Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / План-конспект, бланк ответов, историческая справка и презентация к уроку в 8 классе "Закон Ома"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

План-конспект, бланк ответов, историческая справка и презентация к уроку в 8 классе "Закон Ома"

Выбранный для просмотра документ Бланк ответов 2.docx

библиотека
материалов

Бланк ответов

Ф.И. ______________________________________класс _________

1. Таблица 1

Физическая величина

Сила тока

Напряжение

Сопротивление

Обозначение

 

 

 

Единица измерения

 

 

 

Формула




Прибор для измерения или изменения (условное обозначение )

 

 

 

2. Таблица 2

Напряжение на концах проводника, В

Сопротивление проводника, Ом

Сила тока в цепи, А

1




2




3. Таблица 3

1




2







Бланк ответов

Ф.И. ______________________________________класс _________

1. Таблица 1

Физическая величина

Сила тока

Напряжение

Сопротивление

Обозначение

 

 

 

Единица измерения

 

 

 

Формула




Прибор для измерения или изменения (условное обозначение )

 

 

 

2. Таблица 2

Напряжение на концах проводника, В

Сопротивление проводника, Ом

Сила тока в цепи, А

1




2




3. Таблица 3

1




2








Выбранный для просмотра документ Историческая справка.docx

библиотека
материалов



Историческая справка.(Cообщение учащегося).

Георг Симон Ом родился 16 марта 1789 года, в семье ремесленника-слесаря.

Окончив гимназию, Ом поступил в университет, но скоро бросил учебу и стал школьным учителем математики, занимаясь в промежутках между уроками гальваническими опытами.

В 1827 году в своей крохотной лаборатории в Кельне Ом соорудил установку, которая помогла ему прийти к выводу, что электрический ток ведет себя точно так же, как водный поток в наклонном русле: чем больше перепад уровней и свободнее путь, тем поток сильнее. Так же и с током: чем больше электровозбудительная сила батареи и меньше сопротивление току на его пути, тем сила тока больше. Местные физики очень благосклонно отнеслись к результатам работ Ома. Но ни в одной другой стране они известны не были. Профессор прикладной физики Парижской школы искусств и ремесел Клад Серве Пулье в октябре 1831 года сообщил Парижской академии, что открыл количественное соотношение между “электровоздубительной силой”, током и сопротивлением. При этом он ни словом не упомянул имени Ома. Но затем вынужден был признать, что читал сочинения Георга Ома.

Сам же первооткрыватель закона продолжал оставаться скромным учителем. Лишь в 1833 году он получает место профессора физики в Политехнической школе г. Нюрнберга. В 1849 году, когда Ому уже исполнилось шестьдесят два года, его пригласили, наконец, в Мюнхенский университет на должность эксординарного профессора. И лишь за два года до смерти произвели в ординарные профессоры.

Ом был всю жизнь великим тружеником. Через двадцать семь лет после смерти Ома его именем назвали общепринятую единицу сопротивления. Тогда в Мюнхене “дорогому соотечественнику” воздвигли памятник.


Когда немецкий электротехник Георг Симон См положил на стол ректора Берлинского университета свою диссертацию, где впервые был сформулирован этот закон, без которого невозможен ни один электротехнический расчет, он получил весьма резкую резолюцию. В ней говорилось, что электричество не поддается никакому математическом описанию, так как электричество - это собственный гнев, собственное бушевание тела, его гневное Я, которое проявляется в каждом теле, когда его раздражают. Ректором Берлинского университета был в те годы Георг Вильгельм Фридрих Гегель.

Имя Ома увековечено не только открытым им законом. В 1881 г. на Электротехническом съезде в Париже было утверждено название единицы сопротивления «Ом». Далеко не всем известно, что одному из кратеров на обратной стороне Луны присвоено имя Ома, наряду с именами таких великих физиков, как Планк, Лоренц, Ландау, Курчатов.

ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ?

В 1833 г. Георг Ом был уже известен в Германии, и являлся профессором политехнической школы в Нюрнберге. Однако во Франции и Англии работы Ома оставались неизвестными. Через 10 лет после появления "закона Ома" один французский физик на основе экспериментов пришел
к таким же выводам. Но ему было указано, что установленный им закон еще в 1827 г. был открыт Омом. Оказывается, что французские школьники и поныне изучают закон Ома под другим именем- для них это
закон Пулье.






