План-конспект открытого урока по предмету "Беседы об искусстве", "Силуэт, как выразительное средство в графике"

Муниципальная автономная организация дополнительного образования

 «Детская школа искусств» г. Емва

ПЛАН  -  КОНСПЕКТ

открытого урока

«СИЛУЭТ, КАК ОТДЕЛЬНЫЙ ВИД ГРАФИЧЕСКОГО ИЗОБРАЖЕНИЯ»

Преподаватель

первой квалификационной категории

Григорьева Юлия Олеговна

г. Емва

2017г.

Конспект открытого урока

Тема урока:   « Силуэт, как отдельный вид графического изображения»

Образовательная программа:  «Живопись»

Возраст детей:        11 – 13 лет

Дата проведения:   21 апреля 2017 года

Место проведения:    МАО ДО «ДШИ»г. Емва.   Каб. №9

ФИО педагога: Григорьева Юлия Олеговна преподаватель первой квалификационной категории.

СОДЕРЖАНИЕ

Тема: «Силуэт, как отдельный вид графического изображения».

Цель:  Контроль знаний по теме «Выразительные средства в графике» и знакомство с выразительным средством силуэт, как с  отдельным видом  графического изображения, через создание отдельных силуэтных форм к сказке «Репка».

Задачи:

I. Образовательные:

1.  Проконтролировать степень усвоения знаний  о выразительных средствах в графике.

2. Познакомить учащихся:

·        с графическим изображением «силуэт», как с отдельным видом искусства;

·         с  происхождением слова «силуэт»;

·        с определением «силуэт»;

·        с историей распространения силуэта в Европе и в России.

3. Объяснить и отработать на практике последовательность и особенности выполнения силуэтной формы.;

 II. Развивающие:

1: Развивать у детей творческую фантазию, воображение, глазомер, мелкую моторику пальцев рук.

2 Формировать навыки работы по созданию выразительности силуэта, используя черную бумагу.

3.Формровать у учащихся умения преодолевать трудности в обучении, обеспечивать ситуации эмоциональных переживаний в ходе урока.

  4. Формировать умения сравнивать и обобщать изучаемые факты и понятия.

  5. Для развития познавательного интереса обеспечить наибольшую активность учащихся в течение всего урока.

III. Воспитательные:

1.      Воспитывать внимание, аккуратность, трудолюбие.

2.   Воспитывать интерес к изобразительному искусству и художественному творчеству.

3.  Воспитание усидчивости во время выполнения практического задания.

4. В целях решения задач трудового обучения и воспитания повторить технику безопасности работы с ножницами.

5. Для решения задач эстетического воспитания познакомить детей с использованием силуэта в современном интерьере.

Методы обучения:

словесный, наглядный, видеометод, практический, игровой, проблемно – поисковый.

 Тип и вид урока: комбинированный

Оборудование занятия:

I. Дидактический материал для педагога:

1.Распечатанные изображения, выполненные с использованием выразительных средств в графике: точка, линия, штрих.

2.     Коробка  с крышкой  для распечатанных изображений.

3.     Лист ватмана.

4.     Лист чёрного картона, ножницы, клей карандаш.

5.     Образцы поэтапного выполнения силуэта.

II. Дидактический материал для воспитанников:

1.Тетрадь для записей, ручка.

2. Простой карандаш, ластик.

3. Ножницы.

4. Лист чёрного картона.

5. Клей – карандаш.

III. Материально-техническое оснащение занятия:

1. Ноутбук

2. Мультимедийный проектор

3.Ученические парты и стулья – на количество 13 чел.

4. Магнитная доска, магниты.

5. Экран.

Этапы и задачи занятия (план занятия).

Блоки	Этапы учебного занятия.		Деятельность педагога.	Деятельность обучающихся	Время.
подготовительный	Этап I. Организационный момент:		Проведение мини-тренинга.	Выполнение несложных заданий, предложенных педагогом.	16.40-16.42
Основной	Этап II. Введение в тему занятия: систематизация и обобщение знаний детей.		Создание проблемой ситуации, которую дети решают с педагогом; Игра «Что это?»	Ответы на вопросы,  участие в игре.	16.42-16.45
	Этап III. Объяснение темы занятия		Рассказ, беседа о новом материале занятия.	Восприятие и анализ нового материала. Записи в рабочих тетрадях.	16.45-16.55
	Этап IV. Практическая деятельность детей.		Показ примеров практической работы; Выявление первоначальных навыков у детей.	Выполнение силуэта сказочного героя, соблюдая этапы выполнения работы и правил технической безопасности при работе с ножницами	16.55-17.10
	Этап V Обобщение и систематизация знаний		Предложение педагогом составить из выполненных силуэтов постановку сказки «Репка»;  Преподаватель зачитывает сценарий сказки.	Учащиеся по сценарию выходят и наклеивают изготовленный его руками силуэт на лист ватмана.	17.10 – 17.15
Итоговый	Этап VI . Контрольный.		Преподаватель задаёт вопросы учащимся по пройденному материалу.	Учащиеся отвечают на вопросы преподавателя.	17.15 – 17.20
	Этап VII. Рефлексивный.		Выявление степени удовлетворенности детей занятием.	Самооценка детьми своей работоспособности, психологического состояния, причин некачественной работы, результативности работы, содержания и полезности учебной работы.	17.20 – 17.23
	Этап VIII. Окончание занятия		Контроль и поверка выполненных работ.	Приведение в порядок рабочего места.	17.23-17.25
		Всего: 45 минут.

Краткое описание документа:

Конспект открытого урока

Тема урока: « Силуэт, как отдельный вид графического изображения»

Образовательная программа: «Живопись»

Возраст детей: 11 – 13 лет

Дата проведения: 21 апреля 2017 года

Место проведения: МАО ДО «ДШИ»г. Емва. Каб. №9

ФИО педагога: Григорьева Юлия Олеговна преподаватель первой квалификационной категории.