План-конспект для 7 класса "Ничто не вечно"

Методическая разработка урока на тему:

«Ничто не вечно»

(по защите окружающей среды)

                                                     Работу выполнила:

Таибова Майрам Саидиновна. 

                                                                           учительница английского языка

                                                                              МБОУ СОШ №15, город Сургут

План- конспект урока

Анализ существующих на данный момент УМК по иностранным языкам для средней общеобразовательной школы показывает, что их содержание в определенной мере способствует воспитанию у учащихся гуманного отношения ко всему живому и к природе в целом. И это воспитание прослеживается уже на начальном этапе, где учащиеся знакомятся с названиями животных, явлений природы, времен года.

Анализ УМК позволяет выявить определенную закономерность: лексический материал, обслуживающий экологическую проблематику, увеличивается из года в год, расширяется его сочетаемость.

Серия уроков английского языка по охране окружающей среды по УМК «Счастливый английский. ру» (”Happy English.ru”) К. Кауфман и М. Кауфман является переходным звеном  между разделами «Кэмпинг», «Каникулы» и «Путешествие в Англию» и включает в себя семь уроков, в том числе и проектную работу и урок «Проверь себя». Серия уроков содержит все виды деятельности учащихся , а также стихи, песни, скороговорки, ребусы по теме. Далее приводится обобщающий урок цикла, как подведение итогов работы над темой. Урок проводится после пройденных тем цикла с грамматическим материалом перед проектной работой.

Урок английского языка в 7 классе по теме

«Охрана окружающей среды»

с использованием проектной деятельности и ИКТ

              ( по УМК К. Кауфман и М, Кауфман «Happy English.ru» )

Цели и задачи:

·        Ввести учащихся в процесс познания, нацелить на поиск  знаний,    необходимой информации.  

·        Способствовать развитию личности.

Обучающая цель:

·       Научить приобретать знания для удовлетворения  познавательных        интересов средствами английского языка.

·       Помочь овладеть практическими навыками и умениями проведения исследований на иностранном языке.

Развивающая цель:

·        Развивать творческие способности, коммуникативные навыки

·        Развивать  умение видеть проблему и находить пути решения.

Воспитывающая цель:

·        Воспитывать  бережное отношение к окружающей среде, исследуя

проблемы загрязнения в родном селе. Воспитывать чувство ответственности за своё поведение на природе.

Тип урока: обобщающий урок , как урок совершенствования ЗУН по теме «Защита окружающей среды».

Вид урока: комбинированный - наблюдение за демонстрациями учителя, объяснение и интерпретация наблюдаемых явлений, анализ схем и таблиц, проблемных учебных ситуаций.

Форма работы - индивидуальная, фронтальная, парная, групповая.

Основные понятия: environment, ecological, plant, to last, to breathe, atmosphere, climate, still, to drop, chemicals, to recycle, fur coat, fine, rubbish, turn off, to pay, turn on, oxygen, stick, to dig, spaceship, fault, poisonous, Mars, race , polluted, glass, litter, campsite

Дидактический материал:

·        учебник;

·        компьютерная презентация для  учащихся по изучаемой теме,

·        аудиозапись песенки « Litter lives longer than us»,

·        картинки,

·        опорные карточки.

Ход урока

1.Организационный момент

Teacher: Good morning, guys. I’m glad to see you. How are you? The theme of our lesson is “Nothing is forever”. (Слайд №1) We are going to speak about nature: animals, plants, the atmosphere. We’ll speak about its role in our lives. But some people can do nature a great harm, can’t they?

2. Фонетическая зарядка начинается с прослушивания новой ключевой лексики темы. (Слайд №2)

T.: Listen to the words and repeat them after the speaker (S-Cl, P1, P2…)

environment –окружающая среда

ecological - экологический

polluted - загрязненный

to protect- защищать

to last –длиться (зд. сохраняться)

litter - мусор

to drop – зд. бросать

to breathe - дышать

a plant - растение

to recycle - перерабатывать

rubbish- мусор

3. Речевая зарядка. (Слайд №3)

T.: I have a nice tongue twister for you. It is about the weather. First of all just listen to me, then listen and repeat after me.(Предварительно нужно объяснить игру слов в скороговорке.)

Whether the weather be fine

Or whether the weather be not.

Whether the weather be cold

Or whether the weather be hot.

Well weather the weather whatever the weather

Whether we like it or not.

  4. Основная часть

 1) Teacher: What does the word “environment” mean to you? Слайд №4.

environment

 2) T.:Let’s read a tale. (Слайд №5)

Once upon a time there lived MEN and   NATURE. They lived on the EARTH in great harmony. NATURE helped MEN to hunt, to fish, to grow food and to build many things. The time went on. Once MEN built many factories, plants, different cars and machines, electric power stations and many other things. All these things were very dangerous for NATURE because of their waste. That is why NATURE felt ill. Since that time the situation has been changing to the worst. Now NATURE has different diseases. They all are called ECOLOGICAL PROBLEMS.

T.: The problem of relations between man and nature is becoming more and more important. What ecological problems can you name? (Ученики называют) (Слайд №6)   -deforestation;

-air pollution;

-water pollution;

-destruction of natural resources;

-endangered species;

- littering;

3)T.:  Look at the pictures and fill in the gaps. (Слайд №7)

   Litter, campfire, to wash, river, to cut down, dynamite, campsite

1. Four men came to the forest by car.

2. The men … the trees for their … .

3. The men killed the fish with … .

4. They … the car in the … .

5. The men didn’t pick up their … and left … .

          Write green rules for campers.

4)T.: Match the verbs and the nouns. (Слайд №8)

Verbs                                      Nouns

Protect                                   the atmosphere

Drop                                      a fine

Pollute                                  the environment

Recycle                                 public transport

Go by                                    litter

Pay                                        old containers

4) T.: Listen to the poem. What do the following words mean?   (Слайд    №9)

        «If we don’t stop and think today

         Tomorrow the Earth could die.»

                      Today you are going camping

With your family, friends or class.

Please help us, don t drop any litter!

’Cos your litter lives longer than us.

Refrain: ’Cos nothing is forever

And nature is getting tired.

If we don’t stop and thing today

Tomorrow the Earth could die.

Today you cut down your forest

But the planet needs our leaves.

Please stop it because tomorrow

You ll  have no air to breath!

Refrain:

You can have a bath or a shower

But today is the time to think.

Save the rivers because without them

You’ll have no water to drink.

Refrain:

Today we are still in your forests,

In the sky, in the rivers, but look:

Don’t kill us! Because your children

Will see us in picture books. Refrain:

T.: Read the poem and give it a name. Сhoose from:

                 1. Today and tomorrow!

                 2. Save the environment!

                 3. Oceans, forests and animals!

                 4. Please, stop! (Слайд № 10)

Who is speaking in this poem? (river, plants, animals…)

5) So, our litter can live many, many years. Look at the table, please.(Таблица с примерными сроками времени разложения вещей.) I think the littering is the most complicated problem. In our region there are not enough special litter stations to reuse and recycle litter.(Слайд №11)

Approximate Decomposition Times in a Landfill
Traffic ticket	1 month
Banana peel	Up to six months
Wool sock	1 year
Woolen stakes	4 years
Wax paper cup	5 years
Painted wooden stake	13 years
Tin cans	100 years
Aluminium cans plastic bottles	Up to 500 years
Glass containers	never

 6) There are some organisations in the world that fight for nature protection. One of them is Greenpeace. Fill in the gaps.  What does Greenpeace do? (Слайд №12)

Use a noun or a verb from the following: inform, situate, protect, pollute, organise.

Greenpeace ·        Our … wants to … the environment. ·        We fight against water and air … . ·        Are you unhappy with the ecological … in you region? ·        Send us some .. about it and we’ll try to help.

 7) Please make up your sentences using this table and answer the question:  How can people help our planet? (Слайд № 13)

                                           - feed birds and animals

                                           - plant trees

              We should            - buy recyclable cans and bottles

                                           - recycle paper

                                           - organize national parks

                                           - keep the environment clean

                                                - cut down trees

                                                - litter

           We must not                - hunt animals

                                                - dump litter in the rivers, seas

                                                - disturb nests

                                                - spoil the countryside

                                                - pick flowers

5. Подведение итогов. Домашнее задание. Well done, pupils. Write down your home task. How do people in Russia help the environment? How can you help the environment? I think this task will be interesting for you. (Слайд №14)         Ученики готовят проектные работы по теме

Our lesson is over. Good bye