План-конспект фрагмента урока по введению there is, there are

     План-конспект фрагмента урока по введению there is, there are

Тема: «Toys», «Living Room»

Задачи: Познакомить учащихся с утвердительной формой there is, there are и учить употреблять ее

Языковой материал: а) новый: there is, there are

                                    б) для повторения: лексика по теме street, living room

Учебные пособия: Happy English 1 класс, картинки, презентация.

                                             Ход урока

1.Введение нового грамматического материала there is, there are.

1) Ориентирующее замечание учителя:

Ребята, сегодня на уроке мы с вами научимся говорить, что в каком-то месте есть один или несколько предметов.

2) Аудирование и осмысление структуры:                                                                                   (T-Cl)

Ребята, наверное, каждый из вас смотрит мультфильмы. Сегодня я расскажу вам о героях мультфильма «Корпорация Монстров». Look at the screen, please. It is Mike Vasovski. Как вы заметили, у Майка только один глаз, поэтому он  видит все предметы вокруг только в единственном экземпляре. Пошел он однажды гулять со своим лучшим другом Салли и говорит ему, что есть на улице:

Sulley, there is a car in the street. Let’s say it together. Could you translate it, please?               (T-Cl, T-P1)                                                                                                                         

There is a tree in the street. Let’s say it together. What does he say?                                              (T-Cl, T-P2)                                                                                   

Look, Sulley, there is a beautiful firtree in the street. Let’s say it together! How could you translate it?     (T-Cl, T-P3)                                                                               

There is a big toy shop in the street.  Let’s say it together! What does he say, Alice?                   (T-Cl, T-P4)                                          

Sulley, there is a wonderful house in the street. Let’s say it together, children! Mary, translate it, please.                                    (T-Cl, T-P5)                                         

Салли смотрит на своего друга удивленно, ведь, как вы заметили, у Салли 2 глаза, и он видит все предметы вокруг себя. Он отвечает:

Mike, there are 3 cars in the street. Let’s say it together! Translate it, please.                               (T-Cl, T-P1)                                                                                         

There are 3 trees in the street. Let’s say it together! What does he say?                                        (T-Cl, T-P2)                                                                                 

Look, Mike, there are 2 beautiful firtrees in the street. Let’s say it together! How could you translate it, Alina?         (T-Cl, T-P3)                                                 

There are 3 big toy shops in the street. Let’s say it together! Translate it, please.                         (T-Cl, T-P4)                                                           

There are 6 wonderful houses in the street. Let’s say it together! What does he say?                 (T-Cl, T-P5)                                               

There are many things in the street. Let’s say it together!  Mary, translate it.                               (T-Cl, T-P6)                                       

Ребята, кто у нас самый внимательный? С чего у нас каждый раз начинались предложения? Правильно, ребята, для того, чтобы сказать, что где-то находится 1 предмет, мы с вами говорим there is…

There is a tree in the street; there is a toy shop in the street; there is a car in the street. Let’s say it together!

А если нам надо сказать, что где-то находится несколько или много предметов, то мы говорим there are…

There are 3 toy shops in the street, there are 3 trees in the street, there are many things in the street.  Let’s say it together, children!

А когда, ребята, нам нужно задать вопрос, то мы просто меняем порядок. Что у нас с вами получается? Вместо   there  is мы говорит is there, а вместо there are – are there.

2. Автоматизация нового грамматического материала.

1) Имитативное УРУ

Say if this is right:

 a) There are 3 toy shops in the street. Is it right?

b) There are 6 wonderful houses in the street. Is it right?

c) There are 2 beautiful firtrees in the street. Is it right?

d) There are 3 cars in the street. Is it right?

e) There are 3 wonderful trees in the street. Is it right? 

2) Подстановочное УРУ

Look at the pictures and correct me if I am mistaken:

a) There is a computer on the table. (TV set)

b) There is a map on the wall. (blackboard)

c) There are 4 teachers in the class. (pupils)

d) There is a play station on the table. (notebook)

e) There are many pictures on the shelf. (books)                    

3) Трансформационное УРУ:

Ребята, моя подруга Элла переехала в новую квартиру. Она прислала мне письмо и фотографию своей гостиной. Я зачитаю ее письмо, а вы спросите, есть ли у меня в гостиной то же самое.

T: There is a big table in my living room.

T: There are 2 armchairs in my living room.

T: There is a wonderful fire place in my living room.

T: There are nice cushions on my sofa.

T: There is a big mirror on the wall in my living room.

4) Репродуктивное УРУ:

Describe what there is in your living room.

Draw and describe the house of your dream.