323062
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыПлан-конспект бинарного урока на тему: "Виртуальная экскурсия на швейную фабрику" (8 класс)

План-конспект бинарного урока на тему: "Виртуальная экскурсия на швейную фабрику" (8 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Урок в трудовой группе 8 класса

Муниципального бюджетного специального

(коррекционного) образовательного учреждения

для обучающихся, воспитанников

с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная)

общеобразовательная

школа № 54 VIII вида г. Перми

26.04.2016 год


Тема. «Виртуальная экскурсия на швейную фабрику»

учитель швейного дела А.Г. Косенко

Бинарный урок – швейное дело и история.

Тип урока: изучение, расширение и систематизация новых знаний.

Цель урока: расширение знаний учащихся об организации процесса изготовления швейных изделий в основных цехах на швейной фабрике, через ознакомление с современным массовым производством и историей развития швейного оборудования.

Задачи урока:

  1. Расширить представление об организации процесса изготовления швейных изделий в основных цехах на современной швейной фабрике.

  2. Расширить представление об организации процесса изготовления швейных изделий, через ознакомление с историей возникновения швейного оборудования.

  3. Развивать навыки устной речи, через умение давать развёрнутые ответы на вопросы.

  4. Развивать мировоззрение учащихся, обогащать их словарный запас, через ознакомление с новыми понятиями, словами, использование минисообщений.

  5. Побуждать учащихся к активной работе на уроке, воспитывать умение выступать перед публикой, преодолевать страх, стеснение.

Ход урока.

1. Организационная часть-2 мин.

1.1. Приветствие учащихся.

- Доброе утро. Присаживайтесь, пожалуйста. Сегодня наш урок проходит в необычной обстановке, на нём присутствуют гости. Чтобы урок прошел успешно, для этого нам понадобится доброжелательность, умение слушать друг друга, запоминать нужную информацию, активно работать в течение всего урока.

2. Вводная часть-8 мин.

2.1. Актуализация знаний.

- На сегодня вам было дано домашнее задание. Проверим, как вы справились с ним.

Слайд

Вопрос. Что изготавливают на швейных предприятиях?

Слайд твет – на швейных предприятиях изготавливают швейные изделия)

Слайд

Вопрос. Назовите предприятия, на которых изготавливают швейные изделия?

Слайд твет – швейные изделия изготавливают на швейных фабриках, в ателье, в швейных мастерских)

Слайд

Вопрос. На каком из этих предприятий выпускают большое количество однотипных изделий?

Слайд (ответ – большое количество однотипных изделий выпускают на швейной фабрике)

Знаете ли вы, как появилось швейное оборудование, и были ли вы когда-нибудь на современной швейной фабрике? Сегодня вам будет предложено побывать на современном швейном производстве, а так же узнать, как появилось первое швейное оборудование.

2.2. Сообщение темы и цели урока.

Слайд

Откройте дневники по труду и запишите тему урока:

«Виртуальная экскурсия на швейную фабрику».

Слайд

Цель нашего урока:

1. узнать историю возникновения швейного оборудования;

2. расширить свои знания о процессе изготовления швейных изделий на современном производстве.

3.Основная часть – 20 мин.

Каждый человек хочет «быть одетым» и не просто одетым, а одетым красиво. Решить эту проблему, призвана швейная промышленность. На современных швейных предприятиях выпускается весь ассортимент изделий для всех групп населения и всех возрастов. Количество всех видов изделий трудно перечислить.

Вопрос. Назовите виды швейных изделий, которые выпускают на современных швейных предприятиях?

Слайд рюки, платья, пальто, плащи, постельное бельё, рабочая одежда)

Слайд

В последние годы швейная промышленность увеличила объём продукции, существенно улучшила качество изделий и обновила ассортимент. В отрасли действуют более 10 тысяч предприятий. А как же раньше изготавливали изделия, какое оборудование использовали.

Исторический блок.

Прежде, чем мы познакомимся с историей создания основного оборудования для пошива изделий - швейной машины, хотелось бы узнать, что такое в вашем понимании «швейная машина» и для чего она служит?

Слайд (швейная машина — техническое устройство для соединения и отделки материалов методом шитья;

швейная машина служит для соединения деталей из ткани при пошиве различных изделий).

Сообщение Дунявиной Любы. О том, как раньше люди изготавливали одежду, нам расскажет Дунявина Люба.


«Люди шили с древнейших времен, используя в своей работе, скорее шило, чем иглу. Несколько позже был придуман крючок, а затем собственно и игла с ушком.

Слайд

Человек научился довольно давно использовать в быту шкуры животных,

Слайд

обрабатывать лён и хлопок,

Слайд

из шерсти животных получать нитку, ткать полотно.

Слайд

Изготовление одежды существовало как кустарное (ручное) производство, где все операции выполнялись одним мастером – портным. Соединять детали из шкур, кожи, ткани приходилось вручную. Это было очень сложным и трудным делом, поэтому появилась идея механизировать процесс шитья».

Я: «Многие люди пытались создать швейную машину,

Слайд

но все изобретения имели свои недостатки (для стачивания тяжелых тканей; применялась в основном для шитья парусов для флота; была предназначена для выполнения ажурных работ, всевозможных мережек для украшения одежды, столового и постельного белья).

Слайд

Слайд

И вот в середине XIX века, усилиями Исаака Зингера, швейная машина была доведена до практически современного вида с челночным стежком».

