индивидуальных учебных (образовательных) планов обучающихся, анализирует и обсуждает с ними ход и результаты реализации этих планов. Осуществляет мониторинг динамики процесса становления выбора обучающимся пути своего образования. Организует индивидуальные и групповые консультации для обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам устранения учебных трудностей, коррекции индивидуальных потребностей, развития и реализации способностей и возможностей,  используя различные технологии и способы коммуникации с обучающимся (группой обучающихся), включая электронные формы (интернет-технологии) для качественной реализации совместной с обучающимся деятельности. Поддерживает познавательный интерес обучающегося, анализируя перспективы развития и возможности расширения его диапазона. Синтезирует познавательный интерес с другими интересами, предметами обучения. Способствует наиболее полной реализации творческого потенциала и познавательной активности обучающегося. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой  образовательного учреждения, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям обучающихся (лицам, их заменяющим). Обеспечивает и анализирует достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Контролирует и оценивает эффективность построения и реализации образовательной программы (индивидуальной и образовательного учреждения), учитывая успешность самоопределения обучающихся, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы педагогики, детской, возрастной и социальной психологии; психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену; методы и формы мониторинга деятельности обучающихся; педагогическую этику; теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся; технологии открытого образования и тьюторские технологии;  методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы установления контактов с обучающимися разного возраста и их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе, убеждения, аргументации своей позиции; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, права, социологии; организацию финансово-хозяйственной деятельности  образовательного учреждения; административное, трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» и стаж педагогической работы не менее 2 лет.

 

Старший вожатый

 

Должностные обязанности. Способствует развитию и деятельности детских общественных организаций, объединений, помогает в разработке и реализации программ их деятельности на принципах добровольности, самодеятельности, гуманности и демократизма с учетом инициативы, интересов и потребностей обучающихся (воспитанников, детей). В соответствии с  возрастными интересами обучающихся (воспитанников, детей) и требованиями жизни, организует их коллективно-творческую деятельность,  способствует обновлению содержания и форм деятельности детских общественных организаций, объединений. Обеспечивает условия для широкого информирования обучающихся (воспитанников, детей) о действующих детских общественных  организациях, объединениях. Создает благоприятные условия, позволяющие обучающимся, воспитанникам, детям проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовывать свои интересы и потребности, интересно и с пользой для их развития проводить свободное время. Осуществляет заботу о здоровье и безопасности обучающихся (воспитанников, детей). Организует, участвует в организации каникулярного отдыха, изучая и используя передовой опыт работы с детьми и подростками. Проводит работу по подбору и подготовке руководителей (организаторов) первичных коллективов детских общественных организаций, объединений. Обеспечивает взаимодействие органов самоуправления образовательных учреждений, педагогических коллективов образовательных  учреждений и детских общественных организаций. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой образовательного учреждения, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим) обучающихся (воспитанников, детей). Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников, детей) во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность, физкультурно-оздоровительную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию; физиологию, гигиену; закономерности и тенденции развития детского движения; педагогику, детскую возрастную и социальную психологию; индивидуальные и возрастные особенности обучающихся, воспитанников, детей; специфику работы детских общественных организаций, объединений, развития интересов и потребностей обучающихся, воспитанников; методику поиска и поддержки талантов, организации досуговой деятельности; основы работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами), электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), педагогическими работниками;  технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное  образование без предъявления требований к стажу работы.

 

 

Педагог дополнительного образования

(включая старшего)

 

Должностные обязанности. Осуществляет дополнительное образование обучающихся, воспитанников в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность. Комплектует состав обучающихся, воспитанников кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по сохранению контингента обучающихся, воспитанников в течение срока обучения. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся, воспитанников. Участвует в разработке и реализации образовательных программ. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение. Выявляет творческие способности обучающихся, воспитанников, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей. Организует разные виды деятельности обучающихся, воспитанников ориентируясь на их личности, осуществляет развитие мотивации их познавательных интересов, способностей. Организует самостоятельную деятельность обучающихся, воспитанников,  в том числе исследовательскую, включает в учебный процесс проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждает с обучающимися, воспитанниками актуальные события современности. Обеспечивает и анализирует достижения обучающихся, воспитанников. Оценивает эффективность обучения, учитывая овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Оказывает особую поддержку одаренным и талантливым обучающимся, воспитанникам, а также обучающимся, воспитанникам, имеющим отклонения в развитии. Организует участие обучающихся, воспитанников в массовых мероприятиях. Участвует в работе педагогических, методических советов, объединений, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим, а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности. При выполнении обязанностей старшего педагога дополнительного образования наряду с выполнением обязанностей, предусмотренных по должности педагога дополнительного образования, осуществляет координацию деятельности педагогов дополнительного образования, других педагогических работников в проектировании развивающей образовательной среды образовательного учреждения. Оказывает методическую помощь педагогам дополнительного образования, способствует обобщению передового их педагогического опыта и повышению квалификации, развитию их творческих инициатив.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию; физиологию, гигиену; специфику развития интересов и потребностей обучающихся, воспитанников, основы их творческой деятельности; методику поиска и поддержки молодых талантов; содержание учебной программы, методику и организацию дополнительного образования детей, научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой деятельности; программы занятий кружков, секций, студий, клубных объединений; деятельность детских коллективов, организаций и ассоциаций; методы развития мастерства; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с обучающимися, воспитанниками, детьми разного возраста, их родителями, лицами, их заменяющими,  коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; технологии педагогической диагностики; основы работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами), электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного детского объединения без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование  или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению  «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.

Для старшего педагога дополнительного образования - высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы не менее 2 лет.

 

 

Музыкальный руководитель

 

Должностные обязанности. Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. Участвует в разработке образовательной программы образовательного учреждения. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. Определяет содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения  мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательного  учреждения (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение. Консультирует родителей (лиц, их заменяющих) и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к их участию в массовых, праздничных мероприятиях. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; педагогику и психологию; возрастную физиологию, анатомию; санитарию и гигиену; индивидуальные особенности развития детей,  музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей разного возраста; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими),  педагогическими работниками, музыкальные произведения детского репертуара; при работе с детьми, имеющими отклонения в развитии - основы дефектологии и соответствующие методики их обучения; современные образовательные музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры; основы работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами), электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием, музыкальными редакторами; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика», профессиональное владение техникой исполнения на музыкальном инструменте без предъявления требований к стажу работы.

 

Концертмейстер

 

Должностные обязанности. Разрабатывает совместно с преподавателями специальных и профилирующих дисциплин тематические планы и программы. Проводит индивидуальные и групповые учебные занятия с обучающимися, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий, осуществляет музыкальное сопровождение учебных занятий. Формирует у обучающихся исполнительские навыки, прививает им навыки ансамблевой игры, способствует развитию у них художественного вкуса, расширению музыкально-образных представлений и воспитанию творческой индивидуальности, организует их самостоятельную деятельность, используя современные образовательные технологии, включая информационные и компьютерные технологии, а также цифровые образовательные ресурсы. Обеспечивает профессиональное исполнение музыкального материала на уроках, экзаменах, зачетах, концертах (спектаклях), показательных выступлениях (спортивных соревнованиях по спортивной, художественной гимнастике, фигурному катанию, плаванию). Читает с листа, транспонирует музыкальные произведения. Координирует работу по аккомпанированию при проведении музыкальных занятий и массовых мероприятий. Оценивает эффективность обучения, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, участвует в аттестации обучающихся. Принимает участие в разработке тематических планов, программ (общих, специальных, профилирующих дисциплин). Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в оздоровительных, воспитательных и других мероприятиях, предусмотренных образовательной программой. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; методику преподавания и воспитательной работы, музыкально-просветительской деятельности; программы и учебники в сфере музыкальной деятельности; музыкальные произведения разных эпох, стилей и жанров, их традиции интерпретации; методику проведения занятий и репетиций; основы педагогики и психологии; правила и методы компоновки музыкальных фрагментов, подбора музыки к отдельным элементам движений с учетом индивидуальных физических данных обучающихся; методы развития обучающихся, формирования исполнительских навыков, мастерства; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы установления контакта с обучающимися разного возраста, их родителями  (лицами, их заменяющими),  коллегами по работе, музыкальные произведения детского репертуара; технологии педагогической диагностики и коррекции; основы работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами), электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием, музыкальными редакторами; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное (музыкальное) образование или среднее профессиональное (музыкальное) образование, профессиональное владение техникой исполнения на музыкальном инструменте без предъявления требований к стажу работы.

 

Руководитель физического воспитания

 

Должностные обязанности. Планирует и организует проведение учебных, факультативных и внеурочных занятий по физическому воспитанию (физической культуре) в учреждениях (подразделениях) начального и среднего профессионального образования. Осуществляет проведение учебных занятий по физическому воспитанию обучающихся в объеме не более 360 часов в год. Руководит работой преподавателей физкультуры. Организует учет успеваемости и посещаемости занятий обучающимися. Внедряет наиболее эффективные формы, методы и средства физического воспитания обучающихся, обеспечивает контроль за состоянием их здоровья и физическим развитием в течение всего периода обучения, за проведением профессионально-прикладной физической подготовки. Организует с участием учреждений здравоохранения проведение медицинского обследования и тестирования обучающихся по физической подготовке. Обеспечивает  организацию и проведение оздоровительных физкультурных мероприятий во внеучебное и каникулярное время, организует работу спортивно-оздоровительных лагерей. Принимает меры по физической реабилитации обучающихся, имеющих отклонения в здоровье и слабую физическую подготовку. Организует работу физкультурно-оздоровительных центров, кабинетов здоровья. Осуществляет контроль за состоянием и эксплуатацией имеющихся спортивных сооружений и помещений, соблюдением безопасности при проведении учебных занятий, за хранением и правильным использованием спортивной формы, инвентаря и оборудования. Планирует ассигнования на приобретение спортивного имущества. Содействует подготовке общественных физкультурных кадров. Составляет отчетность по установленной форме, в том числе и с использованием электронных форм ведения документации. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного  учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Осуществляет связь с родителями обучающихся (лицами, их заменяющими). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную, оздоровительную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы педагогики, психологии, теории и методики физического воспитания; правила охраны жизни и здоровья обучающихся; методику проведения занятий на спортивных сооружениях и снарядах; формы составления отчетной документации; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы установления контакта с обучающимися разного возраста, их родителями, педагогическими работниками; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование в области физкультуры и спорта без предъявления требований к стажу работы либо высшее  профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области физкультуры и спорта без предъявления требований к стажу работы, либо среднее профессиональное образование и стаж работы в области физкультуры и спорта не менее 2 лет.

 

Инструктор по физической культуре

 

Должностные обязанности. Организует активный отдых обучающихся, воспитанников в режиме учебного и внеучебного времени образовательного учреждения. Организует и проводит с участием педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) физкультурно-спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и другие мероприятия оздоровительного характера. Организует работу кружков и спортивных секций. Осуществляет связи с учреждениями дополнительного образования спортивной направленности и учреждениями спорта. Организует деятельность физкультурного актива. Осуществляет просветительскую работу среди родителей (лиц, их заменяющих) обучающихся, воспитанников, педагогических работников с привлечением соответствующих специалистов. Определяет содержание занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей, интересов обучающихся, воспитанников. Ведет работу по овладению обучающимися, воспитанниками навыками и техникой выполнения физических упражнений, формирует их нравственно-волевые качества. Обеспечивает безопасность обучающихся, воспитанников при проведении физических и спортивных занятий, оказывает им первую доврачебную помощь. Постоянно следит за соблюдением санитарно-гигиенических норм и состоянием помещений. Совместно с медицинскими работниками контролирует состояние здоровья обучающихся, воспитанников и регулирует их физическую нагрузку, ведет мониторинг качества оздоровительной работы в образовательном учреждении с использованием электронных форм учета показателей здоровья и физических нагрузок. При осуществлении физкультурно-оздоровительной работы с обучающимися, воспитанниками в   плавательных бассейнах, проводит совместно с педагогическими работниками работу по обучению их плаванию с учетом возрастного состава группы; составляет расписание занятий по плаванию для каждой группы, ведет журнал, фиксируя содержание занятий по плаванию и освоение его обучающимися, воспитанниками, организует предварительную работу с родителями (лицами, их заменяющими) по подготовке обучающихся, воспитанников младшего возраста к занятиям в бассейне, проводит беседы, инструктажи с обучающимися, воспитанниками, начинающими занятия в бассейне, о правилах поведения в помещении бассейна и их выполнении. С учетом возраста обучающихся, воспитанников младшего возраста оказывает им помощь при переодевании и принятии душа, приучает их к соблюдению требований гигиены; поддерживает контакты с медицинским персоналом, проверяет гигиеническое состояние бассейна. Консультирует и координирует деятельность педагогических работников по вопросам теории и практики физического воспитания обучающихся, воспитанников. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную, оздоровительную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; педагогику и психологию; возрастную физиологию, анатомию; санитарию и гигиену; методику обучения на спортивных снарядах и приспособлениях; методику обучения игровым видам спорта, плаванию; правила поведения на воде; правила безопасности при проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий; основы коррекционно-оздоровительной работы и соответствующие методики (при работе с детьми, имеющими отклонения в развитии); современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы установления контакта с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), педагогическими работниками; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы работы текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего распорядка (трудового распорядка) образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области физкультуры и спорта без предъявления требований к стажу работы либо высшее или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование  в области физкультуры и спорта, доврачебной помощи без предъявления требований к стажу работы.

Методист (включая старшего)

Должностные обязанности. Осуществляет методическую работу в образовательных учреждениях всех типов и видов, мультимедийных библиотеках, методических, учебно-методических кабинетах (центрах) (далее – учреждениях). Анализирует состояние учебно-методической (учебно-тренировочной) и воспитательной работы в учреждениях и разрабатывает предложения по повышению ее эффективности. Принимает участие в разработке методических и информационных материалов, диагностике, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов учреждений. Оказывает помощь педагогическим работникам учреждений в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения, в организации работы по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности учреждений, в разработке рабочих образовательных (предметных) программ (модулей) по дисциплинам и учебным курсам. Организует разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации и пособий по учебным дисциплинам, типовых перечней оборудования, дидактических материалов и т.д. Анализирует и обобщает результаты экспериментальной работы учреждений. Обобщает и принимает меры по распространению наиболее результативного опыта педагогических работников. Организует и координирует работу методических объединений педагогических работников, оказывает им консультативную и практическую помощь по соответствующим направлениям деятельности. Участвует в работе  организации повышения квалификации и переподготовки работников по соответствующим направлениям их деятельности,  по научно-методическому обеспечению содержания образования,  в разработке перспективных планов заказа учебников, учебных пособий, методических материалов. Обобщает и распространяет информацию о передовых технологиях обучения и воспитания (в том числе и информационных), передовом отечественном и мировом опыте в сфере образования. Организует и разрабатывает необходимую документацию по проведению конкурсов, выставок, олимпиад, слетов, соревнований и т. д. В учреждениях дополнительного образования участвует в комплектовании учебных групп, кружков и объединений обучающихся. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. При выполнении обязанностей старшего методиста наряду с выполнением обязанностей, предусмотренных по должности методиста, осуществляет руководство подчиненными ему исполнителями. Участвует в разработке перспективных планов издания учебных пособий, методических материалов.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; принципы дидактики; основы педагогики и возрастной психологии; общие и частные технологии преподавания; принципы методического обеспечения учебного предмета или направления деятельности; систему организации образовательного процесса в образовательном  учреждении; принципы и порядок разработки учебно-программной документации, учебных планов по специальностям, образовательных программ, типовых перечней учебного оборудования и другой учебно-методической документации; методику выявления, обобщения и распространения эффективных форм и методов педагогической работы; принципы организации и содержание работы методических объединений педагогических работников учреждений; основы работы с издательствами; принципы систематизации методических и информационных материалов; основные требования к аудиовизуальным и интерактивным средствам обучения, организации их проката; содержание фонда учебных пособий; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с обучающимися, воспитанниками, детьми разного возраста, их родителями (лицами, их замещающими), педагогическими работниками; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовым редактором, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и стаж работы по специальности не менее 2 лет. Для старшего методиста – высшее профессиональное образование и стаж работы в должности методиста не менее 2 лет.

 

Инструктор-методист (включая старшего)

 

Должностные обязанности. Организует методическое обеспечение и координацию работы образовательных учреждений (отделений образовательных учреждений) спортивной направленности по отбору  детей в группы для физкультурно-спортивных занятий, проведению их спортивной ориентации. Организует и координирует учебно-тренировочный и воспитательный процесс, определяет его содержание, обеспечивает  работу по проведению учебно-тренировочных занятий. Организует работу по повышению квалификации тренеров-преподавателей, проведению открытых уроков. Осуществляет контроль за комплектованием учебных групп (секций), содержанием и результатами учебно-тренировочного и воспитательного процессов, за количественным и качественным составом секций (групп). Ведет статистический учет результатов работы образовательного учреждения (отделения образовательного учреждения) спортивной  направленности на этапах спортивной  подготовки, а также многолетний учет, анализ и обобщение результатов, содержания и опыта работы тренеров-преподавателей образовательного учреждения (отделения образовательного учреждения) спортивной направленности. Совместно с медслужбой осуществляет контроль за правильной организацией медицинского контроля за обучающимися, воспитанниками. Организует и разрабатывает необходимую документацию по проведению соревнований. Оказывает консультативную и практическую помощь педагогическим работникам образовательных учреждений по соответствующим направлениям деятельности. Участвует в организации повышения квалификации и переподготовки  педагогических работников по направлениям физкультурно-спортивной подготовки. Организует работу по научно-методическому обеспечению содержания образования. Участвует в разработке перспективных планов издания учебных пособий, методических материалов. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время учебно-тренировочного и воспитательного процессов. Осуществляет связь с родителями или лицами, их заменяющими. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. При выполнении обязанностей старшего инструктора-методиста наряду с выполнением обязанностей по должности инструктора-методиста координирует работу инструкторов-методистов образовательного учреждения спортивной направленности, проводит семинары тренеров-преподавателей и инструкторов-методистов, осуществляет руководство подчиненными ему исполнителями или самостоятельным участком работы, работой методических объединений специалистов  в области физкультуры и спорта.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную, оздоровительную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; принципы дидактики; основы педагогики и возрастной психологии; общие и частные технологии преподавания; методики овладения и принципы методического обеспечения учебного предмета или направления деятельности; систему организации образовательного процесса в образовательном учреждении спортивной направленности; методику выявления, обобщения и распространения эффективных форм и методов педагогической работы в области физкультуры и спорта; принципы организации и содержание работы методических объединений специалистов в области физкультуры и спорта; основы работы с издательствами; принципы систематизации методических и информационных материалов; основные требования к аудиовизуальным и интерактивным средствам обучения, организации их проката; содержание фонда учебных пособий; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; основы трудового законодательства; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности. 

