Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / План-конспект открытого урока «Поиск работы. Интервью. Составление резюме»

План-конспект открытого урока «Поиск работы. Интервью. Составление резюме»

  • Иностранные языки

Название документа APPLYING FOR A JOB.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

APPLYING FOR A JOB Приложение 1

Vocabulary

To apply for a job - to become a candidate for a job

Employment - work or service



Curriculum Vitae (CV) - a short letter about your education and past employment

To behave during an interview - how to communicate with an interviewer



Duties - obligations



Previous job - a place where you had worked before



Strong points - featuring of character which helps you in your life



Weak points - features of character that influence your life poorly



To manage - to cope with something (to succeed in something)



To be flexible - easy-going with other people



To be responsible - to manage with promises and duties



Staff members - colleagues at work



Salary - sum of money for a work



Self-confidence - strong believe in your own strength



To be hardworking - to like the work and to do it with pleasure



To be sociable - to be communicative

Название документа CURRICULUM VITAE.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

CURRICULUM VITAE (CV)



NAME



PERSONAL DETAILS

Address:



Tel:

e-mail:



DATE AND PLACE OF BIRTH



NATIONALITY



EDUCATION







LANGUAGES



PREVIOUS EXPERIENCE





INTERESTS

Ivan Smirnov





Ap. 125, bldg. 13a, Lenisky Prospect, Moscow, 117,292, Russia

(495)134-66-77

smirnov@tochka.ru



14TH September, 1990, Moscow





Russian, Father Russian, Mother Ukrainian



The Secondary School № 1288, Moscow

The Polytechnic College № 39, radio-electronic department



Russian; English (basic)



1 year of practice as a laboratory assistant

½ year of practice at the TV-repairing company



Reading, collecting stamps, travelling

















Приложение 2

CURRICULUM VITAE (CV)



NAME





PERSONAL DETAILS

Address:



Tel:

e-mail:





DATE AND PLACE OF BIRTH



NATIONALITY



EDUCATION









LANGUAGES



PREVIOUS EXPERIENCE







INTERESTS


___________________________________________

___________________________________________





___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________



___________________________________________



___________________________________________









____________________________________________



____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________





____________________________________________

____________________________________________




Название документа Interview.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 3



Interview

  • I think I am responsible for my duties. I have good relationships with my classmates and teachers at my college. So I am sure that I won’t have problems with my future bosses and staff members.



  • In Moscow, on the 11th of November, 1990;



  • No, I am young but I am a hard-working person and I know my duties very well



  • I have not worked as an engineer, but I have worked as a laboratory assistant in my college. It was a good experience for me.



  • I am a self-confident person and I am sure in my professional knowledge which I’ve got after graduating from the college.




So, let’s begin. Sit down, please. Give me your CV form. Well, When and where were you born? 1)__________________________________________________________

So, you are 19. Don’t you think you are too young for this job? 2)___________________________________________________________________

Why do you want to get this job, I wonder? 3)________________________________

_____________________________________________________________________

By the way, have you ever worked as an engineer before? 4) ___________________

_____________________________________________________________________

And what strong points of character have you got to become a good specialist?

5)_____________________________________________________________________











Please, try to answer the questions:

  1. What kind of job would you like to do?

  2. What skills do you need for the job you have chosen?

  3. Do you think you possess the qualities required for the job you would like to do? What are they?

  4. Are you ready to work hard to make a career?

  5. What are your parents’ attitudes towards your choice?

  6. Would you like to be rich or famous?

  7. Would you like to work abroad?

  8. What part of a CV would be the most interesting for you if you were the manager of the company and wanted to hire an expert? Please begin your answer with –



If I were the manager of the company and wanted to hire an expert…

.. I would pay attention to …(references) of an applicant.

Please, try to answer the questions:

  1. What kind of job would you like to do?

  2. What skills do you need for the job you have chosen?

  3. Do you think you possess the qualities required for the job you would like to do? What are they?

  4. Are you ready to work hard to make a career?

  5. What are your parents’ attitudes towards your choice?

  6. Would you like to be rich or famous?

  7. Would you like to work abroad?

  8. What part of a CV would be the most interesting for you if you were the manager of the company and wanted to hire an expert? Please begin your answer with –



If I were the manager of the company and wanted to hire an expert…

.. I would pay attention to …(references) of an applicant.

Please, try to answer the questions:

  1. What kind of job would you like to do?

  2. What skills do you need for the job you have chosen?

  3. Do you think you possess the qualities required for the job you would like to do? What are they?

  4. Are you ready to work hard to make a career?

  5. What are your parents’ attitudes towards your choice?

  6. Would you like to be rich or famous?

  7. Would you like to work abroad?

  8. What part of a CV would be the most interesting for you if you were the manager of the company and wanted to hire an expert? Please begin your answer with –



If I were the manager of the company and wanted to hire an expert…

.. I would pay attention to …(references) of an applicant.

Please, try to answer the questions:

  1. What kind of job would you like to do?

  2. What skills do you need for the job you have chosen?

  3. Do you think you possess the qualities required for the job you would like to do? What are they?

  4. Are you ready to work hard to make a career?

  5. What are your parents’ attitudes towards your choice?

  6. Would you like to be rich or famous?

  7. Would you like to work abroad?

  8. What part of a CV would be the most interesting for you if you were the manager of the company and wanted to hire an expert? Please begin your answer with –



If I were the manager of the company and wanted to hire an expert…

.. I would pay attention to …(references) of an applicant.

Название документа методическое обоснование.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Департамент образования г. Москвы

ГОУ СПО ПК № 39











План-конспект

открытого урока в группе РТ-57

по дисциплине «Английский язык»



Тема урока: «Поиск работы. Интервью. Составление резюме»






Преподаватель: Максимова И.В.



















18 ноября 2009 г.



План урока

1. Орг. Момент. Введение в тему урока – 5 мин

2. Введение новых слов – 10 мин

3. Отработка новых слов в упражнениях – 10 мин

4. Ролевая игра 1) «Поиск работы, составление резюме» - 15 мин

5. Ролевая игра 2) «Как вести себя на интервью, стиль одежды» - 20 мин

6. Ролевая игра 3) «Перечень доступных вакансий для выпускников колледжа» и

«Где учиться после колледжа?» - 15 мин

7. Подведение итогов урока – 3 мин

8. Краткое анонсирование темы следующего урока, выдача домашнего задания – 2 мин

Цель: Развитие устных и письменных навыков английского языка

Задачи:

Образовательные:

  1. Развивать у учащихся умение общаться на английском языке.

  2. Продолжить знакомство с деловым английским – научить составлять резюме (CV).

  3. Продолжить формирование базы для развития устной и письменной речи.

Развивающие:

  1. Развивать навыки поведения сотрудничества и корпоративной этики

  2. Развивать интеллектуальные способности учащихся.

  3. Формировать умение выделять главное, сравнивать и анализировать.

Воспитательные:

  1. Развивать у учащихся самостоятельность мышления.

  2. Содействовать правильному выбору рода занятий после колледжа.

  3. Развивать этические нормы поведения на деловой встрече

  4. Развивать эстетически-правильный подход к выбору деловой одежды.

Дидактический материал:

  1. Материалы для ролевой игры «Applying for a job» в учебнике «Английский для инженеров» Т.Ю. Полякова, Е.В. Синявская.

  2. Раздаточный материал - карточки с заданиями.

  3. Интерактивные задания и аудиоматериал на доске «SMART Board».

  4. Ссылка на ресурс в Интернет http://www.youtube.com/watch?v=S1ucmfPOBV8&feature=related



ХОД УРОКА

1. Introduction page.

T: Hello everybody! The topic of our today’s discussion is “ Applying for a Job. Some Tips for Job interview. Writing a CV” You can see it on the board (Слайд1)

Time flies. Very soon you will pass your exams in the college and plan your future life. Some of you will go on studying in the Institutes. The others will try to find a job. So, today we are having a lesson devoted to choosing a work. We are going to learn how to write a curriculum vitae, besides, you will be given some advice how to behave during an interview. I think our lesson can be named a role-play, as some of you will take the roles of applicants for the vacancies, the others will play the roles of the employees in the Human Resource Department. You will be given some additional papers to fill in during the lesson and hand them to me for checking up at the end of the lesson.

So, let’s start

2. Introduction of the new words. Listening

T: To begin with look at the board. You see here the new vocabulary that we must remember. Please, repeat them after me word by word and read the explanations after each word given in English.

Студенты поочередно произносят за учителем новые слова и читают их толкование на английском языке (Слайд 2)

3. Working on the new vocabulary

T: Next slide gives you the possibility to do the checking-up of your understanding of the new words in the interactive way. Please, who will come up over here and do it? But everybody can help from the place.

Студент работает с интерактивной доской, выполняя лексические упражнения (Слайд 3-6). По окончании данной работы студентам выдается список новых слов на бумажном носителе (Приложение 1)

4. Role-play “Applying for a Job. Writing a CV”

T: Please, open your books, page 334. You can see here the CV sample written by Bob Edward Bate man. You can have a look and use this whenever you write your own CV. On the board you can see the CV of another person, your classmate. I invite the HR manager of our agency to explain how to write a CV to you.

Студент демонстрирует на доске пример CV одного из сокурсников (Слайд 7), рассказывает об обязательных пунктах CV, о том, чего следует избежать при написании CV и т.д. (подготовленная монологическая речь на основе текста на стр. 334 учебника Т.Ю. Поляковой «Английский для инженеров»).

S1: Now you can write your own CV. I am going to give the forms. If you have questions, please, ask me.

Студент выдает раздаточный материал (Приложение 2) – бланки CV для заполнения на английском языке. Студенты пишут самостоятельно, «менеджер по подбору персонала» и учитель ведут мониторинг данного вида деятельности.

T: There are some common mistakes (if there are any). Have a look at the blackboard (analysis of the mistakes).

Учитель производит анализ общих ошибок (если они имеются)

S1: Now your CVs are ready. Remember that you should write a good CV first and only then you will get an interview (in case your employer likes your CV). Now I invite our psychologist who will give you some tips how to behave during an interview and how to get dressed. You are welcome.

5. Role-play “ Applying for a Job. Some Tips for Job interview”

Студент, играющий роль психолога агентства по трудоустройству, выступает с подготовленным сообщением на основе текста на стр. 337-338 учебника Т.Ю. Поляковой «Английский для инженеров».

T: Look at the board. Here you can see a guy who is going to be interviewed. Please, any of you can come up over here and help him with the suitable clothes. What clothes is better for the interview? Be attentive, listen to the guy, he will tell you what to do.

К доске выходит студент и выполняет интерактивное упражнение на проверку понимания речи на слух (речь психолога о приемлемой одежде). Другие студенты также активно включены в эту работу. (Слайд 8)

S2: For getting some other tips for the job interview you can use http://www.youtube.com/watch?v=S1ucmfPOBV8&feature=related (Слайд 9)

T: I shall give you these papers for training the dialogue during the job interview. Have a look at the exercises: you have to complete the dialogue. After that you will do some exercises on the board and then we shall speak them out.

Студенты работают парно над диалогом (Приложение 3). Затем психолог вызывает выборочно студентов на интервью (они проговаривают отработанный диалог, с использованием новой лексики урока).

6. A list of vacancies and places for studying available for the graduates of the college.

S1: We have here the representative of the company who can offer some technical vacancies to you. Please, you are welcome.

«Менеджер по персоналу» представляет представителя фирмы, которая предлагает вакансии технических специалистов (Презентация слайдов в Microsoft Power Point)

T: We also have invited the representative of the local Department of education. Please, take the floor.

Студент демонстрирует возможности получения высшего образования после коллледжа (Презентация слайдов в Microsoft Power Point)

7. Summary of the lesson.

T: Thank you everybody! Our lesson has come to an end. Let’s sum up the results of the lesson. Now you know how to write a CV, how to behave during the interview and what clothes to choose.

8. Brief reference ahead to the next lesson. Homework.

Next time we are going to learn how to write an American version of CV – a resume. It’s bigger and more complicated. For this purpose, find the written example of the resume in your books, page 335.

Homework: Write the resume of your own.

Название документа технологическая карта.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Предмет/дисциплина, группа


Иностранный язык (английский )

РТ-57 (5-й курс)

Тема занятия


Ролевая игра: «Поиск работы. Интервью. Составление резюме (CV)»

Ф.И.О. преподавателя

Максимова Инна Вячеславовна

Актуальность использования

средств ИКТ


· усилить интерес к изучению иностранного языка, используя знания студентов компьютерной практики

· визуализация материала;

· удобство работы с наглядностью в интерактивном режиме


Цель занятия

Формирование и развитие устных и письменных навыков английского языка


Задачи занятия

обучающие

развивающие

воспитательные


- Развивать у учащихся умение общаться на английском языке.

- Продолжить знакомство с деловым английским – научить составлять резюме.

- Продолжить формирование базы для развития устной и письменной речи.


- Развивать навыки поведения сотрудничества и корпоративной этики

- Развивать интеллектуальные способности учащихся.

- Формировать умение выделять главное, сравнивать и анализировать.


- Развивать у учащихся самостоятельность мышления.

- Содействовать правильному выбору рода занятий после колледжа.

- Развивать этические нормы поведения на деловой встрече

- Развивать эстетически-правильный подход к выбору деловой одежды.


Средства ИКТ

Универсальные, ЦОР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет


Аппаратное и программное

обеспечение


Аппаратное обеспечение: мультимедийный компьютер, локальная сеть, выход в Интернет;

Программное обеспечение: Notebook, Adobe Flash, MS Word, MS Power Point

Образовательные ресурсы

Интернет


Ссылки на ресурсы Интернет

Методическое описание

использования ЦОР


Обучающие, демонстрационные, творческие


ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ


ЭТАП 1

Организационный момент


Цель

Введение обучающихся в среду иностранного языка, мотивирование на продуктивную работу на уроке


Длительность этапа

5 мин


Основной вид деятельности

со средствами ИКТ


Демонстрация темы урока на интерактивной доске, MS Word,

Notebook – Слайд 1

Форма организации

деятельности обучающихся


Фронтальная


Функции преподавателя на

данном этапе


Организатор беседы


Основные виды деятельности

преподавателя

Объявление темы урока, постановка целей и задач ролевой игры, представление основных ведущих ролей, привлечение внимания обучающихся к интерактивной доске

ЭТАП 2

Введение нового лексического материала

Цель

Познакомить обучающихся с новой лексикой, которая будет активно использоваться на последующих этапах урока


Длительность этапа

10 мин


Основной вид деятельности

со средствами ИКТ


Демонстрация новых слов с пояснениями на английском языке в среде, Adobe Flash, Notebook – Слайд 2


Форма организации

деятельности учащихся


Фронтальная


Функции преподавателя на

данном этапе


Организатор, демонстратор, координатор

Основные виды деятельности

преподавателя


Озвучивание новой лексики, организация индивидуального повторения данной лексики обучающимися, а также поочередного прочтения определений к новым словам


ЭТАП 3

Этап закрепления новой лексики

Цель

Закрепить запоминание новых слов проверочными упражнениями

Длительность этапа

10 мин


Основной вид деятельности

со средствами ИКТ


Выполнение студентами интеактивного упражнения на закрепление лексики Notebook – Слайды 3-6

Раздаточный материал как опора на новую лексику для работы в течение всего урока, MS Word – Приложение 1

Форма организации

деятельности обучающихся


Фронтальная, индивидуальная


Функции преподавателя на

данном этапе


Координатор работы студентов в интерактивном режиме


Основные виды деятельности

преподавателя


Корректтировка произношения новой лексики, разъяснение тонкостей употребления новых слов


ЭТАП 4

Ролевая игра по теме «Поиск работы. Интервью. Резюме»

Составление Curriculum Vitae (CV)

Цель

Научить составлять CV


Длительность этапа

15 мин


Основной вид деятельности со средствами ИКТ



Демонстрация CV одногруппника как примера, Notebook – Слайд 7

Раздаточный материал для организации индивидуальной работы по составлению CV, MS Word – Приложение 2


Форма организации

деятельности обучающихся


Фронтальная, индивидуальная


Функции преподавателя на

данном этапе


Эксперт


Основные виды деятельности

преподавателя


Мониторинг индивидуальной работы по соcтавлению студентами личных CV. По окончании – вынесение (при наличиии) на доску основных типов ошибок и их моментальное устранение с объяснениями. Работу по раздаче бланков CV, чтение текста CV с интерактивной доски ведет студент, играющий роль HR менеджера (по подбору персонала)


ЭТАП 5

Ролевая игра по теме «Поиск работы. Интервью. Резюме (CV)»

Как вести себя на интервью. Форма одежды»

Цель

Познакомить обучающихся с правилами поведения на интервью о приеме на работу, а также с формой одежды на интервью, научить практически использовать полученную информацию – неподготовленная диалогическая речь студентов с использованием новой лексики


Длительность этапа

20 мин


Основной вид деятельности

со средствами ИКТ


Выполнение интерактивного упражнения на понимание названий одежды и эстетических норм по ее использованию, Notebook – Слайд 8

Ссылка на ресурс в Интернет – http://www.youtube.com/watch?v=S1ucmfPOBV8&feature=related, Notebook – Слайд 9

Восстановление диалогов письменно на интерактивной доске и их устная отработка в парах, MS Word – Приложение 3

Форма организации

деятельности обучающихся


Фронтальная, парная, индивидуальная


Функции преподавателя на

данном этапе


Сторонний наблюдатель, иногда комментатор происходящего на интерактивной доске


Основные виды деятельности

преподавателя


Минимальная деятельность преподавателя. Работу ведет студент, играющий роль психолога агентства по подбору персонала – монологическое высказывание по теме, выход в интернет http://www.youtube.com/watch?v=S1ucmfPOBV8&feature=related

Комментарий и ответы на вопросы студентов, практическое использование полученных знаний – интервью с несколькими апликантами (неподготовленная диалогическая речь с использование введенной лексики)

ЭТАП 6

Список имеющихся технических вакансий, а также вузов, где могут продолжить обучение студенты колледжа.

Цель

Познакомить учащихся с имеющимися возможностями по окончании колледжа (работа и дальнейшая учеба)

Длительность этапа

15 мин

Основной вид деятельности

со средствами ИКТ


Просмотр слайдов в MS Power Point

Форма организации

деятельности обучающихся


Индивидуальная

Функции преподавателя на

данном этапе


Координатор

Основные виды деятельности

преподавателя


Иногда комментирует просмотр слайдов

ЭТАПЫ 7, 8

Подведение итогов занятия. Домашнее задание.

Цель

Акцентировать внимание обучающихся на итоговых тезисах урока. Дать домашнее задание на развитие и закрепление темы урока

Длительность этапа

5 мин

Основной вид деятельности

со средствами ИКТ



Форма организации

деятельности обучающихся


Фронтальная

Функции преподавателя на

данном этапе


Организатор, координатор

Основные виды деятельности

преподавателя


Инструктаж по выполнению домашнего задания



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров583
Номер материала ДA-045350
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх