План-конспект открытого урока для 10 класса по теме "Спорт"

План открытого урока по английскому языку с применением ИКТ в 10 классе

Тема урока: Risky Sports: Why are they doing this?

Цели:

        Обучающая: закрепление активной лексики, разговорных клише и речевых образцов, развитие коммуникативной способности, развитие умения

задавать вопросы и отвечать на них, развитие навыков диалогической речи в рамках спортивной тематики, научить учащихся выражать свое отношение к рискованным видам спорта.

        Сопутствующие цели: развитие навыков говорения  и работы с ИКТ.

        Развивающая: развитие логического мышления, активности, внимания.

        Воспитательная: воспитание культуры общения, обучение общению в группах, воспитание чувства взаимопомощи.

Формы работы:

       - фронтальная работа (ответы на вопросы, чтение слов)

       - групповая работа (обсуждение мнений, дискуссия, ответы на вопросы)

       - парная работа (презентации)

       Оснащение урока: компьютер, мультимедиапроектор, экран, слайды, подготовленные учителем  и учащимися в программе Power Point. 

Ход урока:

I. Оргмомент.

1. Приветствие.

I am glad to see you. So we shall start our English lesson. To begin with, how are you today? Are you OK? Thank you. I am glad to hear that you are all right.

2. Создание положительного настроя к уроку Now boys and girls! What date is it today? What is the weather like today?

3. Сообщение темы и цели урока. (Слайд с изображением рискованных видов спорта и с названием темы урока).

The theme of our lesson today is sports.We continue speaking about risky sports. The aim of our lesson is to practise the words related to extreme sports, to discuss your attitude towards risky sports. And then you will role-play your dialogue,listen to the text and do some tasks. Clear? OK? Let’s go on.

4. Речевая зарядка. ( Слайд с изображением рискованных видов спорта).

Will you look at the pictures of different sports? Read and try to understand the mining of the words.

-          

5. Фонетическая зарядка. ( На слайде написана активная лексика).

Sky diving                       to acquire self-confidence

Bungee jumping              to overcome difficulties

Pot holing                        to satisfy their curiosity

Rock climbing                 to protest against something

White-water rafting         useless and silly

Scuba diving                    dangerous

It’s time to review the words. You will read the words. I need an assistant. Who can help me? Mark, will you try, please?

Работу проводит ученик в режиме:

- M- Class (повторяют за ним  хором)

- индивидуальное чтение с переводом.

6. Проверка знания слов и выражений, ответы на вопросы. 

Now let’s make sure that you remember the names of risky sports? Give your attitude.

-         Why do people go in for Sky diving?

-  Why is it interesting to go in for Bungee jumping?

- Have you ever done White-water rafting? Why is it dangerous?

 - Do you want to go Pot holing?

 - Would you like to try Rock climbing? Why?

 - Would you like to try Scuba diving? Why?

 - What do they all have in common?

- Can you give arguments against risk-taking? 

7. Работа в группах по четыре. Работают по схеме: Лидер-У1-У2-У3.

Discuss the following questions in groups and be ready to act out your dialogue. (Слайд с вопросами).

- What risky sports do you know?

- Why do people do risky sports?

- Are you for or against risky sports?

- Can you understand risk- takers? 

8. Работа в парах. Тренируют диалог. (Слайд, где написаны разговорные клише).

9. Контроль диалога.

I’d like to listen to your dialogue. Please, role- play your dialogue. Who is the first, the best, the bravest and the cleverest?

Примерный диалог:

A: What risky sports do you know?

B: I know sky diving, scuba diving, bungee jumping, pot holing, rock climbing, white-water rafting.

A: Why do people go in for risky sports? What is your opinion?

B: I think young people do risky sports to satisfy their curiosity, to acquire self-confidence and to protest against something. What do you think?

A: To my mind people do risky sports for the thrill and excitement, to be strong and brave and to overcome difficulties. Are you for or against risky sports?

B: As for me, I am not a risk- taker. I think that risky sports are dangerous and taking risks is useless and silly. Do you agree with me?

A: Yes, I agree with you. By doing risky sports people may be injured and die. Can you understand risk- takers?

B: I try to understand them. Most risk takers are young people and they want to be brave and strong. But I think we mustn’t take risks.

A: Yes, you are right.

10. Presentations.

11. Подведение итогов.

1). Отметки.

2). Рефлексия. Ответьте на мои вопросы.

Today we have spoken about risky sports. What new information did you get? Did you learn new words? Do you know arguments for and against risk taking?Are risky sports dangerous. Would you like to try any of them? Did you brush up your English? Did you like your work at the lesson? Did you like the lesson?

 Ожидаемые результаты:

Учащиеся должны понимать значение новых слов, активно употреблять новую лексику для выражения своего мнения, уметь использовать ИКТ для защиты своего проекта, использовать творческую речь  и речевые клише в ответах на вопросы, в диалогах, в презентации.