Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / План-конспект к уроку "Последовательное соединение проводников" (8 класс)

План-конспект к уроку "Последовательное соединение проводников" (8 класс)



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физика

Название документа Урок Последовательное соединени проводниковСаратов.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Название УМК по линии Пёрышкин А.В. Физика.7кл. М.; Дрофа, 2013.

Предмет: физика

Класс:8.

Тема урока: «Последовательное соединение проводников».

Место и роль урока в изучаемой теме: изучается в разделе «Законы постоянного тока» для расширения знаний по данному разделу.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель урока: организация продуктивной деятельности для достижения учащимися следующих результатов:

Личностных:

Способствовать формированию потребности к самовыражению и саморазвитию, позитивной моральной самооценки.

Формировать умение контролировать процесс и результат деятельности.

Метапредметных:

Организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства для решения задач.

Самостоятельно планировать пути достижения целей, осознано выбирать эффективные способы решения задач.

Формировать умение работать с ЭОР.

Предметных:

Понимать смысл понятия последовательное соединение проводников.

Уметь описывать и объяснять законы последовательного соединения проводников, используя результаты предыдущих экспериментальных работ, закон Ома для участка цепи и формулу для расчёта сопротивления проводника.

Делать выводы на основе экспериментальных данных.

Использовать приобретенные знания в повседневной деятельности.

Задачи урока:

Образовательные:

Создать условия для формирования знаний о законах последовательного соединения проводников.

Выяснить экспериментально закономерности последовательного соединения проводников.

Развивающие:

Развивать навыки использования информационных технологий и различных источников информации для решения познавательных задач.

Расширить кругозор учащихся, показать применение теоретических знаний на практике.

Развивать умение логически мыслить, объяснять явления, анализировать, сравнивать результаты опытов, делать выводы.

Воспитательные:

Формирование навыков самостоятельной работы над общей проблемой.

Воспитание трудолюбия, настойчивости в достижении цели.

Воспитание убежденности в возможности познания природы.

Способствовать формированию познавательного интереса к предмету.


Этап

урока


Время в мин


Содержание

учебного

материала


Методы и

приемы

работы


Формы

организации

учебной

деятельности


Деятельность

учителя


Деятельность

обучающихся


Формирование 

УУД


1.Организационный этап

1мин

Здравствуйте!

Я рада вас сегодня видеть! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пошлите положительные эмоции своим одноклассникам.

Словесный -устное сообщение учителя.


групповая

Обеспечивает благоприятный настрой

Настраиваются на работу

Личностные: самоопределение. Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем.

Актуализация знаний

6мин

Тест «Закон Ома для участка цепи».(карточки с заданиями)

Фронтальный опрос.

Слайд 1,2

Письменное и устное (прил. 1)

Фронтальная

Организует работу по актуализации опорных знаний

Самопроверка теста. Решают качественные задачи.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем.

Познавательные: логический анализ задач и их решение.

Постановка учебной задачи

1мин

Недавно отмечали замечательный праздник – Новый год. Главным атрибутом этого праздника является ёлка, украшенная разноцветными игрушками. И ещё чем украшали ёлку, комнаты, улицы?

Как соединены лампочки в гирлянде?

Сформулируйте, пожалуйста, какую тему сегодня будем изучать? Цель урока?

Слайд 3.


Словесный

наглядный

фронтальная

Организует работу по целеполаганию и мотивации

Отвечают на вопросы учителя.

Формулируют тему и цель урока, записывают тему в тетрадь

Личностные: целеполагание деятельности.

Метапредметные: осознание цели урока.

Предметные: запоминание терминов «последовательное соединение», «законы последовательного соединения»

Введение нового материала

17мин

Чтобы сформулировать законы последовательного соединения, мы должны определить особенность последовательного соединения.

Что такое последовательное соединение проводников? Начертите схему последовательного соединения.

Слайд 4.

Вспомним, какой результат мы получили после выполнения ЛР №5?

Вспомним, какой результат мы получили после выполнения ЛР №6?

Выведем третий закон – закон сопротивлений.

Слайд 5.

ЦОР:Проведите виртуальную лабораторную работу и проверьте ещё раз правильность законов последовательного соединения проводников.

Анимация "Последовательное соединение проводников"

(N 186896)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5e12e9f3-dece-4b61-8d0c-918d026105ab/8_169.swf .



А теперь рассмотрите частные случаи















Любой закон физики находит практическое применение. Приводите примеры практического применения последовательного соединения проводников. Укажите преимущества и недостатки такого соединения.

Слайды 7-9.



























Физкультминутка. Слайд 10.

Словесный

наглядный

Индивидуальная, групповая, фронтальная

Организует работу по открытию новых знаний

Участвуют в процессе открытия новых знаний, делают выводы и записывают их в тетрадь:

I =I1 = I 2.

U = U1 + U2 .

R = R 1 + R 2 – теоретически обосновывают эти закономерности









Выполняют виртуальную лабораторную работу



















Ученики обосновывают и получают следующие формулы:

U = U 1∙ n

R = R 1 ∙ n

hello_html_m7105e428.png

Ученики решают учебную проблему и

приходят к выводу: электрический звонок включается последовательно с кнопкой

лампочки в елочной гирлянде

Электрический выключатель.

Недостатки: при выходе из строя одного из элементов соединения отключаются и остальные.

Личностные: смылоопределение.

Познавательные: составляют схемы и собирают виртуально цепи с последовательным соединением проводников.

Регулятивные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные: Сличаают свой способ действия с эталоном.

Метапредметные: овладение логическими действиями анализа и сравнения.

Предметные: Понимать смысл понятия последовательное соединение проводников.

Уметь описывать и объяснять законы последовательного соединения проводников, используя результаты предыдущих экспериментальных работ, закон Ома для участка цепи и формулу для расчёта сопротивления проводника.

Делать выводы на основе экспериментальных данных.

Использовать приобретенные знания в повседневной деятельности.

Первичное закрепление

10мин

«Последовательное соединение проводников"

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba073-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_17.swf

.

наглядный

фронтальная

Организует работу по закреплению, обобщению закономерностей последовательного соединения.

Ученики ещё раз анализируют, сопоставляют теоретические выкладки с практическими

Личностные: установление учащимися связи между целью учебной деятельности и мотивом.

Метапредметные: самостоятельное применение полученной информации, умение составлять задания на основе схем.

Предметные: Умение решать задачу.

Самостоятельная работа

5мин

Решение задач на законы последовательного соединения.

Слайды 11-15 .

ЦОР: Тест к уроку "Последовательное соединение проводников"

«http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b7961-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html

устный

Индивидуально, фронтально

Организует работу по применению новых знаний

Учатся применять знания для решения практических задач. Анализирует результаты выполнения заданий.

Регулятивные: Самооценка процесса и результатов деятельности. контроль, оценка, коррекция.


Домашнее задание

2мин

§ 48 учебника; вопросы и задания к параграфам.

упр. 22.

1342,1350,1353,1354 (Л).

устно

фронтально

Настраивает на выполнение д/з



Подведение итогов урока Рефлексия учебной деятельности

3мин

Слайд 16,17

Словесный, наглядный

индивидуальная

Подводит итог урока.

Задает учащимся вопросы о том. выполнены ли поставленные цели и задачи.

Анализ своей работы на уроке.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Регулятивные: оценка, самооценка.





Приложение 1. Тест «Закон Ома для участка цепи»

  1. Закон Ома связывает между собой…

А. Силу тока и напряжение. Б. Силу тока и сопротивление.

В. Напряжение и сопротивление.

Г. Силу тока, напряжение и сопротивление.

2. Как изменится сила тока в цепи, если напряжение увеличить в 3 раза, а сопротивление не менять?

А. Увеличится в 9 раз. В. Увеличится в 3 раза. В. Не изменится. Г. Уменьшится в 3 раза. Д. Уменьшится в 9 раз.

3. Используя график, определите сопротивление проводника.

hello_html_6ad3a416.png




А. 2,5 Ом. Б. 0,4 Ом. В.7 Ом. Г. 14 Ом. Д. 20 Ом. Е. 40 Ом.


4.По данным, приведенным на схеме, вычислите показания амперметра.

hello_html_1cc3f891.png


А.45 А. Б. 15 А. В.5 А. Г. ЗА. Д. 0,2 А.

5. Каково напряжение на катушке с сопротивлением 100 Ом, если сила тока в ней 50 мА?

А. 5000 В. Б. 2 В. В. 5 В. Г. 2000 В. Д. 0,5 В. Е. 500 В.


Приложение 2. Фронтальный опрос:

1)Как называется прибор для измерения силы тока?

2)Как называется прибор для измерения напряжения?

3)Как включается в цепь амперметр для измерения силы тока? В чем особенности такого соединения?

4)Как включается в цепь вольтметр? В чем особенности такого соединения?

5) По какой формуле рассчитывается сопротивление проводника? От каких величин зависит сопротивление проводника? Как зависит?

6)Отрезок провода разрезали посередине и половинки свили вместе. Как изменилось сопротивление проводника?

7) (Слайд 2) Укажите направление тока в цепи. Как изменится показания амперметра в цепи, если ползун реостата передвинуть вверх?


Приложение 3.

Задача 1. На заводе электролитического хлора установили динамо-машину напряжением в 220 В. Напряжение же, необходимое для электролиза поваренной соли, равно 5 В. Как включить в цепь динамо-машины электролитические ванны?

Задача 2. Как можно осветить елку 6-вольтовыми лампами, если напряжение в сети 127 В? Как использовать в сети с напряжением 220 В лампы, рассчитанные на 110 В?

Задача 3. Сила тока в первом проводнике сопротивлением 10 Ом равна 4 А. Какова будет сила тока во втором проводнике сопротивлением 30 Ом.

Задача 4. В сеть с напряжением 120 В включены последовательно 3 одинаковые лампы. Какое напряжение на каждой лампе. Задача 5. В классе 10 одинаковых ламп сопротивлением 400 Ом каждая. Чему равно общее сопротивление?






Приложение к плану-конспекту урока

Последовательное соединение проводников

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР


Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Анимация "Последовательное соединение проводников"

(N 186896)


и-тип

При изучении нового материала для рассмотрения законов последовательного соединения проводников.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5e12e9f3-dece-4b61-8d0c- 918d026105ab/8_169.swf

2

Последовательное соединение проводников


п-тип

После изучения нового материала как первичное закрепление законов последовательного соединения проводников.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669ba073-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_17.swf

3

Последовательное соединение проводников



и-тип

При изучении нового материала

http://www.fcior.edu.ru/card/4755/posledovatelnoe-soedinenie-provodnikov.html

4

Тест к уроку "Последовательное соединение проводников"



к-типа

Интерактивные задания

Для проверки усвоения учебного материала

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b7961-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html


Название документа презентация к уроку ААР.pptx

ПРОВЕРЬ СЕБЯ ! 1 2 3 4 5 Г В А Д В
Укажите направление тока в цепи. Как изменится показания амперметра в цепи,...
Последовательное соединение проводников Тема урока − выведем законы последова...
«Последовательный – непрерывно следующий за другим». (толковый словарь русско...
СХЕМА последовательного соединения проводников
А ФОРМУЛЫ НАДО ВЫУЧИТЬ! Законы последовательного соединения Сила тока Напряж...
Применение последовательного соединения проводников Например, электрический з...
электрический выключатель включается последовательно с тем прибором, который...
Недостатки и достоинства последовательного соединения проводников При выходе...
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА!
Задача 1. На заводе электролитического хлора установили динамо-машину напряж...
Задача 4. В сеть с напряжением 120 В включены последовательно 3 одинаковые л...
Вы готовы решать более сложные задачи? Найдите напряжение на каждом резистор...
Резисторы с сопротивлениями 2 кОм и 8 кОм соединены последовательно. На каком...
Дополнительно: Определите показания амперметра и сопротивление R2, если R1 =...
Я умница! Надеюсь на лучшее Так держать! Впечатления от урока
МОЛОДЦЫ !
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРОВЕРЬ СЕБЯ ! 1 2 3 4 5 Г В А Д В
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ СЕБЯ ! 1 2 3 4 5 Г В А Д В

№ слайда 2 Укажите направление тока в цепи. Как изменится показания амперметра в цепи,
Описание слайда:

Укажите направление тока в цепи. Как изменится показания амперметра в цепи, если ползун реостата сдвинуть вверх?

№ слайда 3 Последовательное соединение проводников Тема урока − выведем законы последова
Описание слайда:

Последовательное соединение проводников Тема урока − выведем законы последовательного соединения проводников на основе имеющихся знаний об электрических величинах; − узнаем, где применяется последовательное соединение проводников; недостатки и достоинства такого соединения; − научимся применять эти закономерности при решении задач.

№ слайда 4 «Последовательный – непрерывно следующий за другим». (толковый словарь русско
Описание слайда:

«Последовательный – непрерывно следующий за другим». (толковый словарь русского языка) Последовательное соединение - это соединение, при котором конец одного проводника соединяется с началом другого.

№ слайда 5 СХЕМА последовательного соединения проводников
Описание слайда:

СХЕМА последовательного соединения проводников

№ слайда 6 А ФОРМУЛЫ НАДО ВЫУЧИТЬ! Законы последовательного соединения Сила тока Напряж
Описание слайда:

А ФОРМУЛЫ НАДО ВЫУЧИТЬ! Законы последовательного соединения Сила тока Напряжение Сопротивление Iобщ = I1 = I2 Uобщ = U1 + U2 Rобщ = R1 + R2 R1 А R2 V1 V2 V УСПЕХА!

№ слайда 7 Применение последовательного соединения проводников Например, электрический з
Описание слайда:

Применение последовательного соединения проводников Например, электрический звонок включается последовательно с кнопкой,  поэтому звонок звенит только тогда, когда кнопка нажата, т. е. цепь замкнута. Лампочки в елочной гирлянде включаются также последовательно.

№ слайда 8 электрический выключатель включается последовательно с тем прибором, который
Описание слайда:

электрический выключатель включается последовательно с тем прибором, который он должен включать и выключать: лампочкой, электромотором и т. д. проводники, рассчитанные на небольшие напряжения, соединяя последовательно можно включать в сети с большим напряжением; Применение последовательного соединения проводников

№ слайда 9 Недостатки и достоинства последовательного соединения проводников При выходе
Описание слайда:

Недостатки и достоинства последовательного соединения проводников При выходе из строя одного из элементов соединения отключаются и остальные Представьте себе, что некоторую цепь нужно защитить от перегрузки: при увеличении силы тока цепь должна отключаться автоматически. (Подсказка на рисунке.)

№ слайда 10 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА!
Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА!

№ слайда 11 Задача 1. На заводе электролитического хлора установили динамо-машину напряж
Описание слайда:

Задача 1. На заводе электролитического хлора установили динамо-машину напряжением в 220 В. Напряжение же, необходимое для электролиза поваренной соли, равно 5 В. Как включить в цепь динамо-машины электролитические ванны? Задача 2. Как можно осветить елку 6-вольтовыми лампами, если напряжение в сети 127 В? Как использовать в сети с напряжением 220 В лампы, рассчитанные на 110 В? Задача 3. Сила тока в первом проводнике сопротивлением 10 Ом равна 4 А. Какова будет сила тока во втором проводнике сопротивлением 30 Ом, соединённым последовательно с первым. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

№ слайда 12 Задача 4. В сеть с напряжением 120 В включены последовательно 3 одинаковые л
Описание слайда:

Задача 4. В сеть с напряжением 120 В включены последовательно 3 одинаковые лампы. Какое напряжение на каждой лампе. Задача 5. В классе 10 одинаковых ламп сопротивлением 400 Ом каждая. Чему равно общее сопротивление? ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

№ слайда 13 Вы готовы решать более сложные задачи? Найдите напряжение на каждом резистор
Описание слайда:

Вы готовы решать более сложные задачи? Найдите напряжение на каждом резисторе, если вольтметр показывает напряжение 12В.

№ слайда 14 Резисторы с сопротивлениями 2 кОм и 8 кОм соединены последовательно. На каком
Описание слайда:

Резисторы с сопротивлениями 2 кОм и 8 кОм соединены последовательно. На каком из них большее напряжение? Во сколько раз? Задача 7 (устно)

№ слайда 15 Дополнительно: Определите показания амперметра и сопротивление R2, если R1 =
Описание слайда:

Дополнительно: Определите показания амперметра и сопротивление R2, если R1 = 4 Ом.

№ слайда 16 Я умница! Надеюсь на лучшее Так держать! Впечатления от урока
Описание слайда:

Я умница! Надеюсь на лучшее Так держать! Впечатления от урока

№ слайда 17 МОЛОДЦЫ !
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ !



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

План-конспект урока составлен по теме «Последовательное соединение проводников», физика 8класс, УМК А.В.Пёрышкин. Содержит технологическую карту урока, в которой отражены содержание учебного материала, методы и приёмы работы, формы организации учебной деятельности, деятельность учителя и деятельность обучающихся, формирование УУД. Также представлены к уроку презентация и перечень используемых на данном уроке ЭОР.

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров976
Номер материала 270042
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх