План-конспект "Мастер-класс по изготовлению цветов из текстиля"

Тема занятия: Изготовление декоративных цветов из ткани

Тип занятия: комбинированный - изучение нового материала с элементами практической отработки.

Вид занятия: беседа, практическая работа.

Цель занятия: Обучение изготовлению одного из видов цветка из ткани,  практического применения изделия, расширение творческих возможностей воспитанников

Задачи занятия:

Обучающая

- освоить технологическую последовательность и трудовые приемы выполнения одного из видов цветка из ткани, познакомить детей с  изделиями из ткани на основе круга; 

-способствовать развитию речи.

Развивающая

- способствовать развитию познавательного интереса, развитию уверенности в собственных силах через атмосферу творчества и ситуацию успеха; 

-развивать  навыки мыслительного анализа последовательности изготовления изделия и практического выполнения задания (анализ, умение планировать свою работу);  

- умение применять в работе бросовый материал, развивать умение использовать в работе шаблоны;

- активизировать творческие способности воспитанников, самостоятельность.

Воспитывающая

- развивать трудовые умения и навыки;

- формировать интерес к художественному ручному труду;

- воспитывать внимательность к работе, способствовать формированию коммуникативной компетентности, культуры общения на занятии;

- воспитывать чувство меры, аккуратности и терпения в работе, способствовать эстетическому воспитанию при изготовлении изделия.

Коррекционная

Коррекция внимания: формировать навыки самоконтроля; приучать обучающихся проверять правильность собственных действий.

Коррекция речи: корректировать и развивать устную речь; способствовать обогащению пассивного и активного словарного запаса.

Коррекция памяти: корректировать и развивать память.

Коррекция моторики: координировать движения, корригировать моторику при работе с мелкими предметами.

Коррекция мышления: формировать наглядно-практическое мышление; учить замечать недостатки в своей работе, учить применять правила при выполнении заданий.

Коррекция самооценки: формирование навыков потребности в общественной оценке и самооценке, воспитание умения анализировать свою деятельность и работу товарищей, позитивного отношение к критике

Методы проведения занятия:

- словесные (беседа),

- наглядные (демонстрация готовых образцов, демонстрация слайдов);

- исследовательский (умение самостоятельно распределять деятельность работы, свобода творчества).

Форма организации учебной деятельности: фронтальная

Межпредметные связи: природоведение, рисование.

Учебно-методическое и материально- техническое оснащение занятия:

– инструменты, приспособления: иглы, ножницы, шаблоны деталей цветка;

– материалы: цветные нитки, ткань (атлас, шифон или капрон), середина цветка;

– музыкальное произведение (музыка- «релакс»)

– технологическая карта на изготовление цветка пиона;

– образцы цветов из ткани;

– образцы поузловой обработки цветка пиона.

– компьютер с операционной системой MS Windows.

– презентация.

– выставка цветов;

План занятия.

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся.

3. Сообщение темы и совместная постановка цели урока.

4. Изучение нового материала.

5. Вводный инструктаж.

6. Текущий инструктаж.

7. Заключительный инструктаж (демонстрация выполненных работ, подведение итогов, рефлексия).

Ход занятия:

1. Организационный момент. Нацеливание на работу.

2. Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся.

Педагог: 

Ребята, сегодня на занятии мы выполним  цветок из ткани. Какие бывают тканевые цветы?

(показ слайдов 1-26, демонстрация некоторых видов цветов)

Вопрос: Как можно применить цветы из ткани?

(ответы детей, показ слайдов 27-47)

Педагог: Красивые тканевые цветочки, сделанные самостоятельно, своими руками, могут служить украшениями для дома, предметов интерьера, для одежды, заколок. Они смотрятся очень красиво на декоративных подушках, на шторах, на заколках, на ободках. И что самое главное, такие цветы привносят в дом капельку неповторимого уюта.

Живые цветы, к сожалению, недолговечны, а порой и неуместны. Поэтому в определенных случаях лучшим вариантом могут стать цветы из ткани. Это и является темой нашего занятия сегодня.

3. Сообщение темы и совместная постановка цели урока.

Тема занятия: Изготовление декоративных цветов из ткани.

Как же сделать цветок своими руками? Один из цветков мы сегодня и сделаем на занятии, это и будет целью занятия - освоить технологию выполнения цветов из ткани.

4. Изучение нового материала.
Цветы выполняются из обрезков шелковых тканей. Этот вид рукоделия не требует больших финансовых затрат. Цветы изготавливаются вручную, без применения специальных инструментов и предварительной обработки ткани. Цветы практичны, не мнутся и не деформируются при попадании на них воды. 

Последовательность изготовления изделия.

(показ слайдов 49-54, демонстрация некоторых видов цветов)

- Итак, для того, чтобы выполнить один цветок пиона, нам потребуется   изготовить шаблоны диаметром 7,5,4,2 см (слайд 49).

