Инфоурок / История / Конспекты / План-конспект открытого урока по истории в 8 классе . Тема: Латинская Америка в XIX веке.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План-конспект открытого урока по истории в 8 классе . Тема: Латинская Америка в XIX веке.

библиотека
материалов

3



Урок № 23 Дата 13.11.2015 г.

Урок истории 8 класс

Тема: Латинская Америка в XIX веке.

Цели урока:

  1. Создать представление у учащихся о странах Латинской Америки в XIX веке;

  2. Развивать умения выделять в тексте главное, уметь давать характеристику исторической личности, работать с контурной картой, умение составлять план ответа, развивать монологическую речь;

  3. Воспитывать чувство взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе.

Методы обучения и формы организации учебной деятельности

- частично поисковый метод.

Форма урока: комбинированный урок.

Основные понятия:

колония, империя, метрополия, гражданская война, освободительные войны, Латинская Америка, каудильо, латиноамериканский «плавильный котел».


Источники информации:

Учебник, § 26, карта и контурная карта: «Латинской Америке в XIX в.», «Полит. карта мира.».

Мультимедийная презентация.

Ход урока.

I.Организационный момент (2 мин)

II.Актуализация опорных знаний

- На прошлых уроках мы начали изучать главу «Две Америки», почему две Америки?

Урок начинается с повторения ранее изученного(8 мин):

  1. Работа с картой – показать на карте Северную и Южную Америку, обозначьте границы США.

  2. Работа с хронологическими представлениями – Выберите правильный ответ:

  1. В каких годах происходила Гражданская война в США?

А) 1890-1900

Б) 1861- 1865

В) 1800- 1805

Причины ,участники ,результаты.

  1. В каком году было отменено рабство в США?

А) 1776

Б) 1890

В) 1863

Г) 1900

3. Исторические личности. Авраам Линкольн – это

А) Президент США

Б) Человек, который отменил рабство в США

В) Человек, который был убит актером Бутом, сторонником рабства

Г) Президент США, который сохранил целостность страны

Д) Все ответы верны.

4.Проверка тестовой работы. 1.Причины ,участники ,результаты.

  1. В каком году отменено рабство

  2. Доклад о Аврааме Линкольне ( Усеинова Г.)

Правильные ответы 1.Б, 2.В, 3. Д

III.Изучение нового материала

Когда 500 лет назад великие географические открытия привели европейцев в Новый свет, произошло прямое «столкновение» двух миров- мира индейцев и мира испанцев и португальцев. Встреча таких различных культур положила начало зарождению латиноамериканского общества.

К середине XVIIв. к Латинская Америка была колонизирована. Кроме Бразилии, захваченной португальцами ,вся Южная Америка принадлежала Испании.(1 мин)


Видео фрагмент «Латинская Америка» 3 мин

Затем учитель знакомит класс с темой и планом урока.

Тема: Латинская Америка в XIX веке.

План урока

1. Время освободителей. Симон Боливар.

2. Итоги и значение освободительных войн.

3. Век каудильо.

4. Медленное развитие экономики.

5. Латиноамериканский «плавильный котел».(1 мин)

Экономически страны Латинской Америки были более отсталые, чем США, к началу XIX века все страны Латинской Америки были колониями других стран. Каких?

ЧТО ТАКОЕ КОЛОНИИ? КАК НАЗЫВАЮТСЯ СТРАНЫ, КОТОРЫЕ ВЛАДЕЮТ КОЛОНИЯМИ? (3 мин)( Поисковая система в классе)

1. Время освободителей. Симон Боливар.

- пользуясь картой, попытайтесь самостоятельно дать определение, Латинская Америка - это общее название стран, которые ……….. (расположены в Центральной и Южной Америке).

На территории Л.А. проживали -различные расы и народы: индейцы, негры, выходцы из Испании и Португалии, из других европейских стран.

Покажите на карте империи и их колонии.

- Страны Латинской Америки за XIX все получили независимость в ходе освободительной борьбы. Работа с учебником и картой ст.233-235,прочитать,на контурной карте отметьте страны, которые получили независимость в XIX веке. (5 мин)

Среди освободительного движения выделился молодой парень . Симон Боливар

Симон Боливар – это человек, который:.

Ответить на этот вопрос мы сможем после прослушивания доклада о

С. Боливаре (3 мин)

Физ. минутка. Гимнастика глаз ,профилактика сколиоза( 2 мин)

2.Итоги и значение освободительных войн. (5 мин)

Чтение с разбором с. учебника с.236, составление плана ответа «Итоги освободительных войн».

  1. Национально –освободительное движение в Л.А. завершилось победой

  2. Все страны Л.А. получили независимость.

  3. Создались условия для развития хозяйства.

  4. Уничтожено рабство.

  5. Установлены республики.

После войны за независимость в политической жизни молодых государств мир не установился. Они начали воевать друг против друга. В ходе этих событий возникает новое определение Каудильо.

Работа с маршрутным листом выяснить суть определения

Каудильо - режим личной власти диктаторов в ряде стран Латинской Америки, установленный посредством военного переворота и опирающийся непосредственно на военную силу.

4. Медленное развитие экономики.

С конца XIX в. страны Латинской Америки стали испытывать сильное давление со стороны своего северного соседа — США, проявлявшееся в экономическом, политическом и военном вмешательстве в их внутренние дела. В экономике Л.А. хозяйства ориентировались на производство и вывоз за границу сельскохозяйственной продукции или полезных ископаемых.

Работа с учебником п. «Медленное развитие экономики»с. 237, прочитать, подписать на контурной карте какую продукцию вывозили из стран Латинской Америки.( 4 мин)

  1. Латиноамериканский «плавильный котел».

XIX век – это время складывания латиноамериканской нации. На рубеже XIX—XX вв. в Латинской Америке на огромной площади в 20,6 млн кв. км проживало 60 млн человек. Здесь существовало 20 независимых государств. Последняя испанская колония — Куба — добилась независимости в 1898 г. - Итак, на каком же языке говорят латиноамериканцы? В 18 странах население говорило на испанском языке, в Бразилии — на португальском, в Гаити — на французском.

Выводы

В государствах Л.А. ростки демократии долго и трудно пытались пробиться через господствующие нормы традиционного общества. Авторитарные режимы, каудилизм душили политические свободы . (1 мин)

Итоги урока

- Что вы узнали сегодня на уроке? ( маршрутный лист) 5 мин

Домашнее задание с. 241 учебника Творческая работа .Используя факты , приведённые в учебнике ,дополнительную литературу , интернет –ресурсы , напишите эссе на тему «Латинская Америка – плавильный котёл»


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-165620

Похожие материалы