План-конспект и презентация урока Русь в 9-15 вв.

Повторительно – обобщающий урок  по теме:

"Русь в IX-XV веках"

(учителя истории МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан  Силаева Елена Николаевна, Силаев Владимир Борисович)

Цель урока:

·         Систематизировать полученные знания по средневековой истории России и осуществить их контроль.

Задачи урока:

•         Формирование общего представления об историческом развитии Руси в IX-XV веках;

•         Развитие познавательного интереса  у учащихся к истории Отечества;

•         Воспитание чувства патриотизма, коллективизма.

А пройдет наш сегодняшний урок под девизом:

«Есть у меня шестёрка слуг, проворных, удалых.

         И всё, что вижу я вокруг, всё знаю я от них.

                 Они по знаку моему являются в нужде.

                         Зовут их: Как? и Почему?

                                   Кто? Что? Когда? и Где?»                         (Киплинг)

Оборудование и материалы:

Мультимидийная система

Подготовительный этап:

 Домашнее задание: подготовить выступления на 3-4 минуты по следующим вопросам:

1. Что мне дало изучение истории Древней Руси?
2. Каким я представляю средневековую Русь?
3. Личность из русской истории, наиболее поразившая меня.
4. Самое яркое событие из истории Древней Руси.
5. Если бы у меня была машина времени, какие места и периоды из изученного я бы посетил.

Преподаватель:

Каждый человек, любящий Родину, должен знать её историю. О важности изучения истории говорили люди разных времен. Оратор Древнего Рима Цицерон считал, что «история – это учительница жизни. Потому что не знать того, что было до твоего рождения, значит навсегда остаться ребенком». А известный русский историк В.О. Ключевский образно выразился, что «история – это фонарь в будущее, который светит нам из прошлого». Сегодняшний урок позволит вам еще раз окунуться в богатую событиями древнюю историю нашего народа.

Урок пройдет в форме соревнования. Класс разделен на 5 команд во главе со своими командирами. Вам предстоит пройти по страницам русской истории от ее начала до ХV века, выполняя различные задания. Как в любых соревнованиях у нас будут свои победители, которых мы определим в конце урока. Команда, набравшая наибольшее количество бонусов, станет лучшим знатоком русской истории нынешнего сезона.

Правила: за каждый правильный ответ команда получает по 1 бонусу.

Если команда не может ответить на вопрос, ей по желанию помогают наши гости, они же и будут помогать мне Вас оценивать.

Ход занятия:

Вопросы для 1 тура урока:

«Мозговой штурм» - посвящен Древнему периоду нашей истории:

Задаётся вопрос и определяется, кто первым начинает:

– Кому принадлежат слова: «Да будет Киев матерью городов русских!»? (Олегу)

Итак, начинаем:

• Бог грома и молнии у древних славян. (Перун)
• Основатели славянского письма. (Кирилл и Мефодий)
• Год принятия христианства на Руси. (988 год)
• Имя первого князя на Руси. (Рюрик)
• Произведения устной поэзии о русских богатырях и народных героях. (Былины)
• Имена первых святых на Руси. (Борис и Глеб)
• Бог солнца в древней Руси. (Ярило)
• Основатель Киева. (Кий)
• Назовите дату образования Древнерусского государства. (882 год или 2 половина 9 века)
• Торжественное обещание, обязательство в древней Руси. (Обет)

Подводятся итоги по 1 туру

2 тур:

« Даты ».

• Первое летописное упоминание о Москве? (1147 г.).

• «ЛЕДОВОЕ ПОБОИЩЕ».  (5апреля1242года).

• Сражение на реке Калке (1223 году).
• Нашествие хана Батыя на Русь (1237г.).
• Нашествие хана Батыя на Волжскую Булгарию (1236г.).
• Разгром шведов на реке Неве князем Александром Невским (15 июля 1240г.).
• Антиордынское восстание в Твери(1327 г.).
• Куликовская битва (8 сентября 1380г.).
• «Стояние на Угре»- ликвидация ордынского владычества(1480г.)
• Принятия первого Судебника(1497г.)

Подводятся итоги по 2 туру

3 тур:

« Домашние заготовки » (мах. - 5 бонусов)

Вам было предложено подготовить выступления по следующим вопросам:

1 группа:  Что мне дало изучение истории Древней Руси?

2 группа:  Какой  я представляю средневековую Русь?

3 группа:  Личность из русской истории, наиболее поразившая меня.

4 группа:  Самое яркое событие из истории Древней Руси.

5 группа:  Если бы у меня была машина времени, какие места и периоды из изученного я бы посетил.

Подводятся итоги по 3 туру

4 тур :

« А знаешь ли, Ты,  понятия?».

1. Уделы – это…

 (владения младших членов княжеского рода)

2. Летом киевские князья ходили в походы. А чем они занимались зимой?

(Совершали полюдье)

3. Вече- это……

(народное собрание, решавшее важнейшие вопросы)

4. Народное ополчение-это ………

(военное формирование из всех мужчин общины или племени, создаваемое в случае военных действий)

5. Погосты  в древности – это……

(место сбора дани, которые были установлены реформой княгини Ольги)

6. Уроки в древности – это……..

(размер дани сама дань в древней Руси, которые были установлены реформой княгини Ольги)

7. Политика – это…………..

(искусство управлять государством)

8. Общество – это

( люди, объединенные общей жизнью и деятельностью в одном государстве)

9. Республика - это…….

(форма правления, при которой государством управляют выбранные народом люди)

10. Баскаки - это ………..

(представитель ордынского хана, на Руси, который осуществлял контроль за действием князя и ведал сбором дани)

11. Централизованное государство – это………

(государство, в котором происходит политическое экономическое объединение всех  земель вокруг сильного централизованного государства)

12. Поместье – это ……….

(земельное владение, даваемое за военную и государственную службу, без права передачи по наследству)

13. Ясак – это …….

(натуральный налог с народов Поволжья, Сибири, Севера).

14. Скипетр, держава, шапка Мономаха означали, что …………

(Символы самодержца - Ивана III)

15. Пожилое – это ………….

(денежный сбор с крестьян в пользу землевладельца при уходе в Юрьев день)

Подводятся итоги по 4 туру

5 тур :

« Личность в истории ».

1. О каком историческом деятеле идет речь:

- он сумел заключить мирный договор с печенегами, после которого они долгое время не беспокоили Русь;

- его корабли ходили с греческим флотом в Италию;

- он стал князем гораздо позже положенного ему времени;

- его смерть описал византийский историк: «Он был взят в плен, привязан к стволам согнутых деревьев, которые потом отпустили…»

(князь Игорь)

2. Кому принадлежат слова:

«Кто к нам с мечом придёт, тот от меча и погибнет! На том стояла, и стоять будет земля Русская!» (Александр Невский)

3. О каком историческом деятеле идет речь:

- благодаря нему началось интенсивное освоение Северо-Восточной Руси;

- он был дважды великим киевским князем;

- современники отмечали его страсть к захвату чужих земель;

- он умер в разгар подготовки военного похода, который должен был хотя бы на время прекратить княжеские усобицы.

(Юрий Долгорукий)

4. О каком историческом деятеле идет речь:

«В монастырской келье узкой,

В четырёх глухих стенах,

О земле, о древнерусской

Быль записывал монах».

(летописец Нестор, монах Киева - Печерского монастыря)

5. О каком историческом деятеле идет речь:

«И любил он книги, читая их часто и ночью и днём».

 (Ярослав Мудрый)

6. О каком историческом деятеле идет речь:

«И ступил он ногою на череп, и поползла змея из черепа и ужалила его в ногу».

 (Олег)

7. О каком историческом деятеле идет речь:

«Ты, князь, ищешь чужой земли и о ней заботишься, а свою покинул…»

«В походах не возил с собой ни возов, ни котлов, не варил мяса…, не имел шатра, но спал, подостлав потник с седлом в головах».

(Святослав)

8. О каком историческом деятеле идет речь:

Этот князь свое прозвище получил за богатство и кошель с деньгами, который носил на поясе.

