Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / План-конспект открытого урока на тему "Формы записи алгоритмов.Блок-схемы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

План-конспект открытого урока на тему "Формы записи алгоритмов.Блок-схемы"

библиотека
материалов

Урок № 9

Тема урока: «Формы записи алгоритмов, блок-схемы»

Школа: Крупская

Дата: а,г-26.10, б-13.11, в-26.10

ФИО учителя: Абдуллатипова Р.А.


Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

У обучающихся сформировано четкое представление об алгоритме как последовательности действий 

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

  • Сформулировать понятия алгоритм, исполнитель, СКИ, различными способами записи алгоритмов: блок – схема; таблица; перечень команд

Большинство учащихся будут уметь:

  • Уметь составлять алгоритмы различными способами

Некоторые учащиеся смогут:

  • находить и исправлять ошибки при составление блок-схемы алг.

Предыдущее обучение

«Алгоритмы и их исполнители»

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало урока












Организационный момент. Психологический тест: закрыть глаза и вспомнить самое хорошее событие за последнее время. Закрепить в сознании, открыть глаза. Настрой на работу.

1. Введение в тему. Проблема. Что это? (Слайд 1)

2. Постановка задач урока:

  • Определить формы записи алгоритмов.

  • Упражняться в составлении алгоритмов разными способами.

  • Решать алгоритмические задачи.

  • Работать вместе, дружно.

3) Опорные знания – «багаж»

hello_html_m673f566.gif

Приветствие учителя и готовность к уроку. Настраиваются на работу

Устные ответы учащихся



Уч-ся ставят задачи на данный урок.















Уч-ся озвучивают цели на данный урок

Середина урока


















Актуализация знаний. Работа в группах. (по карточкам)

  • Порядок выполнения математической задачи.

  • План работы.

  • Последовательность выполнения команд исполнителем от исходных данных к конечному результату.

- Что общего во всех определениях? (Это алгоритм).

- Какое определение более точное?

Алгоритм – это последовательность выполнения команд исполнителем
от исходных данных к конечному результату.

Объявление темы урока: «Формы записи алгоритмов, блок-схемы»

Существует несколько форм записи алгоритмов.

  1. Линейная

  2. Графическая

  3. Блок-схема

Запишите себе в тетрадь:

Линейная форма записи алгоритма - последовательность шагов, которые выполняются исполнителем, записывается в форме нумерованного списка.

Графическая форма записи алгоритма – запись алгоритма в виде последовательности специальных графических блоков-обозначений.
Блок-схема алгоритмаграфическое изображение структуры алгоритма.

Она состоит из блоков, соединенных стрелками. Стрелки обозначают последовательность действий.

Для записи алгоритма в блок-схеме используются следующие геометрические фигуры:

1. овал – начало и конец алгоритма

2. параллелограмм - ввод и вывод данных

3. ромб – логическое условие

4. прямоугольник – выполнение действия

Последовательность действий указывается с помощью стрелок, которые соединяют фигуры, обозначающие шаги алгоритма.

Закрепление материала.

Работа в группах.

Задание 1. Составление алгоритма «Режима дня».

Задание 2. Составление алгоритма «Картофель со сметаной», но он дан не по порядку. Ваша задача расставить действия по порядку и вписать в цепочку номера действий, чтобы рецепт приготовления «Картофеля со сметаной» стал всем понятен. Время у вас ограничено.

5

















3

9

4

2

1

6

8

7



А сейчас проверим. Ваша группа прочитайте, какой у вас получился рецепт. А ваша группа проверяет. Следовательно, цепочка как выглядит? У меня цепочка выглядит так. А у вас?

Задание 3.Составить блок-схему для выполнения задания на уроке математики.

3х-2=10

3х=10+2

3х=12

х=12:3

х=4

Для проверки этого задания я вас попрошу поменяться карточками друг с другом. Проверьте друг друга. А сейчас сравните с результатом, который вы видите на экране. Молодцы.







Устные ответы



















Запись в тетрадях





























































Работа в группах, ответы, обсуждения

Конец урока


Практическая работа



pril5

Домашнее задание. Учебник: §9 читать

Творческое задание: Составить алгоритм посадки дерева.

1 группа - графическая форма

2 группа - линейная форма

3 группа – блок-схема

Спасибо за урок!


Выполнение практического задания по алгоритму

Дополнительная информация

Найти дополнительную информацию о происхождении слова «Алгоритм»

Дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Оценивание.

Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?

Межпредметные связи

ИКТ компетентность











Рефлексия

Были ли цели обучения реалистичными? Что учащиеся сегодня изучили? На что было направлено обучение? Хорошо ли сработала запланированная дифференциация? Выдерживалось ли время обучения? Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?


Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева.

Итоговая оценка





Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения)?

1:



2:



Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения)?

1:



2:



Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах?




Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров509
Номер материала ДВ-096005
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх