Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / План-конспект экологического праздника Тема «Береги природу родного края»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

План-конспект экологического праздника Тема «Береги природу родного края»

библиотека
материалов

План-конспект экологического праздника во 2 классе

Тема «Береги природу родного края»

Цель: привлечь внимание к проблемам охраны природы

Задачи:

развивающие:

способствовать развитию аналитического мышления;
– стимулировать самостоятельную поисковую деятельность;                            образовательные:

актуализировать знания детей о природе, её составляющих и значении;

воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к природе,

- воспитывать правильное отношение к охране своего здоровья; показать, что оберегая природу, мы бережём и своё здоровье.

способствовать формированию коммуникативных навыков; 
– создавать условия для воспитания бережного отношения к природе.

Оборудование  мультимедиа проектор, экран, компьютер, фото и видеоматериал, аудиозапись.

Список используемой литературы:

  1. Бурдина С.В. «Береги живое». Игровой дидактический материал-Киров: Весна, 2004.

  2. Василенко Г.И., Еременко Н.И. и д.р. «Внеклассная работа в школе. Дни наук в начальной школе». Сценарии предметных праздников и внеклассных мероприятий, посвященных школьным наукам – Волгоград: Учитель, 2006.

  3. Грехова Л.И. «В союзе с природой». Учебно – методическое пособие для педагогов дошкольного образования и учителей начальной школы. Эколого – природоведческие игры – занятия и развлечения с детьми – Москва: Илекса, Ставрополь: Сервисшкола, 1999.

  4. Левина «Начальная школа. Математика, чтение, природоведение». Конспекты для открытых уроков и занимательные задания – Волгоград: Учитель, 2003.

  5. Мартынова «Внеклассная работа в школе. Внеклассные мероприятия в начальной школе». Игры, викторины, классные часы, праздники.

План мероприятия

I.Организационное начало.

II.Вступительное слово.

III.Основная часть.

1. Конкурсы

2. Эстафета.

3. Детские высказывания.

4. Правила поведения в природе.

5. Блиц-турнир.

IV. Заключение

V. Подведение итогов

VI. Анализ.

Конспект внеурочного мероприятия

Этап

Содержание

Примечание

Организационное начало

Звучит красивая музыка со звуками природы, вместе с ней показываются слайды о природе Краснодарского края
Ведущий читает стихотворение:
Дивный Краснодарский край!!! Житница России. 
Твои бескрайние поля, пролегли на мили. 
Здесь под небом голубым райский сад цветущий, 
А в полях твоих стоит  вечный хлеб насущный. 
По Кубани, по  реке  хутора гнездятся, 
Солнца нежные лучи  в той реке резвятся. 
Рыбаки блесну кидают в плавное теченье, 
Солнцем одаренный край!!! Божье сотворенье. 
Знать, по щедрости Творца  природа одарила, 
Нивы, реки и моря, всё в одном вместила. 
Люди  едут отдыхать  сюда со всей России.
Ах, какая благодать, край ты сердцу милый.


Слайды № 1 - № 5


Вступительное слово

Учитель:

Мы собрались для того, чтобы поговорить о том, какой красивый наш край, но эта красота нуждается в нашей защите. Нашему родному Краснодарскому краю, да и всей планете Земля угрожает опасность, но в наших силах спасти ее.

Сегодня мы с вами поговорим о природе. О том, как нужно любить и охранять ее богатства. Мы порой не замечаем той красоты, которая нас окружает. Мы затаптываем цветы, ломаем ветки деревьев, разоряем гнезда птиц. Человек губит природу, отравляет атмосферу, загрязняет водоемы своими гигантами – заводами.

Сегодня мы узнаем много интересного, посоревнуемся и выявим настоящих любителей природы.




Слайды №6,

7







Слайд № 8





Слайд № 9



Основная часть

1.Конкурсы.

Учитель задает вопросы:

- А вы знаете растения, которые растут в лесах? - Зверей, обитающих в  лесах?

- Птиц, летающих рядом с вами?

Тогда я предлагаю вам сыграть в интересные игры на знание природы. Разделимся на 3 команды. (Ученики выбирают капитанов и придумывают название команд)



Учитель:

- Знаешь ли вы деревья, которые растут в лесах Краснодарского края ? (Команды  за 1 минуту должны угадать названия деревьев)



2. Эстафета.

- На каждый шаг представитель одной команды называет животного, обитающего в наших лесах, другой – растения и так кто больше назовет.

Учитель:

- Спасибо, ребята, вы замечательно справились с заданиями!

Учитель:

- Ребята, сейчас мы оговорим об отходах, которыми человек засоряет Землю.  

Ведущий зачитывает детские высказывания об отходах. Задача команд: постараться понять, что имели в виду дети.

3. Детские высказывания.

Навоз

  1. Его производит обыкновенная корова.

  2. При попадании в водоемы он разрушается, рыба и другие водные животные начинают задыхаться.

  3. Его необходимо компостировать.

Пластмасса

1.     У меня очень много игрушек сделано из нее.

2.     Она бывает разноцветной, и ее очень трудно сломать.

3.     Предметы, изготовленные из нее, мало весят.

4.     Ее нельзя выбрасывать, так как она сама по себе в природе не разлагается.

Бумага 

1.     Ее изобрели китайцы.

2.     У нас ее получают из дерева.

3.     Она легко горит.

4.     Из нее получается очень много мусора.

5.     На ней обычно рисуют и пишут.

Стекло 

1.     Его делают из песка

2.     Чаще всего оно прозрачное.

3.     Когда падает, оно разбивается.

