Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / План-конспект открытого ранятия "Геометрические фигуры. Анализ и синтез предметов сложной формы"

План-конспект открытого ранятия "Геометрические фигуры. Анализ и синтез предметов сложной формы"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:





МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА ЗАВОДСКОГО РАЙОНА» ГОРОДА КЕМЕРОВО













  1. Конспект открытого занятия









Тема занятия: «Геометрические фигуры. Анализ и синтез предметов сложной формы»

Образовательная деятельность: Логика

Возраст детей: 6-7 лет

Ф. И. О. педагога: Дашковская Анна Георгиевна

    1. Отдел: декоративно – прикладной

Дата проведения: 19.03.2016









Кемерово 2016

  1. План – конспект открытого занятия



      1. Тема: «Геометрические фигуры. Анализ и синтез предметов сложной формы»



Цель: обобщение полученных ранее знаний о геометрических фигурах и их свойствах



Задачи:

  1. Образовательные:

  1. Обучать умению находить геометрические фигуры в окружающем пространстве; зрительному распознаванию и преобразованию геометрических фигур, воссозданию их по представлению, описанию..



II. Развивающие:

1. Способствовать развитию пространственных представлений, образного и логического мышления, творческого воображения;

III. Воспитательные

  1. Воспитывать у детей интерес к геометрии, навыки работы с геометрическими фигурами.



Оборудование занятия:

I. Дидактический материал для педагога:

1. Карточки образцов заданий.

2. фигуры на магнитах



II. Дидактический материал для учащихся:

1. Карточки с заданиями.

2. Карточки с геометрическими фигурами



IV. Тип занятия: закрепление знаний и способов деятельности






2. Картина для составления композиции.

3. Геометрические фигуры из бумаги.

Список учебной и дополнительной литературы

1. Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста/ Венгер Л.А., О.М. Дьяченко О.М. -М.: Просвещение 2012 . – 52с.

2. А.К. 3вонкин, Малыш и математика, непохожая на математику/ 3вонкин А.К. Знание и сила, 2015.- 38с.

3. В.И. Логинова, Формирование умения решать логические задачи в дошкольном возрасте. Совершенствование процесса формирования элементарных математических представлений в детском саду/ Логинова В.И. -Л. : 2010. -56с.

4. В.В. Волина, Праздник числа : Книга для учителей и родителей/Волина В.В. – М.: Знание, 2013.-72с.

Ссылки на использованные интернет-ресурсы




Вводная часть:

Вводная часть

Приветствие.

«Тема нашего занятия «Геометрические фигуры» - сегодня мы с вами вспомним геометрические фигуры, которые изучали на предыдущих занятиях.

Слова педагога:

- Перед началом работы повторим наши правила.















1 часть

Слова педагога:

Как всегда в начале урока мы потренируем руку. Открываем тетради и пишем цифры. Какие цифры в тетрадях вы видите?

Теперь повторим счет.

У вас в тетрадях написаны примеры на сложение и вычитание.

Молодцы, цифры повторили. Руки устали?

Физминутка

Тогда сделаем зарядку для пальчиков.

Летела сова,

Весёлая голова.

Летела-летела,

На головку села. Села, посидела,

Головой повертела

И опять полетела.

Мы делили апельсин.


Много нас, а он один!


Эта долька для ежа,
Эта долька для чижа,
Эта долька для утят,
Эта долька для котят,
Эта долька для бобра,



Ну, а волку - кожура.




2 часть

А теперь повторим геометрические фигуры. Какие фигуры вы знаете?



Возьмите листочки с заданиями и раскрасьте в правой стороне листа те геометрические фигуры, из которых состоит рисунок в левой стороне.

Молодцы.

Теперь разделимся на 2 команды. 1 команда берет оранжевые фигуры, другая – голубые.

Задание: из имеющихся фигур нужно сложить рисунок, который показан на доске. Рисунок нужно сложить быстро и аккуратно

А теперь другой рисунок

Молодцы, у одной команды рисунок получился быстрее, а у другой аккуратнее. Победили все.

Заключение

Итак, сегодня мы свами повторили геометрические фигуры и увидели какие картинки и зних можно сложить.

До свидания!



Дети рассаживаются по местам








1.Внимательно слушаем.

2. Если возникает вопрос, поднимаем руку.

3. К друг другу обращаемся по имени.




1,5,7,9

Дети пишут цифры







Решают примеры



да






Машем руками


Кладём руки на голову


Снова машем руками




Рука сжата в кулачок

Крутим кулачком вправо-влево

Другой рукой разгибаем пальчики, сложенные в кулачок, начиная с большого
Открытую ладошку поворачиваем вправо-влево





Круг, треугольник, квадрат, прямоугольник.




раскрашивают













складывают





















До свидания!.





На столах разложены тетради, карандаши, ручки и фигуры из цветной бумаги



2 мин.






















7 мин.









3 мин.











2 мин.







































5 мин.












10 мин.





















1 мин.



Автор
Дата добавления 18.04.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров65
Номер материала ДБ-039224
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх