Инфоурок / Другое / Конспекты / ПЛАН-КОНСПЕКТ открытого занятия Ансамбль спортивного танца «Очарование»

ПЛАН-КОНСПЕКТ открытого занятия Ансамбль спортивного танца «Очарование»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение города Джанкоя Республики Крым

Лицей «Многоуровневый образовательный комплекс № 2»









ПЛАН-КОНСПЕКТ
открытого занятия

Ансамбль спортивного танца «Очарование»

младшая группа

hello_html_15ec9b13.jpg



















Педагог дополнительного образования: Кольтякова Алла Александровна
Концертмейстер: Белая Елена Михайловна



декабрь 2015



Тема занятия: «Развитие координации в уроке классического танца»



Цель урока: улучшение координации движений и эмоциональной выразительности учащихся путем повторение и отработки пройденных движений. Выявление уровня освоения программы.

Тип урока: урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.

Задачи урока:

Образовательные:
закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках;
развитие осмысленного исполнения движений;
развитие познавательных интересов и творческого потенциала учащихся.

Развивающие:
развитие координации движений;
укрепление опорно-двигательного аппарата;
развитие выносливости и постановки дыхания;
психологическое раскрепощение учащихся.

Воспитательные:
формирование эстетического воспитания, умения вести себя в коллективе;
формирование чувства ответственности;
активизация творческих способностей;
умение творчески взаимодействовать на уроках с педагогом.

Основные методы работы:
наглядный (практический показ);
словесный (объяснение, беседа);
игровой (игровая форма подачи материала).

Средства обучения:
музыкальный инструмент (пианино);
музыкальный центр (ТСО);
резиновый мячик.

Педагогические технологии:
игровая технология;
здоровьесберегающая технология;
личностно-ориентированная технология с дифференцированным подходом.

Межпредметные связи:
гимнастика;
слушание музыки.



ПЛАН урока

Вводная часть урока (5 мин.)
вход в танцевальный зал;
поклон педагогу и концертмейстеру;
обозначение темы и цели урока;
беседа о значении координации в классическом танце.

Подготовительная часть урока (5 мин.)
подготовительные упражнения (различные виды шагов и бега).

Основная часть урока (45 мин.)
повторение музыкальной грамоты (вопрос-ответ);
игра «мячик»;
повторение изученных движений на середине зала, упражнения на координацию;
танцевальная композиция «Кузнечик».

Заключительная часть урока (10 мин.)
игра «Класс»;
основное построение для выхода из зала;
поклон педагогу и концертмейстеру;
выход из танцевального зала под музыкальное сопровождение.

КОНСПЕКТ урока

Вводная часть урока

Вход учащихся в танцевальный зал. Учащиеся выстраиваются в две линии в шахматном порядке. Музыкальное сопровождение марш, муз. р-р 4/4.
Поклон педагогу и концертмейстеру. Музыкальное сопровождение вальс, муз. р-р ¾.
Обозначение темы и цели урока.
Рассказ о значении координации в классическом танце.

Профессия балетного артиста – прежде всего огромный труд. Он начинается с первого урока хореографического училища и не прекращается всю жизнь.
Если же говорить о физических данных, необходимых будущему артисту, то я считаю, что главное – это не шаг, не прыжок, не выворотность, не высокий подъем, не внешние данные, а координация. Если ученик одарен природной координацией движений, это компенсирует любой иной изъян, ему будет подвластна любая пластика.

Слово «координация» означает «согласование». Когда говорят о координации движений, имеют в виду согласованность в работе мышц разных групп, направленную на достижение определенного двигательного эффекта, контрольной цели. Любая поза, любое движение требует координации.
Координация является именно тем качеством, которое можно развить только тренировками.

Подготовительная часть

Учащиеся выстраиваются в круг и исполняют подготовительные упражнения для разогрева мышц. Музыкальное сопровождение марш, муз. р-р 4/4.
танцевальный шаг с носка;
шаги на полупальцах, на пятках;
шаги на скошенных стопах наружу («медведи») и вовнутрь;
легкий бег на полупальцах;
бег с поднятием ног вперед, согнутых в коленях («лошадки»);
бег с отбрасыванием ног назад, согнутых в коленях;
шаги с высоким поднятием ноги, согнутой в колене («цапля»);
шаги в приседании («уточки»);
прыжки на двух ногах («зайцы»).
В данном упражнении применяется игровая технология. Учащиеся исполняют движения, имеющие образное сходство с различными животными. Это развивает образное мышление учащихся и увеличивает интерес к образовательной деятельности.

Основная часть урока

Повторение музыкальной грамоты. Учащиеся отвечают на вопросы:
какие музыкальные жанры вы знаете?
с какими музыкальными примерами (жанрами) мы познакомились очень близко?
какой характер у марша, польки, вальса?
какой музыкальный размер у марша?
что такое музыкальный такт?
сколько долей в одном музыкальном такте марша?
какая по счету сильная доля?
Музыкальная игра на развитие чувства ритма и координации движений «мячик» (игровая технология).
Дети должны передавать по кругу друг другу резиновый мячик в определенном музыкальном рисунке. Музыкальное сопровождение марш (4/4), полька (2/4).
Отработка танцевального шага по диагоналям в разном темпе и характере музыки. Музыкальное сопровождение марш (4/4), лирический танец «Сударушка» (2/4).
Боковой галоп по диагоналям. Музыкальное сопровождение галоп (2/4).
Трамплинные прыжки по IV позиции на месте, в повороте по четвертям.
Комбинация на развитие координации.
Музыкально-танцевальная композиция «Кузнечик».



Заключительная часть урока

Игра на развитие внимания «Класс». Учащиеся должны выполнить команды педагога (движения) только после слова «класс» (игровая технология).
Основное построение для выхода из зала (две линии в шахматном порядке).
Степень реализации цели, достигнутой в начале уроке.
Поклон педагогу и концертмейстеру. Музыкальное сопровождение вальс, муз. р-р ¾.
выход из танцевального зала под музыкальное сопровождение (марш).

В основе всего урока с учащимися положена здоровьесберегающая технология, а также личностно-ориентированная технология с дифференцированным подходом.







Общая информация

Номер материала: ДБ-047473


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»