План-конспект открытого урока на тему: Работа с листовым металлом.

ГБОУ АО СКОШ №15 г.Северодвинск

План - конспект открытого урока

по технологии (слесарное дело)

в 4 классе

Тема: «Работа с листовым металлом. Изготовление цветка-розы».

Учитель: Фомин Александр Андреевич

2015 – 2016 учебный год

Пояснительная записка

Большинство уроков труда слесарного дела посвящены работе с листовым металлом. Изготовление поделок требует от ребенка ловких действий, постепенно развивая уверенность, точность движений и гибкость.

Ручной труд способствует развитию сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий. Труд с листовым металлом оказывает большое внимание на умственное развитие учащихся, на развитие их мышления, внимания. Во время такой работы создаются условия для развития не только планирующей функции речи, но и речевой регуляции поведения.

Труд по изготовлению поделок из листового металла способствует развитию личности учащихся, воспитанию их характера. Изготовление поделки требует определенных волевых усилий. Постепенно у детей формируются такие качества, как целеустремленность, настойчивость, умение доводить начатое дело до конца.

Листовой металл – самый распространенный в слесарном деле и доступный в обработке материал. В процессе работы с ним учащиеся получают представление об их производстве, видах, свойствах, об использовании в быту и технике, о профессиях людей, связанных с получением листового металла и его обработкой.

Формирование у учащихся практических умений по обработке листового металла осуществляется в процессе изготовления изделий. Со школьного периода детям становятся известны приемы резания листового металла ножницами, соединения деталей клеем, пайкой и другими видами соединений. С четвертого класса учащиеся начинают расширять знания в области слесарного дела, начинают осваивать умения по разметке деталей из листового металла, сгибание по шаблону, приемы резания, различные способы отделки, окрашивание и др.

В основу программ по обработке металла положена определенная последовательность практических заданий, которые включают в себя группы изделий, сходные по конструктивным особенностям и технологическим операциям. Так школьники могут изготавливать игрушки, сувениры, простейшие наглядные пособия, и др.

Развитию технического мышления школьников способствует включение в различные этапы урока наблюдений; с последующим, обобщением опыта, решение задач по совершенствованию технологического процесса изготовления предложенного учителем изделия или его конструкции с последующим внесением, изменений в технологический процесс.

Тема урока: «Работа с листовым металлом. Изготовление цветка-розы».

Цель: способствовать формированию умения безопасной работы с листовым металлом.

Задачи:

1. Обучающие:

   1. закрепить знания по технике безопасности при работе с ножницами

   2. закрепить знания по технике безопасности при работе с листовым металлом

2. Развивающие:

   1. способствовать развитию моторики пальцев, аккуратности и терпения в работе

   2. способствовать развитию творческих способностей и познавательного интереса

3. Воспитывающие:

   1. воспитывать уважительное отношение к результатам своего труда и других

   2. воспитывать трудолюбие и любовь к природе

Наглядность:

• образец цветка-розы

• инструкционная карта по изготовлению цветка-розы

Оборудование и материалы:

• ножницы

• термо-клей

• листовой металл

• проволока

• керн

• молоток

№

Название этапа урока

Содержание этапа

Вспомогательный материал

Время этапа (мин)

1

Организа -ционный момент и постановка цели урока

• Здравствуйте ребята! Цель нашего сегодняшнего урока направлена на способствование формирования умения безопасной работы с листовым металлом. И начнем мы урок с высказывания великого сказочника Ганса Христиана Андерсена «Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок». И действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбе, именинах, приходят в памятные даты. Весной и в лютый холод, жарким летом и осенью – цветы необходимы, без их красоты беднее становится жизнь.

(Ученики слушают учителя.)

• Какие вам нравятся цветы?

(Ученики отвечают: розы. ромашки, тюльпаны и т.д.) 

• Почему?

(Ученики отвечают: они красивые, вкусно пахнут и т.д.) 

• Отгадайте пожалуйста загадку о цветке:

В цветнике цветы,

Невероятной красоты,

Любуйся, но не трогай,

В шипах усеяна вся … .

(Ученики отвечают: Роза.)

На доске написана тема и цель урока

5

2

Работа над правилами работы на уроке

• Ребята! Давайте повторим правила работы на уроке. У вас на партах лежат карточки, посмотрите и подумайте, подходят ли они к уроку.

(Ученики выбирают нужные и учитель их зачитывает.)

В результате появляется ряд правил, о которых не нужно забывать на уроке.

1.Каждый работает за своим рабочим местом;

2.Перед началом работы правильно приготовить рабочее место;

3.Во время работы держи рабочее место в порядке;

4.Береги инструменты, экономь материал, всегда думай, как сделать работу лучше;

5.Закончил работу - быстро и аккуратно, убери рабочее место;

6.Работать надо дружно.

У ребят на партах лежат карточки с правилами, среди которых есть и такие, которые не подходят к данному уроку.

5

3

Повторение ТБ

• Ребята, для того, чтобы сделать цветок, нужно знать какие инструменты во время работы нам пригодятся.

А какие инструменты во время работы нам пригодятся?

(Ученики отвечают – ножницы, молоток, керн.)

• Давайте вспомним правила ТБ с ножницами.

(Ученики отвечают – передавать кольцами вперёд, не держать ножницы остриём вверх, резать металл направляя ножницы на соседа по парте.)

• А с помощью чего мы будем соединять детали?

(Ученики отвечают – с помощью клея.)

• Давайте вспомним правила ТБ с клеем

(Ученики отвечают – наносим клей в ограниченных количествах, на середину детали; нельзя оставлять термо-клей без присмотра.)

И ещё нужно соблюдать общие правила.

I. Хорошо устроенное рабочее место сделает твой труд более приятным.

II. Постоянно поддерживай порядок на рабочем столе.

III . После работы убирай всё на место.

Храни инструмент в безопасном месте.

На столах разложены инструменты

5

4

Физкультминутка

• Прежде чем начать работу мы проведём физкультминутку. Я буду читать стихотворение и показывать движения, а вы постарайтесь их за мной повторять. Хорошо?!

(Ученики отвечают – хорошо.)

• На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Потягивания – руки в стороны.)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты. (Потягивания – руки вверх.)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Ученики машут руками, изображая ветер.)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (Наклоны вперёд.)

А потом опять встают (Потянутся вверх.)

И по - прежнему цветут

Молодцы! Садитесь на свои места. И начнём работу. 

1

5

Последовательность выполнения работы

• Ну, что же приступим к работе.

Ребята, посмотрите на доску. Перед вами алгоритм выполнения поделки – цветка-розы

Вам необходимо найти детали на листовом металле и точно их вырезать.

(Ученики приступают к работе.)

• Делаем надрезы на будущих листиках

Далее делаем отверстие в каждом получившемся вырезанном лепестке по центру.

(Ученики делают надрезы, и отверстия.)

• Два круглых лепестка разрезаем до половины, и сворачиваем трубочкой.

На остальных лепестках сначала подгибаем края, затем сгибаем на 4 части и нанизываем на проволоку.

(Ученики разрезают, сворачивают, подгибают края, сгибают на 4 части).

• Все получившиеся детали соединяем термо-клеем.

(Соединяет учитель, во избежании получения ожогов детьми.)

На доске алгоритм изготовления поделки

20

6

Просмотр, оценка и анализ выполненных работ

• Ребята поставьте свои работы на демонстрационный стол. Посмотрите на свои работы и скажите, какими получились наши работы?

(Ученики отвечают: красивыми, аккуратными, интересными, смешными и т.д.)

• Какие качества вам потребовались?

(Ученики отвечают – трудолюбие, аккуратность, внимательность, дисциплина, организованность, ответственность, творчество и т.д.)

Демонстрационный стол, на столе поделки ребят

1

7

Уборка рабочего места.

• Молодцы ребята!

Вот закончился урок,

Всё убрать нам нужно в срок

Мусор быстро собери,

И порядок наведи

(Ученики быстро убирают рабочие места)

Щетки-сметки

1

8

Подведение итогов урока.

• Вот и подошёл наш урок к концу, давайте вспомним, о чём мы говорили на уроке? Что интересного вы узнали?

(Ученики отвечают: как сделать цветок.)

• Вы ребята, были сегодня активными, внимательными и сообразительными. Спасибо вам за хорошую работу. Все получают отметку «5».

(Ученики подают дневники).

• Получившиеся поделки можно забрать и подарить их своим мамам и сказать как сильно вы их любите, ведь 29 ноября 2015 будет день матери.

2