План-конспект открытого урока по письму и развитию речи по теме "Слог как часть слова"

Областное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида № 3» г. Курска

План-конспект

открытого урока по письму и развитию речи по теме

«Слог как часть слова»

3 класс

Учитель высшей категории:

Шутенко Т. С.

2014-2015 уч. г.

Цели и задачи:

   уточнить представления обучающихся о слоге как части слова;

   закрепить умение детей выполнять слоговой анализ и синтез слов;

   развивать умение различать количество слогов по количеству гласных букв в слове;

   корригировать речь обучающихся через обогащение словаря по темам «Фрукты», «Овощи», «Грибы», «Деревья», «Цветы»; мыслительные процессы через выполнение слогового анализа и синтеза слов; классификацию предметов;

   воспитывать  любовь к родному языку, природе, аккуратность при выполнении письменных заданий.

Оборудование:

   картинка «Осень»:

   правило – опора;

   осенние листики с заданиями (7штук);

   предметные картинки;

Ход урока

                                I.            Организационный момент.

- Сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости.

- Дружно скажем:

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.

- Улыбнёмся гостям и друг другу.

                             II.            Введение в тему.

1.      - Послушайте стихотворение и скажите, о каком времени года в нём говорится?

Утром мы во двор идём –

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят… летят… летят…

- О каком времени года это стихотворение?

- А как вы догадались? (Ответы детей.)

- Принесла нам Осень в подарок замечательные листочки, да не простые, а с заданиями. Хочет Осень проверить: всё ли вы о ней знаете?

2.   Задание первое (лист берёзы)

- Выполнив первое задание, вы узнаете тему урока.

Определите сколько слогов в слове осень?

 (Дети прикладывают ладошку тыльной стороной к подбородку, проговаривают слово осень -  2 слога.)

(Считают гласные – 2 гласные – 2 слога.)

- Как определить, сколько слогов в слове? (Посчитать гласные буквы.)

Прочитайте тему урока:

Слог как часть слова

- Сегодня мы будем закреплять умение делить слова на слоги, составлять слова из слогов, определять количество и последовательность слогов в слове.

- Как же определить, сколько в слове слогов? (Опора)

- С первым заданием справились, молодцы! Поставим этот листик в вазу.

III. Работа над темой урока.

1.      Задание второе. (Лист клёна)

Чистописание.

Гимнастика для пальцев рук.

«Пальчики здороваются»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живём в одном краю.

Всех я вас приветствую!

Письмо образцов. (сл, слива, слово)

- Молодцы! И со вторым заданием справились отлично! Поставим и этот листик в вазу.

2. Задание третье. (Лист дуба.)

- Осень – время сбора урожая. Помогите осени собрать урожай. (Работа с предметными картинками).

Записать  словарные слова, выделить гласные, поставить ударение, определить сколько слогов. Записать слова на доске и в тетради.

Слова: помидор, капуста, морковь, огурец, яблоко, горох.

- Какое слово лишнее? (Яблоко). Почему?

- Смотрите, какой урожай собрали! Поставим и этот листик в вазочку.

3. Задание четвёртое. (Лист каштана)

- Осень и про птиц не забыла. Посмотрите, сколько их прилетело.

Клёст, дятел, синица. (Зимующие птицы)

Стриж, скворец, кукушка. (Перелётные птицы)

- А почему птицы улетают?

С конца сентября начинается массовый отлёт птиц. В основном птицы улетают ночью. Летят далеко, за 5-6 тысяч километров от родного дома.

Разделите слова в 3 столбика:

1 слог                          2 слога                             3 слога

Вывод. Сколько в слове гласных, столько и слогов.

- Молодцы! И с этим заданием справились. Поставим лист каштана в вазу.

4. Физминутка. «Гриб»

Гриша шёл, шёл, шёл.

Белый гриб нашёл.

Раз грибок, два грибок.

Положил их в кузовок.

5. Задание пятое. Лист рябины.

Здесь у слов пропали слоги:

Заблудились по дороге.

Если вы их приведёте,

Сразу все слова найдёте.

Вставить слоги в слова: бе-…-за,  ли-…,   …-ло-ня. (па, рё, яб). Придумать предложение с одним из слов.

- Справились  с этим заданием. И этот лист поставим в вазу. Какой красивый букет у нас получился.

IV. Задание на дом.

V. Итог урока.