Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки КонспектыПлан-конспект открытого урока по английскому языку на тему "англоговорящие страны, их сезонные традиции и праздники"

План-конспект открытого урока по английскому языку на тему "англоговорящие страны, их сезонные традиции и праздники"

библиотека
материалов

Урок английского языка в 5 классе

Учитель английского языка

МБОУ «ЗСОШ № 4» Л.А.Соловьева



Тема урока: English-speaking countries. Their traditions and celebrations. Англо-говорящие страны. Их сезонные традиции и праздники

Тип урока: урок повторения и закрепления, обобщения и систематизации знаний.

Оборудование: ноутбук, учебник, раздаточный материал

Цели урока:

Образовательные. Закрепить и усовершенствовать лексические, орфографические, а также навыки чтения и аудирования по данной теме.

Развивающие. Развивать умение употреблять данную лексику в письменной и устной речи.

Воспитательные. Воспитывать в детях чувство взаимопомощи и взаимовыручки, умение работать в команде.



Методы обучения: развивающее обучение с использованием сингапурских структур СОРТ КАРДС, НАМБЭ АП, ТОКИН МЭТ

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Орг.момент

I. Стадия вызова


6 мин

Учитель: Good morning, pupils! What is the weather like today? Who is absent?

Учитель: «So ,children, we continue speaking about english-speaking countries, their traditions, history and celebrities.. Name these countries and their capitals.

Учитель: «Very well. So, children, why do we call these countries english-speaking? What other english-speaking countries do you know? What holidays do you know?


Учащиеся отвечают на организационные вопросы учителя.

Учащиеся называют англо-говоряшие страны и их столицы по-английски, используя соответствующую лексику.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя об англо-говорящих странах.


Время,

Рутины и структуры,

Язык

II.Стадия содержания


14 мин

So, children, very good. А теперь я на каждый стол раздам карточки, где будут указаны англо-говорящие страны и различные слова, которые ассоциируются с каждой из стран. Ваша задача отсортировать карточки таким образом, чтобы они соответствовали этим странам.

Аnd now, children, let’s check your answers and discuss them.

Каждый стол получает ряд англо-говорящих стран и карточки со словами (столицы, сувениры, достопримечательности и т.д.) и сортируют эти слова согласно данным странам.-Sort Cards.

После выполнения задания команды объясняют причины своего выбора вслух.

Взаимодействия и отношения

III.Физкультминутка.


5 мин

Right you are. And now, children, your next task is the student № 2 from each table reads aloud words and other students should stand up when they hear the word, concerned holidays.

Учащиеся № 2 от каждого стола зачитывают вслух своим командам слова. Остальные участники команд должны вставать со своих мест, когда слышат слово, ассоциирующееся с праздником -Намбэ ап.

Ожидания

IV.Стадия размышления


















Рефлексия


20 мин

Уч-ль предлагает выполнить последнее задание.

Уч-ль : « Возьмите еще один лист бумаги и уч-ся №1 от каждого стола напишет в центре этого листа Traditions of the English-speaking countries. На своей части листа каждый уч-ся в течение 1 минуты напишет свои идеи, коммен-ии и ассоц-ии при этом словосочет-ии. Затем уч-ки встанут со своих мест и подойдут к другим столам, просмотрят работу др.уч-ся и зададут вопросы по увиденному. Затем вы вернетесь на свои места, ответите на поставленные вопросы и презентуете свои работу друг другу».


Затем за успешное выполнение всех заданий уч-ль предлагает уч-ся похвалить самих себя.

Уч-ль: «Итак, ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке и что повторили?»



Уч-ль благодарит уч-ся за урок, высказывает свое удовлетворение деятельностью учеников на уроке, задает домашнее задание (повторить слова в словаре и стр.104 упр-е 2.) и ставит оценки.


Уч-ся от каждого стола в течение определенного времени пишут свои идеи на своей части листа, затем подходят к другим учащимся, смотрят их работы, задают свои вопросы, возвращаются на места, отвечают на вопросы др.уч-ов и затем презентуют свои работы друг другу.-ТОКИН МЭТ.







Уч-ся хвалят сами себя, делая ТИМ ЧИР.


Уч-ки: « Повторили англо-говорящие страны, их отличительные черты, праздники и традиции, научились описывать их, используя выученные слова по этой теме.»



2

Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.