Сообщение Останиной Оксаны. Как же происходило развитие производства швейных машин, мы узнаем от Останиной Оксаны.

«В конце XIX века был настоящий бум по производству и покупке швейных машин. Многие известные фирмы появились именно в это время. Долгое время лидерами в производстве швейных машин были фирмы США и Германии. В России с 60-х годов XIX и до начала XX века пользовались популярностью швейные машины фирмы «Зингер».

Слайд

Сообщение Чесноковой Вероники. О выпуске швейного оборудования в России знает Чеснокова Вероника. Послушаем её.

«В это же время возникла идея основать в России собственный механический завод. Выбор пал на город Подольск.

Слайд

В сентябре 1900 года компания «Зингер» приобрела здесь землю, на которой был построен завод по выпуску швейных машин.

К 1914 году Россия занимала второе место в мире по сбыту швейных машин, продавая их ежегодно в количестве 700 тысяч штук».

Слайд

Современная швейная фабрика – это соединение различных служб: производственные цеха, вспомогательные службы, органы управления, складское хозяйство.

Вопрос. Как вы думаете, где занимаются непосредственно изготовлением швейных изделий?

Ответ. Изготовлением швейных изделий занимаются в производственных цехах.

Вопрос. Назовите цеха швейной фабрики.

Слайд

Теперь рассмотрим работу каждого цеха.

Слайд

Экспериментальный цех. Чем занимаются работники экспериментального цеха?

Слайд

Слайд

В настоящее время внедряются компьютерные и автоматизированные системы, которые позволяют видеть трёхмерное (объёмное) изображение моделей одежды, вносить изменения, подбирать расцветки тканей.

Слайд

Сообщение Ерёминой Тани. О том, где же раньше брали выкройки, нам поведает Ерёмина Таня.

Бумажные выкройки в современном понимании этого слова появились в странах Европы и в России только в XIX в. и долгое время оставались редкостью.

Слайд

Достать их было нелегко. В России выкройку можно было либо заказать у профессиональной модистки, либо скопировать с нарядов, которые великосветские дамы выписывали из западноевропейских столиц.

Подготовительный цех. Чем занимаются работники подготовительного цеха?

Слайд

Слайд

Ткани проверяют на промерочно-разбраковочных машинах, которые сами определяют размеры кусков ткани, ткацкие пороки.

Слайд

В прошлом столетии подготовка ткани к раскрою проходила вручную.

Раскройный цех. Какую работу выполняют в раскройном цехе?

Слайд

Слайд

Настилание тканей выполняют с помощью настилочных машин. Высота настила зависит от толщины тканей, количество слоёв может быть от 10 до 200 в настиле.

Вопрос. Как вы думаете, раскрой это трудная операция?

Раскрой выполняют электрическими машинами с прямым или дисковым ножом. Настил рассекают сначала на крупные участки, а затем окончательно выкраивают детали по контурам.

Слайд

Сто лет назад портной раскраивал ткань вручную.

Швейный цех. Какую работу выполняют в швейном цехе?

Слайд

Слайд

Швеи работают на современных швейных машинах с программным управлением, на швейных машинах полуавтоматах и автоматах. В швейном цехе отдельные детали и изделия перемещаются по конвейеру.

Слайд

Раньше процесс шитья также проходил вручную.

Отделочный цех. Расскажите о работе отделочного цеха.

Слайд

Слайд

Для повышения качества внешнего вида готовых изделий используют спецоборудование – утюги с парогенераторами, прессы, паровоздушные манекены.

Слайд

А раньше тепловая обработка проходила вручную, чугунным утюгом с углями.

Таким образом, мы узнали, как выглядит работа современного швейного производства, которое прошло большой и сложный путь: от ручной иглы, чугунного утюга, работавшего на углях, примитивных ножниц до промышленных машин, современных утюжильных систем, и другого оборудования.

4.Закрепление материала-5 мин.

Проверим, как вы запомнили материал урока. Вам предлагается тестовое задание. На работу 3 минуты.

1. Машину какого вида стежка довёл до современного вида Исаак Зингер?

А) цепного стежка;

Б) челночного стежка.

2. В каком веке швейная машина была доведена практически до современного вида?

А) XIX век;(19 век)

Б) XX век;(20 век)

3. В каком российском городе был открыт первый завод по производству швейных машин?

А) Москва;

Б) Подольск.

4. Где на швейной фабрике занимаются непосредственно изготовлением одежды?

А) производственные цеха;

Б) складское хозяйство;

5. В каком цехе разрабатывают новые модели?

А) экспериментальный цех;

Б) раскройный цех;

6. В каком цехе проверяют качество тканей?

А) подготовительный цех;

Б) швейный цех;

7. В каком цехе выполняют настилание тканей и раскрой деталей изделия?

А) подготовительный цех;

Б) раскройный цех;

Проверим, как вы справились с тестовым заданием. Правильные ответы вы видите на слайде, если ваш ответ совпадает, то ставите плюс, если нет, то минус.

5.Подведение итогов урока-3 мин.

1. О чём говорили на уроке?

2. Что вы запомнили из истории возникновения швейной машины?

3. С какими видами нового оборудования швейной фабрики вы ознакомились?

6. Рефлексия урока-2 мин.

А теперь хотелось бы, чтобы вы поделились своими впечатлениями об уроке.

1. Понравился ли вам урок?

2. Что понравилось больше всего?

3. Что запомнилось из материала урока?


































Общая информация

Номер материала: ДБ-103850

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.