Инфоурок Доп. образование КонспектыПлан-конспект открытого урока «Магазин музыкальных инструментов»

План-конспект открытого урока «Магазин музыкальных инструментов»

Скачать материал

План-конспект открытого урока

«Магазин музыкальных инструментов»

Тема занятия: «Магазин музыкальных инструментов»

Образовательная программа: Дополнительная общеразвивающая программа раннего эстетического развития «Веселые нотки»

Класс (возраст детей): 3-5 лет

Дата проведения: 23.03.2019г.

Место проведения: МАО ДО «Детская школа искусств» г. Емва

ФИО педагога: Далищинская Наталья Викторовна

 

Цель: Развитие сотрудничества в группе, создание условий для самостоятельных музыкальных импровизаций детей.

Образовательные задачи:

1.Научить детей понимать дирижёрские жесты.

2. Игровое обучение совместному исполнительству.

Развивающие задачи: 
1. Развивать в детях наблюдательность, внимание, познавательный интерес.
2. Развивать чувство ритма. 
3. Развивать умение детей подыгрывать на музыкальных инструментах в соответствии с размером музыки. 
4. Развивать творческие способности, воображение, эмоциональную отзывчивость ребенка на музыку 
Воспитательные задачи: 
1. Приобщать детей к искусству, увлечь детей игрой на музыкальных инструментах.

2. Создавать теплое, радостное настроение на занятии, развивать способность чувствовать и передавать другим эмоциональную теплоту и радость.

3. Воспитывать самостоятельность, активность.

Дидактический материал: картинки с изображением инструментов,

Материально-техническое оснащение занятия: ноутбук, экран, мультимедийный проектор, флэш-карта с записями, аккордеон, 2 стола для игр, стулья по числу учащихся, детские инструменты шумового оркестра.

 

План занятия

                                             1 этап-организационный (5 минут)

Учитель: Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас в хорошем настроении, за окном весна и мы с вами сегодня покажем вашим родителям, как мы занимаемся на наших уроках. Давайте поздороваемся с вами. Поёт: «Здравствуйте, ребята» Дети поют: «Добрый день».

А теперь поздоровайтесь друг с другом: Игра-приветствие «Я гуляю и пою»

Дети гуляют врассыпную, поют: Я гуляю, я гуляю, я гуляю и пою. И себе друзей-подружек обязательно найду! Находят себе пару, соединяют правые ладошки с хлопком: Здравствуй!

Соединяют левые ладошки с хлопком: Здравствуй!

Обнимают друг друга: Здравствуй!

Игра повторяется 3 раза, каждый раз дети играют в новых парах.

 

 

 

 

 

                                      2 этап- введение в основную часть урока (1 минута)

На фоне музыки: заставка «В гостях у сказки»

Учитель: А вы любите сказки? (ответы детей). Сегодня я расскажу вам музыкальную сказку. Садитесь поудобнее и внимательно слушайте.

                                            3 этап – основная часть урока (15 минут)

В одном большом городе был магазин музыкальных инструментов: на его полках стояли и лежали самые разные, очень красивые инструменты. А какие инструменты были в том магазине, вы мне сейчас расскажете сами: учитель показывает  картинки с изображениями инструментов, а дети угадывают их.

1 группа: ложки, кастаньеты, треугольник, бубен, металлофон, маракас

2 группа: ложки, кастаньеты, треугольник, бубен, металлофон, маракас

3 группа: ложки, кастаньеты, треугольник, бубен, маракас, металлофон, ксилофон

4 группа: ложки, кастаньеты, треугольник, бубен, маракас, металлофон, ксилофон

Учитель: А теперь давайте мы эти инструменты угадаем на слух.

Музыкально-дидактическая игра «Угадай на чём играю»

Учитель заходит за ширму и играет на разных инструментах, дети угадывают.

1 группа: ложки, кастаньеты, треугольник, бубен

2 группа: ложки, кастаньеты, треугольник, бубен

3 группа: ложки, кастаньеты, треугольник, бубен, маракас, металлофон, ксилофон

4 группа: ложки, кастаньеты, треугольник, бубен, маракас, металлофон, ксилофон

3 этап- практическая деятельность детей

Учитель: Хорошо вы инструменты угадываете. А поиграть на них хотите? Давайте поиграем в игру «Угадай и повтори».

Выносится стол с заранее приготовленными инструментами. Дети приглашаются по-одному. Ребёнок встаёт спиной к учителю и на каком инструменте играет учитель. После угадывания учитель задаёт ритм на этом инструменте и ребёнок должен его повторить.  

Учитель: Но слушайте, что было дальше. Однажды в магазин зашёл Дирижёр (вопрос к детям: Кто такой Дирижёр?), он хотел купить несколько инструментов, чтобы пополнить свой оркестр новыми звуками, но увидев на полках столько инструментов-растерялся и не знал, что ему выбрать. Тогда дирижёр предложил инструментам показать, на что они способны, чтобы выбрать лучший из них. Дирижёр предложил сыграть в игру «Музыкальные бусинки» (нотный пример)

Ритмическая игра на сохранение темпа и метра. Каждый ребёнок исполняет на своём инструменте только один звук- музыкальную бусинку по руке Дирижёра. (учитель показывает детям вступление, стараясь сохранить ровный пульс). Похвалив все инструменты, Дирижёр предложил детям прокатиться на карусели: сначала медленно, а потом быстрее. (нотный пример). Ну вот, наша репетиция прошла успешно и настало время немного отдохнуть и устроить небольшой концерт.

 

 

 

                                          4 этап- физкульт-минутка (2 минуты)

Физкультминутка «По ровненькой дорожке».

Раз, два, три, четыре, пять! Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)

Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.) Раз, два, три.

Наклонился левый бок. Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.) И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку, (Присели на пол.) Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.) Раз, два, три!

Согнем левую ножку, Раз, два, три.

Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.) И немного подержали.

Головою покачали (Движения головой.)

И все дружно вместе встали. (Встали.)

Будем прыгать, как лягушка Чемпионка-попрыгушка.

За прыжком — другой прыжок, Выше прыгаем, дружок! (Прыжки.)

Ванька-встанька Ванька-встанька, (Прыжки на месте)

Приседай-ка. (Приседания.)

Непослушный ты какой! Нам не справиться с тобой! (Хлопки в ладоши.)

Вверх рука и вниз рука Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка. Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)

Приседание с хлопками: Вниз — хлопок и вверх — хлопок.

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)

Крутим-вертим головой,

Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)

                              5 этап- практическая деятельность детей (3 минуты)

Учитель: Вот и славно мы с вами отдохнули, а теперь пришло время исполнить на музыкальных инструментах наши песенки.

1 группа: «Киска», «Лес, лес-тишина» муз. и сл. Е.А. Поддубной

2 группа: «Трынцы-брынцы» муз. и сл. Е. Попляновой

3 группа: «Гармошка» муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Дымовой

4 группа: «Тучка» муз. Д. Тухманова, сл. Ю. Энтина,

                                   6 этап- подведение итогов (2 минуты)

На фоне музыки «В гостях у сказки». Пора нам возвращаться из сказки к своим родителям. Давайте попрощаемся со сказкой про музыкальные инструменты. (дети машут руками). Спросим у родителей, как им понравилось ваше выступление: если понравилось, то попросим их поаплодировать, если не понравилось- пусть топают ногами (ответ родителей).  А вам понравилось наше путешествие? (ответы детей)

                                 7 этап- окончание урока (2 минуты)

На этом наш урок подошёл к концу. Мы свами прощаемся: дети говорят речёвку и хлопают ритм в ладоши: «Прозвенел звонок-кончился урок».

Давайте мы поправим за собой стульчики, аккуратно положим на места музыкальные инструменты.

Всего длительность урока: 30 минут

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План-конспект открытого урока «Магазин музыкальных инструментов»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Контент-менеджер

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 743 737 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.04.2019 330
    • DOCX 95.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Далищинская Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 30712
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Творчество и технологии в медиакоммуникациях

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая диагностика и коррекция

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Интерактивное обучение и оценка результатов в LMS Moodle

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе