План-конспект недели русского языка в 6 классе

Сценарий заключительного этапа предметной недели по русскому языку в 6-х классах.

«Перед вами громада - русский язык.

Наслажденье глубокое зовёт вас,

наслажденье погрузиться во всю

неизмеримость его и изловить

чудные законы его». 

   Н В. Гоголь.

·         Разминка:    

1.      Стихи о русском языке.

2.     Логические задачки:

       А.  Какое слово лишнее в каждом ряду?
                    — диван, стул, шкаф, конура, тумбочка,
                    — гвоздика, ромашка, камыш, лилия, астра,
                    — боровик, мухомор, сыроежка, подберезовик, лисичка.

                Б.  Кто быстрее переплывет речку — утята или цыплята?

                     Какого цвета волосы у колобка?

                    Что помогает выжить белым медведям в пустыне, где нет воды?

·         1 тур «Синтаксис».

Вопросы:

А.  О каких знаках  идет речь?

Когда слова гремели и блистали,

Я в моде был, я был на пьедестале!

Однако время новое настало –

Оно меня и свергло с пьедестала. (Восклицательный знак.)

Что о себе сказать могу?

Согнула жизнь меня в дугу.

За свой характер я плачу –

За то, что много знать хочу.

(Вопросительный знак.)

Он очень вежлив...

Не любит споров он и драк.

Он всем старается помочь,

Он в слове "мать" и в слове "дочь"

И в тихом лунном слове "ночь".

Чтоб никого не огорчить,

Он всё старается смягчить... (Мягкий знак.)

Б.  Какой знак препинания впервые был введён Н. М. Карамзиным? Что означает сейчас этот знак препинания?

 (Тире. Слово "тире" заимствовано из французского языка, tirer - "тя­нуть", что вполне соответствует форме знака.)

В.  Как во времена М. В. Ломоносова называли восклицательный знак, чёрточку, скобки?

Вам необходимо составить соответствие:

вместительный -

удивительный –

единительный –

(Во времена Ломоносова восклицательный знак называли удивитель­ным, чёрточку - единительным, а скобки - вместительным.)

Какие знаки препинания ставятся в начале предложения? (Многоточие, тире, кавычки.) 

Слово жюри.

·         2  тур «Лексика».

А.   Что означают выражения «шиворот-навыворот»,  «спустя рукава»,   «точить лясы»?

 Когда мы их употребляем?

 (Шиворот-навыворот означает "совсем наоборот, наизнанку". Раньше это выражение связывалось с позорным наказанием. Преступника или пой­манного вора одевали в вывороченную одежду. Шиворот на выворот озна­чало "одежда, вывороченная наизнанку в наказание".

Спустя рукава означает "трудиться неохотно, небрежно". Раньше ста­ринная русская одежда была с длинными, спускавшимися до земли рукава­ми. Поэтому во время работы приходилось подбирать их, засучивать. От­сюда и пошло выражение "работать спустя рукава, т. е. неохотно, небрежно".

Точить лясы - "весело и почти без пользы проводить время, вести шумную беседу". Раньше из осиновых плах резчики дерева (балясники) выделывали различные фигурные балясины или деревянные украшения для перил, балконных поручней, оконных рам. Работа эта нетрудная. Обтачи­вая дерево, балясники вели разговор или пели. Постепенно промысел ба­лясников исчез, но память о них осталась в живой речи.)

Б.  Закончите пословицы и поговорки, связанные с временами года или отдельными месяцами:

Весна красна цветами,... (а осень снопами).

Весною час упустишь -... (годом не наверстаешь).

Осень прикажет, а... (весна своё скажет).

Декабрь год кончает, а ... (зиму начинает).

В зимний холод... (всякий молод).

Ни в марте воды,... (ни в апреле травы).

Лето припасает, а .. .(зима поедает).

Где в апреле река,... (там в июле лужица).

В.  «Построй треугольник». Выбирается какая – либо буква алфавита. Игроков просят за определённое время составить треугольник слов, начиная с искомой буквы и добавляя по одной букве к каждому новому слову. Если выбрана буква А, то треугольник может выглядеть следующим образом:

А

Ас

Акр

Арфа

Астра

Альянс

Анархия

Акварель.

Побеждает команда, составившая самый большой треугольник.

Г.  Домашнее задание: команды представляют созданные тентоны.   

Слово жюри.

·         3 тур «Морфология»

А.  Превратите слово мел в мелкое место, угол - в топливо, шест – в число? (Сделать мягким конечный согласный: мель, уголь, шесть.)

Б.  Укажите существительное женское рода: Профессор, шампунь, вермишель, шимпанзе, тополь. (Вермишель.)

В.  Отгадайте загадки:

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает. (Книга.)

Стоит дом, кто в него войдёт,

Тот ум приобретёт. (Школа.)

Едет он на двух колёсах,

Не буксует на откосах.

И бензина в баке нет.

Это мой … (велосипед)

В школьной сумке я лежу,

Как ты учишься, скажу.  (Дневник.)

Чёрные, кривые, от рождения немые,

Станут в ряд - сразу заговорят. (Буквы.)

Какая водица только для грамотного годится? (Чернила, паста).

Г. «Составь слова». Из исходного слова за определённое время составить как можно больше слов, состоящих из букв данного слова. Например: вертолёт – тор, лет, лето и т.д.

Конкурс капитанов: «Молодец!».

Участники должны расшифровать за 1 минуту фразы, написав соответствующие слова, оканчивающиеся на «-ец».

Умный человек – (мудрец)

Торговал на Руси – (купец)

Делает подковы – (кузнец)

Остался без жены – (вдовец)

Венчает дело – (конец)

Школьная сумка – (ранец)

Горькое растение – (перец)

Скрывается от милиции – (беглец)

Слово жюри. Дополнительные баллы: за стенгазету – 3 б., за каждый рисунок – по 1 б.