Выбранный для просмотра документ ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ ЗАКОН ОМА 8 КЛАСС.pptx

библиотека
материалов
МБОУ «Ивановская СОШ» Урок физики в 8 классе «Зависимость силы тока от напряж...
ХАРАКТЕРИСТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ ВЕЛИЧИНЫ Название величины. Что характеризует данна...
Андре-Мари Ампер – на его памятнике высечена надпись:  «Он был также добр и т...
Алессандро Вольта – был рыцарем почетного легиона, получил звание сенатора и...
Георг Ом – немецкий физик. Опыты и теоретические доказательства были описаны...
Тема урока: «Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.»
Цель урока: в ходе эксперимента установить зависимость силы тока от напряжен...
Схема опыта № 1. А V -
Схема опыта № 2. А V + -
Схема опыта № 3. А V - R 1
Схема опыта № 4. А V - R 2
Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого уча...
Историческая справка: Этот закон открыл немецкий физик Георг Ом в  1827 году....
Задача 1. Напряжение на зажимах электрического утюга 220 В, сопротивление на...
Задача 2. На рисунке  изображен график зависимости силы тока от напряжения дл...
RA = 2ОМ, RB= 4 Ом. RA
Домашнее задание: п.42,44, упр.19 № 3,4
Красная карточка – удовлетворен уроком, урок полезен для меня, я работал и п...
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ «Ивановская СОШ» Урок физики в 8 классе «Зависимость силы тока от напряж
Описание слайда:

МБОУ «Ивановская СОШ» Урок физики в 8 классе «Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.» Учитель физики I квалификационной категории БУКИНА. С. А. 2013-2014 уч. г.

№ слайда 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ ВЕЛИЧИНЫ Название величины. Что характеризует данна
Описание слайда:

ХАРАКТЕРИСТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ ВЕЛИЧИНЫ Название величины. Что характеризует данная величина? По какой формуле находится? В каких единицах измеряется? Каким прибором измеряется или изменяется?

№ слайда 3 Андре-Мари Ампер – на его памятнике высечена надпись:  «Он был также добр и т
Описание слайда:

Андре-Мари Ампер – на его памятнике высечена надпись:  «Он был также добр и также прост, как и велик». Славился своей рассеянностью. Про него рассказывали, что однажды он с сосредоточенным видом варил в воде свои часы 3 минуты, держа яйцо в руке.

№ слайда 4 Алессандро Вольта – был рыцарем почетного легиона, получил звание сенатора и
Описание слайда:

Алессандро Вольта – был рыцарем почетного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседания Французской академии наук, где он выступал. Изобрел электрическую батарею, пышно названную «короной сосудов».

№ слайда 5 Георг Ом – немецкий физик. Опыты и теоретические доказательства были описаны
Описание слайда:

Георг Ом – немецкий физик. Опыты и теоретические доказательства были описаны им в главном труде «Гальваническая цепь, разработанная математически», вышедшем в 1827 г.

№ слайда 6 Тема урока: «Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.»
Описание слайда:

Тема урока: «Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.»

№ слайда 7 Цель урока: в ходе эксперимента установить зависимость силы тока от напряжен
Описание слайда:

Цель урока: в ходе эксперимента установить зависимость силы тока от напряжения, силы тока от сопротивления; сформулировать закона Ома для участка цепи.

№ слайда 8 Схема опыта № 1. А V -
Описание слайда:

Схема опыта № 1. А V -

№ слайда 9 Схема опыта № 2. А V + -
Описание слайда:

Схема опыта № 2. А V + -

№ слайда 10 Схема опыта № 3. А V - R 1
Описание слайда:

Схема опыта № 3. А V - R 1

№ слайда 11 Схема опыта № 4. А V - R 2
Описание слайда:

Схема опыта № 4. А V - R 2

№ слайда 12 Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого уча
Описание слайда:

Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению. I =

№ слайда 13 Историческая справка: Этот закон открыл немецкий физик Георг Ом в  1827 году.
Описание слайда:

Историческая справка: Этот закон открыл немецкий физик Георг Ом в  1827 году. Французские школьники изучают этот закон под именем Пуйе - французского физика, установившего этот же закон, но спустя 10 лет.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Задача 1. Напряжение на зажимах электрического утюга 220 В, сопротивление на
Описание слайда:

Задача 1. Напряжение на зажимах электрического утюга 220 В, сопротивление нагревательного элемента утюга 50 Ом. Чему равна сила тока в нагревательном элементе?

№ слайда 17 Задача 2. На рисунке  изображен график зависимости силы тока от напряжения дл
Описание слайда:

Задача 2. На рисунке  изображен график зависимости силы тока от напряжения для двух проводников А и В. Определите сопротивление каждого из проводников. Какой из этих проводников обладает большим сопротивлением?

№ слайда 18 RA = 2ОМ, RB= 4 Ом. RA
Описание слайда:

RA = 2ОМ, RB= 4 Ом. RA <RB. График зависимости силы тока от напряжения проводника, сопротивление которого меньше, расположен выше, чем график зависимости силы тока от напряжения проводника, сопротивление которого больше.

№ слайда 19 Домашнее задание: п.42,44, упр.19 № 3,4
Описание слайда:

Домашнее задание: п.42,44, упр.19 № 3,4

№ слайда 20 Красная карточка – удовлетворен уроком, урок полезен для меня, я работал и п
Описание слайда:

Красная карточка – удовлетворен уроком, урок полезен для меня, я работал и получил заслуженную оценку; я понимал все, о чем говорилось. Желтая карточка – урок был интересен, я отвечал с места, сумел выполнить ряд заданий. Мне на уроке достаточно комфортно. Зеленая карточка – пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, к ответу на уроке я был не готов.

Выбранный для просмотра документ План открытого урока 8 класс.docx

библиотека
материалов

Урок физики в 8-м классе.

Тема урока: Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.

Цель урока:

  • Образовательная цель:
    в ходе эксперимента установить зависимость силы тока от напряжения, силы тока от сопротивления;
    сформулировать закона Ома для участка цепи.

  • Развивающая цель:
    учатся собирать электрические цепи, пользоваться электроизмерительными приборами, учатся формулировать цель эксперимента, выделять главное, установить закономерности (между силой тока и напряжением, силой тока и сопротивлением), обобщать и делать выводы.

  • Воспитательная цель:
    учащиеся убеждаются в необходимости иметь знания, уметь их применять на практике, учатся самостоятельно добывать знания, активности, умению работать в группе, настойчивости в достижении конечного результата.

Задачи урока:

  • Выяснить, что сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах проводника, если при этом сопротивление не меняется.

  • выяснить, что сила тока обратно пропорциональна его сопротивлению, если при этом напряжение остается постоянным

  • научиться применять закон Ома для участка цепи при решении задач.

  • научиться определять силу тока, напряжение по графику зависимости между этими величинами, а также сопротивление.

Демонстрационное оборудование:

экран,  демонстрационные амперметр и вольтметр, источник тока, ключ, соединительные провода, демонстрационный магазин сопротивлений, портреты ученых.

Лабораторное оборудование: источники тока (две батарейки, 4,5 В), два резистора (2 и 4 Ом и 2 и 1 Ом),амперметр лабораторный, вольтметр лабораторный, ключ, соединительные провода (7 шт).

План урока

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний учащихся

  3. Изучение нового материала.

  4. Закрепление знаний, умений и навыков.

  5. Домашнее задание.

  6. Подведение итогов урока.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Учитель: Ребята! Сегодня у нас необычный урок. Наш урок пройдет в экспериментальной лаборатории, в которой мы проведем опыты и установим закономерности между тремя физическими величинами – напряжением, силой тока и сопротивлением.

Немецкий ученый – философ И. Кант сказал так: “Все наше знание начинается с опыта”.


2. Актуализация знаний учащихся

Учитель: В начале,  пожалуйста, перечислим основные величины, характеризующие электрические цепи.

Ученики: Сила тока, напряжение и сопротивление.

Учитель:  А теперь, дайте небольшую характеристику каждой из этих величин, по следующему плану:

  1. Название величины.

  2. Что характеризует данная величина?

  3. По какой формуле находится?

  4. В каких единицах измеряется?

  5. Каким прибором измеряется или изменяется?

Ученики:

Сила тока – характеризует электрический ток в проводнике.
hello_html_m2a05c4f2.gif– формула для нахождения силы тока, где q-заряд, проходящий через поперечное сечение проводника, t-время прохождения заряда. Единица измерения – ампер. Измеряется сила тока – амперметром.

Напряжение-величина, которая характеризует электрическое поле.
hello_html_m4865f9d.gif– формула для нахождения напряжения, где А- работа по переносу заряда через поперечное сечение проводника, q-заряд. Единица измерения – вольт. Напряжение измеряется  вольтметром.

Сопротивление характеризует сам проводник, обозначается – R, единица измерения 1Ом.


Учитель:  в бланках ответов, лежащих на ваших столах, заполняем таблицу 1:




Таблица 1

Физическая величина

Сила тока

Напряжение

Сопротивление

Обозначение

 

 

 

Единица измерения

 

 

 

Формула




Прибор для измерения или изменения (условное обозначение )

 

 

 



Правильно заполненная таблица 1:

Таблица 1

Физическая величина

Сила тока

Напряжение

Сопротивление

Обозначение

I

U

R

Единица измерения

1 А
(1 Ампер)

1 В
(1 Вольт)

1 Ом

Формула

I=

U=

R=


Прибор для измерения или изменения

Амперметр

hello_html_7ab4ecd1.gif

Вольтметр

hello_html_6e7ea37d.gif

Проводник

hello_html_m40ee5b0d.gif

 Учитель: Ребята, а что вы знаете об ученых,  открывших силу тока, напряжение, сопротивление?

Ученики: Единицы измерения физических величин силы тока, напряжения и сопротивления, названы в честь ученых открывших их. Ампер, Вольт и Ом.

(Слайд №2).

Андре-Мари Ампер – на его памятнике высечена надпись:  «Он был также добр и также прост, как и велик». Славился своей рассеянностью. Про него рассказывали, что однажды он с сосредоточенным видом варил в воде свои часы 3 минуты, держа яйцо в руке.

(Слайд №3)

Алессандро Вольта – был рыцарем почетного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседания Французской академии наук, где он выступал. Изобрел электрическую батарею, пышно названную «короной сосудов».

(Слайд №4)

Георг Ом – немецкий физик. Опыты и теоретические доказательства были описаны им в главном труде «Гальваническая цепь, разработанная математически», вышедшем в 1827 г.

3. Изучение нового материала

Учитель: На прошлых уроках ребята, мы изучали силу тока, напряжение и сопротивление в отдельности. Сегодня мы перед собой поставили цель: раскрыть взаимозависимость силы тока, напряжения и сопротивления на участке электрической цепи. Запишите тему урока в своих рабочих тетрадях.

(Слайд 5.)

Цель нашего урока: установить зависимость между величинами, характеризующими силу тока, электрическое поле и характеристики проводника.

( Слайд 6.)

I. Выясним,  как зависит сила тока от напряжения, если при этом сопротивление не меняется. Обратимся к опыту:

1. Соберите цепь, состоящую из источника тока – батареи гальванических элементов, амперметра, спирали из никелиновой проволоки (проводника), ключа и параллельно присоединенного к спирали вольтметра.

(Слайд №7)

2. Присоединяем к первой батареи вторую, замыкаем цепь и отмечаем показание приборов при каждом подключении  дополнительного аккумулятора.

(Слайд №8)

Результаты измерений поместим в таблицу 2:

Таблица 2

Напряжение на концах проводника, В

Сопротивление проводника, Ом

Сила тока в цепи, А

1




2




Учитель: Что вы наблюдали?

Ученики:  При увеличении напряжения в два раза, сила тока увеличилась вдвое. Учитель: Какой вывод из этого можно сделать?

Ученики: Сила тока в проводнике прямо пропорциональна напряжению на концах проводника.

II. Выясним,  как зависит сила тока от сопротивления, если напряжение остается постоянным.
Обратимся к опыту:

(Слайд №9)

1.Соберем цепь, состоящую: источника тока, амперметра, вольтметра, проводников сопротивлением 1 Ом, 2 Ом, или 2 Ом,4 Ом.

(Слайд №10)

2. В цепь по очереди включаем проводники, обладающие различным сопротивлением. Напряжение на концах проводника во время опыта поддерживается  постоянным. Силу тока в цепи измеряем амперметром.

Результаты измерений поместим в таблицу 2:

Таблица 3

1




2




Учитель: Что вы наблюдали?

Ученики: С увеличением сопротивления сила тока уменьшается.

Учитель: Какой вывод можно сделать из этого?

Ученики: Сила тока в проводнике обратно пропорциональна сопротивлению проводника.

Учитель: А теперь проверим правильность нашего предположения, при проведении ни двух опытов, а 4-х или 5-ти, и построим графики полученных зависимостей.

Учитель проводит опыты с помощью демонстрационного оборудования, обучающиеся отмечают результаты опытов на графиках зависимоcти I(U) и I(R)

Используя результаты опытов, и выводы сделанные из них,  установим зависимость  силы тока, напряжения и сопротивления.

(Слайд №11)

hello_html_m53b378d.gif

Такая запись носит название закона Ома для участка цепи.

Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению.

I =

(Слайд №12)

Учитель:

Историческая справка: Этот закон открыл немецкий физик Георг Ом в  1827 году. Французские школьники изучают этот закон под именем Пуйе - французского физика, установившего этот же закон, но спустя 10 лет.

Сообщение обучающегося о Георге Симоне Оме.

(Слайд №13)

Учитель: Для того, чтобы вам было легче запомнить формулу закона Ома можно воспользоваться следующим способом её записи.

hello_html_m7faf3491.gif 

(Слайд №14.)

          I = ;    U=I·R  ;     R =  .          

Физическая пауза

Учитель: Прежде чем приступить к решению задач проведем физическую паузу. Представим,  что мы с вами пассажиры автобуса…

  • автобус резко трогается с места – ученики должны наклониться назад.

  • автобус тормозит – отклонится вперед.

  • автобус поворачивает направо – наклоняются влево.

  • автобус поворачивает налево – наклоняются вправо.

Учитель: Какое физическое явление вы изображали?

Ученики: Инерция – явление сохранения скорости тела, когда на это тело не действуют внешние силы.

4. Закрепление умений и навыков

Используя закон Ома для участка цепи, решим задачу.

(Слайд №15)

Задача 1.

Напряжение на зажимах электрического утюга 220 В, сопротивление нагревательного элемента утюга 50 Ом. Чему равна сила тока в нагревательном элементе?

Дано:

U = 220 В
R = 50 Ом

I – ?

Решение:

hello_html_74839977.gif

hello_html_m16963cb4.gif

Ответ: 4,4 А

(Слайд №16)

Задача 2.

На рис.4  изображен график зависимости силы тока от напряжения для двух проводников А и В. Определите сопротивление каждого из проводников. Какой из этих проводников обладает большим сопротивлением?

hello_html_m2924cf51.gif 

Рис. 4

Учитель:  Решаем эту задачу по вариантам. Вариант 1 – находит сопротивления проводника А. Вариант 2 – находит сопротивление проводника В.

Вариант 1. Вариант 2.

Дано:

U = 4B
I = 1A

RB – ?

Решение:

hello_html_m4f46cf26.gif;

hello_html_5eee03e8.gif;

Ответ: 4 Ом.

Дано:

U = 6B
I = 3A

RA –  ?

Решение:

hello_html_m4f46cf26.gif;

hello_html_m2b98a0f2.gif

Ответ: 2 Ом

(Слайд №17)

Ученики:  2 Ом < 4 Ом , значит   RARB,  сопротивление проводника А меньше, чем сопротивление проводника В.   

(Слайд №18)

5. Домашнее задание: п.42,44, упр.19 № 3,4

6. Подведение итогов урока, оценки работы учащихся

Учитель:  Молодцы ребята, очень хорошо потрудились, хорошо решали задачи, внимательно слушали и принимали активное участие в выводе закона Ома. Как для каждого прошел урок, мы сейчас увидим по результатам самодиагностики.

(Слайд №19)

Самодиагностика (учащиеся поднимают одну из трех карточек, лежащих у них на парте).

  • Красная карточка – удовлетворен уроком, урок полезен для меня, я работал и получил заслуженную оценку; я понимал все, о чем говорилось.

  • Желтая карточка – урок был интересен, я отвечал с места, сумел выполнить ряд заданий. Мне на уроке достаточно комфортно.

  • Зеленая карточка – пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, к ответу на уроке я был не готов.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров70
Номер материала ДБ-248316
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх