352008
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПлан-конспект литературного чтения для 2 класса. Й. Чапек "Трудный день. Приключения пёсика и кошечки"

План-конспект литературного чтения для 2 класса. Й. Чапек "Трудный день. Приключения пёсика и кошечки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План-конспект урока литературного чтения во 2 классе

Тема: «Й. Чапек «Трудный день. Приключения пёсика и кошечки».

Учитель: Шарапова Евгения Геннадьевна

Цели: * совершенствовать навыки идейно-художественного анализа произведения,

закрепить умение различать понятия: тема и идея произведения;

*воспитывать положительные качества характера на примерах

поступков героев произведения;

*развивать мышление и речь учащихся

Ход урока.

1.Организационный момент.

Притча. «Жил мудрец, который знал всё. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не всё. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я её умерщвлю, скажет мёртвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Всё в твоих руках».

Вывод: чтобы приобрести багаж знаний, требуются определённые усилия. Это в ваших руках.

2.Проверка домашнего задания.

(Проводится конкурс на лучшего чтеца по стихотворению Г. Зелёнкиной «Как же жить без дружбы?»)

Критерии оценивания:

  1. выразительность

  2. громкость

  3. правильное произношение

  4. соблюдение логических ударений и пауз

  5. артистичность

(Проводится конкурс рисунков по стихотворению)

Критерии оценивания:

  1. аккуратность

  2. идейное содержание

  3. образность

  4. оформление работы

3.Тема урока.

1). Ситуация успеха

а) Знакомство с автором

Вопрос: Что можете сказать о человеке, глядя на портрет?

(Учащимся выдаются тексты с биографией писателя)

Работа в группах – Инсерт

б) Знакомство с главными героями произведений

ЗАГАДКИ

***

Гладишь – ласкается, дразнишь – кусается. (СОБАКА)

***

Отворилась тихо дверь,

И вошёл усатый зверь.

Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся мягкой лапкой. (КОШКА)

Иллюстрации с изображением собаки и кошки.

Вопрос: Что можете рассказать о данных животных?

в) «Дерево предсказаний»

hello_html_60922937.jpg

Вопрос: Предположите, какая история могла произойти с этими героями?

2).Знакомство с произведением (с. 58-61)

Вопрос: Какое настроение вызвало у вас это произведение?

3).Проводится игра «Крестики-нолики» по содержанию текста

Утверждения:

1)Пёсик и кошечка жили в лесу.

2) Пёсик и кошечка почти никогда не ссорились.

3) Пёсик и кошечка решили вымыть друг друга.

4)Кошечка отправилась за водой.

5)Пёсик достал мыло и ушёл в чулан.

6)Кошечка съела мыло.

7)Пёсик служил в место щётки.

8)С помощью кошечки вытерли пол.

9) Пёсик и кошечка решили постирать друг друга, так как после мытья пола они стали грязными.

10)Чтобы высушить свою шёрстку, они ершили лечь на крышу домика и греться под лучами солнца.

11)Высушить свою шёрстку им мешал дождик.

12)К вечеру пёсик и кошечка совсем высохли.

13)Ночью они читали книжки и пили чай.

4).Работа по вопросам к тексту (из учебника)

5).Подбор пословиц и поговорок, раскрывающих идею произведения (работа в группах)

6).Деление текста на части и составление плана (работа в группах)

7).Работа по иллюстрации к произведению с. 61

Вопрос: Какой эпизод произведения изобразил художник – оформитель? Почему использовал такие краски?

8).Творческое задание

Задание: представить себя художником и нарисовать рисунок, который вызывал бы у читателя улыбку.

4.Итог урока.

Вопросы: 1)Какова идея произведения?

2)Какое название дали бы вы этому произведению?

3)Чему учит история?

5.Домашнее задание.

с.58-61 текст прочитать, пересказать по составленному плану, придумать свою историю про пёсик аи кошечку и поделиться со своими одноклассниками на следующем уроке.


Общая информация

Номер материала: ДБ-145943

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.