План-конспект открытого урока музыки в 5 классе по теме "Музыка моего народа"

Тема урока: «музыка моего народа»

5 класс

Предмет: Музыка

Тип урока: урок обобщения знаний

Вид урока: урок-обобщение

Цель урока:  - закрепить и проверить знания по разделу «Казахская музыка» умение раскрыть духовную  сущность  учащихся

 Развить  творческое мышление  ,формирование нравственно-духовных ценностей

Задачи:

• обобщить знания учащихся об истории казахской музыки, народных инструментах, жанрах, носителях и формах бытования народной музыки, а также о процессе формирования профессиональной казахской музыки;
• воспитать уважение к народной музыке, являющейся основой развития музыкального искусства;
• сформировать патриотическое сознание на основе усвоения исторических национальных духовно-нравственных ценностей;
• способствовать развитию коммуникативных умений и навыков учащихся (высказывать свою точку зрения, работать в группе, прислушиваясь к мнению других ее членов).

·         Создавать эмоционально положительную основу для воспитания и развития патриотических чувств: любви и преданности к Родине и уважительного отношения к музыкальной культуре Казахстана;

·         Показать детям красоту родной земли, запечатлённую в музыке, поэзии;

·         Развивать навыки хорового пения в унисон;

·         Развивать творческое мышление;

·         Развивать навык выразительного исполнения произведений композиторов – песенников.

·         Воспитывать нравственно-эстетическую отзывчивость и эмоциональную культуру;

Объекты интеграции – цели, содержание, методы, результаты.

Уровень интеграции – межпредметная

Форма, способ интеграции – преемственные и перспективные связи, связи взаимопроникновения.

Ожидаемые результаты интеграции и их критерии

Углубленное изучение предмета музыки;

Обогащение содержания урока;

Высвобождение учебного времени урока самопознания, которое можно использовать для расширения или углубления других тем;

Цитата урока

«Кто любит свою Родину и народ, тот подлинный патриот»

Материалы и оборудование

Аудиозаписи с песнями и кюями, стихи о Родине, демонстрационный слайдовый материал «Наша Родина — Казахстан», мультимедиа установка.

Материал для слушания:

1. Кюй Коркыта (кобыз)

2. Латыф Хамиди «Казахский вальс»

3. Таттимбет «Сылқылдак»

4. Кюй Коркыта (кобыз)

5. Гимн РК

6. Песня «Казахстан»

Ход урока

I. Организационный момент

Вход в класс под звучание песни «Казахстан» муз. и сл. Б.Ахмешева

1.       Музыка всегда была важной и неотъемлемой частью в жизни казахского народа и сопровождала человека с момента его рождения до последнего вздоха.

Дети развлекались игрой на глиняных духовых инструментах - саз сырнаe, тастауке, ускирике, которые «под рукой» мастера или самого ребенка приобретали причудливые формы животных, птиц, рыб, коней, ярко разрисованных и покрытых сверкающей глазурью. Через исполнение детских песен и музыкальных игр, материнскую колыбельную и песни-поучения взрослых мужчин (осиет-олен) малыши познавали окружающий мир и становились полноправными членами своей общины.

II. Основная часть

1. Беседа

Ребята, что вы можете сказать о музыке, которая звучала при входе в класс? Определите жанр этой музыки, это песня, танец или марш? (песня)

Эту мелодию написал композитор или она народная?

(муз. и сл. Б.Ахмешева)

Какое настроение вызвала у вас эта музыка?

Что является главной темой этой песни? (Тема – Родина)

Вы, наверное, уже догадались, о чем мы будем говорить на уроке? (О Родине)

Мы очень часто произносим слово Родина. А как вы думаете, что включает в себя это понятие?

Из ответов учащихся на доске составляется кластер-паутинка «Родина».

А вот как отвечает на этот вопрос автор одного из многочисленных стихотворений, посвящённых Родине.

( Звучит кюй Таттимбета «Сарыжайляу»)

Родина! Что это, дедушка?

Это цветы, что растут в нашем крае.

Это река, что в горах наших скачет.

Это заря, что горит не сгорая…

Родина — это глаза твоей мамы,

Полные слез или в искорках смеха.

Родина- это закат над полями,

Гор наших милых звонкое эхо.

Родина — слова не знаю чудесней,

В нем наши сказки и славные были,

Дедов далекие грустные песни,

Те, что и мы до сих пор не забыли.

Родина – это земля у порога,

Где ты впервые узнал свое имя.

Родина – это большая дорога,

Та, по которой пойдешь ты с другими!

Какие чувства испытывает автор стихотворения к Родине?

Какие чувства испытываете к Родине вы?

Какое значение для человека имеет слово «Родина»?

Как называют человека, который любит свою Родину? (патриот)

Как называется страна, где мы живём?

Знаете ли вы песни о нашей Родине?

2. Вокальная работа

Цель: Подготовить голосовой аппарат к пению, развивать навык «чистого» интонирования и «владения» своим голосом.

2.1. Упражнение в унисон на легато «Мы поём…» Предложить учащимся исполнять фразы по очереди: то «про себя», то вслух. Этот приём позволяет отрабатывать интонационно чистое, точное вступление на первый звук каждой новой фразы. При пении «про себя» желательно беззвучно артикулировать текст, что даёт возможность сохранить ритмическую основу и единый темп движения.

.

3        Слушание музыки

1. Определить инструмент.
2. Назвать знаменитый кюй Курмангазы.
3. Определить инструмент.
4. Определить инструмент.
5. Назвать автора песни «Казахский вальс».
6. Определить инструмент.
7. Определить инструмент.
8. Назвать автора музыки гимна РК.
9. Назвать автора песни.

Проверим правильность ответов на кроссворд (кроссворд на экране) и открылось ключевое слово «Казахстан».

Согласны ли вы с народной пословицей: «Кто любит свою Родину и народ, тот подлинный патриот»?

Должен ли человек развивать в себе такое качество, как патриотизм?

За что человек любит свою Родину?

Можете вы о себе сказать, что вы патриоты своей Родины?

Подумайте, с каким настроением нужно исполнять песни о Родине?

Какие чувства возникают у вас, когда вы слушаете или поёте о Родине?

4  Заключительная часть

1. Творческая деятельность

Сочинение синквейна (пятистишия) «Музыка о Родине».

(фоном звучат мелодии казахстанских композиторов)

2. Подведение итогов урока

Учащиеся зачитывают свои стихотворения «Музыка о Родине».

Рефлексия

С чем вы уходите сегодня с урока?

(Выбирают знак-символ, соответствующий позиции ученика, крепят его на общий лист рефлексии и высказываются)

Выход из класса под звучание песни «Мой казахстан»

Литература

1. Программы по музыке для 5-6 классов общеобразовательной школы с русским языком обучения.- Алматы:

2. Государственный общеобязательный стандарт по предмету самопознание. — Алматы: ННПООЦ «Бөбек»,