План-конспект
музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста «Три Кита в
музыке» с применением технологии сотрудничества
Цель:
углубить представление детей о жанрах музыки, развивать музыкальные и
творческие способности, исполнительские навыки дошкольников, способствовать
развитию коммуникативных навыков, установлению дружеских, партнерских
отношений.
Задачи:
·
развивать музыкально-творческое воображение, желание и способность
высказываться о музыке;
·
развивать музыкально-ритмические навыки детей;
·
учить различать жанры музыки;
·
учить передавать эмоциональное состояние с помощью интонации и
жестов;
·
закрепить исполнительские и выразительные навыки в танце;
·
воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, чувство
товарищества и взаимопомощи.
Оборудование:
ширма-книга с тремя переворачивающимися страницами, презентация с картинами
природы, фрагменты из мультфильмов, портрет Д.Б. Кабалевского, закрепленный на
мольберте, музыкальный центр с фонограммами, изображение на плакате трех Китов
музыки (марш, песня, танец), флажки, бутафорские микрофоны, платочки (по кол-ву
детей), музыкально-дидактическая игра «Три Кита».
Действующие лица: Вовка,
Царь, Двое из ларца – взрослые (педагоги детского сада).
Ход занятия:
1.
Приветствие, песенка-разминка «Часики», муз. и сл. А. Евдотьевой.
2.
Музыкально-ритмическое упражнение «Барабанщики».
М.р.:
Предлагает детям вспомнить легенду «Про трех Китов и многое другое». Дети
начинают рассказ о том, что давным-давно наша земля была плоская, как блин и
этот блин на своих спинах держат три огромных Кита – вся наша музыка тоже
держатся на трех Китах, трех жанрах, это основа всей музыки. Детям необходимо
по команде объединяться в пары, по одному или в тройки, импровизируя движения в
соответствии с характером музыки и образом (марш, песня, танец) - музыкальные
отрывки исполняются в любой последовательности.
3.
Слушание, музыкально-дидактическая игра «Три Кита».
М.р.:
Покружись, покружись, в сказке ты очутись.
Голос книги: Вы
узнаете много нового и интересного, на моих страницах оживают разные сказочные
герои.
Выбегает Вовка, здоровается и говорит о
том, что он все знает и умеет.
М.р.: Тогда
назови нам имена трех Китов, на которых держится вся музыка.
Вовка, не может вспомнить, и просит детей
рассказать о трех Китах, на помощь приходит Царь, и в конце занятия сказочные
герои - Двое из ларца.
Проводится совместное
рассказывание легенды с просмотром мультфильма.
М.р.:
Сейчас мы вспомним, как три Кита спорили и ссорились между собой, кто же из них
в море музыки самый главный, а поможет в этом наша волшебная книга.
Фрагмент НОД: «Послушайте,
друзья, — говорит Кит по имени Танец, — сначала надо разобраться, кто из
нас самый главный? Я — Танец. Без меня человеку никак не обойтись, со мной
человеку весело, ни один праздник без меня не обойдется.
Тут Кит Песня ему
возражает, с песней человек никогда не расстается. С песней он трудится и
отдыхает. Я и в радости и в горе помогу: и рассмешу, и спать уложу.
Кит по имени Марш тоже в
спор вступает: «Ну, знаете ли, друзья! И со мною тоже человек всю жизнь не
расстается. Я и в игре, и на торжественном параде, и на спортивной площади
первый. Вот и решайте, кто в море Музыки главный».
М.р.:
Их спор мог рассудить только самый важный человек, не простой, а тот, который
музыку сочиняет – то есть композитор. Обратились Киты к композитору Д.Б.
Кабалевскому, долго думал да рассуждал Дмитрий Борисович и, наконец объявил во
всеуслышание о своем открытии: «Песня, танец и марш – одинаково важны потому,
что вся музыка на этих «Трех Китах» держится.
МДИ.
А теперь разделимся на команды и встанем в три круга, (первый круг берут
флажки, второй круг – бутафорские микрофоны, третий круг – платочки), поможем
нашим Китам найти свои домики. Первый дом – Кит Марш (шагают вместе с Вовкой),
второй дом – Кит Песня (поют вместе с Царем), третий дом - Кит Танец (Двое из
ларца показывают танцевальные движения). Слушайте внимательно музыкальные
фрагменты, какая музыка звучит, такой круг и выполняет правильно свои движения.
4.
Пение
М.р.:
Молодцы, все старались, отлично справились с этим заданием! Похвалите себя
(музыка повторяется, дети хлопают в ладоши). Теперь мы, как наши верные друзья
Киты будем всегда дружить и никогда ни ссориться. А поможет нам в этом наша
любимая песня «Три Кита, три товарища!», первый раз дети поют с
музыкальным руководителем, второй с солистами.
Беседа по легенде
Краткая беседа:
- Какое настроение было у китов, когда они
ссорились? Какое было у вас, когда вы исполняли песню? Кто помог Китам?
Помогали ли вы сами кому-нибудь? Что общего между тремя Китами? Помогает дружба
в музыке? А что будет, если Кит Песня и Кит Танец встретятся вместе? Какой
тогда Кит получится?
М.р.:
Правильно! Песня-танец!
5.
Проводится коммуникативная игра «Найди себе пару» муз. А. Берлякова, сл.
Л.Паниной
Дети, бегут на носочках, поют по 1-ую фразу:
- Побежали, побежали парами скорей,
Останавливаются, грозят пальчиком:
- И друг другу погрозили, ссориться не
смей,
Хлопают и обнимаются:
- Хлопнули в ладоши и крепко обнялись,
Меняются парами:
- Пару поменяли и за руки взялись. Танец-игру
повторить 2 раза.
6.
Подведение итогов.
Детям предлагается сесть за столы и нарисовать
любой эпизод из рассказанной сегодня легенды-сказки. Проводится выставка
рисунков.
Музыкальный
руководитель: Т.Н. Садыкова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.