4.     Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара.

Газовые отходы 

1.     Этого почти не видно.

2.     От этого у людей бывают астма, бронхит, рак.

3.     Это могут собрать на свои листья зеленые растения.

4.     В городе, где этого очень много, не растут лишайники.

Машинное масло 

1.     Это легче воды.

2.     Это может плавать в воде и не тонет.

3.     В речке этого много, когда в ней моют машины.

4.     Это мешает дышать рыбам.

5.     Это надо удалять с поверхности воды.



4. Правила поведения в природе

Молодцы, вы замечательно справились с заданием, но чтобы сохранить природу нужно знать правила поведения в ней!

Ребята, давайте попробуем отгадать о каких правилах нам расскажут ребята.                            (Дети читают стихи.)

1 ученик:

Не разоряйте птичьего гнезда

Дети запомнить должны и понять:

Гнезда у птичек нельзя разорять!

Если в траве увидали яйцо

Или услышали крики птенцов,

Не приближайтесь, не лезьте туда

И не тревожьте ни птиц, ни гнезда.

2 ученик:

Не вырезайте надписи на деревьях

Стоят деревья – великаны…

Их не жалеют хулиганы

И режут острыми ножами

Слова на дереве – «на память!»

3 ученик:

Но так жестоко поступать!

Нельзя деревья обижать.

Пускай они в лесу растут –

Добро и красоту несут…



4ученик:

Не разжигайте костер в лесу без взрослых

Без взрослых с огнем развлекаться опасно –

Закончиться может забава ужасно.

В лесу очень сухо бывает порой,

Костер обернется серьезной бедой!

5 ученик:

Представьте, что пламя легко разгорится,

Начнет полыхать, разбегаться, искриться _

Его потушить невозможно тогда…

Пожары лесные – большая беда!

Погибнут деревья и звери, и птицы…

Без взрослых костер разжигать не годится!



6 ученик:

Не бейте стекло в лесу

Нельзя стекло в лесу кидать,

Нельзя бутылки разбивать;

Осколки острые опасны –

О них порежешься ужасно!

7ученик:

А если вдруг на них свалиться –

В больнице можно очутиться!

И обитателям лесным

Стекляшки тоже не нужны…

 

  8 ученик:

Не оставляйте и не закапывайте мусор в лесу

Вы в поход пришли, ребята…

Отдохнуть, конечно, надо:

Поиграть и порезвиться,

И наесться, и напиться…

Но вокруг остались банки,

Целлофан, железки, склянки…

Оставлять их здесь нельзя!

Не поленимся, друзья:

Мусор тут, в лесу, чужой,

Заберем его с собой

Учитель:

- Помните! Бумага, брошенная вами, будет лежать на земле более 2 лет, консервная банка – более 30лет, полиэтиленовый пакет – 200лет, стекло – 1000лет.  Не засоряйте природу и она вам ответит урожаем грибов, ягод, чистым воздухом и просто красотой.

5.Блиц – турнир

А теперь отгадаем загадки. И послушаем некоторых птиц.

Я весь день ловлю жуков,

Уплетаю червяков,

В теплый край я не летаю,

Здесь, под крышей, обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый... (воробей).



Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая. (Сорока)



Небольшая пестрая птица

Не боится зимой простудиться.

Угощенье наше ей снится.

Прилетает к нам часто... (синица).



Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Строит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка)



Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели?

Голосистее, нежней... Кто же это?  (Соловей)



Выпал снег, но эта птица

Снега вовсе не боится.

Эту птицу мы зовем

Красногрудым... (снегирем).



Клюв огромен, взгляд суров,

Частый гость она дворов.

На суку сидит у дома,

Громко каркает... (ворона).
































































Слайд № 10















Слайд № 11

















Слайд №12











Слайд №13











Слайд №14













Слайд №15































Слайд №16















Слайд №17























Слайд №18

























Слайд №19

























Слайд № 20





































Слайд № 21



Аудиозапись пения птиц.













IV. Заключение

Учитель

- Давайте не будем равнодушными, давайте бить во все колокола. Начинать будем с самого малого, чтобы сделать наш родной край ухоженным и красивым.
Птицам – небо, зверю – леса, рыбе – вода, а человеку – Родина. 
Каждый из нас любит свой край, свою Родину – кузнечика в зелёной траве, подсолнух в поле, васильки на пёстром лугу, ромашки с большими белыми «глазами» - серединками - и всё это дети Солнца. 



Слайд №22













V. Подведение итогов

Земля – наш дом, нам здесь жить, пить эту воду, дышать этим воздухом. Все на этой земле должно быть нам родное: и маленький ручеек, и плакучая ива над Кубанью. А вокруг столько жестокости, равнодушия к природе. Леса, реки, луга оказываются на краю гибели. И наша задача – предотвратить все это.

- Больших проблем вам пока не решить, но кое – что вы можете сделать: посадить дерево, подкармливать птиц и зверей зимой, взять под охрану муравейник, поляну. Тогда лес отблагодарит вас своей щедростью.


Берегите Землю! Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики...
Берегите молодые всходы
На зелёном празднике природы,
Небо в звёздах, океан и сушу
И в бессмертье верящую душу, -
Всех судеб связующие нити.
Берегите Землю!
Берегите...
М.Дудин



Слайд №23



VI. Анализ

Учитель:

- Ребята, какие ощущения вы испытывали во время нашего мероприятия?

- Чем для вас будет полезен наш новый материал?

- Что больше всего вам запомнилось?






























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров319
Номер материала ДВ-515510
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх