Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / План-конспект классного часа для 5-6 классов. «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ОСТРОВ …»

План-конспект классного часа для 5-6 классов. «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ОСТРОВ …»

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект на психологическую тему для 5-6 классов.

«ПУТЕШЕСТВИЕ НА ОСТРОВ …»

Цель: развитие коммуникативных универсальных учебных действий, развитие навыков сотрудничества, сплоченности, командного духа и т.д.

Задачи:

  • Обучающая – обучение детей работе в команде, слушать других ее членов и действовать сообща.

  • Воспитывающая - формирование навыков взаимодействия между учащимися, умения согласовывать свои действия с партнером.

  • Развивающая - развитие навыков планирования деятельности, саморегуляции и бесконфликтного принятия решений.

Материалы и оборудование: магнитная доска, магниты, задания для групп, фломастеры разных цветов, листы бумаги, веревка, бутылка для пожеланий.

Ход занятия:

  1. Организационный момент, приветствие – 2 мин.

- Здравствуйте, ребята, нам очень приятно вас всех видеть, присаживайтесь и приготовьтесь к нашему путешествию.

  1. Вводная часть – 5 мин.

Упражнение «Знакомство». 

- Ребята, я предлагаю каждому представиться.  Каждый из вас по очереди представляется и на свое усмотрение продолжает фразу «В людях я ценю…»

Дети представляются по порядку.

- Теперь, когда мы с вами познакомились и узнали немного друг друга, я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Те, кто…».

Упражнение «Те, кто…».

- Ребята, слушайте меня внимательно и выполняйте действия, которые я вам буду озвучивать.

- Присядьте те, кто любит играть в футбол.

- Попрыгайте те, кто любит проводить время с друзьями.

- Похлопайте в ладоши те, кто любит рисовать или писать стихи.

- Поднимите правую руку те, кто любит мастерить что-нибудь своими руками.

- Поднимите левую руку те, кто любит петь и танцевать.

- Кивните те, кто любит учиться.

- Высоко поднимите руки и скажите «я» те, кто является учеником 6 «А» класса.

- Хорошо, молодцы. Прошло совсем немного времени, а мы уже так много знаем друг о друге. Я вижу, что вы интересные ребята, и вас многое объединяет. Думаю, это поможет нам в нашем занятии, и оно будет для вас познавательным и интересным.


  1. Основная часть – 30 мин.

Беседа по теме занятия.

- Ребята, скажите, в предыдущей игре какое сходство объединило всех вас? (то, что все ребята – ученики одного класса) Да, самое главное ваше сходство в том, что все вы являетесь учениками одного класса. Несмотря на то, что все вы разные, вас в школе воспринимают как единое целое – «класс».

- Ребята, вы знаете, что такое команда?

- Скажите, а ваш класс можно назвать командой?  Почему?

- Можно смело сказать, что вы команда шестиклассников вашей школы. А где еще можно встретить команды?  (футбольная к., к. спасателей, но главное - к. корабля).

- Как должны работать участники команды для того, чтоб достичь общей цели? Может ли команда достичь своих целей, если члены её не могут договориться?

- Давайте теперь подведем итог, какие правила необходимо соблюдать членам команды, чтобы работа была сплоченной, а команда достигла намеченной цели:

  • следовать намеченной командной цели;

  • помогать друг другу;

  • поддерживать доброжелательные и доверительные отношения, уважать мнение другого человека;

  • работать активно, творчески, с удовольствием;

  • распределять между собой обязанности и ответственно их выполнять.

- Ребята, а вы любите путешествовать?

Упражнение «Алфавит».

- Сейчас я предлагаю вам побывать в качестве команды корабля. Но для начала нам необходимо проверить, насколько хорошо вы понимаете друг друга и можете ли вы работать вместе. Для этого необходимо разделиться на три группы. По моему сигналу каждой группе нужно построиться в шеренгу по порядку:
- постройтесь по алфавиту;

- по росту;

- по цвету волос;

- по цвету глаз.
Ученики выполняют задание.

Упражнение: «Готовимся в путь».

- Молодцы, ребята. Теперь вы – команда, которая собирается в путешествие. Но для того, чтобы отправиться в путь, необходимо подготовить корабль и составить карту, по которой команда будет путешествовать. Чтобы подготовка затратила как можно меньше времени, вы, участники команды должны распределить обязанности между собой.

Вы так и остаетесь в 3 командах, и каждая группа выполняет свое задание, а в конце мы все снова объединяемся и подводим итоги. Каждая команда должна выполнять задание быстро, ловко, и не забывать о правилах сплоченной работы в команде. На все у вас 5 минут.

Учащиеся делятся на группы, получают инструкции, которые лежат на столах и приступают к выполнению заданий. Задания для групп: 

  • «Кораблестроители» - из подготовленных частей корабля склеивают корабль.

  • «Мореплаватели» - придумывают название корабля, символ для флага, подбирают как можно больше крылатых выражений, пословиц, поговорок, словосочетаний, отдельных слов на тему «Дружная команда» и записывают их на парусах корабля.

  • «Путешественники» - рисуют карту с придуманными названиями островов и океанов, морей, которые нужно пройти, чтоб достигнуть умения взаимодействовать и вежливо общаться.

Обсуждение:

  • Дружно ли вы работали?

  • Всем ли удалось поучаствовать в общем деле?

  • Соблюдали ли вы правила, о которых мы с вами говорили?

- Ребята, вы молодцы. Ваша команда замечательно подготовилась к путешествию, и пора нам отправляться в путешествие. Я предлагаю вам отправиться к острову. 

Упражнение «Путаница»
-
Ребята, раз мы все стали с вами моряками, скажите, что должен уметь каждый моряк? (управлять кораблем, читать карты, определять по компасу стороны света). Все верно. Но также моряки должны уметь вязать канаты. Сейчас мы тоже попробуем с вами заняться этим. Вы все встаете в круг, беретесь за веревку, связанную в большое кольцо. Затем по моей команде вам нужно закрыть глаза и молча придать веревке форму той фигуры, которая будет названа. После все снова откроют глаза и увидят, что получилось.

Учащиеся выполняют упражнение. Фигурами для построения могут быть круг, квадрат, треугольник, овал.

Обсуждение:

  • Сложно ли вам было справиться с упражнением?

  • Что помогло вам справиться с заданием?

Упражнение «Остров».

- И вот перед нами остров. Нужно всей командой разместиться на этом острове, то есть встать таким образом, чтобы никакие ноги, руки и другие части тела каких-либо членов команды не касались пола, все должны быть на острове. Как вы этого добьетесь — вам решать.

Ученики размещаются на «острове».

-  Но вот начинается прилив, наш остров уменьшается в размерах, а вам необходимо удержаться на нем, при этом никто не должен пострадать.
Учащиеся стараются уместиться на уменьшенном «острове».
Обсуждение:

  • Все смогли удержаться на острове?

  • Что помогло вам всем удержаться на острове?

  1. Заключение – 8 мин.

Рефлексия.

- Мне очень понравилось, как вы сегодня работали на занятии. Вам удалось поработать командой, выполнить свою задачу, и мы достигли своей цели благодаря тому, что вы всегда помнили о правилах сплоченной работы, о правилах взаимодействия в команде. Я хочу узнать, ваши впечатления о сегодняшнем занятии.

Упражнение: «Я желаю тебе…»

В завершении нашего занятия, я предлагаю каждому из вас написать пожелание своим одноклассникам. И эти пожелания мы оставим в бутылке, как настоящие моряки.

Вы всегда помнили о том, что вы единый союз, единая команда - команда шестиклассников, и впереди вас ждет еще очень долгий школьный путь.  

После выполнения упражнения, учащиеся прощаются.

- Занятие окончено. Всем спасибо!





Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров26
Номер материала ДБ-351531
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх