Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование КонспектыПлан-конспект логоритмического занятия в старшей группе «Зимнее путешествие»

План-конспект логоритмического занятия в старшей группе «Зимнее путешествие»

План-конспект логоритмического занятия в старшей группе

«Зимнее путешествие»


Цели:

Образовательные:

  1. Развивать умение образовывать однокоренные слова;

  1. Активизировать знания детей о признаке предмета;

  2. Формировать связную монологическую и диалогическую речь.

Коррекционные:

  1. Развивать у детей память и внимание.

  1. Совершенствовать общую и мелкую моторику и координацию движений, быстроту реакции.

  2. Развивать речевое дыхание и голос. 

Воспитательные:

  1. Стимулировать детей видеть и понимать красоту и богатство родной природы, заботиться об окружающем мире.

Активизация словаря: зима, сугробы, снежная, морозная, вьюга, сверкающие.

Оборудование: зимние иллюстрации, искусственные елки, снежинки бумажные белые по количеству детей.

Методические приемы:

    • Проблемная ситуация;

    • Путешествие;

    • Игры - упражнения;

    • Упражнения на развитие речевого дыхания и голоса

    • Упражнения на развитие коммуникативных навыков

    • Имитация движений

    • Речевые игры

    • Музыкальное сопровождение

Предварительная работа:

Изучение тем: “Зима”, “Дикие животные зимой”

Изучение грамматических тем: “Однокоренные слова”

Разучивание на тематических занятиях:

1)Упражнение “Здравствуй” - развитие коммуникативных навыков, инициативности поведения, быстроты реакции.

2) Упражнение “В лес на лыжах мы пойдем” ритмическая разминка, дающая установку на нужный ритм движений и речи, способствует развитию общей моторики, зрительной ориентации, координации движений.

3) Упражнение на развитие речевого дыхания и голоса “Вьюга”

4) Упражнение “Вот на улице мороз” - развитие тактильного восприятия, координации движений и речи.

5) Двигательное упражнение “ Лесные жители» …” - ритмическая гимнастика,

регулирующая мышечный тонус.

7) “Игра в снежки” - пальчиковый игротренинг, способствующий активизации коры головного мозга, согласованной работе речедвигательных и речеслуховых анализаторов.

.

8) Упражнение “Снеговик” – развитие мелкой моторики.

9) Упражнение “До свиданья, зимний лес” - заключительное упражнение на релаксацию: спокойная ходьба, цель которой – успокоить детей, переключить на другой вид деятельности.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель:Давайте поздороваемся друг с другом.

Дети протягивают правую руку в центр круга. Руки детей соприкасаются. Качая ими вверх и вниз, они произносят слова:

Здравствуй, здравствуй, не зевай и ладошку мне давай!”

В конце фразы нужно выбрать себе партнера и притянуть его за руку к себе.

Воспитатель: Ребята, совсем скоро закончится зима и сегодня я предлагаю вам совершить наше последнее в этом году зимнее путешествие!

Упражнение – разминка “В лес на лыжах мы пойдем”:

  Лыжи быстро мы берем и по снегу мы идем,

    По сугробам высоко ноги поднимаем,

    А по льду совсем легко тихонечко шагаем.

    Чтоб в снегу не провалиться, быстро, быстро мчимся.

    Мы деревья и кусты змейкой обойдем

    И к лесной опушке вскоре мы придем.

Воспитатель: Вот мы с вами и в лесу. В лесу через сугробы пробираются лесные жители.

Двигательные упражнения « Лесные жители»

Лисичка рыжая шагает, Мягко шагаем на носочках.

Хвостом дорогу заметает. Прыгаем на двух ногах вправо и влево.

По снегу петляет зайка,

Вправо скок и влево скок.

Ты его, лиса, поймай-ка,

Убежит он со всех ног,

По сугробам мчится волк, Бежим щироким шагом.

Серый волк , зубами щелк.

Вперевалку ходит мишка, Шагаем на внутреннем своде стопы.

Косолапый наш топтыжка.

Белка скачет ,белка скачет, Скачем.

Словно серый мягкий мячик.

Воспитатель:Ребята, какая сильная вьюга разыгралась в зимнем лесу.

Упражнение на развитие речевого дыхания и голоса “Вьюга”.

 

Старая, седая, с ледяной клюкой,

Вьюга ковыляет Бабой Ягой.

Воет вьюга: “З-з-з-з-з-з”. (С усилением звука.)

Застонал лес от вьюги: “М-м-м-м-м-м”. (Тихо, высоким голосом.)

Тяжело стонут дубы: “М-м-м-м-м-м”. (Громко, низким голосом.)

Стонут березы: “М-м-м-м-м-м”. (Тихо, высоким голосом.)

Шумят ели: “Ш-ш-ш ш-ш-ш”.

Стихает вьюга: “С-с-с-с-с-с”.

Воспитатель: Заморозила нас вьюга. Ребята, давайте согреемся?

Вот на улице мороз!

Руки на поясе.

Ну-ка, все потрите нос!

Трут кончик носа.

Ни к чему нам бить баклуши,

Грозят правым указательным пальцем.

Ну-ка, взялись все за уши: Покрутили, повертели, Вот и уши отогрели!

Указательным и большим пальцами держатся за мочки ушей и вращают их вперед, за тем назад.

По коленкам постучали,

Стучат ладонями по коленям.

По плечам похлопали,

Руки — скрестно на уровне груди, хлопают ладонями по плечам.

Ножками затопали!


Топают ногами.


Воспитатель  Ребята, посмотрите на этой полянке, после снежной бури образовались настоящие сугробы. А во что вы любите играть со снегом? (ответы детей)

Правильно, в снежки. Давайте и мы поиграем сейчас в снежки: зачерпнем снега целую пригоршню, слепим тугой комочек, бросим его далеко-далеко. Слепим еще один комочек и бросим его другой рукой. Вот так! А теперь погреем ручки: потрем ладошку о ладошку, чтобы им стало тепло. Встряхнем ручки, чтобы они отдохнули. Молодцы!

Воспитатель: Ребята, а какие еще слова вы знаете, которые образованы от слова снег?

Упражнение на образование однокоренных слов.(сопровождаем показом картинок)

Снег – снежинка, снежный, снежок, заснеженный, снежная баба, снегурочка, снеговик.

Воспитатель Молодцы! А теперь пришла пора и нам слепить снеговика. Давайте постараемся!

Упражнение на развитие мелкой моторики « Снеговик»

 Давай ,дружок, смелей, дружок, То одна рука сверху, то другая ( лепим снежки)

Кати по снегу свой снежок.

Он превратится в снежный ком, Разводим руки в стороны, показывая большой ком.

И станет ком снеговиком. Ставим руки на пояс.



Два глаза, Показываем руками глаза.

Шляпа, Кладем одну ладонь на голову.

Нос, Приставляем ладошки с растопыренными пальцами к носу.

Метла. Поднимаем руку вверх и раздвигаем широко пальцы.

Но солнце припечет слегка Поднимаем вверх скрещенные руки с раздвинутыми

. пальцами «солнце»

Увы! И нет снеговика. Пожимаем плечами и разводим руки в стороны.

 

Упражнение на регуляцию мышечного тонуса мышц рук, ног и корпуса.

Дети изображают снеговиков: крепко стоят на ногах (ноги расставлены на ширину плеч), руки поставлены на пояс, тело напряжено.

Когда снеговики начинают “таять”, из тела уходит напряжение. Сначала у детей-“снеговиков” голова падает на бок, потом опускаются руки и повисают, как плети. После этого дети начинают, не спеша приседать, становятся на колени, затем присаживаются на бок, кладут руки на пол, а на них голову — “снеговик растаял”.

Вот стоит снеговик (тело напряжено).

Он к морозам привык.

Солнце припекает —

Снеговик наш тает

(напряжение постепенно уходит).

Тает, тает — да, да, да... Будет талая вода.

Воспитатель: Ребята, совсем скоро наступит весна. Солнышко начнет припекать, снег растает и природа оживет после зимней спячки. А нам уже пора возвращаться в детский сад. Но чтобы дорога назад не была утомительной, мы попросим волшебные снежинки помочь нам. Давайте подуем на эти сказочно красивые снежинки.

Упражнение на развитие дыхания.

Детям раздаются снежинки, воспитатель предлагает подуть на них.

Заключительное упражнение на релаксацию – спокойная ходьба по залу:

   До свиданья, зимний лес. Рады были встрече!

      Много было здесь чудес. Наступает вечер.

      Нам пора идти домой в этот поздний час.

      Детский садик наш родной ждет давно уж нас.


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 478 455 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.05.2018 335
    • DOCX 27.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хватина Елена Альбертовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Хватина Елена Альбертовна
    Хватина Елена Альбертовна
    • На проекте: 3 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1044
    • Всего материалов: 3