Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / План-конспект к проведению классного часа по теме "Семья"

План-конспект к проведению классного часа по теме "Семья"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

КОНСПЕКТ К ПРОВЕДЕНИЮ КЛАССНОГО ЧАСА

В 5 В КЛАССЕ


«СЕМЬЯ»

(семья и семейные ценности)


Классный руководитель: Попова Г. В.


Цель:


  • способствовать формированию представлений о семье как ценности в жизни людей


Задачи:


  • ознакомление с ролью семьи в жизни человека;

  • формирование навыков общения по поводу содержания художественного текста


Материал для проведения классного часа:


  • карточки-сердца,

  • презентация,

  • репродукции картин,

  • мультимедийное сопровождение.


Классный руководитель:


- Здравствуйте уважаемые ребята! Я рада видеть вас. Пришла осень, вы хорошо провели лето, повзрослели, окрепли, отдохнули с родителями. Сегодня мы проводим с вами классный час под названием «Семья».

(Далее, учитель демонстрирует репродукции картин знаменитых художников, написанных в честь семьи в виде слайд-шоу и поясняет их)

Семья – это близкие друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Это те люди кто нас выслушает и защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь. Многие художники писали свои картины и посвящали их семье. Посмотрите на них, ребята.

Рождаясь, человек получает имя. Наши предки придавали имени особое значение. Вот почему в старину имя давалось по церковным книгам в честь святого (по Святцам), чей праздник отмечался в месяце рождения ребёнка, или в честь кого-либо из членов семьи. Есть такая наука – ономотология, которая изучает имена, отдел языкознания, изучающий собственные имена создатель такой науки Павел Флоренский. А сейчас, поднимите, пожалуйста, руки те, кого назвали в честь родственников. Скажите, пожалуйста, из кого у вас состоит семья?

Ответы учащихся (некоторые из учащихся называют из кого у них состоят семьи).


Классный руководитель:

- Ребята, раньше семьи были большие. Медицина была слабо развита, поэтому многие из детей умирали. Дети помогали своим родителям во всём. Детство было коротким.

(Далее учитель показывает репродукции по произведениям писателей, которые были написаны о семье – Горький «Детство»)

В таких семьях все друг другу помогали, малыши старость уважали, а старики малых детей воспитывали. О такой большой семье есть у меня загадка. Попробуйте сосчитать, сколько в этой семье человек:


Задам сейчас задачу я

Послушай, вот моя семья:

Дедуля, бабушка и брат.

У нас порядок в доме, лад.

И чистота, а почему?

Две мамы есть у нас в дому,

Два папы, два сыночка,

Сестра, невестка, дочка,

А самый младший – я,

Какая же у нас семья?


(Ответ: 6 человек – брат и сестра, их родители, бабушка и дедушка).


Классный руководитель:

- Благодаря этому стихотворению, мы с вами коснулись очень интересной темы - родственных отношений. Каждый из нас, только родившись, оказывается в этом хитросплетении родственных отношений. У ребёнка может ещё не быть имени, но он уже чей-то сын или дочь, внук или внучка, брат или сестра, племянник или племянница и даже может оказаться кому-то уже дядей и тётей. Верно, Соня?


Вопросы учащимся:

1. Вопрос:

Кто такие бабушка и дедушка?

(Ответ: родители мамы или папы)

2. Вопрос:

Как зовут сестру мамы или папы?

(Ответ: тётя)

3. Вопрос:

А кто такой дядя?

(Ответ: брат мамы, папы или тёти)

4. Вопрос:

Объясните, кто такие внук, внучка, племянник, племянница?

5. Вопрос: А есть ли среди учеников нашего класса дяди и тёти?


Классный руководитель:

- А школа дом в котором мы живём?

(Ответы учащихся)

- Значит, если школа наш дом, то мы – семья?

- Крепкая, дружная семья всегда была идеалом для каждого поколения.

Сколько пословиц народ сложил о семье.

Ребята, давайте посмотрим пословицы о семье, и определим, что они означают?


1. Семья – печка: как холодно, все к ней собираются.

2. В семье любовь да совет, так и горя нет.

3. В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.

4. Вся семья вместе, так и душа на месте.

5. Не прячь свои неудачи от родителей.

6. Согласье в семье - богатство.

7. В гостях хорошо, а дома лучше.

8. В дружной семье и в холод тепло.

9. Когда семья вместе так и душа на месте.


Классный руководитель:

- Иногда люди называют семьёй тот коллектив, в котором они находятся и сравнивают этот коллектив с семьёй. Скрытое сравнение появляется здесь, такое сравнение принято в русском языке называть метафорой.

- Хорошо вам в нашем классе? Ребята, а наш класс можно назвать семьей? Вы чувствуете взаимное влияние и взаимную поддержку своих одноклассников?

(Ответы учащихся)

Впереди 7 лет совместной учебы, жизни. И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу. А значит у каждого из нас, будут свои обязанности. Точно так же у нас в классе – никто за нас не придет и не наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге. Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно. А для этого давайте заведём правила в нашей семье, и будем по ним жить.


Мы будем:

  • Называть друг друга по именам

  • Защищать наших друзей

  • Помогать им в учебе

  • Будем вежливыми и отзывчивыми


- Следующее наше задание пройдет в форме «Шуточного экзамена». Ребята, вы проучились в школе не один год. В нашем доме. Давайте проверим, насколько вы были внимательны. Постарайтесь ответить как можно быстрее на мои вопросы.


1. Сколько этажей в нашей школе?

2. Сколько ступенек надо преодолеть, чтобы попасть к нам в класс?

3. Какие школьные кабинеты вы посещаете без желания?

4. Как фамилия директора нашей школы, нашего общего дома?

5. Какие помещения есть в нашей школе, которые вы посещаете с желанием?

6. Чем регулируется жизнь в нашем школьном доме?


ИТОГОВОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

(На доске запись)

«Моё сердце открыто для…»

(Также на доске запись чувств: радость, веселье, грусть, сочувствие, благодарность, отзывчивость, прощение…)

- Перед вами лежат сердца. Представьте, что это ваше сердце. Подумайте, какое чувство вы захотите впустить в ваше сердце? Подсказка на доске.

- Хорошо, когда в вашем сердце живут такие прекрасные чувства, то вы никогда не будете одиноки. Давайте мы с вами эти сердца спрячем и сохраним до окончания школы, а затем откроем и посмотрим такими же остались эти чувства в наших сердцах.

Давайте закончим наш урок стихами о маме поэтессы Оксаны Бондур:



По субботам духами

Пахнет мамин наряд,

Так идут они маме –

И духи, и театр.


В воскресенье – блинами,

Завтрак – вот он, готов!

Так подходит он маме,

Этот запах блинов.


В понедельник – делами

Сразу дом наш пропах,

Так подходит он маме –

Этот запах бумаг.


Но скажу, между нами,

По секрету скажу:

Я родной своей маме

Больше всех подхожу!


(Здесь можно вставить любое стихотворение о маме по желанию учителя)


Пусть в ваших семьях сияет солнышко мира и доброты. Всем спасибо!





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.04.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров103
Номер материала ДБ-003848
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх