Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Всеобщая история КонспектыПлан-конспект Библейские сказания и древнееврейское царство.

План-конспект Библейские сказания и древнееврейское царство.

Скачать материал
библиотека
материалов

План – конспект урока в 5 «В» классе.

Тема урока: Библейские сказания. Древнееврейское царство.

Цель: Познакомить учащихся с историей создания Библии и основными библейскими сказаниями;

Задачи:

обучающие: формировать умения работать с учебником, историческим источником, картой.

развивающие: научить анализировать тексты документов и выделять логические части в прочитанном тексте;

воспитательные: помочь учащимся осознать, что каждый из народов древности оставил свой след в истории человечества.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: карта “Передняя Азия в древности”; контурная карта “ Передняя Азия в древности”, цветные карандаши; библия и другие библейские тексты; картины художников на библейские сюжеты.

Ход урока:

Момент урока

Время на урок

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный

1-2

Установление тишины в классе, приветствие. Отмечает, кто отсутствует.

Приветствие учителя, успокаиваются.

2. Опрос

12

Проведение тестовых заданий по пунктам параграфа: «Финикийские мореплаватели».

Учащиеся отвечают на вопросы теста.

3.Переход к изучению новой темы


2-3

Объявление темы и плана изучения:

1.Библия – священная книга миллионов людей.

2.История Иосифа.

3.Моисей. Исход израильтян из Египта. Десять заповедей.

4.Саул. Давид. Соломон.

5. Иерусалим – столица царства.

6. Храм бога Яхве.

Записывают тему и план в тетради

4. Домашнее задание.

2-3’

§16-17(пересказ) Ответить на вопросы после каждого параграфа.

Записывают в дневник.

5. Изучение нового материала.

15-20

1.Библия – священная книга миллионов людей.

В степных и холмистых районах между Египтом, Вавилонией и Финикией пасли свои стада еврейские племена. Их старейшины бережно хранили в своей памяти предания о своем прошлом, которые впоследствии вошли в книгу книг – Библию.

Библия (ХII в. до н.э. - II в.н.э.) – собрание книг, которые считаются священными в христианстве и иудаизме. Состоит из 66 книг, делится на две части: Ветхий Завет и Новый Завет (показывает библию).

Ветхий Завет – самая древняя часть Библии. В нем описывается в основном реальная история, с реальными противоречиями, войнами, именами правителей, он написан в оригинале на древнееврейском языке. Позже книги были переведены на греческий язык, затем с греческого на латинский, древнеславянский и современные национальные языки.

Ветхий Завет начинается книгой Моисея Бытие и заканчивается книгой пророка Малахии.

Новый Завет - это жизнь и учения Иисуса Христа и его учеников. Начинается книгой Евангелие от Матфея и заканчивается Откровением Иоанна Богослова, которое содержит христианское представление о конце мира.

Библия в переводе с греческого означает “Книги”, то есть целая библиотека.

Учитель обращает внимание на текст на с.75 учебника

«Библейские сказания о первых людях».

Беседа по вопросам.

1)Как звали первых людей, которых сотворил Бог?

2)За что Бог изгнал Адама и Еву из рая?

Текст на с.76 учебника

«Библейское сказание о всемирном потопе».

Беседа по вопросам.

1)Что делали люди чтобы выжить?

2)За что наказал Бог людей?

3)Как наказал Бог людей? (Он устроил потоп).

    • 4)За какие качества пожалел Бог Ноя и помог построить ему ковчег? (Ной был богобоязненным и добрым человеком).

2.История Иосифа.

В глубокой древности еврейские племена кочевали в Северной Аравии, занимались скотоводством. Происхождение еврейского народа Библия ведет от Авраама, уроженца города Ур в Междуречье. Согласно Библии, Аврааму было видение: к нему явился Бог и приказал ему следовать в Ханаан, пророчествуя, что от Авраама начнется новый народ. Старец вместе со своей женой Сарой долго скитался, пока не остановился в одном из мест в Палестине, где позже вырос великий город Иерусалим. Его сын Исаак и внук Иаков (второе имя Израиль – “божий воин”) считаются родоначальниками еврейского народа. От сыновей Иакова пошли 12 ветвей еврейского племени. Иаков больше всех любил Иосифа. Иосиф стал участником захватывающих событий. Но об этом он расскажет нам сам.

Иосиф рассказывает от первого лица историю того, как он попал в Египет и как там жил (на основе еврейских преданий). Учащимся предлагается по ходу рассказа подготовить вопросы, которые они потом смогут задать рассказчику. Учитель также может предложить свои вопросы классу.

Предварительно был роздан текст: Завидовали братья Иосифу и сговорились погубить его. Они продали юношу в рабство купцу, шедшему с караваном в Египет, а отцу сказали, что брата растерзали дикие звери. В Египте Иосиф стал рабом вельможи. Умен и удачлив был новый раб, и вскоре он оказался при дворе самого фараона. Здесь Иосиф прославился тем, что сумел объяснить загадочные сновидения фараона и предсказать наступление великих неурожаев и голода. Он дал фараону совет - запасти зерно и избавить землю египетскую от бедствия. После этого стал Иосиф влиятельным вельможей.

Тем временем в соседних странах свирепствовал голод. Услышали братья Иосифа, что египетский фараон дает зерно голодающим, и пришли просить его о помощи. Не узнали они своего брата в египетской одежде. А Иосиф решил устроить им испытание и сделал вид, будто хочет казнить самого младшего из братьев. Дружно заступились братья за мальчика. Увидел это Иосиф и простил им старую обиду. Вместе со всеми бесчисленными родичами поселились дети Иакова в Египте. Их потомки жили там почти 400 лет.

3.Моисей. Уход израильтян из Египта. Десять заповедей.

    • При фараоне Рамсесе II евреев стали притеснять, заставляя работать на строительстве грандиозных сооружений. Работа была очень тяжелой. А затем фараон и вовсе приказал убить всех еврейских младенцев мужского пола. Но одного мальчика удалось спасти. Мать положила его в корзину и оставила в камышах. Дочь фараона нашла мальчика и воспитала его. Назвали мальчика Моисеем.

Став взрослым, Моисей однажды увидел, как надсмотрщик избивает еврея. Моисей убил обидчика и вынужден был бежать. Моисей пас овец в пустынной местности. Вдруг куст перед ним запылал несгораемым огнем. Из пылающего куста раздался громкий голос. Это сам Бог обращался к Моисею: “Я – Бог отца твоего, Бог Авраама, Бог Исаака, Бог Иакова. Я увидел страдания народа Моего в Египте и услышал плач бедных евреев и повелеваю тебе вывести их из Египта!”.

В страхе и трепете Моисей закрыл ладонями лицо, боясь увидеть Бога. “Что сказать мне сынам Израилевым, когда я приду к ним, как назвать мне Бога отцов их?” - спросил Моисей. И сказал Бог Моисею: “Я есмь Сущий (Бог Яхве). Так скажи сынам Израилевым: “Сущий послал меня к вам”. Так впервые явился Бог Моисею.

Моисей обратился к фараону с просьбой отпустить его соплеменников. Но фараон лишь усилил притеснения евреев. Тогда евреи решили бежать из Египта.

Евреи добрались до Красного моря, но тут колесницы фараоновых воинов почти настигли их. Евреи кинулись в море, и воды его, как повествуется в Библии, расступились перед ними. Беглецы прошли по дну моря. За ними ринулись воины фараона. Но морские волны сомкнулись над ними и поглотили преследователей.

Евреи оказались на Синайском полуострове. Они могли быстро добраться до своей родины. Однако Моисей 40 лет водил их по пустыне, чтобы забыли они свой плен и рабскую участь, чтобы души их стали свободными. Библия рассказывает, что Бог спас евреев от голода, послав им манну небесную. Евреи расположились у горы Синай. Моисей взошел на гору, которая дымилась и содрогалась в раскатах грома. На горе Синай Моисей получил от Бога каменные плиты –скрижали. На скрижалях были начертаны 10 заповедей Бога. Вот эти:

    • Заповеди Божии.

    • 1. Веруйте в Бога, слушайте его…

    • 2.Не делай себе кумира…

    • 3.Не произноси напрасно имя Божие.

    • 4. Соблюдай праздничный день… шесть дней трудись, а седьмой день посвяти Господу Богу твоему.

    • 5.Почитай отца своего и матерь свою…Почитай, люби и слушайся родителей… помогай им. Грубить родителям, не слушаться и обманывать – большой грех.

    • 6. Не убивай.

    • 7. Не развратничай. Не следует браниться худыми словами, грешно пить…

    • 8. Не кради. Сначала украдешь пустяки, а потом сделаешься и большим вором.

    • 9. Не произноси и не принимай ложного свидетельства… не ябедничай, не жалуйся понапрасну, не сплетничай.

10. Не завидуйте. Будьте довольны тем, что у нас есть, и за все благодарить Бога.

Вопрос на размышление: Почему люди по сей день следуют этим заповедям?

4. После долгих странствий евреи пришли в обещанную Богом страну. Богата пастбищами и плодородна была широкая долина реки Иордан. За обладание этими землями приходилось вести изнурительные войны с местным населением.

Долго и безуспешно осаждали израильтяне крепость Иерихон. Но вот собрались они вместе, закричали все разом, затрубили в трубы. От этих звуков рухнули высокие стены Иерихона. В библейских сказаниях отразилась борьба израильтян с филистимлянами. Эти чужеземные племена стали их главными врагами.

По преданию, с филистимлянами сражался могучий Самсон. Однажды он увидел красавицу Далилу и полюбил её. Но не добром откликнулась Далила на его любовь. Правители филистимские подкупили её и просили выпытать у Самсона, в чём его великая сила. Самсон признался Далиле, что сила эта в длинных волосах. Когда он заснул, коварная женщина приказала остричь их. Обессилевшего Самсона схватили, ослепили и бросили в темницу. Враги ликовали.

Через некоторое время они устроили пир. Привели туда слепого, измученного Самсона и начали потешаться над ним. Но не заметили филистимляне, что вновь отросли чудесные волосы Самсона, а с ними вернулась и сила. Так погиб Самсон, совершив свой последний подвиг. Трудно было разрозненным племенам израильтян обороняться от многочисленных врагов. Решили они объединиться и выбрать себе царя. Первым правителем Древнееврейского царства стал Саул. Удачлив был царь Саул, его войско побеждало.

Однажды пошли филистимляне войной против Саула. И вышел из их рядов огромный Голиаф – с медным шлемом на голове, с мечом, щитом и копьём. В поединок с великаном отважился вступить лишь один ДавидОдет был Давид как простой пастух, а в руках он держал лишь посох и пращу. Увидев противника, Голиаф промолвил: «Что ты идёшь на меня с палкой? Разве я собака?» И ответил ему Давид: «Нет, не собака, но хуже собаки». Разъярился филистимский богатырь и поклялся сегодня же убить его и тело отдать на съедение диким зверям и птицам. Но не успел он исполнить свои обещания. Метким броском из пращи поразил его Давид камнемСтал Давид царским военачальником.

Войны с филистимлянами не прекратились. Во время одной из них Саул погиб. Царём был избран Давид. Удача сопутствовала ему в войнах с соседями. Столицей царства при Давиде, в 10-м веке до н. э., стал город Иерусалим. После смерти Давида на престол вступил его Сын Соломон. Ребята, прочитайте на стр. 80-81 текст 3 пункта. Почему среди других городов он стал главным?

Изучение последнего вопроса плана. Храм бога Яхве.

Работа с учебником: при объяснении этого вопроса открыть страницу с рисунком «Храм царя Соломона в Иерусалиме» и прочитать отрывок, посвящённый строительству храма и его предназначение.

Учащиеся слушают рассказ, записывают основные термины в тетрадь. Отвечают на вопросы учителя.

Задают вопросы по новому материалу.























































Ответы учеников:

1)Адам и Ева.

2)За непослушание. Они попробовали запретный плод с «дерева познаний»




1)Много трудились.

2)Люди стали совершать дурные поступки и преступления.

3)Он устроил потоп

4)Ной был богобоязненным и добрым человеком

6. Закрепление.

2-3

Вопросы и задания.

1)От кого ведется происхождение еврейского народа?

2)Откуда произошло слово “Израиль”?

3)Найдите на карте Древнееврейское царство при Соломоне и его столицу. Определите местоположение царства.

4)Что в библейских преданиях кажется вам сказочным?

5)С какими странами и народами поддерживал отношения царь Соломон?

Отвечают на вопросы.


7. Подведение итогов опроса.

2-3

Проверка тестовых заданий. Выставление оценок, объяснение учащимся достоинств и недостатков ответов.

Подача дневников.



10

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «История Древнего мира (изд. ВЕНТАНА-ГРАФ)», Андреевская Т.П., Белкин М.В. и др./ Под ред. Мясникова B.C.

Номер материала: ДБ-119152

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.