(Иван Калита)

Подводятся итоги по 5 туру

6 тур :

« Исторические события».

1. О каком событии идёт речь:

Был страшный год, когда все страны

Боялись больше, чем огня,

Батыя – внука Чингисхана,

Своё соседство с ним кляня…

Был страшный век, когда монголы

На Русь лавиною пошли,

В осенний день по степи голой,

Топча сухие ковыли.

(1237 год – нашествие Батыя)

2. О каком событии идёт речь:

«Стоял такой великий стон,

шёл бой с такою кровью,

Что был в багрец окрашен Дон

до самого низовья»

(1380 год – Куликовская битва)

3. “Святослав первый ввел обыкновение давать сыновьям особенные уделы: пример несчастный, бывший виною всех бедствий России” - пишет Карамзин.

 Почему он так оценивает закрепление уделов за своими сыновьями?

(Это причина междоусобиц и позднее феодальное раздробленности)

4. О ком идет речь:

«Они сходны по своему образу жизни, по своим нравам, по своей любви к свободе…

Они очень высокого роста и огромной силы…

и совсем не злобные люди,… гостеприимны и радушны …..

Они выносливы, мужественно переносят жару, холод, дождь и голод….»

( о славянах)

5. О каком событии идёт речь:

«Оскудела и в князьях, и в боярах ревность (забота) о Русской земле.

Все глядят  врозь.

Каждый тянет к своей вотчине, к своему городу.

У каждого одна забота – как бы приложить дом к дому, село к селу»

( феодальная раздробленность)

Подводятся итоги по 6 туру

Подведение итогов:

• преподаватель подводит итоги урока, командиры команд подсчитывают накопленные бонусы команды в целом
• преподаватель объявляет победителей
• Капитаны команд выставляют оценки за работу в группе каждому участнику.
• Преподаватель благодарит всех участников.

• 1 слайд

  Открытый урок
  
  Повторительно – обобщающий урок по теме:
  "Русь в IX-XV веках"
  
  Авторы:
  учителя истории
  МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8»
  г. Нижнекамска
  Силаева Елена Николаевна
  Силаев Владимир Борисович
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  Систематизировать полученные знания по средневековой истории России и осуществить их контроль.
  

• 3 слайд

  Задачи урока:
  Формирование общего представления об историческом развитии Руси в IX-XV веках;
  Развитие познавательного интереса у учащихся к истории Отечества;
  Воспитание чувства патриотизма, коллективизма.
  
  

• 4 слайд

  А пройдет наш сегодняшний урок под девизом:
  «Есть у меня шестёрка слуг, проворных и удалых.
  
  И всё, что вижу я вокруг, всё знаю я от них.
  
  Они по знаку моему являются в нужде.
  
  Зовут их: Как? и Почему?
  
  Кто? Что? Когда? и Где?» (Киплинг)
  

• 5 слайд

  
  
  История
  -это наука о жизни людей в далеком
  и не далеком прошлом,
  их занятиях, обычаях, верованиях.
  

• 6 слайд

  
  П р а в и л а:
  
  за каждый правильный ответ
  команда получает по 1 бонусу.
  Если команда не может ответить на вопрос,
  ей по желанию помогают наши гости,
  они же и будут помогать мне Вас оценивать.
  По окончании урока капитаны команд
  выставляют оценки своим членам за работу
  в команде и за ответы на вопросы.
  

• 7 слайд

  Ход занятия:
  Ну,
  что,
  начнем?
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Вопросы
  1 тура
  «Мозговой штурм» -
  посвящен
  Древнему периоду нашей истории:
  

• 9 слайд

  Кто первым начнет?
  – Кому принадлежат слова:
  «Да
  будет
  Киев
  матерью городов русских!»
  

• 10 слайд

  ОТВЕТ
  Олегу
  

• 11 слайд

  В о п р о с :
  Бог
  грома
  и молнии
  у древних
  славян.
  

• 12 слайд

  П е р у н
  перун
  

• 13 слайд

  В о п р о с :
  Основатели
  славянского
  письма.
  

• 14 слайд

  О т в е т :
  Кирилл
  и
  Мефодий
  

• 15 слайд

  В о п р о с :
  
  Год
  принятия
  христианства на Руси.
  

• 16 слайд

  
  988 год
  
  

• 17 слайд

  В о п р о с :
  Имя
  первого князя
  на Руси.
  

• 18 слайд

  
  Рюрик
  
  

• 19 слайд

  В о п р о с :
  Произведения устной поэзии
  о русских
  богатырях
  и народных
  героях.
  

• 20 слайд

  Произведения устной поэзии
  
  
  
  Былины
  

• 21 слайд

  В о п р о с :
  Имена
  первых
  святых
  на Руси.
  

• 22 слайд

  Ответ
  Борис и Глеб
  

• 23 слайд

  В о п р о с :
  Бог солнца в древней Руси.
  

• 24 слайд

  Ответ
  Ярило
  

• 25 слайд

  В о п р о с :
  Основатель
  Киева.
  

• 26 слайд

  
  Кий
  
  

• 27 слайд

  В о п р о с :
  Назовите дату образования Древнерусского государства.
  

• 28 слайд

  Ответ:
  882 год
  или
  2 половина 9 века
  

• 29 слайд

  В о п р о с :
  Торжественное обещание, обязательство в древней Руси.
  

• 30 слайд

  Ответ:
  Обет
  

• 31 слайд

  2 тур урока:
  « Даты ».
  

• 32 слайд

  В о п р о с :
  Первое летописное упоминание о Москве
  

• 33 слайд

  Ответ:
  1147 г.
  

• 34 слайд

  В о п р о с :
  «ЛЕДОВОЕ ПОБОИЩЕ».
  

• 35 слайд

  Ответ:
  5
  апреля
  1242г.
  

• 36 слайд

  В о п р о с :
  Сражение
  на реке
  Калке
  

• 37 слайд

  
  1223 г.
  
  1223
  р.Калка
  

• 38 слайд

  
  
  
  Нашествие хана Батыя
  на
  Русь
  

• 39 слайд

  1237г.
  

• 40 слайд

  В о п р о с :
  Нашествие
  хана
  Батыя
  на Волжскую
  Булгарию
  

• 41 слайд

  
  1236г.
  
  

• 42 слайд

  В о п р о с :
  Разгром шведов
  на реке Неве
  князем
  Александром
  Невским
  

• 43 слайд

  
  15 июля 1240г.
  
  Шведский
  лагерь
  

• 44 слайд

  В о п р о с :
  Антиордынское восстание в Твери
  

• 45 слайд

  Ответ:
  1327 г.
  

• 46 слайд

  В о п р о с :
  Куликовская битва
  

• 47 слайд

  Ответ:
  8 сентября 1380г.
  

• 48 слайд

  В о п р о с :
  «Стояние
  на Угре»-
  ликвидация
  ордынского
  владычества
  

• 49 слайд

  Ответ:
  1480г.
  

• 50 слайд

  В о п р о с :
  Принятия первого Судебника
  

• 51 слайд

  Ответ:
  1497г.
  

• 52 слайд

  3 тур урока:
  «Домашние заготовки»
  ( max - 5 бонусов)
  Вам было предложено подготовить выступления
  по следующим вопросам:
  

• 53 слайд

  1 команда:
  Что мне дало изучение истории Древней Руси?
  

• 54 слайд

  2 команда:
  Какой я представляю средневековую Русь?
  

• 55 слайд

  3 команда:
  Личность
  из русской истории, наиболее поразившая меня.
  

• 56 слайд

  4 команда:
  Самое яркое событие из истории Древней Руси.
  

• 57 слайд

  5 команда:
  Если бы у меня была машина времени, какие места и периоды из изученного я бы посетил.
  

• 58 слайд

  4 тур урока:
  « А знаешь ли,
  ты, понятия ?».
  

• 59 слайд

  Дайте определение:
  Удел – это…
  

• 60 слайд

  Удел – это
  владения
  младших членов княжеского рода
  

• 61 слайд

  Летом киевские князья ходили в походы.
  А чем они занимались зимой?
  

• 62 слайд

  З и м о й
  совершали полюдье
  

• 63 слайд

  Дайте определение:
  Вече- это……
  

• 64 слайд

  Ответ:
  Вече - народное собрание, решавшее важнейшие вопросы.
  

• 65 слайд

  Дайте определение:
  Народное ополчение-это ………
  

• 66 слайд

  Ответ:
  Народное ополчение –
  военное формирование из всех мужчин общины или племени, создаваемое в случае военных действий
  

• 67 слайд

  Дайте определение:
  Погосты в древности – это……
  

• 68 слайд

  Ответ:
  Погост - место
  сбора дани,
  которое было
  установлено
  реформой
  княгини Ольги
  

• 69 слайд

  Дайте определение:
  Уроки в древности –это……..
  

• 70 слайд

  Ответ:
  Уроки - размер дани,
  сама дань в древней Руси,
  которые были
  установлены
  реформой
  княгини Ольги
  

• 71 слайд

  Дайте определение:
  Политика – это…………..
  

• 72 слайд

  Ответ:
  Политика - искусство управлять государством
  

• 73 слайд

  Дайте определение:
  Общество – это…
  

• 74 слайд

  Ответ:
  Общество - люди, объединенные общей жизнью и деятельностью
  в одном государстве
  

• 75 слайд

  Дайте определение:
  Республика- это…….
  

• 76 слайд

  Ответ:
  Республика - форма правления, при которой государством управляют выбранные народом люди
  

• 77 слайд

  Дайте определение:
  Баскак - это ………..
  

• 78 слайд

  Ответ:
  Баскак- представитель ордынского
  хана на Руси, который осуществлял контроль
  за действиями князя
  и ведал сбором дани.
  

• 79 слайд

  Дайте определение:
  Централизованное государство – это…
  

• 80 слайд

  Ответ:
  Централизованное государство-это государство, в котором происходит политическое и экономическое объединение всех земель вокруг сильной центральной власти.
  

• 81 слайд

  Дайте определение:
  Поместье – это ……….
  

• 82 слайд

  Ответ:
  Поместье –
  это земельное владение, даваемое за военную
  и государственную службу без права передачи
  по наследству
  

• 83 слайд

  Дайте определение:
  Ясак – это …….
  

• 84 слайд

  Ответ:
  Ясак - натуральный налог с народов Поволжья, Сибири, Севера
  

• 85 слайд

  Дайте определение:
  Скипетр, держава, шапка Мономаха означали, что …………
  

• 86 слайд

  Ответ:
  Символы
  самодержца –
  Ивана III
  

• 87 слайд

  Дайте определение:
  Пожилое – это ………….
  

• 88 слайд

  Дайте определение:
  Пожилое - денежный сбор с крестьян в пользу землевладельца при уходе в Юрьев день
  

• 89 слайд

  5 тур урока:
  «Личность
  в истории»
  

• 90 слайд

  О каком историческом деятеле идет речь:
  - он сумел заключить мирный договор с печенегами, после которого они долгое время не беспокоили Русь;
  - его корабли ходили с греческим флотом в Италию;
  - он стал князем гораздо позже положенного ему времени;
  - его смерть описал византийский историк: «Он был взят в плен, привязан к стволам согнутых деревьев, которые потом отпустили…»
  

• 91 слайд

  Ответ:
  князь Игорь
  

• 92 слайд

  Кому принадлежат слова:
  «Кто к нам с мечом придёт, тот от меча и погибнет! На том стояла, и стоять будет земля Русская!»
  

• 93 слайд

  Ответ:
  Александр Невский
  

• 94 слайд

  
  О каком историческом деятеле идет речь:
  
  - благодаря ему началось интенсивное освоение Северо-Восточной Руси;
  - он был дважды великим киевским князем;
  - современники отмечали его страсть к захвату чужих земель;
  - он умер в разгар подготовки военного похода, который должен был хотя бы на время прекратить княжеские усобицы.
  

• 95 слайд

  Ответ:
  Юрий
  Долгорукий
  

• 96 слайд

  О каком историческом деятеле идет речь:
  «В монастырской келье узкой,
  В четырёх глухих стенах,
  О земле, о древнерусской
  Быль записывал монах».
  

• 97 слайд

  Летописец Нестор
  монах
  Киева –
  Печерского
  монастыря
  

• 98 слайд

  О каком историческом деятеле идет речь:
  «И любил он книги, читая их часто
  и ночью
  и днём».
  

• 99 слайд

  Ответ:
  Ярослав
  Мудрый
  

• 100 слайд

  О каком историческом деятеле идет речь:
  
  «И ступил он ногою на череп, и поползла змея из черепа и ужалила его в ногу».
  

• 101 слайд

  Ответ:
  Олег
  

• 102 слайд

  О каком историческом деятеле идет речь:
  «Ты, князь, ищешь чужой земли и о ней заботишься, а свою покинул…»
  «В походах не возил с собой ни возов, ни котлов, не варил мяса…, не имел шатра, но спал, подостлав потник с седлом в головах».
  

• 103 слайд

  
  Святослав
  
  

• 104 слайд

  О каком историческом деятеле идет речь:
  Этот князь свое прозвище получил за богатство и кошель с деньгами, который носил на поясе.
  

• 105 слайд

  Ответ:
  Иван Калита
  

• 106 слайд

  6 тур урока:
  «Исторические события».
  

• 107 слайд

  О каком событии идёт речь:
  Был страшный год, когда все страны
  Боялись больше, чем огня,
  Батыя – внука Чингисхана,
  Своё соседство с ним кляня…
  Был страшный век, когда монголы
  На Русь лавиною пошли,
  В осенний день по степи голой,
  Топча сухие ковыли.
  

• 108 слайд

  Ответ:
  1237 год-
  нашествие
  Батыя
  

• 109 слайд

  О каком событии идёт речь:
  «Стоял такой великий стон,
  шёл бой с такою кровью,
  Что был в багрец окрашен Дон до самого низовья»
  

• 110 слайд

  Ответ:
  1380 год-
  Куликовская
  битва
  

• 111 слайд

  В о п р о с:
  “Святослав первый ввел обыкновение давать сыновьям особенные уделы: пример несчастный, бывший виною всех бедствий России” - пишет Карамзин.
  Почему он
  так оценивает закрепление
  уделов за своими сыновьями?
  

• 112 слайд

  Это причина междоусобиц и позднее феодальное раздробленности
  
  

• 113 слайд

  О ком идет речь:
  «Они сходны по своему образу жизни,
  по своим нравам,
  по своей любви к свободе…
  Они очень высокого роста и огромной силы…
  и совсем не злобные люди,
  … гостеприимны и радушны …..
  Они выносливы,
  мужественно переносят жару, холод, дождь и голод….»
  

• 114 слайд

  
  Славяне
  
  

• 115 слайд

  О каком событии идёт речь:
  «Оскудела и в князьях, и в боярах ревность (забота) о Русской земле. Все глядят врозь.
  Каждый тянет к своей вотчине,
  к своему городу. У каждого одна забота –
  как бы приложить дом к дому, село к селу»
  

• 116 слайд

  Феодальная раздробленность
  Новгородское
  Суздальское
  Смоленское
  Черниговское
  Киевское
  Галицкое
  Полоцкое
  

• 117 слайд

  
  
  Всем спасибо!
  

Краткое описание документа:

Повторительно – обобщающий урок по теме: "Русь в IX-XV веках" учителей истории МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан Силаева Владимира Борисовича и Силаевой Елены Николаевны,

Цель урока:

• Систематизировать полученные знания по средневековой истории России и осуществить их контроль.

Задачи урока:

• Формирование общего представления об историческом развитии Руси в IX-XV веках;
• Развитие познавательного интереса у учащихся к истории Отечества;
• Воспитание чувства патриотизма, коллективизма.