План-конспект открытого урока по экономике "Из истории возникновения денег. Деньги и их роль в экономике"

Министерство образования Московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области

«Государственный гуманитарно-технологический университет»

(ГГТУ)

 «Социально-технологический техникум»

«Согласовано»

 методист

__________________ Грушевская Г.Н.

План-конспект открытого урока

по учебной дисциплине «Экономика»

по теме: «Из истории возникновения денег».

 «Деньги  и их роль в  экономике»

по профессии 19.01.17 «Повар, кондитер»

группа ПК.14.3                                                          

                                                           Разработала

                                                                                преподаватель экономики

                                                                    высшей категории

                                                              Борисова О.В.

«Рассмотрено и рекомендовано к проведению»

   на заседании ЦК

                                         Протокол №___от «___»______20___г.

                                               Председатель __________/Балашова М.С. /

г. Орехово-Зуево

2016г.

Дата урока	21.04.2016г.	Уровень усвоения	2
Тема урока	Уроки 72-73 «Из истории возникновения денег» и «Деньги  и их роль в  экономике»
Цель урока	Усвоить знания  о происхождении, сущности денег, их роли в экономике,  жизни человека и применять полученные знания в жизни.
Методическая цель	Показать посещающим урок методику организации учебной деятельности на уроках экономики в группах.
Задачи урока	·         дать представление о видах, свойствах и функциях денег в экономике; ·         способствовать формированию экономической культуры обучающихся, повышению уровня познавательного интереса к предмету; ·         развивать умения анализировать информацию, обобщать, делать выводы, умение работать в группах; ·         воспитывать уважительное отношение к мнению других.
Компетенции	ОК-2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК-3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК-4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК-6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Тип урока	Урок усвоения новых знаний.
Форма урока	Комбинированный урок.
Педагогическая технология (элемент технологии), если применяются на уроке	Элементы технологий: ·         технология критического мышления (авторы Чарльз Темпл, Джинни  Стил,  Курт Мередит; ·        игровая технология (авторы К.Д. Ушинский, П.П. Блонский, С.Т. Шацкий, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, а также Г.П. Щедровицкий, А.А. Вербицкий, О.С. Газман, Н.П. Аникеева и другие.); ·        ИКТ (Гриценко В.И, Паньшин Б.Н.); ·         групповая технология (авторы А.Г.Ривин, В.К.Дьяченко).
Метод урока	Интерактивный, проблемно-поисковый,  словесный, наглядный, практический.
Средства обучения	Ноутбук, проектор, экран, презентация, раздаточный материал, натуральные образцы денег, натуральные образцы товаров, сигнальные карточки, фломастеры.
Структура урока (с указанием отведенного времени) Основные понятия и термины урока Источники информации	Организационный момент - 5 мин. Заполнение журнала, отметка присутствующих на уроке. Ход урока 1.Введение в тему урока (показ видеоролика) - 5 мин. 2. Постановка  цели урока  перед обучающимися. 3. Проверка опережающего домашнего задания (сообщение 3-х обучающихся, презентация) - 15 мин. 4.Организация восприятия и осмысления новой информации (Интерактивная игра «Деньги») - 15 мин. 5. Контроль над результатами учебной деятельности, осуществляемый преподавателем и обучающимися, оценка знаний (оценочный лист-самооценка, оценка преподавателя) - 3 мин. 6.Обобщение изученного на первом уроке и введение в тему следующего урока - 2 мин. 7. Выполнение самостоятельной работы (работа с рабочими тетрадями, работа в команде). ·         Первое  задание. Написать свои ассоциации с понятием деньги. - 5 мин. ·         Второе  задание. Составить блок кластера (работа в команде, у каждой команды свое задание) - 12мин. ·         Третье задание.  Определение точного определения «Деньги»  -  3 мин. ·         Четвертое  задание. Заполнить схему «Роль денег в экономике» - 6 мин. ·         Закрепление ·         Пятое  задание.  Составление синквейна -  6 мин. 8. Рефлексия - 5 мин. Заключительная часть. 9. Подведение итогов за урок: оценка знаний, выставление оценок за урок с комментариями преподавателя - 5 мин. 10. Домашнее задание к следующему уроку с комментариями преподавателя (в рабочей тетради выполнить задание № 6) - 3 мин. Деньги, всеобщий эквивалент, функции денег, свойства денег, виды денег Гомола А.И. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебник/А.И.Гомола, В.Е.Кирилов, Г.А. Жанин – 6-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2014.-336с.