-Используя готовые шаблоны, выкроим по несколько кругов каждого диаметра  – получились заготовки лепестков (слайд 50).

-Зажгем свечу. Поднося каждый лепесток, немного оплавим края. Для того чтобы определить, на каком расстоянии от огня держать ткань, потренируйтесь на ненужных отрезках. Маленькие детали стоит опаливать, держа их пинцетом, чтобы не обжечь руки (слайд 51).

 -Приступаем к сборке. Начинать лучше с нижних лепестков большого размера, добавляя постепенно остальные (слайд 52).

-Серединку нужно украсить бусинами или бисером. Пион  готов (слайд 53).

Вопрос: Из скольких деталей и какой формы состоит цветок?

Вопрос: А может ли такой цветок состоять из 2х кругов? А из 4-ых? 

Вопрос: Чем и как будут крепиться между собой детали?

(определение техники «сборки» композиции).

Вопрос: Чем отличаются друг от друга образцы? 

(Воспитанники подбирают по желанию цвета ткани).

 Физминутка:
1.Исходное положение – стоя, руки опущены. «Замочек» - завести одну руку за голову, вторую за лопатки. «Попилить» несколько раз, меняя положение рук.
2. Исходное положение – стоя, стопы параллельны на ширине ступни, руки на поясе. Выполнить перекат с пятки на носок. 6-8 раз.
3. Исходное положение – стоя, руки опущены. Выполнить полуприседания на носках. Руки в стороны, вверх и вперед. 6-8 раз.
 Повторение правил техники безопасности.

Педагог: Прежде чем приступить к выполнению работы, проверим готовность нашего рабочего места, наличие у каждого инструментов (ножницы, нитки, иголка в игольнице, шаблоны) и повторим технику безопасности при работе с иглой, клеем, ножницами.

При работе с ножницами:  (показ слайда55) 

- Передавать ножницы кольцами вперед, острием к себе.
- Во время работы ножницы должны лежать на середине стола с правой стороны ( с левой , если ученица левша) от работающего.
- Во время работы с ножницами не отвлекаться, не махать ножницами.
- Нельзя ходить с ножницами по классу.
- После работы убрать ножницы в специально отведенное для них место
(футляр).
При работе с иглой:  (показ слайдоа56)
- Иглы должны находиться в специально отведенных для них месте - игольнице или вколоты в катушку с нитками.
- Нельзя брать иглы в рот и вкалывать в одежду.
- Не нужно вставлять с иглу слишком длинную нить, во время работы она может запутаться.
- Сломанные иглы необходимо убирать с отведенное для этого место.

5. Вводный инструктаж 

Для изготовления цветка «Пиона» потребуется (слайд 57, 58)

1. ткань: атлас, капрон, шифон;

2. нитки цветные;  

3. ножницы;

4. иглы;

5. портновский мел;

6. шаблоны деталей цветка;

7. серединка цветка (пуговица, бусина, декоративный шнур и т.д.).

Показ трудовых приемов и операций, безопасных приемов работы.

6. Текущий инструктаж. (Практическая деятельность обучающихся).
Текущий инструктаж учителя проводится по ходу выполнения обучающимися самостоятельной работы.
Целевые обходы:
1. Контроль правильности выполнения приёмов работы.
2. Контроль соблюдения правил безопасной работы.
3. Помощь учащимся, испытывающим затруднения.
4. Контроль объёма и качества выполненной работы.

7. Заключительный инструктаж.  (Демонстрация выполненных работ, подведение итогов, рефлексия).

Педагог: Ребята, положите свои работы на стол. Посмотрите на свои работы и скажите, какими они получились ? 

- Какие качества вам потребовались при работе?

Проводится выставка работ, результата их творческой деятельности. Воспитанникам предложено внимательно рассмотреть работы своих товарищей, сравнить, оценить, обобщить результаты.

Подведение итогов. Рефлексия

Вопрос: Что вам показалось наиболее трудным при выполнении задания? (

Оцените свою работу на занятии:

-справился с работой сам (педагог помог, но незначительно), занятие понравилось;

-было трудно, но справился с помощью педагога, занятие понравилось;

-было очень сложно, не справился, никто не помог, занятие не понравилось.

Поделитесь мыслями о сегодняшнем занятии. Вам помогут выражения:

-Я узнал…

-Я заметил, что…

-Я хочу узнать…

Заключительное слово: Ребята, изготовленный каждым из вас цветок не только украсит ваш интерьер, но и может стать приятным подарком. Представьте удивленные и радостные глаза любимого вами человека. Подарок, сделанный своими руками, приятно и дарить, и получать. Конечно, процесс создания таких подарков трудоемкий, но результат стоит прилагаемых усилий.

Очень надеюсь, то, чему вы сегодня научились, пригодится вам в вашей жизни. Не бойтесь творить, тянитесь к прекрасному.