План-конспект классного часа "Этикет в моей жизни"

План - конспект классного часа в форме ролевой игры

 Тема: «Этикет в моей жизни»

Классный час в форме ролевой игры был проведён в начале учебного года, т.к. 7- класс является вновь набранным в этом году. Отношения между кадетами пока только формируются.

Цель:  формирование навыков культуры поведения через конкретные жизненные ситуации.

Задачи:

·        Расширить знания учащихся в области культуры поведения.

·        Отработать практические навыки этикета на конкретных примерах.

Форма проведения: деловая игра

Оборудование: интерактивная доска, мультимедиа, рабочие листы.

Этапы классного часа:

1.     Просмотр фильма. Мотивационная беседа – 3мин.

2.     Лекция (введение нового материала на основе беседы с учащимися) – 5мин.

3.     Ролевая игра (проигрывание трёх ситуаций) – 6мин.

4.     Практикум – 4мин.

5.     Подведение итогов. Рефлексия -2мин.

План - конспект.

1.     Просмотр фильма. Мотивационная беседа – 3мин.

Учитель: Наше мероприятие мне хотелось бы начать с видеоролика. Посмотрите, пожалуйста, на доску.

Видеоролик «Общение между ребятами»

Учащиеся: просматривают видеоролик.

Учитель: Вы просмотрели видеоролик. На что вы обратили в нём особое внимание? Что вас в нём затронуло?

Учащиеся: Отвечают на вопросы (ношение формы одежды кадета, их жесты, поведение).

Учитель: В этом видеоролике кадеты нарушили правила поведения: имеют неопрятный внешний вид, нарушают дисциплину, их речь с элементами сленга.  Ребята, как вы думаете, какова будет тема нашего мероприятия?

Учащиеся отвечают (правила поведения в школе и т. д. )

Учитель: Да, мы сегодня поработаем по теме «Этикет в моей жизни», которая затрагивает не только поведение в школе, но и поведение дома, в кино, в театре, за столом и вообще поведение человека в обществе в целом.

2.     Лекция

(Введение нового материала на основе беседы с учащимися) – 5мин.

Учитель: Ребята, как вы думаете, что такое «Этикет»?

Учащиеся: отвечают (правила поведения и т.д.)

Слайд №3 (Определение этикета)

Учитель: Этикет как социальное явление появился во времена французского короля Людовика XIV, и его правила были так строги, что даже сама монаршая особа не смела нарушать их. Регламент жизни двора расписывался до мелочей – от правил выхода короля до вида причёсок придворных. Однако сфера действия придворного этикета не выходила за круг высшего сословия. Вскоре этикет становится синонимом рыцарства с его потребностями в доброте, такте, приличии, гостеприимстве. Время идёт, появляются новые неприкосновенные ценности: почитание старших, любовь к родителям, уважение к женщине, скромность, толерантность. Этикет охватывает все сферы жизни человека.

 В чём и где может проявляться, по вашему мнению, этикет? (Беседа с учащимися по данному вопросу с добавлением нового материала по теме).

Слайд №4 (Области проявления этикета).

Беседа учителя и учащихся.

3.     Ролевая игра (Проигрывание трёх ситуаций) – 6мин.

Учитель: Ребята, я вам предлагаю на практике закрепить то, о чём мы только что говорили. Предлагаю проиграть 3 ситуации  по этикету. Вы сидите парами,  и каждой паре даётся задание.

1 ситуация: Поведение в театре – как нужно себя вести и как нельзя.

2 ситуация: Поведение за столом во время приёма пищи – как нужно себя вести и как нельзя.

3 ситуация: Поведение при общении – Как нужно себя вести и как нельзя.

- Давайте определимся с заданием каждой пары.

Учащиеся: получают задания и выполняют его перед классом.

Учитель: время на подготовку - 1 мин.

Учащиеся: представляют свои ситуации и обсуждают их.

4.     Практикум – 4мин.

Учитель: А сейчас, ребята, я предлагаю вам самостоятельно выработать свой кодекс этикета. На столах у вас лежат рабочие листы. Работаем в парах. Время работы 2 минуты, а затем вы представите свою работу нам.

Учащиеся:  работают в рабочих листах и представляют результаты работы.

5.     Подведение итогов. Рефлексия -2мин.

Учитель: Все ребята молодцы! Вы самостоятельно составили кодекс этикета. Но в нашей школе есть «Кодекс чести кадета», прошу с ним ознакомиться.

Учитель: Закончить наше занятие мне, ребята, хотелось бы следующей фразой: «Относитесь к людям так, как бы ты хотели, чтобы относились к вам» и по правилам этикета я должна сказать вам «СПАСИБО ЗА ЗАНЯТИЕ!»