Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-конспект открытого урока в 9 классе по теме "Добро пожаловать в Сидней,Австралия"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План-конспект открытого урока в 9 классе по теме "Добро пожаловать в Сидней,Австралия"

библиотека
материалов

План – конспект урока.

Разработала : Меликсетян Ирена Робертовна

МБУ лицей 67, г. Тольятти

Учитель английского языка.



Цель:

  1. Способствовать формированию целостного представления о достопримечательностях Австралии;

  1. Систематизировать и обобщить знания учащихся по данной теме.



Задачи урока:


образовательные:

  1. Совершенствовать навыки аудирования (извлекать необходимую информацию)

  1. Совершенствовать навыки поискового и изучающего чтения.

  2. Совершенствовать монологическую речь в связи с прочитанным.

  3. Развивать умение рассказывать о событиях и выражать к ним своё отношение в письменной форме (презентация).

развивающие:

1. Совершенствовать компенсаторные умения(прогнозировать содержание текста, пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при аудировании и чтении; игнорировать лексические трудности, использовать словарные замены в процессе общения).

2. Совершенствовать умения получать сведения из иноязычных словарей и Интернет.

воспитательная:

Способствовать формированию у обучающихся способность проявлять понимание и уважение к культурным и историческим ценностям культур других народов и культурной непредвзятости, толерантности.













Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний


Вид урока: ролевая игра


Используемые технологии:

Здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные, коммуникативного обучения, игровые технологии.


Методы и приёмы:

  1. Информационно-развивающий метод

  • использование ТСО

  • демонстрация

  1. Практический метод

  • упражнения

  • чтение текста

  • аудирование

  1. Игровой метод

  • ситуация занимательности

  • сюжетно-ролевая игра

  • физкультминутка


Оборудование:


  1. презентация с достопримечательностями Австралии

  1. электронный словарь ABBYLingvo или другой (или заранее приготовленный файл с нужными словарными статьями);

  2. Видео запись (5 главных достопримечательностей Австралии)

  3. мультимедийный проектор, компьютер















Материал учебных пособий:


Учебник: Английский язык. 9 класс: учеб. для общеобразовательных. учреждений/ [О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева и др.].-5-е изд.-М. :Express Publishing: Просвещение, 2018.- 216с.: ил.- (Английский в фокусе).


Интернет – поддержка:


http://www.youtube.com (ролик 5 главных достопримечательностей в Австралии)


Планируемые результаты:

Предметные результаты:

  • Узнать о достопримечательностях Австралии

  • Составлять монологическое высказывание

Личностные результаты:

  • проявлять понимание и уважение к культурным и историческим ценностям культур других народов,

оптимизм в восприятии мира.

Метапредметные результаты:

  • регулятивные: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

  • познавательные: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

  • коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером

















Учащиеся приводят догадки и аргументируют свой ответ.

- traveling, different tourist attractions

4 мин

Фонетическая разминка

-Before our travelling let's train our tongues.

Repeat all together: very well...

- Look at the blackboard. You see a tongue twister.

Repeat after me.If a twist twists a twister
and the twist that twists the twister 
untwists the twister,
what becomes of the twist ? .

Ученики повторяют скороговорки за учителем

5 мин

3. Обобщение и систематизация понятий, усвоение системы знаний и их применение для объяснения новых фактов

Before reading




- Well done. Look at the screen. There are some different tourist attractions on it. Let's read them.

The Harbour Bridge, Opera House, The Blue Mountains.

-What do you think you can do, see and learn at these tourist attractions?


Примеры ответов:

- I think you can climbThe Harbour Bridge .

-I think you can learn about different animals of Australia and I think you can visit ancient sites.

5 мин

While reading

- Now, open your textbooks on page 101.

First of all, read this leaflet and complete the gaps with the correct words derived from the words in brackets. I give you 5 minutes.

Ученики читают текст самостоятельно, вставляют пропущенные слова. Затем читают вслух

7 мин

After reading

Listen to the recording and check your answers.

Say why the following are metioned in the text. Find the answers in the text.

Shrk Island,Chinatown,a pilot,a ferry ride,one-kilometre long beach,koala bears

Ученики слушают аудиозапись и проверяют свои ответы

Ученики находят английские ответы в тексте

5 мин

Физкультминутка


Are you tired? Let's have a rest.

Clap your hands when you hear words about Sydney:

The Thames, Trinity College, Trafalgar

Square, Red Square, The Harbour Bridge, The National Gallery, The Blue Mountains, The Tower, The Statue of Liberty, Westminster Abbey, The Great Sphinx in Giza.

Ученики выполняют разминку

2 мин

4. Исполнительский (применение знаний и умений в новой ситуации)


Well done! Now, let's do a creative task. Imagine you are a tour agent and you should persuade your clients to chose this destination. Make notes on the tourist attractions and use them to give your presentation. You can use the following constructions:

Welcome, ladies and gentlemen, I want to tell you about...

For example...

Now you can see...

We’re coming up on...

In conclusion....


Use the sentences from the text.


Ученики составляют рассказ о достопримечательностях Сиднея

5 мин

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

- Are you ready? Who wants to be the first to present your work? Any volunteers?

Ученики выступают в роли тур. агента.

6 мин

5. Рефлексивное подведение итогов

What have we discussed today?

Have we achieved the goal of the lesson?

Учитель оценивает работу учащихся. Выставление оценок.

- Write down your homework: p. 101 Ex. 6

In small groups, do some research on a town/city in your country and make a similar leaflet to advertise it.

-You worked very well today. Our lesson is over. Goodbye.

Ученики анализируют урок и записывают домашнее задание

3 мин



Общая информация

Номер материала: ДБ-152324

Похожие материалы