Министерство образования, науки и молодёжи
Республики Крым
ГБОУ РК «Бахчисарайская
специальная школа-интернат»
Комплексно-развивающее занятие
в 1 классе:
Подготовила и провела:
воспитатель высшей категории
Рефатова Л.Ш
Май
2015 г.
Цели и задачи занятия.
Коррекционно-развивающие:
Развитие познавательного интереса, мышления, памяти, внимания.
Развитие мелкой моторики пальцев.
Развитие речи, активизация словаря
школьников.
Уметь называть геометрические фигуры, сравнение
чисел в пределах 10.
5. Читать слова, произносить чётко скороговорки.
6. Воспитывать интерес к учёбе,
7. Воспитывать культуру речи, культуру
поведения.
Оборудование: карта
(нарисованная схема занятия), бумажные детали вагончиков, клей, бумага,
картонные бабочки с заданиями, прищепки, лоточки с песочком(манной крупой) для
проведения элементов песочной терапии, картонные элементы мостика с пословицами
и поговорками, Цветик-семицветик с заданиями, картонный замок
Ход
занятия.
!.- Мы всех вас рады видеть майским
днём.
Апрель промчался, зелено
кругом. Учебный
год покинет скоро
нас,
И мы должны закончить 1
класс.
А скоро лето, отдыха
пора.
Чем встретит это лето
детвора?
- Учились мы читать, писать, считать. - ( ученики
) Умеем мы лепить и
рисовать!
-Покажем всем – чему учили
вас
Своим занятием сегодня и сейчас.
А кто старается и проявляет
интерес,
Найдет умения и знания в СТРАНЕ ЧУДЕС!
-Наше занятие называется «Путешествие по
ПОЛЮ ЧУДЕС»
( Название на экране.)
Не чудо ли, когда маленький мальчик или
девочка, не умеющие писать и читать, за короткое время умеют и читать и писать,
считать? Наша школа – это тоже ПОЛЕ ЧУДЕС. Ребята,
назовите, какое сейчас время года, перечислите времена года? Какой день недели?
Назовите дни недели. Какое сегодня число?
- Давайте вспомним правила, которые
помогают вам учиться?
Глаза – внимательно
смотрят.
Уши - внимательно
слушают,
А голова – думает.
Каждый день, Всегда,
везде, На
уроке и в
игре
Громко, чётко
говорим,
Потому что не спешим.
Внимательно
слушай,
Другим не
мешай.
Запомни, что
слышал,
И сам повторяй.
Я тетрадь свою
открою,
И наклонно положу. Я,
друзья, от вас не скрою
-
Ручку я вот так держу!
Сяду прямо, не
согнусь!
За работу я возьмусь!
Запрещается лениться, не
болтать и не
крутиться! Лишь
учиться и
трудиться!
В жизни очень пригодится!
Мы вспомнили правила, которые нам помогали
целый год!
Эмоциональная зарядка. Ребята,
сейчас весна. Что часто идет весной? - Правильно, дождь. Бывают грозы.
Гимнастика для пальчиков «Гроза»
Капли первые упали,
(слегка постучать двумя пальцами каждой руки по
столу) Пауков
перепугали.
( внутренняя сторона ладони опущена вниз; пальцы
слегка согнуть и. перебирая ими, показать, как разбегаются пауки
) Дождик застучал
сильней, (постучать
по столу всеми пальцами обеих рук) Птички
скрылись средь
ветвей.
(скрестив руки, ладони соединить тыльной
стороной;
махать пальцами, сжатыми
вместе). Дождь
полил как из
ведра,
(сильнее постучать по столу всеми пальцами обеих рук) Разбежалась
детвора.
(указательный и средний пальцы обеих рук бегают по
столу,
изображая человечков; остальные пальцы прижаты к
ладони). В небе молния
сверкает, (
нарисуйте пальцем в воздухе молнию)
Гром всё небо разрывает.
(барабанить кулаками, а затем похлопать в ладоши)
Ветер сильный вдруг
подул.
(надув щёки, сильно выдыхать воздух через рот)
А потом из тучи
солнце
(поднять обе руки вверх с
разомкнутыми пальцами)
Вновь посмотрит нам в
оконце!
( на экране появляется Солнышко
)
А сейчас пора отправляться в путешествие!
А куда и как идти! Нам должна помочь КАРТА! ( На партах у учеников находится
схема-карта, они читают название – КАРТА,
рассматривают её.
Чтобы отправиться в путь нам нужен
транспорт, мы воспользуемся Чудесным паровозиком.
- Ребята из шаблонов изготавливают
вагончики. (Фоновая музыка Л. Шаинского «Голубой вагон»)
- Назовите, какого цвета вагончик? (
Красный, синий, зелёный, жёлтый,
оранжевый)
Какой он геометрической формы?
(Прямоугольник)
Какой геометрической формы окна?
(Квадрат)
Какой геометрической формы колёса?
(Круглые)
Вот и готовы наши вагончики, берём
с собой друзей и отправляемся в путь.
Смотрим КАРТУ :
буквы А, У С этих букв вы начали
учиться читать и писать!
На заранее подготовленных листах бумаги,
где ученики прописали буквы А, У,
работа по картинкам. Назовите
предметы на букву А ,
назовите
лишний предмет.
Назовите предметы на букву У, назовите
лишний предмет.
Смотрим КАРТУ.
БАБОЧКИ -
сколько бабочек?
5 * 2 ; 4 * 6 ; 8 * 3 ; 1 * 9 ; 7
* 7 ;
9 * 5
Решить примеры на сравнение (больше,
меньше, равно):
Смотрим КАРТУ.
Игры с прищепками.
Что это за предметы, что это за
животные. У них чего-то не хватает: у кошки – лапок, хвостика; у ежа -
иголок, у ёлки – тоже иголок, у солнца – лучей, у цветка – лепестков.
При помощи прищепок ученики «доделывают»
предметы, прицепляя недостающие детали
Смотрим
КАРТУ.
Что
это? Песок. Буква - Т -
Пальчиком напишите эту букву на песочке (в коробочках для
каждого ученика на отдельном столе подготовлен песочек ). Назовите слова,
начинающиеся на букву Т:
Тополь, тарелка, трактор, телевизор,
тетрадь, тыква, тыква…
Физкультминутка.
Ветер дует нам в
лицо, Закачалось
деревцо!
Ветер тише, тише, тише. Деревцо
всё выше, выше!
Смотрим КАРТУ.
Река-мостик. Мостик нужно починить, для
этого нужно заглянуть под каждое брёвнышко: там скороговорки. Нужно их
произнести очень чётко, правильно и красиво.
Тучи, тучи, тучи,
тучи!
Скачет конь большой могучий.
У мышат был вкусный
сыр,
Сгрызли мыши сыр до дыр.
У ёлки иголки колки.
От топота копыт, пыль
по полю летит.
Кролик – на
коврике,
Коврик на дворике.
По весне набухли
почки,
И проклюнулись
листочки.
Посмотри на ветки клёна
-
Сколько носиков зелёных!
На деревьях
-
Ты взгляни, - Там,
где были
почки,
Как зелёные огни. Вспыхнули
листочки.
Вот и перешли мостик. А
перед нами диковинный цветик- семицветик.
Назовите цвета
лепестков. На обратной стороне написаны слова, прочтите их: МАМА,
ПАПА, МИР, УТРО, ХОРОШО, КНИГА, МОЛОДЦЫ !
Ребята, вы сегодня все молодцы! Вот мы и
подошли к замку, а чтобы открылись двери, нужно, чтобы каждый из вас сказал
вежливое слово! ( Спасибо, пожалуйста, доброе утро, спокойной ночи, добрый
день, здравствуйте).
А в замке находится колокольчик! Прежде
чем прозвонит колокольчик, я хотела бы отметить, что вы все сегодня хорошо
поработали, показали, что вы умеете, вы все старались и поэтому вас ждёт
большой сюрприз!
Звонит колокольчик, появляется КЛОУН,
хвалит детей за активное участие на занятии, и приглашает на представление в
школьный клуб.
КАРТА
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.