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование в области физкультуры и спорта  без предъявления требований к стажу работы или высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» и дополнительное профессиональное образование в области физкультуры и спорта без предъявления требований к  стажу работы.  

Для старшего инструктора-методиста  - высшее профессиональное образование в области физкультуры и спорта и стаж работы в должности методиста, инструктора-методиста не менее 2 лет.

 

Инструктор по труду

 

Должностные обязанности. Формирует у обучающихся, воспитанников трудовые умения и навыки, готовит их к практическому применению полученных знаний. Проводит с обучающимися, воспитанниками профориентационную работу, организует их общественно полезный и производительный труд, участвует в предпрофильной подготовке подростков и организации профессионального обучения старшеклассников, расширяет знания обучающихся, воспитанников о труде и его видах, используя в профориентационной работе современные знания о труде, образовательных и производственных технологиях. Содействует формированию основных составляющих компетентности коммуникативной, информационной, правовой у обучающихся, воспитанников. Обеспечивает выполнение программы обучения. Принимает необходимые меры по оснащению мастерских оборудованием, техническими средствами, инструментами и материалами, отвечает за их сохранность и рациональное использование. Осуществляет текущий и профилактический ремонт оборудования и технических средств или организует его проведение. Обеспечивает выполнение обучающимися, воспитанниками требований охраны труда и пожарной безопасности. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Оказывает при необходимости первую доврачебную помощь. Применяет навыки работы с персональным компьютером, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в организации и проведении оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи педагогическим работникам. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию; физиологию, гигиену; формы и методы обучения и воспитания; инструктивно-нормативные документы и рекомендации по организации трудового обучения и воспитания; концепцию профильного обучения; методы развития мастерства; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с обучающимися, воспитанниками, детьми разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; действующие стандарты и технические условия эксплуатации оборудования, технических средств; основы организации труда; способы оказания первой доврачебной помощи; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы.

 

                                      Преподаватель-организатор

                               основ безопасности жизнедеятельности                            

 

Должностные обязанности. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся, воспитанников с учетом специфики курсов основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки в объеме не более 9 часов в неделю (360 часов в год). Организует, планирует и проводит учебные, в т.ч. факультативные и внеурочные занятия, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения. Организует разнообразные виды деятельности обучающихся, воспитанников ориентируясь на личность обучающихся, воспитанников, развитие мотивации их познавательных интересов, способностей. Организует самостоятельную деятельность обучающихся, воспитанников, проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой. Обсуждает с обучающимися, воспитанниками актуальные события современности. Способствует формированию общей культуры личности. Оценивает эффективность обучения, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, осуществляет контроль и аттестацию обучающихся, воспитанников, используя современные информационные, компьютерные технологии в своей деятельности. Участвует в планировании и проведении мероприятий по охране труда работников образовательного учреждения, а также жизни и здоровья обучающихся, воспитанников. Взаимодействует с заинтересованными организациями. Совместно с учреждениями здравоохранения организует проведение медицинского обследования юношей допризывного и призывного возраста для приписки их к военкоматам. Оказывает помощь военкоматам в отборе юношей для поступления в военные учебные заведения. Ведет учет военнообязанных в образовательном учреждении и представляет соответствующие отчеты в военкоматы. Разрабатывает план гражданской обороны (ГО)  образовательного учреждения. Организует занятия по ГО с работниками образовательного учреждения. Готовит и проводит командно-штабные, тактико-специальные учения и другие мероприятия по ГО. Участвует в обеспечении функционирования образовательного учреждения при возникновении различных чрезвычайных ситуаций. Обеспечивает содержание защитных сооружений, индивидуальных средств защиты и формирований ГО в надлежащей готовности. Проводит практические занятия и тренировки обучающихся, воспитанников и работников образовательного  учреждения по действиям в экстремальных ситуациях. Обеспечивает создание и совершенствование учебно-материальной базы, соблюдение обучающимися, воспитанниками правил безопасности при проведении занятий по курсам основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки, отвечает за сохранность имущества ГО. Составляет отчетность по установленной форме, в том числе и с использованием электронных форм ведения документации. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного  учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; законодательство в области ГО и обеспечения функционирования образовательного учреждения при чрезвычайных ситуациях; Конвенцию о правах ребенка; основы педагогики, психологии; теорию и методику основ безопасности жизнедеятельности; правила охраны жизни и здоровья обучающихся; методику работы на спортивных снарядах и приспособлениях; организационные структуры систем предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях; основные принципы и методы защиты населения при стихийных и экологических бедствиях, крупных производственных авариях, катастрофах, а также защиты от современных средств поражения; порядок оповещения населения при возникновении чрезвычайных ситуаций; правила и методы  проведения мероприятий при чрезвычайных ситуациях; методы оказания первой медицинской помощи; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), педагогическими работниками; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и  профессиональная подготовка по направлению подготовки «Образования и педагогика» или ГО без предъявления требований к стажу работы либо среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или ГО и стаж работы по специальности не менее  3 лет, либо среднее профессиональное (военное) образование и дополнительное профессиональное образование в области образования и педагогики и стаж работы по специальности не менее 3 лет.

 

 

Тренер-преподаватель (включая старшего)

 

Должностные обязанности. Осуществляет набор в спортивную школу, секцию, группу спортивной и оздоровительной направленности детей и подростков, желающих заниматься физической культурой и спортом и не имеющих медицинских противопоказаний. Отбирает наиболее перспективных обучающихся, воспитанников для их дальнейшего спортивного совершенствования. Проводит учебно-тренировочную и воспитательную работу, используя разнообразные приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий с использованием наиболее эффективных методов спортивной подготовки обучающихся и их оздоровления. Организует разнообразные виды деятельности обучающихся, воспитанников, в т.ч. самостоятельную, исследовательскую, проблемное обучение,  ориентируясь на их личность, развитие мотивации их познавательных интересов, способностей; осуществляет связь обучения с практикой, обсуждает с обучающимися, воспитанниками актуальные события современности. Обеспечивает и анализирует достижение и подтверждение обучающимися, воспитанниками уровней спортивной (физической) подготовки, оценивает эффективность их обучения с использованием современных информационных и компьютерных технологий, в т.ч. текстовых редакторов и электронных таблиц в своей деятельности. Обеспечивает повышение уровня физической, теоретической, морально-волевой, технической и спортивной подготовки обучающихся, воспитанников, укрепление и охрану их здоровья в процессе занятий, безопасность учебно-тренировочного процесса. Ведет профилактическую работу по противодействию применению обучающимися, воспитанниками различных видов допингов. Ведет систематический учет, анализ, обобщение результатов работы, в том числе и с использование электронных форм. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям,  лицам, их заменяющим. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. При выполнении обязанностей старшего тренера-преподавателя наряду с выполнением обязанностей, предусмотренных по должности тренера-преподавателя, осуществляет координацию деятельности тренеров-преподавателей, других педагогических работников в проектировании развивающей образовательной среды образовательного учреждения. Оказывает методическую помощь тренерам-преподавателям, способствует обобщению их передового педагогического опыта и повышению квалификации, развитию их творческих инициатив.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную, оздоровительную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию; физиологию, гигиену; методику преподавания; особенности физического развития обучающихся, воспитанников разного возраста; методы спортивной подготовки обучающихся, воспитанников и их оздоровления; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода, основы работы с персональным компьютером, с электронной почтой и браузерами; мультимедийным оборудованием; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, из заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; технологии педагогической диагностики и коррекции, снятия стрессов и т.п.; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области физкультуры и спорта  без предъявления требований к стажу работы или высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области физкультуры и спорта без предъявления требований к стажу работы.

Для старшего тренера-преподавателя – высшее профессиональное образование в области физкультуры и спорта и стаж работы по специальности не менее 2 лет.

Мастер производственного обучения

Должностные обязанности. Проводит практические занятия и учебно-производственные работы, связанные с профессиональным (производственным) обучением. Участвует в проведении работы по профессиональной ориентации обучающихся, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий. Подготавливает оборудование и соответствующую оснастку к занятиям, совершенствует материальную базу. Заведует гаражом, мастерской, кабинетом и принимает меры к их своевременному обеспечению оборудованием, инструментами, материалами, запасными частями и средствами обучения. Обеспечивает соблюдение безопасности труда, овладение обучающимися передовыми методами труда, современной техникой и технологией производства. Организует выполнение практических работ, а также работ по изготовлению качественной продукции и оказанию услуг населению. Принимает участие в заключении договоров с организациями и хозяйствами о проведении учебной (производственной) практики и осуществляет контроль за их выполнением. Готовит обучающихся, воспитанников к выполнению квалификационных работ и сдаче квалификационных экзаменов. Участвует в работе предметных (цикловых) комиссий (методических объединений, кафедр), конференций, семинаров, педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Способствует общеобразовательному, профессиональному, культурному развитию обучающихся, привлекает их к техническому творчеству. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; учебные программы по производственному обучению; технологию производства по профилю обучения; правила  технической эксплуатации производственного оборудования; основы педагогики, психологии; методики профессионального обучения и воспитания обучающихся; методы развития мастерства; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с обучающимися, воспитанниками, детьми разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе, технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; технологии педагогической диагностики; основы работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами), электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; основы трудового законодательства; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в областях, соответствующих профилям обучения и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.

 

 

 

 

IV. ДОЛЖНОСТИ УЧЕБНО-ВСПОМОГАТЕЛЬНОГО ПЕРСОНАЛА

 

Дежурный по режиму (включая старшего)

 

 Должностные обязанности. Осуществляет постоянное наблюдение за поведением воспитанников с девиантным поведением на территории специального учебно-воспитательного учреждения и за его пределами. Предупреждает нарушения дисциплины и порядка. Контролирует соблюдение распорядка дня и выполнение воспитанниками правил поведения. Выявляет воспитанников, склонных к побегам и нарушениям дисциплины, и проводит профилактическую работу. Во время дежурства на вахте проверяет транспортные средства, въезжающие на территорию учебно-воспитательного учреждения и выезжающие за его пределы, а также провозимые ими грузы, ведет соответствующие  записи в установленном порядке;  Выполняет указания заместителя директора специального учебно-воспитательного учреждения по режиму или представителя администрации при возникновении беспорядков или в случаях недисциплинированности отдельных воспитанников. Участвует в розыске воспитанников, самовольно ушедших из специального учебно-воспитательного учреждения. Отвечает за соблюдение воспитанниками, находящимися в карантинном помещении, распорядка дня и правил поведения. В целях выявления и изъятия у воспитанников недозволенных и запрещенных предметов, вещей и продуктов питания осуществляет личный досмотр воспитанников, а также бытовых, игровых и других помещений с составлением акта о результатах досмотра. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. При выполнении обязанностей старшего дежурного по режиму в наряде организует работу дежурных по режиму. В случае отсутствия воспитанников во время проверок устанавливает причину их отсутствия и местонахождение, принимает при необходимости меры к их розыску и возвращению в специальное учебно-воспитательное  учреждение. В случае отсутствия заместителя директора специального учебно-воспитательного учреждения по режиму исполняет его обязанности.

Должен знать: законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; нормативные документы по вопросам работы специального учебно-воспитательного учреждения; педагогику, педагогическую и возрастную психологию; санитарные правила содержания и режима специального учебно-воспитательного учреждения; основы трудового законодательства; требования по охране прав несовершеннолетних; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила  по  охране труда и пожарной безопасности.

 

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по установленной программе без предъявления требований к стажу работы.

Для старшего дежурного по режиму – высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и стаж работы в должности дежурного по режиму не менее 2 лет.

Вожатый

Должностные обязанности. Способствует развитию и деятельности детского коллектива (группы, подразделения, объединения) в различных учреждениях (организациях),  осуществляющих работу с детьми разного возраста,  в том числе в оздоровительных образовательных учреждениях, организуемых в каникулярный период или действующих на постоянной основе (далее - учреждениях). Оказывает помощь воспитателю в программировании деятельности воспитанников, детей на принципах добровольности, самодеятельности, гуманности и демократизма с учетом их инициативы, интересов и потребностей. В соответствии с возрастными интересами и требованиями жизни воспитанников, детей способствует обновлению содержания и форм деятельности детского коллектива, организует коллективную творческую деятельность. Совместно с воспитателем и другими работниками учреждения заботится о здоровье и безопасности воспитанников, детей, создает благоприятные условия, позволяющие им проявлять гражданскую и нравственную позицию, реализовывать свои интересы и потребности, интересно и с пользой для их развития проводить свободное время, используя передовой опыт работы с детьми и подростками. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников, детей во время образовательного процесса. Осуществляет взаимодействие  со старшим вожатым, органами самоуправления, педагогическими коллективами образовательных учреждений и общественными организациями. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы возрастной и специальной педагогики и психологии, физиологии, гигиены; тенденции развития детских  общественных организаций; основы детской возрастной и социальной психологии; индивидуальные и возрастные особенности воспитанников, детей; специфику работы детских общественных организаций, объединений, развития интересов и потребностей воспитанников, детей; основы творческой деятельности; методику поиска и поддержки талантов, организации досуговой деятельности; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Среднее (полное) общее образование и профессиональная подготовка в области образования и педагогики без предъявления требований к стажу работы.

Помощник воспитателя

Должностные обязанности. Участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня. Организует с учетом возраста воспитанников работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь. Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников. Обеспечивает санитарное состояние помещений и оборудования. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Взаимодействует с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, доврачебной медицинской помощи, прав ребенка, теории и методики воспитательной работы; правила по охране жизни и здоровья воспитанников, ухода за детьми; санитарно-гигиенические нормы содержания помещений, оборудования, инвентаря; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации.  Среднее  (полное) общее образование и профессиональная подготовка в области образования и педагогики без предъявления требований к стажу работы.

Младший воспитатель

Должностные обязанности. Участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников, в проведении занятий, организуемых воспитателем. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня. Организует с учетом возраста воспитанников их работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь. Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников. Обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания. Взаимодействует с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими). Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; основы педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, доврачебной медицинской помощи, теории и методики воспитательной работы; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими); правила охраны жизни и здоровья воспитанников, ухода за детьми; санитарно-гигиенические нормы содержания помещений, оборудования, инвентаря, правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или среднее (полное) общее образование и профессиональная подготовка в области образования и педагогики без предъявления требований к стажу работы.

Секретарь учебной части

Должностные обязанности. Принимает поступающую в образовательное учреждение корреспонденцию, передает ее в соответствии с указаниями руководителя образовательного учреждения в структурные подразделения или конкретным исполнителям для использования в процессе работы либо подготовки ответов. Ведет делопроизводство, в том числе и в электронной форме; подготавливает проекты  приказов и распоряжений по движению контингента обучающихся,  оформляет личные дела принятых на обучение, ведет алфавитную книгу обучающихся и учет часов учебной работы работников образовательного учреждения, обрабатывает и оформляет сдачу личных дел обучающихся в архив. Выполняет различные операции с применением компьютерной техники по программам, предназначенным для сбора, обработки и представления информации. Следит за своевременным рассмотрением и подготовкой документов, распоряжений, поступивших на исполнение,  структурными подразделениями  образовательных учреждений и конкретными исполнителями. По поручению директора (его заместителя) составляет письма, запросы, другие документы, готовит ответы авторам обращений. Осуществляет контроль за исполнением работниками образовательного учреждения изданных приказов и распоряжений, а также за соблюдением сроков исполнения указаний и поручений руководителя образовательного учреждения, взятых на контроль. Работает в тесном контакте с руководителем образовательного учреждения (его заместителями), педагогическими работниками, руководителями структурных подразделений. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; положения и инструкции по ведению делопроизводства; структуру образовательного учреждения, его кадрового состава; правила эксплуатации оргтехники;   правила пользования приемно-переговорными устройствами, факсом, множительным устройством, сканером, компьютером; правила работы с текстовыми редакторами и электронными таблицами, базами данных, электронной почтой, браузерами; технологию создания, обработки, передачи и хранения документов; правила деловой переписки; государственные стандарты унифицированной системы организационно-распорядительной документации; правила печатания деловых писем с использованием типовых образцов; основы этики и эстетики; правила делового общения; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;  правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования квалификации. Среднее профессиональное образование в области делопроизводства без предъявления требования к стажу работы или среднее (полное) общее образование и профессиональная подготовка в области делопроизводства без предъявления требований к стажу работы.

Диспетчер образовательного учреждения

Должностные обязанности. Участвует в составлении расписания занятий (уроков) и осуществлении оперативного регулирования организации образовательного процесса и других видов деятельности в образовательном учреждении, его подразделениях в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, в том числе с использованием компьютерных программ и технологий. Контролирует обеспеченность классов, групп, подразделений образовательного учреждения необходимыми помещениями, учебно-методическими материалами, информационно-техническим оборудованием, а также транспортом. Осуществляет оперативный контроль за ходом образовательного процесса, обеспечивая рациональное использование учебных и внеучебных помещений  образовательного учреждения. Обеспечивает соблюдение санитарных норм и правил при составлении расписания учебных занятий. Выявляет резервы образовательного процесса по установлению наиболее рациональных режимов работы информационно-технического оборудования, более полной и равномерной загрузке учебно-методического оборудования и учебных помещений образовательного учреждения. Обеспечивает рациональное использование современных электронных средств оперативного управления образовательным процессом в образовательном учреждении. Ведет диспетчерский журнал (электронный журнал), представляет отчеты, рапорты и другую информацию о ходе образовательного процесса. Участвует в работе по оценке расписания занятий в классах, группах, подразделениях образовательного учреждения, дает рекомендации по его совершенствованию. Работает в тесной связи с заместителями директора и руководителями структурных подразделений образовательного учреждения, методическими  объединениями педагогических работников. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; руководящие и нормативные документы, касающиеся планирования и оперативного управления образовательным учреждением; требования к организации образовательного процесса и составлению расписания учебных занятий; психологические и физиологические особенности разных школьных возрастов; современные образовательные технологии; компьютерные программы по организации образовательного процесса в учебных заведениях; основы этики и эстетики, правила делового общения; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;  правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Среднее профессиональное образование в области организации труда без предъявления требований к стажу работы.

 

 

 



[1] Кроме преподавателей, отнесенных к профессорско-преподавательскому составу ВУЗов.

[2] Наименование должности «Логопед» в образовательных учреждениях не применяется, а используется в учреждениях здравоохранения и социального обслуживания.

[3] За исключением обязанностей по непосредственному воспитанию детей в образовательных учреждениях, в которых штатными расписаниями предусмотрена самостоятельная должность старшего воспитателя.

[4] За исключением тьюторов, занятых в сфере высшего и дополнительного профессионального образования.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Единый квалификационный справочник должностей руководителей.docx

         Приказ Министерства здравоохранения                             

и социального развития Российской Федерации    

              (Mинздравсоцразвития России)                                              

         от 26 августа 2010 г. N 761н г. Москва

 

 

 

Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих    

    

            Преподаватель-организатор                 основ безопасности жизнедеятельности

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Преподаватель.docx

Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности

 

Должностные обязанности. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся, воспитанников с учетом специфики курсов основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки в объеме не более 9 часов в неделю (360 часов в год). Организует, планирует и проводит учебные, в т.ч. факультативные и внеурочные занятия, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения. Организует разнообразные виды деятельности обучающихся, воспитанников, ориентируясь на личность обучающихся, воспитанников, развитие мотивации их познавательных интересов, способностей. Организует самостоятельную деятельность обучающихся, воспитанников, проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой. Обсуждает с обучающимися, воспитанниками актуальные события современности. Способствует формированию общей культуры личности. Оценивает эффективность обучения, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, осуществляет контроль и аттестацию обучающихся, воспитанников, используя современные информационные, компьютерные технологии в своей деятельности. Участвует в планировании и проведении мероприятий по охране труда работников образовательного учреждения, а также жизни и здоровья обучающихся, воспитанников. Взаимодействует с заинтересованными организациями. Совместно с учреждениями здравоохранения организует проведение медицинского обследования юношей допризывного и призывного возраста для приписки их к военкоматам. Оказывает помощь военкоматам в отборе юношей для поступления в военные учебные заведения. Ведет учет военнообязанных в образовательном учреждении и представляет соответствующие отчеты в военкоматы. Разрабатывает план гражданской обороны (ГО) образовательного учреждения. Организует занятия по ГО с работниками образовательного учреждения. Готовит и проводит командно-штабные, тактико-специальные учения и другие мероприятия по ГО. Участвует в обеспечении функционирования образовательного учреждения при возникновении различных чрезвычайных ситуаций. Обеспечивает содержание защитных сооружений, индивидуальных средств защиты и формирований ГО в надлежащей готовности. Проводит практические занятия и тренировки обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения по действиям в экстремальных ситуациях. Обеспечивает создание и совершенствование учебно-материальной базы, соблюдение обучающимися, воспитанниками правил безопасности при проведении занятий по курсам основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки, отвечает за сохранность имущества ГО. Составляет отчетность по установленной форме, в том числе и с использованием электронных форм ведения документации. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

 

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; законодательство в области ГО и обеспечения функционирования образовательного учреждения при чрезвычайных ситуациях; Конвенцию о правах ребенка; основы педагогики, психологии; теорию и методику основ безопасности жизнедеятельности; правила охраны жизни и здоровья обучающихся; методику работы на спортивных снарядах и приспособлениях; организационные структуры систем предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях; основные принципы и методы защиты населения при стихийных и экологических бедствиях, крупных производственных авариях, катастрофах, а также защиты от современных средств поражения; порядок оповещения населения при возникновении чрезвычайных ситуаций; правила и методы проведения мероприятий при чрезвычайных ситуациях; методы оказания первой медицинской помощи; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), педагогическими работниками; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

 

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и профессиональная подготовка по направлению подготовки "Образование и педагогика" или ГО без предъявления требований к стажу работы либо среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или ГО и стаж работы по специальности не менее 3 лет, либо среднее профессиональное (военное) образование и дополнительное профессиональное образование в области образования и педагогики и стаж работы по специальности не менее 3 лет.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Перспектив ный план ...УМБ 2015-2016уч.г..docx

                                                                                                                                              Утверждаю

Директор МБОУ г. Астрахани «СОШ № 51»

Т.П. Лукьянова   

«____» августа 2015 г.

  Перспективный план                                                                            

развития учебно-материальной базы  по основам безопасности жизнедеятельности

на  2015 / 2016  учебный год.

Проводимые мероприятия

Срок исполнения

Кто исполняет

Кто оказывает помощь

 

1

 

Подготовка кабинета к новому учебному году и необходимого материального обеспечения:

·      ремонт и покраска оборудования     кабинета;

·         восстановление и реставрация пришедших в негодность наглядных пособий, изготовление новых наглядных пособий;

·      подготовка учебных пособий для занятий по гражданской обороне (средств индивидуальной защиты, приборов РХР);

·      изготовление комплектов обучающих таблиц-плакатов по ОМЗ, средств оказания первой помощи;

·      изготовление наглядных пособий по основам военной службы.

 

 

 

 

 

Август

 

Август

 

 

 

В течение учебного года

 

В течение учебного года

В течение учебного года

 

 

Преподаватель-организатор ОБЖ      Дегтярёв А. И.

 

Дегтярёв А. И.

 

 

 

Дегтярёв А. И.

 

 

 

Дегтярёв А. И.

 

 

Дегтярёв А.И.

 

Зам дир.             по  АХЧ Мартышкина      В. Ю.

 

Обучающиеся старших классов

 

 

Обучающиеся старших классов

 

 

Обучающиеся старших классов

 

Обучающиеся старших классов

 

 

2

 

Приобретение учебной и методической литературы, наглядных пособий,  оборудования и имущества по ОБЖ, согласно Табелю оснащения

 

В течение учебного  года

 

Дегтярёв А. И.

 

Директор школы

 

3

 

Оформление методического уголка по ОБЖ в лаборантской комнате.

 

В течение учебного года

 

Дегтярёв А. И.

 

 

4

 

Текущий ремонт мебели кабинета ОБЖ

 

В период

каникул

 

Дегтярёв А.И.

 

Мартышкина      В. Ю.

            

                         Преподаватель – организатор ОБЖ                                             Дегтярёв А.И.

                                                                                                 Утверждаю

                                                                                                         Директор МБОУ г. Астрахани «СОШ № 51»                                                                                                                                          

                                                                                                                                                  Т.П. Лукьянова                                                           

                                                                                                                                        «____» августа 2015 г.   

 

                                                             ПЛАН

                                                               РАБОТЫ  КАБИНЕТА  ОБЖ                                                                                                               

                                                         НА  2015 / 2016  УЧЕБНЫЙ  ГОД        

№/п

Проводимые мероприятия

Дата

Ответственный

 

1

 

Плановые занятия по ОБЖ

 

Согласно расписанию занятий

(вторник , пятница , суббота)

 

Преподаватель – организатор ОБЖ Дегтярёв А. И.

2

Работа кружков:

«Я познаю мир», «Юный патриот»

Вторник

12.00-13.00

13.00 – 14.00

 Дегтярёв А. И.

3

Дополнительные занятия                                   с учащимися, консультации по ОБЖ.

Четверг

13.00 – 14.00

Дегтярёв А. И.

4

Подготовка команд к военно-спортивным соревнованиям.

 

 

Вторник, четверг

В течение уч. года

13.00 – 14.00

Дегтярёв А. И.,

учителя физвоспитания

5

Занятия с учащимися (юношами) 10-х классов по 35-часовой программе учебных сборов.

пятница

13.00-14.00

Дегтярёв А. И.

6

Подготовка документов для личных дел призывников, проведение бесед с юношами 1999 г.р. о предстоящей постановке  на первоначальный воинский учёт в 2016 году.

сентябрь – март

 

Дегтярёв А.И.,

классные руководители

7

Проведение занятий и объектовых тренировок с личным составом по плану ГО школы

Согласно плану ГО        на 2016 г.

 Дегтярёв А. И., директор школы,

члены объектовой комиссии (КЧС, ПБ) школы

8

Подготовка к занятиям, совершенствование учебно-материальной базы, учебно-наглядных пособий, работа с документами, встречи с родителями учащихся

Согласно личному плану

 Дегтярёв А. И.

                                  Преподаватель – организатор ОБЖ                     Дегтярёв А. И.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ План по ВПВ сош №51.doc

                                                                                                       

 

                                                                                

«Утверждаю»

                                                                    

                                                                 Директор МБОУ г. Астрахани «СОШ № 51»

                                                                                             

                                                                                                               Лукьянова Т. П.                  

                                                                                             

                                                                                                       «____» августа 2015 г.

 

 

 

                                             ПЛАН

 

   мероприятий по военно-патриотическому воспитанию  обучающихся                        

 

                                    в МБОУ г. Астрахани «СОШ № 51»                      

                                на 2015 /2016  учебный год.

 

Основные задачи:

  *  формирование у учащихся готовности защищать свою Родину  и подготовка   

     их к службе в Вооружённых силах РФ;

  * обучение основам военной службы, добросовестной службы в армии;

  * воспитание на примерах мужества т героизма нашего народа в годы        

     Великой Отечественной Войны.

 

Наименование мероприятий

Дата

Ответственный

Привлекаются

I. Организационные мероприятия

 

1.

 

 

«День призывника»

 

 

октябрь, апрель

 

Управление по обр.. и науке

 

Преподаватель-организатор   ОБЖ  Дегтярёв А.И.

     

 

2.

 

Встречи обучающихся                     5-11классов             с ветеранами ВОВ            и военной службы, посвящённые                                                                «Дням воинской славы России»

 

октябрь, ноябрь, февраль, апрель, май

 

Зам.дир. по ВР, классные

руководители,

Дегтярёв А.И 

 

 

Совет ветеранов Советского района            г. Астрахани,          Дегтярёв А.И.

 

 

3.

 

Пополнение историческими материалами школьного Уголка  Боевой Славы.

 

В течение учебного года

 

Зам.дир.  по ВР,

учитель истории Шавина Н.В.

 

Дегтярёв А.И.

 

4.

 

Знакомство обучающихся 1-11-х классов с материалами школьного

Уголка Боевой Славы.

 

февраль, апрель, май

 

Шавина Н.В.

 

Зам.директора по ВР, классные             руководители

 

5.

 

Посещение ветеранов ВОВ и труда, инвалидов Афганской и Чеченской войн по месту жительства и оказание посильной помощи по хозяйству обучающимися              5-9-х классов.

 

В течение учебного года

 

Зам.директора

по ВР,

Совет ветеранов Советского района г. Астрахани

 

Классные             руководители

II. Оборонно-массовая работа

 

1.

 

Участие в районных   и городских соревнованиях «Меткий стрелок»

 

октябрь -

-декабрь

 

Упр. по обр. и

науке

 

Дегтярёв А.И.

 

2.

 

Месячник военно-патриотической работы, посвященный    «Дню Защитника Отечества», проведение уроков мужества

 

январь, февраль

 

Зам.директора       по ВР.

 

Дегтярёв А.И.

 

3.

 

Подготовка и участие команд в военно-спортивных соревнованиях Советского района  и      г. Астрахани

 

октябрь, февраль, апрель

 

Дегтярёв А.И.

 

Зам.директора по ВР; классные            руководители; представители:

- военкомата,

-ДОСААФ,

-Совета ветеранов,       учителя физкультуры

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

«День защиты    детей от ЧС»

 

 

 

 

май

 

 

 

 

Директор

 

 

 

 

Дегтярёв А.И., администрация              школы, классные руководители, обучающиеся

III. Мероприятия с призывной и допризывной молодёжью.

 

1.

 

Учебные сборы с учащимися (юношами) 10-х классов

 

По плану Управ. по обр. и науке

 

Управ.  по обр. и науке , военкомат, подшефная воинская часть

 

Дегтярёв А.И.

 

2.

 

Военизированный кросс

 

По плану Управ. по обр. и науке

 

Управ. по обр. и науке

 

Дегтярёв А.И.,             учителя физкультуры.

 

3.

 

Проведение индивидуальных бесед  с учащимися- юношами 10-11-х классов:     «Защита Отечества -конституционный долг гражданина России»

 

 

1-10октяб, 10-20нояб, 20-25 декаб, 15-25 янв.

 

Дегтярёв А.И.

 

Работники военкомата,   Совет ветеранов  Советского района г.Астрахани.

 

4.

 

 

 

 

 

Рыцарский турнир

«А ну-ка, парни!», посвященный         «Дню защитника Отечества»

 

 

февраль

 

 

 

 

 

Управ. по обр. и

науке

 

 

 

 

Дегтярёв А.И.,             учителя физкультуры, зам.директора по ВР,           классные руководители   9-11-х  классов

 

 

 

 

5.

 

Содействие военному комиссариату г.Астрахани в поста-новке на первоначаль-ный воинский учёт учащихся (юношей)

1999 г.р.

 

январь, февраль, март

 

Дегтярёв А.И.

 

Классные руководители

 9-11-х классов

 

 

 

 

 

 

6.

 

 

 

 

 

 

Содействие военному комиссариату в отборе и подготовке учащихся к поступлению в высшие профессиональные учебные заведения МО, МВД, ФСБ, МЧС Российской Федерации.

 

 

 

 

 

 

январь, февраль, март

 

 

 

 

 

 

Дегтярёв А.И.

 

 

 

 

 

 

Военкомат

 

7.

 

Работа кружков «Юный патриот»  (8-11кл.) и     

« Я познаю мир»

 (3 г кл.).

 

По отдельному плану

 

Дегтярёв А.И.

 

Классные руководители

 

8.

 

Финал юнармейской игры, посвящённой «Дню Победы»

 

апрель

 

Управ.  по обр. и науке

 Дегтярёв А.И., зам.директора по ВР,        классные руководители,    учителя физкультуры.

 

 

Преподаватель-организатор ОБЖ                            А.И.Дегтярёв

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Планир. докум-я (титульн. лист)МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ.docx

      МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ 

                     УЧРЕЖДЕНИЕ г. Астрахани« СОШ № 51»

 

     ПЛАНИРУЮЩАЯ 

    ДОКУМЕНТАЦИЯ

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

  В МБОУ г. Астрахани «СОШ № 51»

                       КУРСА ОБЖ

      НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ титульн.лист календ.пл..docx

 

 

 

 РАССМОТРЕНО                            УТВЕРЖДАЮ

НА ЗАСЕДАНИИ  МО  УЧИТЕЛЕЙ                    Директора МБОУ г.Астрахани    «СОШ№51»

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ,

ТЕХНОЛОГИИ, МУЗЫКИ, ОБЖ                                      «__» сентября  2011 года

ПРОТОКОЛ №__

ОТ «__» СЕНТЯБРЯ 201 года

РУКОВОДИТЕЛЬ  МО           /    /

 

Календарно - тематическоепланирование

по основам

      безопасности жизнедеятельности

для    5,8,9,10,11-х классов

                на  2011/12 учебный год

 

 

 

Преподаватель-организатор ОБЖ  МБОУ «СОШ №51»

Дегтярёв А.И.

УТВЕРЖДАЮ

 ДИРЕКТОР МБОУ  Г. АСТРАХАНИ «СОШ №51»

                                                       ЛУКЬЯНОВА Т. П.

«____»    АВГУСТА 2015 Г.

 

 

 

Календарно - тематическое  планирование

              по основам безопасности жизнедеятельности

                                        для    11-х классов

                на  2015 / 2016 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Преподаватель-организатор ОБЖ  МБОУ г. Астрахани «СОШ №51»

                                              Дегтярёв А.И.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Титульный лист- РАБОЧАЯ ПРОГРАММА.docx

             МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  

                                   УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА АСТРАХАНИ

                    «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 51»

 

 

 

                         ПРОГРАММА

ПО КУРСУ « ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

                                   ДЛЯ 8-11-хКЛАССОВ

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

 

 

 

 

     ПРЕПОДАВАТЕЛЬ - ОРГАНИЗАТОР ОБЖ       А.И. ДЕГТЯРЁВ

                                г. АСТРАХАНЬ, 2015 г.

                         МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  

                                                УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА АСТРАХАНИ

                                «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 51»

 

Утверждаю                                                                                                     Согласовано

Руководитель ОУ                                                                   Председатель методического совета

_______Т.П. Лукьянова                                                                        ________Л.А . Тришина                   

«__   »_____ 2015 г.                                                                               «___»______2015 г.               

 

      РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

             ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

                                            В  8 – 11-Х  КЛАССАХ

                                  НА 2015 / 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Планирование составлено на основе комплексной учебной Программы по ОБЖ               для  8-11-х  классов Федерального компонента Государственногостандарта под редакцией Смирнова А.Г. в соответствии с Положениями Конституции РФ в области национальной безопасности РФ до 2020 года и Федеральными Законами РФ в области безопасности жизнедеятельности.

 

 

 

 

 

 

                  Преподаватель-организатор ОБЖ  А.И. Дегтярёв

                                                            г. АСТРАХАНЬ, 2015 г.

 

           МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  

                             УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА АСТРАХАНИ

                  «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 51»

 

 

 

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

 

       ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

                              В  8- 11-Х  КЛАССАХ

                             НА 2015 / 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

 

 

 

 

 

 

        

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ- ОРГАНИЗАТОРОБЖ  А.И. ДЕГТЯРЁВ

                                    г. АСТРАХАНЬ, 2015 г.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ТРЕБОВАНИЯ к УМБ по ОБЖ.doc

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования

 

Основы безопасности жизнедеятельности

 

Основания и цели разработки требований. Настоящие рекомендации разработаны на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования по основам безопасности жизнедеятельности (для основной школы,  базового и профильного уровней средней (полной) общеобразовательной школы).

Требования представляют собой оптимальные рекомендации к материально-техническому обеспечению учебного процесса, предъявляемые в условиях ввода государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности.  Они включают перечни книгопечатной продукции (библиотечный фонд), демонстрационных печатных пособий, информационно-коммуникационных средств, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий, учебно-практического и учебно-лабораторного оборудования.

Новизна разработанных требований. В отличие от существовавших ранее перечней средств обучения и учебного оборудования по основам безопасности жизнедеятельности настоящие требования к оснащению образовательного процесса ориентированы не только на обеспечение наглядности процесса обучения, но и, прежде всего, на создание необходимых условий для реализации требований к уровню подготовки выпускников. Государственный стандарт по основам безопасности жизнедеятельности предполагает приоритет деятельностного подхода к процессу обучения, развитие у учащихся широкого комплекса общих учебных и предметных умений, овладение способами деятельности, формирующими познавательную, информационную, коммуникативную компетентности. Материально-техническое обеспечение учебного процесса должно быть достаточным для эффективного решения этих задач. Поэтому требования включают не только объекты, выпускаемые в настоящее время, но и перспективные, создание которых необходимо для обеспечения ввода стандарта.

Принципы отбора объектов и средств материально-технического обеспечения. В перечнях объектов и средств материально-технического обеспечения, вошедших в состав настоящих требований, представлены не конкретные названия, а, прежде всего, общая номенклатура объектов. Это вызвано тем, что в современных условиях происходит перестройка производственного сектора, обеспечивающего материальные потребности школы, существенно меняется содержательная основа учебников и учебных пособий, вводятся в широкую практику преподавания принципиально новые носители информации. Так, например, значительная часть учебных материалов, в том числе тексты источников, комплекты иллюстраций,  схемы, таблицы, диаграммы все чаще размещаются не на полиграфических, а на мультимедийных носителях. Появляется возможность их сетевого распространения и формирования на базе учебного кабинета собственной электронной библиотеки. Кроме того, многие средства и  объекты материально-технического обеспечения являются взаимозаменяемыми, поскольку их использование призвано обеспечить не только преподавание конкретных предметных тем, но и, прежде всего, создание условий для формирования и развития умений и навыков учащихся.

Реализация принципа вариативности; преемственность на разных ступенях образования. Настоящие требования к оснащению образовательного процесса выполняют функцию ориентира в создании целостной предметно-развивающей среды, необходимой для реализации требований к уровню подготовки выпускников на каждой ступени обучения, установленных стандартом. Они исходят из задач комплексного использования материально-технических средств обучения, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы, усиления аналитического компонента учебной деятельности, формирования коммуникативной культуры учащихся и развития умений работы с различными источниками и типами информации.

Настоящие требования могут быть уточнены и дополнены применительно к специфике конкретных образовательных учреждений, уровню их финансирования, а также исходя из последовательной разработки и накопления собственной базы материально-технических средств обучения (в том числе в виде мультимедийных продуктов, создаваемых учащимися, электронной библиотеки, видеотеки и т.п.).

Расчет количественных показателей. Количество учебного оборудования приводится в требованиях в расчете на один учебный кабинет. При этом использование значительной части указанных технических средств связано с выполнением не только внутрипредметных, но и общеучебных задач. Оснащение этими техническими средствами кабинета основ безопасности жизнедеяятельности (далее-кабинет ОБЖ) рассматривается как элемент общего материально-технического оснащения образовательного учреждения.

Конкретное количество указанных средств и  объектов  материально-технического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса (25-30 учащихся). Для отражения количественных показателей в требованиях используется следующая система символических обозначений:

Ø  Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев),

Ø  К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса),

Ø  Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),

Ø  П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.).

Характеристика учебного кабинета.  Помещение кабинета основ безопасности жизнедеятельности должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. 178-02). Помещение должно быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки учащихся. Особую роль в этом отношении играет создание технических условий для использования компьютерных и информационно-коммуникативных средств обучения (в т.ч. для передачи, обработки, организации хранения и накопления данных, сетевого обмена информацией, использования различных форм презентации результатов познавательной деятельности). 

 

 


Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечания

Основная школа

Старшая школа

Базов.

Проф.

1

2

3

4

5

6

 

1.

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

1.1

Стандарт основного общего образования по ОБЖ

Д

 

 

Стандарт по ОБЖ, примерные программы, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета ОБЖ 

1.2

Стандарт среднего (полного) общего образования по ОБЖ (базовый уровень)

 

Д

 

1.3

Стандарт среднего (полного)  общего образования по ОБЖ (профильный уровень)

 

 

Д

1.4

Примерная программа основного общего образования по ОБЖ

Д

 

 

1.5

Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по ОБЖ

 

Д

 

1.6

Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне по ОБЖ

 

 

Д

1.7

Авторские рабочие программы по ОБЖ

Д

Д

Д

1.8

Учебник по ОБЖ для 8 класса

К

 

 

В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации.

 

При комплектации библиотечного фонда полными комплектами учебников целесообразно включить в состав книгопечатной продукции, имеющейся в кабинете ОБЖ, и по несколько экземпляров учебников из других УМК по каждому курсу ОБЖ. Эти учебники могут быть использованы учащимися для выполнения практических работ учителем как часть методического обеспечения кабинета.

1.9

Учебник по ОБЖ для 10 класса (базовый уровень)

 

К

 

1.10

Учебник по ОБЖ     для 10 класса (профильный уровень)

 

 

К

1.11

Учебник по ОБЖ для 11 класса (профильный уровень)

 

 

К

1.12

Учебник «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» для обучающихся–девушек 10-11 классов

 

К

 

1.13

Учебник «Основы педагогики и психологии» для 10-11 классов (профильный уровень)

 

 

К

1.14

Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации

 

 

К

1.15

Наставление по стрелковому делу:

Основы стрельбы из стрелкового оружия

 

 

К

1.16

Наставление по стрелковому делу: 7,6 2-мм модернизированный автомат Калашникова

 

 

К

1.17

Закон Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе»

 

К

К

1.18

Закон Российской Федерации «О гражданской обороне»

 

 

К

К

1.19

Закон Российской Федерации «О защите населения и территорий и  от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»

 

К

К

1.20

Закон Российской Федерации «О пожарной безопасности»

 

К

К

1.21

Дидактические материалы по основным разделам ОБЖ

Ф

Ф

Ф

Сборники разноуровневых познавательных и развивающих заданий, обеспечивающих усвоение  знаний по ОБЖ как на репродуктивном, так и на продуктивном уровнях.  

1.22

Контрольно-измерительные материалы по основным разделам ОБЖ

Ф

Ф

Ф

Сборники заданий (в том числе тестовых), обеспечивающих диагностику и контроль качества обучения в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников, закрепленными в стандарте.

1.23

Хрестоматия по ОБЖ

К

 

 

 

1.24

Практикумы по ОБЖ

Ф/П

Ф/П

Ф/П

 

1.25

Научная, научно-популярная  литература

 

П

П

Литература для подготовки  докладов и сообщений; научные, научно-популярные и художественные издания, необходимые для подготовки докладов, сообщений, рефератов и творческих работ. Содержаться

1.26

Справочные пособия (энциклопедии и энциклопедические словари)

П

П

П

1.27

Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков)

Д

Д

Д

 

2.

                                                Печатные пособия

2.1

 

 

 

Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации

 

Д

Д

 

 

2.2

Ордена России

 

Д

Д

2.3

Текст Военной присяги

 

Д

Д

2.5

 

Воинские звания и знаки

Различия

 

Д /Ф

Д /Ф

2.6

 Военная форма одежды

 

Д /Ф

Д /Ф

2.7

 

 

Мероприятия обязательной подготовки

граждан к военной службе

 

Д

Д

2..8

 

 Военно-прикладные виды спорта

 

Д

Д

2.9

 

Военно-учетные специальности РОСТО

 

Д

Д

2.10

 

 

 

Военно-учебные заведения Вооруженных Сил Российской Федерации

 

Д

Д

2.11

 

 

 

 

 

Мероприятия, проводимые при первоначальной постановке на воинский учет

 

 

Д

Д

2.12

 

Нормативы по прикладной физической подготовке

 

Д

Д

2.13

 

 

 

Нормативы по радиационной, химической и биологической разведке

 

 

Д

2.14

 

 

Устройство 7,62-мм  (или 5,45-мм) автомата Калашникова

 

 

Д

2.15

 

Устройство 5,6-мм малокалиберной винтовки

 

 

Д

2.16

 

 

Основы и правила стрельбы из стрелкового оружия

 

 

Д

2.17

 

Приемы и правила метания ручных гранат

 

 

Д

2.18

Мины российской армии

 

 

Д

2.19

 

 

 

 

 

Фортификационные

сооружения (окопы, траншеи, щели, ниши, блиндажи, укрытия, минно-взрывные заграждения)

 

 

Д

2.20

 

Индивидуальные средства защиты

Д

Д

Д

2.21

Приборы радиационной

разведки

 

Д

Д

2.22

 

Приборы химической разведки

 

 

Д

 

Д

2.23

 

Организация и несение внутренней службы

 

 

Д

 

Д

2.24

Строевая подготовка

 

 

Д

2.25

 

Оказание первой медицинской помощи

Д /Ф

Д /Ф

Д /Ф

 

2.26

Гражданская оборона

 

 

 

2.27

Диаграммы и графики,

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

3.

информационно-коммуникативные средства

3.1

Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники по основным разделам ОБЖ

Д/П

Д/П

Д/П

Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения, либо носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных предметных тем и разделов стандарта. В обоих случаях эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в т.ч. в форме тестового контроля).

3.2

Электронные библиотеки по ОБЖ

Д

Д

Д

Электронные библиотеки включают комплекс информационно-справочных материалов, объединенных единой системой навигации и ориентированных на различные формы познавательной деятельности, в т.ч. исследовательскую проектную работу. В состав электронных библиотек могут входить  тематические базы данных, фрагменты исторических источников и текстов из научных и научно-популярных изданий,

Фотографии,  анимация, таблицы, схемы, диаграммы и графики, иллюстративные материалы, аудио- и видеоматериалы. Электронные библиотеки могут размещаться на CD ROM, либо создаваться в сетевом варианте (в т.ч. на базе образовательного учреждения).

3.2

Электронная база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы.

 

 

 

Программный продукт, размещенный на CDRW и включающий обновляемый комплекс заданий по истории, а также системы комплектования тематических и итоговых работ с учетом вариативности УМК, уровня усвоения знаний и особенностей индивидуальной образовательной траектории учащихся. 

3.3

Игровые компьютерные программы (по тематике курса ОБЖ)

Д

Д

Д

Рекомендуются для внеклассной работы

4.

Экранно-звуковые пособия

4.1

Видеофильмы по разделам курса ОБЖ

Д

Д

Д

Видеофильмы, аудиозаписи и фонохрестоматии, слайды могут быть в цифровом (компьютерном) виде

4.2

Аудиозаписи и фонохрестоматии по всеобщей истории и истории России

Д

Д

Д

4.3

Слайды (диапозитивы) по тематике курса ОБЖ

Д

Д

Д

5.

Технические средства обучения

5.1

Телевизор с универсальной подставкой

Д

Д

Д

Телевизор не менее 72 см диагональ

5.2

Видеомагнитофон (видеоплейер)

Д

Д

Д

 

5.3

Аудио-центр.

Д

Д

Д

Аудио-центр с возможностью использования аудио-дисков, CD R, CD RW, MP3, а также магнитных записей.

5.4

Мультимедийный компьютер

Д

Д

П

Тех. требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет. Оснащен акустическими колонками, микрофоном и наушниками. С пакетом прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных).

5.5

Сканер

Д

Д

Д

 

5.6

Принтер лазерный

Д

Д

Д

 

5.7

Копировальный аппарат

Д

Д

Д

Копировальный аппарат, диапроектор и мультимедиапроектор

могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения.

5.8

Цифровая видеокамера

Д

Д

Д

Видеокамера и фотокамера могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения.

5.9

Цифровая фотокамера

Д

Д

Д

5.10

Диапроектор или оверхэд (графопроектор)

Д

Д

Д

Диапроектор и мультимедиапроектор могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения.

5.11

Мультимедиапроектор

Д

Д

Д

5.12

Экран (на штативе или навесной)

Д

Д

Д

Минимальные размеры 1,25Х1,25 м

5.13

Средства телекоммуникации

Д

Д

Д

Включают: электронная почта, локальная школьная сеть, выход в Интернет, создаются в рамках материально-технического обеспечения всего образовательного учреждения при наличии необходимых финансовых и технических условий

6.

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

6.1

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц

 

 

 

 

6.2

Штатив для карт и таблиц

 

 

 

 

6.3

Укладки для аудиовизуальных средств (слайдов, кассет и др.)

 

 

 

 

6.6

 

 

Войсковой прибор химической разведки (ВПХР)

 

 

Д

 

6.7

Бытовой дозиметр

Д

Д

Д

6.8

Компас

Д

Д

Д

6..9

Визирная линейка

 

Д

Д

6.10

Транспортир

 

Д

Д

6.11

Бинт марлевый 10х15

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.12

Вата гигроскопическая

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

 

 

нестерильная (пачка по 50 г.)

 

 

 

6.13

 

Вата компрессная (пачка по 50 г.)

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.14

Воронка стеклянная

 

 

 

6.15

Грелка

 

 

 

6.16

 

 

Жгут кровоостанавливающий резиновый

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.17

 

Индивидуальный перевязочный пакет

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.18

Косынка перевязочная

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.19

Клеенка компрессорная

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

 

6.19

Клеенка подкладочная

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.20

 

 

Ножницы для перевязочного материала (прямые)

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.21

Повязка малая стерильная

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.22

 

6.23

 

6.24

 

 

 

 Повязка большая

стерильная

Шприц-тюбик 

одноразового пользования

Шинный материал

(плотные куски картона, рейки  т.п.) длиной от 0,7 до 1,.5 м

Д/Ф

 

Д/Ф

 

Д/Ф

Д/Ф

 

Д/Ф

 

Д/Ф

Д/Ф

 

Д/Ф

 

Д/Ф

6.25

Противогаз

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.26

Общезащитный  комплект

 

Д

Д/Ф

 

6.26

Респиратор

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.27

 

Аптечка индивидуальная (АИ-2)

 

Д/Ф

Д/Ф

 

6.27

Противохимический пакет

 

Д/Ф

Д/Ф

6.28

Носилки санитарные

Д

Д

Д

6.29

Противопыльные

тканевые маски

Д

Д

Д

6.30

 

Ватно-марлевая повязка

 

 

 

Д

Д

Д

 

 

7.       Модели

7.1

 

Макет простейшего укрытия в разрезе

Д

Д

Д

 

7.2

 

 

Макет убежища в разрезе

 

 

 

Д

Д

 

7.3

Тренажер для оказания первой помощи

Д

Д

Д

 

 

 

8.

Специализированная учебная мебель

8.1

Компьютерный стол

 

 

 

 

8.2

Шкаф (ящик) для хранения карт

 

 

 

 

8.3

 

Ящики для хранения таблиц

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ УТВЕРЖДАЮ (шапка плана по ОБЖ).docx

                                                                                                УТВЕРЖДАЮ

                                                    Директор МБОУ г. Астрахани «СОШ №51»

                                                                                                       Т.П. Лукьянова

                                                                                 «____»      августа  2014 года

                                                           ПЛАН

                       мероприятий МБОУ г. Астрахани «СОШ №51»                                                                                           по «Основам безопасности жизнедеятельности» на 2014/2015 учебный год

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ~$ класс.doc

Àíàòîëèé


=
0
B
>
;
8
9
\APA.XSL      MS Gothic


 ˜


°˜

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ 10-КЛ.(по 1ч.)- 1-5стр. 2015=16уч.г..doc

М

Е

С

Я

Ц

 

 

№ раздела темы и урока

Наименование раздела,           темы и урока

Количество

часов

Учебн.пособие

(академ.школьн.

учебник, А.Т.Смирнов,

Б.О.Хренников

Параграф №       

 

Раздел

Темы

СЕНТЯБРЬ

I.

Безопасность и защита человека в опасных и экстремальных ситуациях

18

 

 

1.

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.

 

8

 

 

1урок

Современные средства поражения, их поражающие факторы.

 

 

1

31

 

2урок

Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения.

 

 

1

31

3урок

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.

 

1

32

 

4урок

Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

 

1

33

 

ОКТЯБРЬ

5урок

Средства индивидуальной защиты.

 

 

1

 

34

 

6урок

Практическое занятие:

Отработка порядка получения и пользования СИЗ

 

1

34

7урок

Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций.

 

 

1

35

8урок

Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении.

 

1

36

      2.

Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения.

10

 

(Подготовить сообщение.

Параграф 3)

9урок

Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях.

 

 

     1

 

 

              1

 

 

 

10урок

 

Подготовка к проведению турпохода.                                              

 

     1

             2

 

НОЯБРЬ

 

 

 

 

11урок

Правила поведения в ситуациях криминогенного характера.

 

 

1

Подготовить сообщения

4, 13,14,15, (приложение 1, стр.340,341)    

 

12урок

Практическое занятие:

Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью.

 

1

(Подготовить сообщение

16, 23)

ДЕКАБРЬ

 

 

 

 

 

 

 

 

13урок

Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Виды наказаний , назначаемых несовершеннолетним.

 

 

1

 

(Подготовить сообщения

21,22)

 

14урок

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

 

1

(Подготовить сообщения 5,6)

 

15урок

Практическое занятие:

Отработка правил поведения при получении сигнала о ЧС

 

1

(Подготовить сообщения

7,8)

 

16урок

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структура и задачи.

 

 

1

            12

17урок

Правила и обязанности граждан в области защиты от ЧС.

 

 

1

            12

ЯНВАРЬ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18урок

Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности.

 

 

1

 

(Подготовить сообщения

11,17,18,19,20)

 

II.

 

Основы военной службы

9

 

 

1.

Вооружённые Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества.

 

6

 

19урок

История создания Вооружённых Сил Российской Федерации.

 

1

Подготовить сообщения   

(9, приложение 2 стр. 342-347),    10, 37

 

 

 

ФЕВРАЛЬ

20урок

Памяти поколений – дни воинской славы России.

 

 

     1

 

           38

 

21урок

Основные формы увековечивания памяти российских воинов.

 

 

1

 

             38

22урок

Организационная структура Вооружённых Сил.                                    1. История их создания и предназначение.

2. Функции и основные задачи современных Вооружённых Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны.

3. Реформа Вооружённых Сил.

 

 

1

 

39

Подготовить сообщения

23урок

Виды Вооружённых Сил, рода войск:

  • Сухопутные войска
  • Военно-воздушные силы
  • Военно-морской флот
  • Ракетные войска стратегического назначения (РВСН)
  • Воздушно-десантные войска
  • Космические войска

 

1

32

МАРТ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

АПРЕЛЬ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24урок

Другие войска, их состав и

предназначение

 

1

46

2.

Боевые традиции Вооружённых Сил России.

 

3

 

25урок

Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества

 

 

1

 

47

26урок

Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений.

 

 

1

 

48

 

27урок

Символы воинской чести.

  • Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы.
  • Ордена – почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.
  • Ритуалы Вооружённых Сил РФ

 

1

Подготовить сообщения

 

      III.

 

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

 

       8

 

 

 

 

 

       1.

 

     

Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.

 

 

 

3

 

 

 

 

 

   28урок           

   

    .

 

 Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности.

 

 

 

 

1

 

 

 

24

 

 

 

   29урок

 

Основные инфекционные заболевания.

 

1

 

 

25

 

 

   30урок

Их классификация и профилактика

 

1

25

      2.

    

Основы здорового образа жизни.

 

 

 

5

 

 

 

   31урок

     

 

Здоровый образ жизни и его составляющие.

  

 

 

 

1

 

 

26

 

 

МАЙ

 

 

   32урок

   

 

Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека.

  

 

 

 

1

 

 

27

 

 

   33урок

 

 

Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека.

 

 

 

1

 

 

28

 

 

   34урок

 

  

Вредные привычки, их влияние на здоровье.

 

 

 

     1

 

 

              29

   35урок

Профилактика вредных привычек

 

 

1

              29

ВСЕГО

35

 

 

Основы военной службы (практические занятия на базе воинской части во внеурочное время).

 

35

 

 

 

1-2

 

 

 

   

  • Основы подготовки граждан к военной службе.
  • Начальная военная подготовка в войсках.
  • Размещение и быт военнослужащих.

 

2

 

 

           49-51

 

 

 3-4

Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда.

 

2

 

52-54

 

 

 

5-7

Организация караульной службы, обязанности часового.

 

3

55-57

8-14

Строевая подготовка.

 

7

58-63

15-28

Огневая подготовка

.

 

14

64-66

29-30

Тактическая подготовка.

 

 

2

67,68

31-35

Физическая подготовка

 

5

Физические упражнения по прикладной физической подготовке

 

ВСЕГО:

 

35

     

          

 

ИТОГО:

70

 

 

 

 

                       Преподаватель-организатор ОБЖ                      А. И. Дегтярёв  

 

 

 

М

Е

С

Я

Ц

 

№ раздела темы и урока

Наименование раздела, темы и урока

Количество

часов

Учебн.пособие

(академ.школьн.

учебник.

А.Т.Смирнов,

Б.О.Хренников),

Параграф №

Раздел

Темы

 

 

 

 

 

 

 

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I

Безопасность и защита человека в опасных и экстремальных ситуациях

17

 

 

1.

Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения.

 

9

 

1-2

Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях.

   Подготовка к проведению турпохода.                                             

 

2

1, 2

(Подготовить сообщение  3)

 

 

 

3

Правила поведения в ситуациях криминогенного характера

 

1

4,

(Подготовить сообщения 13,14,15,16,23)    

 

4

Уголовная ответственность несовершеннолетних

  

 

1

Подготовить сообщения

21-22

ОКТЯ

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

5-6

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

  

 

2

5,6,7,8

 

  

7-8

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структура и задачи.

 

2

12

9

Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности.

 

 

1

11,17

Н

О

Я

Б

Р

Ь

 

 

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

 

Я

Н

В

А

Р

Ь

 

---

 

 

 

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

 

 

 

__

 

 

 

М

А

Р

Т

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

__

 

А

П

Р

Е

Л

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

__

 

М

А

Й

 

2.

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.

 

 

8

 

 

10-12

Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.

 

 

3

 

31

 

13

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.

 

1

32

 

 

 

 

14

Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

 

1

33

 

 

 

15

Средства индивидуальной защиты.

 

1

34

16

Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций.

 

1

35

17

Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении.

 

1

36

II

 

 

Основы военной службы

10

 

 

1.

Вооружённые Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества.

 

8

 

18

История создания Вооружённых Сил Российской Федерации.

 

1

37,

(Подготовить сообщения  9-10)

19-20

 

Памяти поколений – дни воинской славы России.

 

2

 

38

 

21-24

Организационная структура Вооружённых Сил, Виды Вооружённых Сил, рода войск. История их создания и предназначение.

Функции и основные задачи современных Вооружённых Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа Вооружённых Сил.

 

4

39-45,

(Подготовить сообщения

18, 19, 20)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25

Другие войска, их состав и предназначение.

 

1

46

 

2.

Боевые традиции Вооружённых Сил России.

 

2

 

26

Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества.

 

1

47

27

Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений.

 

1

48

 

 

 

Символы воинской чести.

 

 

Подготовить сообщения

 

Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы.

 

 

 

 

Ордена – почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.

 

 

 

 

 

Ритуалы Вооружённых Сил Российской Федерации.

 

 

 

III

 

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

8

 

 

 

 

 

       1.

 

     

Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.

 

 

 

3

 

 

 

 

 

      28 

   

    .

 

 Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности.

 

 

 

 

1

 

 

 

24

 

 

 

   29-30

 

Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

 

2

 

 

25

 

 

      2.

    

Основы здорового образа жизни.

 

 

 

5

 

 

 

     31

     

 

Здоровый образ жизни и его составляющие.

  

 

 

 

1

 

 

26

 

 

     32

   

 

Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека.

  

 

 

 

1

 

 

27

 

 

     33

 

 

Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека.

 

 

 

1

 

 

28

 

 

   34-35

 

  

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек

 

 

 

 

     2

 

 

              29

 

ВСЕГО ЧАСОВ

35

 

 

3.

Основы военной службы (практические занятия на базе воинской части во внеурочное время).

 

35

 

 

1-2

 

 

Основы подготовки граждан к военной службе. Начальная военная подготовка в войсках.

 

2

49-51

Размещение и быт военнослужащих.

 

 

 

     3-4

Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда.

 

 

2

 

52-54

5-7

Организация караульной службы, обязанности часового.

 

3

55 - 57

8-14

Строевая подготовка.

 

7

58 - 63

15-28

Огневая подготовка.

 

14

64 - 66

29-30

Тактическая подготовка.

 

2

67 - 68

31-35

Физическая подготовка

 

5

Физические упражнения по прикладной физической подготовке

 

ВСЕГО:

35

 

 

 

ИТОГО:

70

 

 

 

 

 

Преподаватель-организатор ОБЖ                      А. И. Дегтярёв                    

               

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ 10-КЛ.(по 2ч.).doc

М

Е

С

Я

Ц

 

 

 

 

 

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

Н

О

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Я

Н

В

А

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

М

А

Р

Т

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А

П

Р

Е

Л

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

М

А

Й

 

№ раздела темы и урока

Наименование раздела, темы и урока

Количество

часов

Учебн.пособ.

(академ.школьн

учебник,№параг

А.Т.Смирнов,

Б.О.Хренников)

Раздел

Темы

I

Безопасность и защита человека в опасных и экстремальных ситуациях

22

 

 

1.

   Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения.

 

 

 

1.1

   Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях.

   Подготовка к проведению турпохода.

   Обеспечение личной безопасности на дорогах.

 

5

1, 2

 

 

 

 

 

3

1.2

   Правила поведения в ситуациях криминогенного характера.

   Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях.

   Правила личной безопасности при угрозе террористического акта.

  

 

 

3

 

 

 

4

 

 

5

 

 

 

1.3

    Уголовная ответственность несовершеннолетних

   Уголовная ответственность за участие в террористич. деятельности.

 

 

3

 

 

 

6

1.4

   Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

   Современный комплекс проблем безопасности социального характера.

 

6

7 – 10

 

 

 

11 - 15

1.5

   Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности.

 

 

2

16

1.6

   Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структура и задачи.

 

3

17

 

 

II

 

     

     2.

 

 

   

    2.1.

 

 

 

 

  

 

    2.2.

 

 

    

    

    3.

 

   

    3.1.

 

    3.2.

 

 

    3.3.

 

 

  

 

    3.4.

 

 

 

  

    4.

 

  

 

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

   Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.

   Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности.

 

 Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.

 

   Основы здорового образа жизни.

 

   Здоровый образ жизни и его составляющие.

   Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека.

   Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека.

    

   Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

 

.    Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

5

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

8

 

 

2

 

1

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

 

 

 

 

 

 

19

 

 

 

 

 

 

 

20

 

21

 

 

22

 

 

 

 

23

4.1

   Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны.

 

1

24

 

 

4.2

   Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.

 

3

25

 

 

4.3

   Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.

 

1

26

 

 

 

 

4.4

   Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

 

2

27

 

 

 

4.5

   Средства индивидуальной защиты.

 

2

28

4.6

   Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций.

 

1

29

4.7

   Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении.

 

2

30

 

 

III

 

 

Основы военной службы

 

 

23

 

 

 

 

5.

 

 

   Вооружённые Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества.

 

 

 

13

 

5.1

   История создания Вооружённых Сил Российской Федерации.

 

2

31

 

5.2

 

5.3

   Памяти поколений – дни воинской славы России.

   Организационная структура Вооружённых сил, Виды Вооружённых Сил, рода войск. История их создания и предназначение.

   Функции и основные задачи современных Вооружённых Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа Вооружённых Сил.

 

3

 

7

32

 

33 – 39

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.4

   Другие войска, их состав и предназначение.

 

1

40

 

6.

   Боевые традиции Вооружённых Сил России.

 

10

 

6.1

   Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества.

 

2

41

6.2

   Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений.

   Символы воинской чести.

   Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы.

   Ордена – почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.

 

  Ритуалы Вооружённых Сил Российской Федерации.

 

8

42

7.

   Основы военной службы (практические занятия на базе воинской части во внеурочное время).

 

39

 

 

7.1

   Основы подготовки граждан к военной службе. Начальная военная подготовка в войсках.

   Размещение и быт военнослужащих.

 

 

 

 

2

 

 

 

43 - 45

7.2

   Суточный наряд,обязанности лиц суточного наряда.

 

4

46 - 48

7.3

   Организация караульной службы, обязанности часового.

 

3

49 - 51

7.4

   Строевая подготовка.

 

9

52 - 57

7.5

   Огневая подготовка.

 

14

58 - 60

7.6

   Тактическая подготовка.

 

2

61 - 62

7.7

   Физическая подготовка

 

5

 

 

Всего часов

70+39

109

 

 

 

 

 

 

Преподаватель-организатор ОБЖ                     А.И.Дегтярев

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ 11 класс (по 2ч.).doc

М

Е

С

Я

Ц

 

 

 

 

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

 

 

Н

О

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Я

Н

В

А

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

М

А

Р

Т

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

М

А

Р

Т

 

 

 

 

А

П

Р

Е

Л

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А

П

Р

Е

Л

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

М

А

Й

 

 

 

№ раздела темы и урока

Наименование раздела, темы и урока

Количество

часов

Учебное пособие

(академический

школьный

учебник – 11кл.

А.Т. Смирнов,

Б.О.Хренников,

параграф - № )   

Раздел

Темы

 

Вводные занятия

1. Основы комплексной безопасности :

- пожарная безопасность;    -      обеспечение личной безопасности на водоёмах;

- обеспечение личной бе-

зопасности в различных

бытовых ситуациях.

2. Защита населения от

чрезвычайных ситуаций

- нормативно-правовая база борьбы с терро-

ризмом;

- правила поведения

населения при угрозе

теракта;

- государственная поли-

тика противодействия наркотизму.

8

 

4

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

       1,2

        3

 

        4

 

 

 

 

        5

 

 

        6-8

 

 

        9

 

I

 

 

 

1.

 

 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

 

       Основы здорового образа жизни.

 

20

 

 

 

 

 

10

 

1.1

   Правила личной гигиены и здоровье.

 

1

       10

1.2

   Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов.

 

2

       11

 

 

 

 

 

 

1.3

 

   Инфекции, передаваемые половым путём. Меры профилактики.

 

 

2

 

       12

1.4

  СПИД и его профилактика

 

 

2

       13

1.5

   Семья в современном обществе. Законодательство и семья.

 

 

3

       14

2

   Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.

 

 

10

 

2.1

   Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте (практические занятия).

 

1

       15

2.2

   Первая медицинская помощь при ранениях (практические занятия):

- основные правила оказ-я первой медицин. помощи;

-правила остановки артериального кровотечен.

 

4

    16-18

2.3

   Первая медицинская помощь при травмах (практические занятия).

 

4

    19-22

2.4

   Первая медицинская помощь при остановке сердца.

 

1

       23

 

 

 

 

II

 

 

 

 

Основы военной службы

(основы обороны государства).

 

 

 

 

42

 

 

2.

 

 

 

 

 

2.1

 

 

 

2.2

 

 

2.3

 

 

2.4

   Обеспечение военной безопасности государства.

     Основы обороны государства.

Вооружённые Силы Р. Ф.

- основа обороны госуд-ва

Функции и основные задачи современных Вооружённых Сил Р.Ф.

 

- Применение Вооруж. Сил в борьбе с терроризмом.

 

- Международная (миротворческая) деятельность Вооруж. Сил

Символы воинской чести.

Ритуалы Вооруж. Сил.

  - Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести , доблести и славы.

Порядок вручения Боевого Знамени воинской части.

   Ритуал подъёма и спуска Государст-ого флага Р. Ф.

 

- Ордена – почётные награды за воинские отличия и заслуги.

 

- Военная форма одежды.

 

  - Военная присяга-клятва воина на верность Родине –России.

   

    Порядок приведения к Военной присяге.

   -Порядок вручения личному составу вооружения, воен. техники.

 

 

9

 

 

3

 

1

 

 

 

1

 

 

1

 

 

6

    

 

 

 

     

 

      24

 

 

     

      25

 

 

       26

 

 

 

 

       27

 

 

       57

 

       60

 

     

       28

 

 

     

       29

      

       58

 

     

 

     

 

      59

 

 

 

 

 

3.

 

3.1

 

 

   Воинская обязанность.

 

    Основные понятия о

воинской обязанности.

 

 

14

 

1

 

 

 

      30

3.2

    Организация воинского учёта и его предназначение

-  Первоначальная постановка граждан на в/уч

-  Обязанности граждан по воинскому учёту.

 

4

      31

 

      32

 

      33

 

3.3

   Обязательная подготовка граждан к военной службе.

-  Требования к индивиду- альным качествам спец-ов.

-  Подготовка граждан по военно- учётным спец-ям.

 

4

      34

 

      35

 

      36

 

3.4

   Добровольная подготовка граждан к военной службе.

 

1

      37

 

3.5

   Организация медицинского освидетель-

ствования и медицинского обследования граждан при постановке на воинский учёт.

-  Профессионально-психологический отбор и его предназначение.

 

3

      38

 

 

 

 

 

      39

 

 

3.6

Увольнение с военной службы и пребывание в запасе.

 

1

 

 

 

 

      40

 

4

    

 Основы военной службы.

      (Особенности военной службы.)

 

 

5

 

 

4.1

    

Правовые основы военной службы.

- Статус военнослужащего.

- Военные аспекты международного права.

 

 

 

2

     

      41

 

      42

      43

 

 

4.2

  Общевоинские уставы Вооружённых Сил Российской Федерации – закон воинской жизни.

 

3

    44-48

 

 

 

5.

   Военнослужащий – защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооружённых Сил.

 

14

 

5.1

  Требования воинской деятельности,

предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и  профессиональным качествам гражданина.          - Основные виды воинской деятельности.

- Основные особенности воинской деятельности.

 

2

       51

 

 

 

 

 

 

 

       49

 

       50

 

5.2

 

 

 

 

 

 

 

 

5.3

 

 

 

 

 

 

 

 Военнослужащий – патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника

Отечества.                   

 

 

 

 

    Военнослужащий – специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой.             

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

1

    

52-53

 

 

 

 

 

 

 

 

       54

5.4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.5

   Военнослужащий – подчинённый, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников.       

- Основные обязанности военнослужащих.

    

   Прохождение военной службы по призыву.

- Порядок прохождения военной службы.

- Размещение и быт военнослужащих.  

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

       55

 

 

 

 

 

 

 

      56

 

 

      61

 

      62

 

      63

5.6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.7

    Прохождение военной службы по контракту.              – Особенности военной службы по контракту.

 

 

- Как стать офицером. Российской армии.

   Права и ответственность военнослужащих.       

 

   Альтернативная гражданская служба.

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

      64

 

 

 

 

 

 

    

 

    

 

      65

 

 

 

 

ВСЕГО ЧАСОВ

70

 

 

 

    

 

 

 

 

 Преподаватель - организатор ОБЖ             А.И. Дегтярёв

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ 11-кл.(по 1ч.).docx

М

Е

С

Я

Ц

 

 

№ раздела темы и урока

Наименование раздела, темы и урока

Количество

часов

Учебное пособие

(академический

школьный

учебник – 11кл.

А.Т. Смирнов,

Б.О.Хренников,

параграф - № )  

Раздел

Темы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основы комплексной безопасности.

 

 

 

1-10

Подготовить презентации

(I четверть)

 

Обеспечение военной безопасности государства.

 

 

 

25,27,28,29,59,60

Подготовить

презентации

(I четверть)

I.

Основы военной службы

 

23

 

 

1урок

Международная (миротворческая) деятельность Вооружённых Сил Российской Федерации.

 

      1

 

          26

  

Основные задачи современных Вооружённых Сил России.

 

       1.

 

Воинская обязанность

 

 

 

    14

 

 

2урок

Основные понятия                               о воинской обязанности.

 

      1

          30

3урок

Организация воинского учёта и его предназначение :

·         первоначальная постановка граждан на воинский учёт.

 

 

1

 

           31

 

4урок

Организация воинского учёта и его предназначение :

·         обязанности граждан по воинскому учёту.

 

 

1

        32 , 33

 

ОК

Т

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

5урок

Обязательная подготовка граждан к военной службе:

·         требования к индивидуальным качествам специалистов.

 

 

      1

 

            34

 

6урок

Обязательная подготовка граждан к военной службе:

·         подготовка граждан по военно- учётным специальностям.

 

      1

         35 , 36

7урок

Добровольная подготовка граждан к военной службе.

 

 

      1

            37

 

8урок

Прохождение военной службы по призыву:

·         порядок прохождения военной службы;

 

1

 

     61 , 62 , 63

 

·         размещение и быт военнослужащих. 

 

9урок

Военная присяга-клятва воина на верность Родине – России.    

 

1

            58

 

Порядок приведения к Военной присяге.

 

НОЯ

Б

Р

Ь

 

10урок

Прохождение военной службы по контракту.

 

1

 

            64

 

 

Особенности военной службы по контракту.

 

11урок

Альтернативная гражданская служба.

 

 

1

             65

 

12урок

Как стать офицером Российской армии.

 

1

 

Подготовить презентацию

 

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13урок

Увольнение с военной службы и пребывание в запасе.

 

 

1

 

             40

14урок

Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при постановке на воинский учёт.

 

 

1

 

             38

 

15урок

Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при постановке на воинский учёт:

·         профессионально-психологический отбор и его предназначение.

 

 

       1

 

             39

 

      2.

Особенности военной службы.

 

 

      3

 

16урок

Правовые основы военной службы:

·         Военные аспекты международного права.

 

 

1

 

         41 , 43

Подготовить презентацию

 

17урок

Права и ответственность военнослужащих :

Статус военнослужащего.

 

 

1

 

            42

 

ЯН

В

А

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18урок

Общевоинские уставы Вооружённых Сил Российской Федерации – закон воинской жизни.

 

 

1

 

         44-48

 

      3.

Военнослужащий – защитник своего Отечества.               Честь и достоинство воина Вооружённых Сил.

 

 

5

 

19урок

Требования воинской деятельности, предъявляемые    к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина.

 

1

            51

(Приложение стр.312-315)

ФЕ

В

Р

А

Л

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20урок

Военнослужащий – патриот,      с честью и достоинством несущий звание защитника

Отечества.

                   

 

1

 

         52 , 53

 

21урок

Военнослужащий – специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой.

             

 

1

             54

22урок

Военнослужащий – подчинённый, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников.

 

 

1

 

              55

 

23урок

Военнослужащий – подчинённый, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников:

·         основные обязанности военнослужащих.

 

 

1

             56

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

М

А

Р

Т

 

 

 

 

 

 

 

      II.

 

 

 

 

 

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

 

 

 

 

 

 

   12

 

 

 

 

 

1.

Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.

 

 

6

 

24урок

Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте (практическое занятие).

 

1

            16

25урок

Первая медицинская помощь при ранениях

(практическое занятие):

·         основные правила оказания первой медицинской помощи.

.

 

1

         17 , 18

26урок

Правила остановки артериального кровотечения

(практическое занятие)

 

 

1

            19

     27урок

Первая медицинская помощь при травмах:

·          ПМП при травмах           опорно-двигательного аппарата

            (практическое занятие);

 

     1

          21 , 23

·         ПМП при травмах в области таза, при повреждении позвоночника, спины

(практическое занятие)

 

А П Р Е Л Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

М

А

Й

 

 

 

28урок

ПМП при черепно-мозговых травмах, травме груди , травме живота.

 

1

         20 , 22

Способы иммобилизации и       переноски пострадавшего.

 

     29урок

Первая медицинская помощь при остановке сердца.

 

 

      1

             24

2.

Основы здорового образа жизни.

 

 

6

 

30урок

Правила личной гигиены и здоровье.

 

1

             11

31урок

Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов.

 

1

             12

 

 

    32урок

 

Инфекции, передаваемые половым путём.

 

 

       1

 

 

             13

 

      

33урок

Инфекции, передаваемые половым путём:

·         меры профилактики.

 

 

1

             13

34урок

СПИД и его профилактика

 

 

1

             14

35урок

Семья в современном обществе. Законодательство и семья.

 

 

1

             15

 

ИТОГО: часов

35

 

 

 

 

 

 

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ – ОРГАНИЗАТОР  ОБЖ                          А.И. ДЕГТЯРЁВ

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ 6-7кл..docx

 

 

 

М

Е

С

Я

Ц

     

 

      №

РАЗДЕЛА, ТЕМ И УРОКА

 

      

 

НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛА, ТЕМЫ И УРОКА

 КОЛ-ВО ЧАСОВ

 

 

Учебн.

пособ.

(академич. школн

учеб-

ник 6кл.,

Смир-нов А.Т

Хренников Б.О

пара-

граф №

 

РАЗ-

ДЕЛ

 

ТЕМА

 

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

Н

О

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

Д

Е

К

А

Б

РЬ

 

 

 

 

 

 

Я

Н

В

А

Р

Ь

 

 

 

Ф

Е

В

Р

 

 

 

 

 

А

Л

Ь

 

 

 

М

А

Р

Т

 

 

 

 

 

 

 

 

А

П

Р

Е

Л

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

М

А

Й

 

         I.

Безопасность человека в природных условиях

25

 

 

        I.1.

Подготовка к активному отдыху на природе

 

   6

 

         1.

Природа и человек

 

   1

  1.1

         2.

Ориентирование на местности

 

   1

  1.2

         3.

Определение своего местонахождения и направления движения на местности

 

   1

  1.3

         4.

Подготовка к выходу на природу

 

   1

  1.4

         5.

Определение места для бивака и организация бивачных работ

 

   1

  1.5

         6.

Определение необходимого сна- ряжения для похода

 

   1

  1.6

        I.2.

Активный отдых на природе и безопасность

 

   5

 

         7.

Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе

 

   1

   2.1

         8.

Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности

 

   1

   2.2

         9.

Подготовка и проведение лыжных походов

 

   1

   2.3

        10.

Водные походы и обеспечение безопасности на воде

 

 

   1

   2.4

        11.   

Велосипедные походы и                                                    безопасность туристов                                        

 

   1

  2.5

        I.3.

Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности

 

   6

 

        12.

Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме

 

   1

  3.1

        13.

Акклиматизация человека в различных климатических условиях

 

   1

  3.2

        14.

Акклиматизация человека в горной местности

 

   1

  3.3

        15.

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта

 

   1

  3.4

        16.

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха водным транспортом

 

   1

  3.5

        17.

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха воздушным транспортом

 

   1

  3.6

         I.4.

Обеспечение безопасности при автономном пребывании человека в природной среде

 

   4

 

        18.

Автономное пребывание человека в природной среде

 

   1

  4.1

        19.

Добровольная автономия человека в природной среде

 

   1

  4.2

        20.

Вынужденная автономия человека в природной среде

 

   1

  4.3

        21.

Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании

 

 

   1

  4.4

        I.5.

 

        22.

Опасные ситуации в природных условиях

Опасные погодные явления

 

   4

 

   1

 

 

  5.1

        23.

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях

 

   1

  5.2

        24.

Укусы насекомых и защита от них

 

   1

  5.3

        25.

Клещевой энцефалит и его профилактика

 

   1

  5.4

         II.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

  10

 

 

       II.6.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

 

   4

 

        26.

Вопросы личной гигиены и оказание первой медицинской помощи  в природных условиях

 

   1

  6.1

        27.

Оказание первой медицинской помощи при травмах

 

   1

  6.2

        28.

Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге

 

   1

  6.3

        29.

Оказание первой медицинской помощи при  укусах змей и насекомых

 

   1

  6.4

       II.7.

Здоровье человека и факторы, на него влияющие

 

   6

 

       30.

Здоровый образ жизни и профилактика утомления

 

   1

  7.1

       31.

Компьютер и его влияние на здоровье

 

   1

  7.2

      

       32.

 

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека

 

  

  1

 

  7.3

       33.

Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека

 

   1

  7.4

       34.

 

 

       35.

Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека

Профилактика употребления

наркотиков и психоактивных веществ

 

   1

 

 

   1

  7.5

 

 

  7.6

     ВСЕГО ЧАСОВ:                                                                        35

 

Преподаватель-организатор ОБЖ               А.И. Дегтярёв

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

М

Е

С

Я

Ц

     

 

      №

РАЗДЕЛА, ТЕМ И УРОКА

 

      

 

НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛА, ТЕМЫ И УРОКА

 КОЛ-ВО ЧАСОВ

 

 

Учебн.

пособ.

(академич. школн

учеб-

ник 7кл.,

Смир-нов А.Т

Хренников Б.О

пара-

граф №

 

РАЗ-

ДЕЛ

 

ТЕМЫ

 

 

 

 

 

 

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

Н

О

Я

Б

Р

Ь

 

Д Е

К

А

Б

Р

Ь

 

Я

Н

В

А

Р

Ь

 

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

 

 

 

 

 

 

М

А

Р

Т

 

 

 

А

П

Р

Е

Л

Ь

 

М

А

Й

 

         I

Безопасность и защита человека в  опасных и чрезвычайных ситациях

   3

 

 

        I.1

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера

 

   3

 

         1.

Различных природные явления и причины их возникновения

 

   1

  1.1

         2.

Общая характеристика природных явлений

 

   1

  1.2

         3.

Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения

 

   1

  1.3

         II

Чрезвычайные ситуации природного характера

  16

 

 

       II.2

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения

 

   3

 

        4.

Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия

 

   1

  2.1

       

Защита населения от последствий землетрясений

 

 

  2.2

       

Правила безопасного поведения населения при землетрясениях

 

  

  2.3

        5.

Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле

 

   1

  2.4

 

Последствия извержения вулканов. Защита населения

 

 

  2.5

        6.

Оползни, их последствия, защита населения.

Обвалы и снежные лавины

 

   1

  2.6

 

  2.7

       II.3

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения

 

   4

 

       7-9.

Ураганы , бури , смерчи , причины их возникновения , возможные последствия

 

   3

  3.1

  3.3

       10.

Защита населения от последствий ураганов , бурь и смерчей

 

   1

  3.2

       II.4

 

 

       11.

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения

Наводнения. Виды наводнений и их причины

 

   6

 

 

   1

 

 

 

  4.1

   12-13.

Защита населения от последствий наводнений

 

   2

  4.2

       14.

Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнений

 

   1

  4.3

       15.

Сели и их последствия

 

   1

  4.4

      

Защита населения от последствий селевых потоков

 

  

  4.5

       16.

Цунами и их характеристика

 

   1

  4.6

 

Защита населения от цунами

 

 

  4.7

       II.5

Чрезвычайные ситуации биологического происхождения

 

   3

 

       17.

Лесные и торфяные пожары и их  характеристика

 

   1

  5.1

       18.

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения

 

   1

  5.2

       19.

Эпидемии

 

   1

  5.3

 

Эпизоотии и эпифитотии

 

 

  5.4

        III

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

  16

 

 

      III.6

Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека

 

   7

 

       20.

Психологическая уравновешенность

 

   1

  6.1

 

Стресс и его влияние на человека

 

 

  6.2

       21.

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте

 

   1

  6.3

       22.

Формирование личности подростка при его взаимоотношении со взрослыми

 

   1

  6.4

       23.

 

 

       24.

Формирование личности подростка при взаимоотношении со сверстниками

Формирование взаимоотно-

шений со сверстниками  противоположного пола

 

   1

 

 

   1

  6.5

 

 

  6.6

     25-26.

Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних

 

   2

  6.7

      III.7

Первая медицинская помощь и правила её оказания (практические занятия)

 

   9

 

       27.

Общие правила оказания первой медицинской помощи

 

   1

  7.1

    28-31.

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении

 

   4

   7.2

    32-34.

Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах

 

   3

  7.3

      35.

Общие правила транспортировки пострадавшего

 

   1

  7.4

ВСЕГО                                                                                     35 ЧАСОВ

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ – ОРГАНИЗАТОР ОБЖ                    А.И. ДЕГТЯРЁВ

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ 8 класс.doc

 

 

М

Е

С

Я

Ц

 

 

 

     № раздела, темы и урока

 

Наименование раздела, темы и урока

 

Количество

часов

 

Учебн.пособие

(академич.шк. учебник  8кл.;

А.Т.Смирнов,

Б.О.Хренников),

Параграф №.

 

Раздел

Темы

 

 

 

 

 

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I.

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

     12

 

 

1.

Пожарная безопасность

 

     3

 

1урок

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия

 

     1

         1.1.

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения

         1.2.

2урок

Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности.

 

     1

         1.3.

3урок

Обеспечение личной безопасности при пожаре

 

     1

         1.3.

              2.

 

Безопасность на дорогах

 

     3

 

4урок

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей

 

     1

         2.1.

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5урок

Организация дорожного движения.

Обязанности пешеходов и пассажиров

 

     1

2.2 .(дорожые знаки

стр.176 -177)

 

6урок

Водитель, формирование качеств безопасного водителя.

Велосипедист-водитель транспортного средства

 

    1

          2.3.

3.

 

Безопасность на водоёмах.

 

    4

 

7урок

Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях

 

    1

         3.1.

8урок

 

Безопасный отдых у воды

 

    1

         3.2.

9урок

Оказание помощи терпящим бедствие на воде

 

    1

         3.3.

Н

О

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

10урок

Первая медицинская помощь при утоплении (практические занятия)

 

    1

          9.4.

4.

 

Экология и безопасность.

 

    2

 

11урок

Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека

 

    1

         4.1.

12урок

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке

 

    1

          4.2.

 

 

 

 

 

 

 

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

              II.

 

 

 

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения.

     13

 

 

             1.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия.

 

    10

 

13урок

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера

 

     1

         5.1.    

 

 

 

 

 

14урок

Аварии на радиационноопасных объектах и их возможные последствия

 

     1

         5.2.

15урок

Обеспечение радиационной безопасности населения

 

     1

         6.1.

16урок

Аварии на химически-опасных объектах и их возможные последствия

 

     1

         5.3.

17урок

Обеспечение химической защиты населения

 

     1

         6.2.

 

Я

Н

В

А

Р

Ь

 

 

 

 

 

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18урок

Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ (практические занятия)

 

     1

          9.2.

19урок

Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия

 

     1

          5.4.

           

 

 

 

20урок

 

 

 

 

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожаро-

опасных объектах

 

   

 

 

 

    1

 

 

 

 

6.3.

21урок

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия

 

    1

5.5.

22урок

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях

 

    1

          6.4.

             2.

Организация защиты населения

от чрезвычайных

ситуаций техногенного характера.

 

    3

 

23урок

Оповещение о чрезвычайных ситуациях техногенного характера

 

    1

          7.1.

М

А

Р

Т

 

 

 

 

24урок

Эвакуация населения

 

 

    1

          7.2.

25урок

Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

 

    1

          7.3.

            III.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

     10

 

 

          1.

Основы здорового образа жизни

 

     8

 

 26урок

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека

 

    1

         8.1.

27урок

Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.

 

    1

         8.2.

А

П

Р

Е

Л

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

28урок

Репродуктивное здоровье – составная часть здоровья человека и общества

 

    1

         8.3.

29урок

Здоровый образ жизни как необходимое условие для сохранения и укрепления здоровья человека и общества

 

    1

          8.4.

30урок

Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний

 

     1

          8.5.

31урок

Вредные привычки и их влияние на здоровье

 

     1

          8.6.

М

А

Й

32урок

Профилактика вредных привычек

 

     1

          8.7.

33урок

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

 

    1

         8.8.

             2.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

 

 

    2

 

34урок

Первая медицинская помощь пострадавшим и её значение

(практические занятия)

 

    1

        9.1.

35урок

Первая медицинская помощь при травмах (практические занятия)

 

 

    1

        9.3.

ВСЕГО:

 

35 ЧАСОВ

 

 

 

 

           Преподаватель-организатор ОБЖ                 А.И. ДЕГТЯРЁВ                                              

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ 9й класс.doc

М

Е

С

Я

Ц

№ раздела, темы или урока

 

 

 

 

 

 

 

 

Наименование темы, раздела или урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Количество часов

Учебн.по-  собие

(Академи -ческий

школьный

учебник-9кл

Смирнов,

Хрен-  ников),

параграф №

Раздел

Тема

 

 

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

 

     I.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

     11

 

 

      1.

Основы здорового образа жизни

 

   3

 

1урок

Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность.

 

   1

     9.1.

2урок

Здоровый образ жизни и его составляющие

 

   1

     9.2.

 3урок

Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России

 

   1

     9.3.

      2.

Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье

 

   3

 

4урок

Ранние половые связи и их последствия

 

   1

    10.1.

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

 

5 урок

Инфекции, передаваемые половым путём

 

   1

    10.2.

6урок

Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе

 

   1

    10.3.

      3.

Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья.

 

   3

 

7урок

Брак и семья

 

   1

    11.1.

8урок

Семья и здоровый образ жизни

 

   1

    11.2.

9урок

 Основы семейного права в Российской Федерации

 

   1

    11.3.

 

 

Н

О

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

      4.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

 

   2

 

10урок

Первая медицинская помощь при массовых поражениях

 

   1

    12.1.

11урок

Практическое занятие.

ПМП ПРИ МАССОВЫХ ПОРАЖЕНИЯХ

 

   1

    12.1.

      II.

Основы безопасности личности, общества и государства.

    24

 

 

     1.

   Национальная безопасность России в мировом сообществе

 

   3

 

 12урок

    

Россия в мировом сообществе

 

   1

  

     1.1.

Национальные интересы России в современном мире

     1.2.

ДЕКАБРЬ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13урок

    

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России

 

   1

  

     1.3.

14 урок

Военные угрозы национальной безопасности России

 

   1

     2.4.

Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности

     1.4

     2.

Современный комплекс проблем безопасности социального характера

 

   1

 

15урок

Международный терроризм – угроза национальной безопасности России

 

   1

     5.1.

Виды террористических акций, их цели и способы осуществления

     5.2.

     3.

Основы государственной политики  по организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом.

 

   7

 

16урок

Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом.

 

   1

    6.1, 7.1.

17урок

Система борьбы с терроризмом

 

   1

       6.2.

Я

Н

В

А

Р

Ь

18урок

Правила поведения при угрозе террористического акта.

 

   1

       8.1.

19урок

Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма.

 

   1

       5.1.

Подгото-вить сообщение

 

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

 

 

 

 

 

20урок

Государственная политика противодействия наркотизму

 

   1

  6.3., 7.2.

21урок

Профилактика наркомании

 

   1

     8.2.

22урок

Первая медицинская помощь при передозировке при приёме психоактивных веществ

 

   1

    12.2.

     4.

Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

 

   5

 

23урок

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций

 

   1

     4.1.

М

А

Р

Т

 

 

24урок

Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

 

   1

     4.2.

25урок

Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях.

 

   1

     4.3.

26урок

Эвакуация населения

 

   1

     4.3.

27урок

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

 

   1

     4.4.

 

А

П

Р

Е

Л

Ь

 

 

 

 

 

       5.

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности России

 

   5

 

 28урок

Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация

 

   1

     2.1.

29урок

Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия.

 

    1

     2.2.

 30урок

Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия.

 

    1

     2.2.

       31урок

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия.

 

    1

     2.3.

 

 

 

 

М

А

Й

       32урок

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия.

 

    1

     2.3.

       6.

Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

 

   3

 

       33урок

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

 

   1

     3.1.

       34урок

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.

 

   1

     3.2.

       35урок

МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

 

   1

     3.3.

ВСЕГО  ЧАСОВ: 

      35

 

 

 

 

                                                                          

 

 

                 Преподаватель – организатор ОБЖ                   А.И. ДЕГТЯРЁВ

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ основной вариант 9й класс.doc

М

Е

С

Я

Ц

№ раздела, темы или урока

 

 

 

 

 

 

 

 

Наименование темы, раздела или урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Количество часов

Учебн.по-  собие

(Академи -ческий

школьный

учебник-9кл

Смирнов,

Хрен-  ников),

параграф №

Раздел

Тема

 

 

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

 

     I.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

     11

 

 

      1.

Основы здорового образа жизни

 

   3

 

1урок

Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность.

 

   1

     9.1.

2урок

Здоровый образ жизни и его составляющие

 

   1

     9.2.

 3урок

Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России

 

   1

     9.3.

      2.

Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье

 

   3

 

4урок

Ранние половые связи и их последствия

 

   1

    10.1.

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

 

5 урок

Инфекции, передаваемые половым путём

 

   1

    10.2.

6урок

Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИД-е

 

   1

    10.3.

      3.

Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья.

 

   3

 

7урок

Брак и семья

 

   1

    11.1.

8урок

Семья и здоровый образ жизни

 

   1

    11.2.

9урок

 Основы семейного права в Российской Федерации

 

   1

    11.3.

 

 

Н

О

Я

Б

Р

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

      4.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

 

   2

 

10урок

Первая медицинская помощь при массовых поражениях

 

   1

    12.1.

11урок

Практическое занятие.

ПМП ПРИ МАССОВЫХ ПОРАЖЕНИЯХ

 

   1

    12.1.

      II.

Основы безопасности личности, общества и государства.

    24

 

 

       1.

Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

 

   3

 

12урок

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.

 

   1

     3.2.

 

 

 

13урок

 

 

 

МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

 

  

 

 

    1

   

 

 

     3.3.

14урок

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

 

    1

     3.1.

     2.

Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

 

    5

 

15урок

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций

 

   1

     4.1.

16урок

Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций

 

   1

     4.2.

Я

Н

В

А

Р

Ь

17урок

Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях.

 

   1

     4.3.

18урок

Эвакуация населения

 

   1

     4.3.

19урок

 

 

 

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения

 

   1

     4.4.

 

 

 

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

 

       3.

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности России

 

   5

 

20урок

Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация

 

   1

     2.1.

21урок

Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия

 

   1

     2.2.

22урок

Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия

 

    1

     2.2.

23урок

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия

 

    1

     2.3.

 

М

А

Р

Т

 

 

 

 

 

24урок

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия.

 

    1

     2.3.

     4.

Национальная безопасность России в мировом сообществе

 

   3

 

 25урок

    

Россия в мировом сообществе

 

   1

  

     1.1.

Национальные интересы России в современном мире

     1.2.

26урок

    

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России

 

   1

  

     1.3.

А

П

Р

Е

Л

Ь

 

 

 

А

П

Р

Е

Л

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

27урок

Военные угрозы национальной безопасности России

 

   1

     2.4.

Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности

     1.4

   

 

 

 5.

 

 

 

Современный комплекс проблем безопасности социального характера

 

 

 

 

   1

 

28урок

Международный терроризм – угроза национальной безопасности России

 

   1

     5.1.

Виды террористических акций, их цели и способы осуществления

     5.2.

     6.

Основы государственной политики  по организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом.

 

   7

 

29урок

Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом.

 

   1

    6.1, 7.1.

30урок

Система борьбы с терроризмом

 

   1

       6.2.

31урок

Правила поведения при угрозе террористического акта.

 

   1

       8.1.

 

МА

Й

 

 

 

 

 

 

 

32урок

Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма.

 

   1

       5.1.

Подгото-вить сообщение

33урок

Государственная политика противодействия наркотизму

 

   1

  6.3., 7.2.

34урок

Профилактика наркомании

 

   1

     8.2.

35урок

Первая медицинская помощь при передозировке при приёме психоактивных веществ

 

   1

    12.2.

ВСЕГО  ЧАСОВ: 

      35

 

 

 

 

                                                                          

 

 

                 Преподаватель – организатор  ОБЖ                   А.И. ДЕГТЯРЁВ

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Планирование 7-9кл.новый ФГОС.docx

Примерное тематическое планирование

 

7 класс. 30 часов, резерв: 5 часов

        

Тема

Программное содержание

Деятельность учащихся

Введение. Цели предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

(2 часа)

Проблема здорового образа жизни. Как её решали в древности. Окружающая среда и безопасность. Какие знания и умения приобретают при изучении ОБЖ.

Расширение кругозора. Физическое воспитание в Спарте

Коммуникативная деятельность: правила участия в диалоге и дискуссии; построение суждений. Работа с информацией: отбор видео- и интернет-материалов и их оценка. Аналитическая деятельность: чтение и оценка учебных текстов для ответа на вопрос «Почему проблема здорового образа жизни волновала общество уже в древности?»; выделение главной мысли учебного текста. Самооценка: определение своих возможностей и способностей. Конструирование понятий: природные чрезвычайные ситуации, техногенные чрезвычайные ситуации, безопасная жизнедеятельность. Формулирование вывода: почему нужно изучать предмет ОБЖ

Зависит ли здоровье от образа жизни? Физическое здоровье человека

(4 часа)

Что такое здоровый образ жизни. Слагаемые здоровья. Что такое физическое здоровье. Значение физической культуры для здоровья человека. Хорошее физическое состояние обеспечивает здоровье и эмоциональное благополучие человека. Закаливание как способ тренировки организма. Правила личной гигиены.

Расширение кругозора. Русская баня и здоровье; польза закаливания

Коммуникативная деятельность: правила участия в диалоге и дискуссии; построение суждений, тезисов и антитезисов. Работа с информацией: отбор видео- и интернет-материалов и их оценка. Аналитическая деятельность: чтение и оценка учебных текстов; выделение главной мысли учебного текста; высказывание версий о смысле пословиц и поговорок. Конструктивная деятельность: построение схем «Здоровье человека», «Физическое здоровье человека». Аналитическая деятельность: создание памятки «Правила закаливания». Рефлексивная деятельность: оценка своего физического развития; создание программы закаливания

Правильное питание
(3 часа)

Правила рационального питания, соблюдение которых позволяет поддерживать здоровье. Белки — строительный материал для организма; углеводы и жиры — источник энергии для организма. Продукты питания как экологический фактор. Питание и болезни. Диета.

Расширение кругозора. Чемпион среди круп по содержанию белков. Благотворное воздействие зелёного чая

Коммуникативная деятельность: правила участия в диалоге; конструирование суждений и доказательств. Практическая деятельность: анализ «пищевой пирамиды», составление меню ученика 7 класса на день. Конструирование вывода на основе анализа иллюстративного материала, схем

и таблиц учебника. Чтение информации, представленной в диаграмме и таблицах. Аналитическая деятельность: работа с информацией, представленной в таблице и иллюстрациях

Психическое здоровье человека (2 часа)

Психическое здоровье — эмоциональное благополучие человека. Способность управлять эмоциями, спокойно решать возникающие проблемы. Использование релаксационных упражнений как средства регулирования своего эмоционального состояния, развитие способности «властвовать собой». Воздействие шумов на организм человека. Компьютер и здоровье. Информационная безопасность

Конструирование характеристики понятия «психическое здоровье человека». Практическая деятельность: упражнения на релаксацию. Рефлексивная деятельность: самоконтроль и самооценка — «признаки стресса». Коммуникативная деятельность: построение суждений, доказательств, пояснений. Сравнение и дифференциация: ложное и истинное суждение. Деятельность в коллективе: правила совместной деятельности

Социальное здоровье человека (2 часа)

Человек — социальное существо, член общества. Социальная среда — обязательное условие развития человека. Отношения с окружающими людьми — показатель социального здоровья человека. Общение — ценная деятельность человека. Учение — социально важная деятельность, обеспечивающая прогресс общества. Круг интересов человека. Фанаты и поклонники.

Расширение кругозора. Дети-маугли

Аналитическая деятельность: оценка информации, представленной в тексте. Рефлексивная деятельность: самооценка умений общаться, самоанализ учебной деятельности. 

Коммуникативная деятельность: конструирование суждений, выбор и объяснение ответа (из представленных альтернативных)

Репродуктивное здоровье подростков и его охрана (2 часа)

Репродуктивное здоровье — способность человека к воспроизведению. Половое созревание — особенность подросткового и юношеского возраста. Подготовка организма к деторождению. Чистота тела — одно из условий репродуктивного здоровья. Риски старшего подросткового возраста

Коммуникативная деятельность: построение суждений, подбор доказательств. Аналитическая деятельность: оценка информации, представленной в тексте; составление плана ответа на вопрос «Особенности развития мальчиков и девочек»

Как вести себя при пожаре. Чрезвычайные ситуации в быту (9 часов)

Пожар — чрезвычайная ситуация. Причины пожаров. Поражающие факторы пожара. Правила пожарной безопасности. Безопасность во время праздничных фейерверков. Организация эвакуации из горящего здания. Средства пожаротушения. Помощь при ожогах.

Залив жилища. Причины заливов помещений. Правила поведения при заливах. Электричество при неправильном использовании может быть опасным. Правила пользования электроприборами. Оценка обстановки при электротравмах, первая помощь.

Правила пользования газовыми приборами. Первая помощь при отравлении бытовым газом. Правила безопасности при пользовании бытовой химией

Аналитическая деятельность: составление памятки «Причины пожаров» (по иллюстративному материалу). Чтение информации, представленной на схеме. Моделирование бытовых пожароопасных ситуаций. Практическая игровая деятельность: «эвакуация» из горящего дома; применение средств пожаротушения; помощь при ожогах. Конструирование воображаемых ситуаций. Коммуникативная деятельность: участие в диалоге, построение суждений и умозаключений. Аналитическая деятельность: анализ жизненных ситуаций и текста учебника; оценка информации, представленной на схеме. Практическая (игровая) деятельность: разыгрывание сценок на материале «Медицинской странички». Коммуникативная деятельность: правила участия в дискуссии, построение суждений и доказательств. Практическая деятельность: первая помощь при отравлениях

Разумная предосторожность. Опасные игры (6 часов)

Досуг в городе; каких мест лучше избегать. Как вести себя на улице. Меры предосторожности в лифте и на лестнице. Правила поведения при нападении. Подручные средства самообороны.

Места, где играть запрещено. Опасности, которые скрывает карьер. Экстрим в игре и спорте. Неразорвавшиеся боеприпасы.

Расширение кругозора. Уголовный кодекс РФ о проникновении в чужое жилище

Аналитическая деятельность: конструирование памятки «Правила поведения в ситуациях опасного общения». Конструирование воображаемых ситуаций (игра-драматизация): разыгрывание сценок общения

с мошенниками, хулиганами, психологическая готовность к встрече с опасными незнакомцами


 

8 класс. 30 часов, резерв: 5 часов

 

Тема

Программное содержание

Деятельность учащихся

Опасности, с которыми мы cталкива­емся на природе

(7 часов)

Ядовитые растения нашей местности,  их влияния на здоровье человека. Правила сбора грибов, которые помогут избежать отравления. Поведение в лесу при встречах с опасными животными. Гроза в лесу.

Водоём зимой и летом. Причины возникновения опасных ситуаций на воде. Действия в неожиданных ситуациях. Выполнение правил поведения при купании. Умения отдыхать на воде. Правила катания на лодке. Помощь утопающему. Приёмы проведения искусственного дыхания. Правила поведения на льду.

Расширение кругозора. Ядовитые растения, мифы о грибах, опасные земноводные

Совместная деятельность: правила взаимодействия. Аналитическая деятельность: определение видовых особенностей ядовитых растений; определение ядовитых или несъедобных грибов. Коммуникативная деятельность: рассказы учащихся о поведении при встрече с ядовитыми животными. Совместная деятельность: правила работы в группах. Аналитическая деятельность: оценка информации, представленной в тексте учебника, и составление памятки для купальщика. Коммуникативная деятельность: правила участия в дискуссии и диалоге, конструирование суждений и умозаключений. Практическая деятельность (ролевая игра): помощь тонущему, а также провалившемуся под лёд

Современный транспорт и безопасность

(9 часов)

Транспорт в современном мире. Виды транспортных средств. Негативное воздействие транспорта на природу.

Чрезвычайные ситуации на дорогах. Причины и последствия дорожно-транспортных происшествий, поведение их участников, помощь пострадавшим.

Метро — транспорт повышенной опасности. Возможные опасные ситуации, связанные с метро. Правила поведения в метро.

Правила поведения пассажиров на борту авиалайнера. Нестандартные ситуации во время полёта.
Меры предосторожности при ухудшении самочувствия во время
полёта.

Особенность железнодорожного транспорта. Правила поведения при крушении поезда, при возникновении в вагоне пожара.

Расширение кругозора. Экологически безопасный транспорт, ремни безопасности, наказания за нарушения правил безопасного полёта

Интеллектуальная деятельность: сравнение и дифференциация видов транспорта, анализ информации, представленной в рассказе учителя.  Коммуникативная деятельность: конструирование гипотез, суждений, выводов, составление памятки «Чтобы избежать наезда…».

Аналитическая деятельность: работа с информацией, представленной в таблицах, схемах, иллюстрациях.

Практическая деятельность
(ролевая игра)
: действия по оказанию первой помощи при кровотечениях; наложение шины.

Интеллектуальная деятельность: выдвижение предположений, построение доказательств, анализ информации, представленной в тексте учебника. Коммуникативная и рефлексивная деятельность: рассказы учащихся «Моё поведение в метро», алгорит­мизация поведения в условиях ЧС в метро. Интеллектуальная деятельность: анализ информации, представленной в рассказе-объяснении учителя и в текcте учебника; конструирование правил поведения перед полётом и во время полёта; нахождение ошибок в поведении пассажиров авиалайнера (по иллюстративному материалу). Рефлексивная деятельность, самоанализ: моё состояние во время полёта. Практическая деятельность (ролевая игра): спасательное оборудование, алгоритмизация поведения в условиях ЧС во время полёта. Аналитическая деятельность: анализ информации, представленной в объяснении учителя. Коммуникативная деятельность: алгоритмизация поведения во время пожара в поезде; конструирование вывода и умозаключения

Безопасный туризм (14 часов)

Виды активного туризма: пеший, водный, лыжный, горный, конный, парусный, вело-, спелео-, авто-, мото- и другие опасности, подстерегающие туриста. Обязанности туриста в туристской группе. Зависимость безопасности в туристском походе от подготовленности каждого туриста и всей туристской группы. Объективные трудности турпохода. Субъективные трудности турпохода.

Движение по туристскому маршруту. Правила безопасности в туристском походе. Преодоление естественных препятствий. Рациональное распределение группового снаряжения между участниками похода. Требования к составлению графика движения туристской группы. Туризм и экология окружающей среды. Обеспечение безопасности при переправах через реки. Способы переправы через водотоки (реки): «вброд», «на плавсредствах», «над водой», «вплавь», «по льду». Алгоритм проведения разведки перед преодолением естественного препятствия. Распределение ролей между участниками похода при организации переправ.

Если турист отстал от группы… Алгоритм (правила) обеспечения собственной безопасности туриста, который оказался в лесу один (отстал от группы). Состав индивидуального аварийного набора туриста. Действия туристской группы в ЧС по организации поиска туриста, отставшего от группы. Основные правила безопасности при выборе места для организации бивуака туристской группы. Требования безопасности к бивуаку туристской группы при организации вынужденной остановки на ночлег. Типы костров, используемых в туризме, и их назначение. Правила разведения костров.

Подготовка к водному туристскому походу. Правила безопасного поведе ния в водном походе. Требования к специальному личному туристскому снаряжению в водном походе. Правила безопасности в путешествиях с использованием плавсредств.

Узлы в туристском походе. Функции, свойства и особенности узлов,
используемых туристами в путешествиях. Требования к узлам, продиктованные практикой их применения в походных условиях. Положительные качества и недостатки разных видов узлов, используемых в по­ходах.

Расширение кругозора. Требования к подбору рюкзака для туристского похода

Коммуникативная деятельность: составление характеристики понятий «туризм» и «безопасный туризм», построение вопросов и ответов. Аналитическая деятельность: дополнение рассказа-объяснения учителя (исходя из личного опыта учащихся). Конструирование вывода: объективные и субъективные трудности похода и их преодоление. Практическая деятельность (ролевая игра-соревнование): составление графика движения тургруппы по маршруту, конструирование плана действий по обеспечению безопасности в туристских походах; распределение снаряжения между участниками похода (заполнение таблиц). Конструирование характеристик понятий: туристский маршрут, режим дня, график движения тургруппы, скорость движения, дневной переход, условия похода, ритм движения и др. Рефлексивная деятельность: признаки утомления туриста на маршруте (самоконтроль и самооценка).

Коммуникативная деятельность: построение суждений, доказательств, пояснений. Сравнение и дифференциация: ложное и истинное суждение. Аналитическая деятельность: конструирование памятки «Безопасная организация движения группы по маршруту». Аналитическая деятельность: оценка информации, представленной в тексте учебника, и составление памятки. Коммуникативная деятельность: правила участия в дискуссии и диалоге, конструирование суждений и умозаключений. Практическая деятельность (ролевая игра): составление и проигрывание различных вариантов программы поиска потерявшегося туриста и программы его действий в чрезвычайной ситуации. Практическая деятельность (ролевая игра): распределение ролей в тургруппе при выборе места для бивуака туристской группы в разных видах туризма (водный, лыжный и горный). Интеллектуальная деятельность: сравнение и дифференциация типов костров по их назначению. Коммуникативная деятельность: конструирование гипотез, суждений, выводов, составление памятки «Чтобы избежать пожара при использовании костров в пешеходных походах…». Коммуникативная и рефлексивная деятельность: рассказы учащихся «Моё поведение в водном туристском походе», алгоритмизация поведения в условиях ЧС в водных туристских походах. Практическая деятельность: работа со спасательным оборудованием в водном походе, алгоритмизация поведения в условиях ЧС на воде в походе. Составление маршрута, программы и графика движения. Практическая деятельность: отработка умений завязывать узлы разного вида. Аналитическая деятельность: анализ информации, представленной в учебнике, видеосюжетах и видеофильмах


 

9 класс. 30 часов, резерв: 5 часов

 

Тема

Программное содержание

Деятельность учащихся

Когда человек сам себе враг (7 часов)

Почему курят подростки? Чем опасен сигаретный дым? Влияние курения на растущий организм.

Алкоголь и здоровье. Отношение школьников к употреблению спиртных напитков. Воздействие алкоголя на организм человека. Психологическая готовность к неприятию алкоголя. Первая помощь при отравлении алкоголем.

Что такое наркотики и наркомания? Воздействие наркотиков на организм человека. Токсикомания

Аналитическая деятельность: оценка информации, представленной в объяснении учителя, в иллюстративном материале, схеме, чтение диаграммы. Рефлексивная деятельность: оценка своего отношения к курению, алкоголю. Коммуникативная деятельность: правила участия в диалоге, построение суждений и умозаключений, поведение в процессе ролевой игры. Практическая деятельность: первая помощь при отравлении алкоголем. Коммуникативная деятельность: суждение «Моё отношение к наркотикам»

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, их классификация и ха­ра­ктери­стика

(15 часов)

Определение чрезвычайной ситуации. Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». Классификация чрезвычайных ситуаций. Система оповещения. Общие правила эвакуации.

Что такое землетрясение. Степень воздействия сейсмических волн. Прогнозирование землетрясений. Признаки землетрясения. Правила поведения во время землетрясения. Извержение вулкана — грозное стихийное явление. Признаки начала извержения. Поведение во время извержения вулкана.

Что такое сели и оползни. Причины их образования. Поведение при угрозе схода селей, снежных лавин и оползней.

Что такое ураганы, бури, смерчи, цунами, чем они опасны. Поведение при угрозе их приближения.

Причины возникновения наводнений. Меры по предупреждению последствий наводнений. Эвакуация перед наводнением и во время его. Действия перед наводнением и при наводнении.

Природные пожары, их причины.  Виды лесных пожаров. Действия при лесном пожаре.

Причины и виды техногенных ЧС. Аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения. Аварии с утечкой химических и радиоактивных веществ. Аварии на гидродинамических объектах. Правила поведения при авариях различного вида

Аналитическая деятельность: представление текстовой информации в виде схемы; определение логики построения системы оповещения; классификация ЧС, конструирование выводов и умозаключений. Интеллектуальная деятельность: анализ информации, представленной в тексте учебника и рассказе-объяснении учителя. Коммуникативная деятельность: характеристика ЧС различного вида; составление сообщения о какой-нибудь ЧС; составление характеристик балльной шкалы землетрясений. Совместная деятельность: правила взаимодействия; объективная оценка полученного результата. Работа с информацией в Интернете: отбор, анализ, адекватное использование. Практическая деятельность: создание памятки (инструкции) «Как вести себя во время землетрясения»; создание текста-репортажа «С места событий», составление рассказа по картине. Составление инструкции «Поведение при сходе селя, лавины, оползня». Коммуникативная деятельность: составление характеристики понятия «наводнение»; построение вопросов и ответов. Аналитическая деятельность: дополнение рассказа-объяснения учителя (по тексту учебника). Практическая деятельность (ролевая игра): конструирование плана действий при наводнении.

Аналитическая деятельность: чтение информации, представленной в иллюстрациях и пиктограммах, оценка информации из рассказа-объяснения учителя; разрешение проблемной ситуации. Коммуникативная деятельность: составление памятки «Поведение при обнаружении очага пожара». Коммуникативная деятельность: конструирование характеристики техногенных ЧС и их причин. Практическая деятельность: составление плана местности с учётом гидродинамических объектов

Противодействие экстремизму и терроризму (7 часов)

Что такое экстремизм и терроризм. Правила поведения во время взрыва и после него. Взятие в заложники и правила поведения в этом случае.

Государственная политика противодействия экстремизму и терроризму в России. Законодательство России о противодействии экстремизму и терроризму. Особенности проведения спецопераций

Аналитическая деятельность: оценка фактов, приведённых в объяснении учителя; перевод печатного текста в графический; обобщение полученных знаний (составление инструкции). Коммуникативная деятельность: составление характеристики понятий «экстремизм» и «терроризм»; формулирование главной мысли рассказа-объяснения учителя. Аналитическая деятельность: оценка информации, представленной в документах, тексте учебника; разработка программы поведения в ситуации террористической угрозы. Практическая деятельность: наложение повязки для
остановки кровотечения. Коммуникативная деятельность: диалог с профессионалом

Национальная безопасность Российской Федерации

(1 час)

Что такое национальная безопасность Российской Федерации. Условия обеспечения национальной безопасности в Российской Федерации

Коммуникативная деятельность: составление характеристики понятия «национальная безопасность». Аналитическая деятельность: оценка информации, представленной в документах, тексте учебника

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ���������� � ��� �� ���.doc

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования

 

Основы безопасности жизнедеятельности

 

Основания и цели разработки требований. Настоящие рекомендации разработаны на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования по основам безопасности жизнедеятельности (для основной школы,  базового и профильного уровней средней (полной) общеобразовательной школы).

Требования представляют собой оптимальные рекомендации к материально-техническому обеспечению учебного процесса, предъявляемые в условиях ввода государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности.  Они включают перечни книгопечатной продукции (библиотечный фонд), демонстрационных печатных пособий, информационно-коммуникационных средств, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий, учебно-практического и учебно-лабораторного оборудования.

Новизна разработанных требований. В отличие от существовавших ранее перечней средств обучения и учебного оборудования по основам безопасности жизнедеятельности настоящие требования к оснащению образовательного процесса ориентированы не только на обеспечение наглядности процесса обучения, но и, прежде всего, на создание необходимых условий для реализации требований к уровню подготовки выпускников. Государственный стандарт по основам безопасности жизнедеятельности предполагает приоритет деятельностного подхода к процессу обучения, развитие у учащихся широкого комплекса общих учебных и предметных умений, овладение способами деятельности, формирующими познавательную, информационную, коммуникативную компетентности. Материально-техническое обеспечение учебного процесса должно быть достаточным для эффективного решения этих задач. Поэтому требования включают не только объекты, выпускаемые в настоящее время, но и перспективные, создание которых необходимо для обеспечения ввода стандарта.

Принципы отбора объектов и средств материально-технического обеспечения. В перечнях объектов и средств материально-технического обеспечения, вошедших в состав настоящих требований, представлены не конкретные названия, а, прежде всего, общая номенклатура объектов. Это вызвано тем, что в современных условиях происходит перестройка производственного сектора, обеспечивающего материальные потребности школы, существенно меняется содержательная основа учебников и учебных пособий, вводятся в широкую практику преподавания принципиально новые носители информации. Так, например, значительная часть учебных материалов, в том числе тексты источников, комплекты иллюстраций,  схемы, таблицы, диаграммы все чаще размещаются не на полиграфических, а на мультимедийных носителях. Появляется возможность их сетевого распространения и формирования на базе учебного кабинета собственной электронной библиотеки. Кроме того, многие средства и  объекты материально-технического обеспечения являются взаимозаменяемыми, поскольку их использование призвано обеспечить не только преподавание конкретных предметных тем, но и, прежде всего, создание условий для формирования и развития умений и навыков учащихся.

Реализация принципа вариативности; преемственность на разных ступенях образования. Настоящие требования к оснащению образовательного процесса выполняют функцию ориентира в создании целостной предметно-развивающей среды, необходимой для реализации требований к уровню подготовки выпускников на каждой ступени обучения, установленных стандартом. Они исходят из задач комплексного использования материально-технических средств обучения, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы, усиления аналитического компонента учебной деятельности, формирования коммуникативной культуры учащихся и развития умений работы с различными источниками и типами информации.

Настоящие требования могут быть уточнены и дополнены применительно к специфике конкретных образовательных учреждений, уровню их финансирования, а также исходя из последовательной разработки и накопления собственной базы материально-технических средств обучения (в том числе в виде мультимедийных продуктов, создаваемых учащимися, электронной библиотеки, видеотеки и т.п.).

Расчет количественных показателей. Количество учебного оборудования приводится в требованиях в расчете на один учебный кабинет. При этом использование значительной части указанных технических средств связано с выполнением не только внутрипредметных, но и общеучебных задач. Оснащение этими техническими средствами кабинета основ безопасности жизнедеяятельности (далее-кабинет ОБЖ) рассматривается как элемент общего материально-технического оснащения образовательного учреждения.

Конкретное количество указанных средств и  объектов  материально-технического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса (25-30 учащихся). Для отражения количественных показателей в требованиях используется следующая система символических обозначений:

Ø  Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев),

Ø  К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса),

Ø  Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),

Ø  П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.).

Характеристика учебного кабинета.  Помещение кабинета основ безопасности жизнедеятельности должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. 178-02). Помещение должно быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки учащихся. Особую роль в этом отношении играет создание технических условий для использования компьютерных и информационно-коммуникативных средств обучения (в т.ч. для передачи, обработки, организации хранения и накопления данных, сетевого обмена информацией, использования различных форм презентации результатов познавательной деятельности). 

 

 


Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения

Необходимое количество

Примечания

Основная школа

Старшая школа

Базов.

Проф.

1

2

3

4

5

6

 

1.

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

1.1

Стандарт основного общего образования по ОБЖ

Д

 

 

Стандарт по ОБЖ, примерные программы, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета ОБЖ 

1.2

Стандарт среднего (полного) общего образования по ОБЖ (базовый уровень)

 

Д

 

1.3

Стандарт среднего (полного)  общего образования по ОБЖ (профильный уровень)

 

 

Д

1.4

Примерная программа основного общего образования по ОБЖ

Д

 

 

1.5

Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по ОБЖ

 

Д

 

1.6

Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне по ОБЖ

 

 

Д

1.7

Авторские рабочие программы по ОБЖ

Д

Д

Д

1.8

Учебник по ОБЖ для 8 класса

К

 

 

В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации.

 

При комплектации библиотечного фонда полными комплектами учебников целесообразно включить в состав книгопечатной продукции, имеющейся в кабинете ОБЖ, и по несколько экземпляров учебников из других УМК по каждому курсу ОБЖ. Эти учебники могут быть использованы учащимися для выполнения практических работ учителем как часть методического обеспечения кабинета.

1.9

Учебник по ОБЖ для 10 класса (базовый уровень)

 

К

 

1.10

Учебник по ОБЖ     для 10 класса (профильный уровень)

 

 

К

1.11

Учебник по ОБЖ для 11 класса (профильный уровень)

 

 

К

1.12

Учебник «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» для обучающихся–девушек 10-11 классов

 

К

 

1.13

Учебник «Основы педагогики и психологии» для 10-11 классов (профильный уровень)

 

 

К

1.14

Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации

 

 

К

1.15

Наставление по стрелковому делу:

Основы стрельбы из стрелкового оружия

 

 

К

1.16

Наставление по стрелковому делу: 7,6 2-мм модернизированный автомат Калашникова

 

 

К

1.17

Закон Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе»

 

К

К

1.18

Закон Российской Федерации «О гражданской обороне»

 

 

К

К

1.19

Закон Российской Федерации «О защите населения и территорий и  от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»

 

К

К

1.20

Закон Российской Федерации «О пожарной безопасности»

 

К

К

1.21

Дидактические материалы по основным разделам ОБЖ

Ф

Ф

Ф

Сборники разноуровневых познавательных и развивающих заданий, обеспечивающих усвоение  знаний по ОБЖ как на репродуктивном, так и на продуктивном уровнях.  

1.22

Контрольно-измерительные материалы по основным разделам ОБЖ

Ф

Ф

Ф

Сборники заданий (в том числе тестовых), обеспечивающих диагностику и контроль качества обучения в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников, закрепленными в стандарте.

1.23

Хрестоматия по ОБЖ

К

 

 

 

1.24

Практикумы по ОБЖ

Ф/П

Ф/П

Ф/П

 

1.25

Научная, научно-популярная  литература

 

П

П

Литература для подготовки  докладов и сообщений; научные, научно-популярные и художественные издания, необходимые для подготовки докладов, сообщений, рефератов и творческих работ. Содержаться

1.26

Справочные пособия (энциклопедии и энциклопедические словари)

П

П

П

1.27

Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков)

Д

Д

Д

 

2.

                                                Печатные пособия

2.1

 

 

 

Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации

 

Д

Д

 

 

2.2

Ордена России

 

Д

Д

2.3

Текст Военной присяги

 

Д

Д

2.5

 

Воинские звания и знаки

Различия

 

Д /Ф

Д /Ф

2.6

 Военная форма одежды

 

Д /Ф

Д /Ф

2.7

 

 

Мероприятия обязательной подготовки

граждан к военной службе

 

Д

Д

2..8

 

 Военно-прикладные виды спорта

 

Д

Д

2.9

 

Военно-учетные специальности РОСТО

 

Д

Д

2.10

 

 

 

Военно-учебные заведения Вооруженных Сил Российской Федерации

 

Д

Д

2.11

 

 

 

 

 

Мероприятия, проводимые при первоначальной постановке на воинский учет

 

 

Д

Д

2.12

 

Нормативы по прикладной физической подготовке

 

Д

Д

2.13

 

 

 

Нормативы по радиационной, химической и биологической разведке

 

 

Д

2.14

 

 

Устройство 7,62-мм  (или 5,45-мм) автомата Калашникова

 

 

Д

2.15

 

Устройство 5,6-мм малокалиберной винтовки

 

 

Д

2.16

 

 

Основы и правила стрельбы из стрелкового оружия

 

 

Д

2.17

 

Приемы и правила метания ручных гранат

 

 

Д

2.18

Мины российской армии

 

 

Д

2.19

 

 

 

 

 

Фортификационные

сооружения (окопы, траншеи, щели, ниши, блиндажи, укрытия, минно-взрывные заграждения)

 

 

Д

2.20

 

Индивидуальные средства защиты

Д

Д

Д

2.21

Приборы радиационной

разведки

 

Д

Д

2.22

 

Приборы химической разведки

 

 

Д

 

Д

2.23

 

Организация и несение внутренней службы

 

 

Д

 

Д

2.24

Строевая подготовка

 

 

Д

2.25

 

Оказание первой медицинской помощи

Д /Ф

Д /Ф

Д /Ф

 

2.26

Гражданская оборона

 

 

 

2.27

Диаграммы и графики,

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

3.

информационно-коммуникативные средства

3.1

Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники по основным разделам ОБЖ

Д/П

Д/П

Д/П

Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения, либо носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных предметных тем и разделов стандарта. В обоих случаях эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в т.ч. в форме тестового контроля).

3.2

Электронные библиотеки по ОБЖ

Д

Д

Д

Электронные библиотеки включают комплекс информационно-справочных материалов, объединенных единой системой навигации и ориентированных на различные формы познавательной деятельности, в т.ч. исследовательскую проектную работу. В состав электронных библиотек могут входить  тематические базы данных, фрагменты исторических источников и текстов из научных и научно-популярных изданий,

Фотографии,  анимация, таблицы, схемы, диаграммы и графики, иллюстративные материалы, аудио- и видеоматериалы. Электронные библиотеки могут размещаться на CD ROM, либо создаваться в сетевом варианте (в т.ч. на базе образовательного учреждения).

3.2

Электронная база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы.

 

 

 

Программный продукт, размещенный на CDRW и включающий обновляемый комплекс заданий по истории, а также системы комплектования тематических и итоговых работ с учетом вариативности УМК, уровня усвоения знаний и особенностей индивидуальной образовательной траектории учащихся. 

3.3

Игровые компьютерные программы (по тематике курса ОБЖ)

Д

Д

Д

Рекомендуются для внеклассной работы

4.

Экранно-звуковые пособия

4.1

Видеофильмы по разделам курса ОБЖ

Д

Д

Д

Видеофильмы, аудиозаписи и фонохрестоматии, слайды могут быть в цифровом (компьютерном) виде

4.2

Аудиозаписи и фонохрестоматии по всеобщей истории и истории России

Д

Д

Д

4.3

Слайды (диапозитивы) по тематике курса ОБЖ

Д

Д

Д

5.

Технические средства обучения

5.1

Телевизор с универсальной подставкой

Д

Д

Д

Телевизор не менее 72 см диагональ

5.2

Видеомагнитофон (видеоплейер)

Д

Д

Д

 

5.3

Аудио-центр.

Д

Д

Д

Аудио-центр с возможностью использования аудио-дисков, CD R, CD RW, MP3, а также магнитных записей.

5.4

Мультимедийный компьютер

Д

Д

П

Тех. требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет. Оснащен акустическими колонками, микрофоном и наушниками. С пакетом прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных).

5.5

Сканер

Д

Д

Д

 

5.6

Принтер лазерный

Д

Д

Д

 

5.7

Копировальный аппарат

Д

Д

Д

Копировальный аппарат, диапроектор и мультимедиапроектор

могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения.

5.8

Цифровая видеокамера

Д

Д

Д

Видеокамера и фотокамера могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения.

5.9

Цифровая фотокамера

Д

Д

Д

5.10

Диапроектор или оверхэд (графопроектор)

Д

Д

Д

Диапроектор и мультимедиапроектор могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения.

5.11

Мультимедиапроектор

Д

Д

Д

5.12

Экран (на штативе или навесной)

Д

Д

Д

Минимальные размеры 1,25Х1,25 м

5.13

Средства телекоммуникации

Д

Д

Д

Включают: электронная почта, локальная школьная сеть, выход в Интернет, создаются в рамках материально-технического обеспечения всего образовательного учреждения при наличии необходимых финансовых и технических условий

6.

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

6.1

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц

 

 

 

 

6.2

Штатив для карт и таблиц

 

 

 

 

6.3

Укладки для аудиовизуальных средств (слайдов, кассет и др.)

 

 

 

 

6.6

 

 

Войсковой прибор химической разведки (ВПХР)

 

 

Д

 

6.7

Бытовой дозиметр

Д

Д

Д

6.8

Компас

Д

Д

Д

6..9

Визирная линейка

 

Д

Д

6.10

Транспортир

 

Д

Д

6.11

Бинт марлевый 10х15

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.12

Вата гигроскопическая

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

 

 

нестерильная (пачка по 50 г.)

 

 

 

6.13

 

Вата компрессная (пачка по 50 г.)

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.14

Воронка стеклянная

 

 

 

6.15

Грелка

 

 

 

6.16

 

 

Жгут кровоостанавливающий резиновый

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.17

 

Индивидуальный перевязочный пакет

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.18

Косынка перевязочная

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.19

Клеенка компрессорная

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

 

6.19

Клеенка подкладочная

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.20

 

 

Ножницы для перевязочного материала (прямые)

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.21

Повязка малая стерильная

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.22

 

6.23

 

6.24

 

 

 

 Повязка большая

стерильная

Шприц-тюбик 

одноразового пользования

Шинный материал

(плотные куски картона, рейки  т.п.) длиной от 0,7 до 1,.5 м

Д/Ф

 

Д/Ф

 

Д/Ф

Д/Ф

 

Д/Ф

 

Д/Ф

Д/Ф

 

Д/Ф

 

Д/Ф

6.25

Противогаз

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.26

Общезащитный  комплект

 

Д

Д/Ф

 

6.26

Респиратор

Д/Ф

Д/Ф

Д/Ф

6.27

 

Аптечка индивидуальная (АИ-2)

 

Д/Ф

Д/Ф

 

6.27

Противохимический пакет

 

Д/Ф

Д/Ф

6.28

Носилки санитарные

Д

Д

Д

6.29

Противопыльные

тканевые маски

Д

Д

Д

6.30

 

Ватно-марлевая повязка

 

 

 

Д

Д

Д

 

 

7.       Модели

7.1

 

Макет простейшего укрытия в разрезе

Д

Д

Д

 

7.2

 

 

Макет убежища в разрезе

 

 

 

Д

Д

 

7.3

Тренажер для оказания первой помощи

Д

Д

Д

 

 

 

8.

Специализированная учебная мебель

8.1

Компьютерный стол

 

 

 

 

8.2

Шкаф (ящик) для хранения карт

 

 

 

 

8.3

 

Ящики для хранения таблиц

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирующая документация по ОБЖ к учебному году ( Рабочий вариант )"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 933 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.01.2016 527
    • ZIP 493.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дегтярев Анатолий Иванович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дегтярев Анатолий Иванович
    Дегтярев Анатолий Иванович
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 25
    • Всего просмотров: 3164173
    • Всего материалов: 1444

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 895 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 26 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель экологии и основ безопасности жизнедеятельности

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 107 человек из 39 регионов

Мини-курс

Психология обучения и развития детей: от садика до школы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 17 регионов

Мини-курс

Фитнес: особенности занятий и специфика питания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 33 регионов

Мини-курс

ФАОП: регулирование образовательного процесса и программ

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции