Инфоурок Дошкольное образование КонспектыПлан-конспект открытого занятия для дошкольников по музыке на тему "Музыка русских композиторов. Слушание: пьесы из "Детского альбома П.И.Чайковского, "Полёт шмеля" Н.А.Римского-Корсакова""" "

План-конспект открытого занятия для дошкольников по музыке на тему "Музыка русских композиторов. Слушание: пьесы из "Детского альбома П.И.Чайковского, "Полёт шмеля" Н.А.Римского-Корсакова""" "

Скачать материал

МБУДО Центр дополнительного образования 

«Созвездие»

Структурное подразделение дошкольного образования «Светлячок»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План-конспект

открытого занятия по предмету «Музыка»

 «Музыка русских композиторов. Слушание: пьесы из «Детского альбома» П.И.Чайковского, «Полёт шмеля» Н.А.Римского-Корсакова»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

педагог дополнительного образования

Гончарова Л.М.

 

 

Воронеж

2018

 

Тема занятия:  «Музыка русских композиторов. Слушание: пьесы из «Детского альбома» П.И.Чайковского, «Полёт шмеля» Н.А.Римского-Корсакова ».

Цель: Закрепление знаний и способов действий по темам:

                 «Музыка русских композиторов. Слушание»,

                 «Содержание музыки»

                 «Настроение в музыке»

                 «Вокальная музыка»

                 «Инструментальная музыка»          

Тип занятия: закрепление знаний, умений, навыков.

Задачи:

        Обучающие:      

o    формирование обзорного знания творчества русских композиторов П.И.Чайковского и Н.А.Римского-Корсакова;

o    формирование навыков слушания музыки;

o    формирование умения анализировать прослушанную музыку

 

Развивающие: 

o   развитие памяти;

o   развитие речи;

o    развитие музыкального слуха;

o    развитие чувства ритма

 

Воспитательные:

o    воспитание художественного вкуса на лучших образцах музыки для детей;

o    воспитание эмоционального самовыражения в беседе;

o    воспитание дружеских отношений в коллективе.

Методы обучения: словесный; объяснительно-иллюстративный; практический.

Развивающая среда:

Музыкальный инструмент фортепиано

Аудио-записи музыки

Демонстрационный материал:

-портреты композиторов,

-иллюстрации

 

Дата: 07.02.18г.

Время: 9 час. 00 мин. и

           12 час. 40 мин.

Место проведения: ЦДО «Созвездие», кабинет №165.

  Сведения о воспитанниках: группа «Солнышко», 6-7лет;

                                               группа «Карамелька», 6-7 лет

 

 

План занятия:

1.     Организационный момент

1. Проверка наличия детей.

2. Музыкальное приветствие всех присутствующих.

3. Постановка целей и задач занятия.

2.     Основная часть

1.   Вступительное слово педагога о слушании музыки;

2.   Беседа о творчестве русского композитора П.И.Чайковского и о  его «Детском альбоме»;  

3.   Слушание в исполнении педагога пьес «Марш деревянных солдатиков», «Болезнь куклы»;

4.   Беседа-опрос детей о характере и настроении прослушанной музыки;

5.   Физкульт.минутка;

6.   Беседа о творчестве русского композитора Н.А.Римского-Корсакова и о его опере «Сказка о царе Салтане» на стихи А.С.Пушкина; 

7.   Слушание в записи оркестрового фрагмента «Полёт шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане»;

8.   Беседа-опрос детей о характере и настроении прослушанной музыки.  

3.Подведение итогов занятия

- вывод;

- опрос детей педагогом о том, что дети уяснили, повторили и вспомнили на занятии, какие навыки приобрели, чему научились;

-оценка работы детей.

 

 

ХОД ЗАНЯТИЯ

  I. Организационный момент:   

1.Музыкальное приветствие всех присутствующих.

2.Проверка наличия детей.

3.Постановка цели:

-Ребята, сегодня на занятии мы будем слушать музыку в записи и в моём исполнении, будем говорить о прослушанной музыке, а также вспомним и закрепим всё, что мы уже знаем о настроении в музыке, о её содержании, а также познакомимся с композиторами, сочинившими эту музыку.

 

  II.Основная часть:

1)      –На наших музыкальных занятиях мы с вами часто слушаем разную музыку в разных исполнениях. А как нужно слушать музыку? (Ответ детей: очень тихо, внимательно вслушиваясь в звучащую музыку).

Сегодня, ребята, мы будем слушать музыку великих русских композиторов П.И.Чайковского и Н.А.Римского-Корсакова.

2)- Ребята, прежде чем слушать музыку, давайте вспомним кто такой Пётр Ильич Чайковский? (Ответ детей: великий русский композитор).

Педагог показывает детям портрет П.И.Чайковского.

  - С какими произведениями Чайковского мы с вами уже знакомы? (Ответ детей: мы знаем балеты-сказки – «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик»).

  - Молодцы! А сейчас мы познакомимся с целым сборником музыкальных пьес для детей – с «Детским альбомом» Чайковского и послушаем в моём исполнении две пьесы. Этот альбом композитор посвятил своему любимому племяннику Володе Давыдову, который в то время учился играть на рояле. Поэтому пьесы Чайковский сочинил нетрудные для разучивания, но очень интересные, образные и яркие. Это настоящие музыкальные картинки! Одни названия чего стоят: «Утренняя молитва», «Игра в лошадки», «Мама», «Нянина сказка», «Баба-Яга» и так далее. Всего в «Детском альбоме» 24 пьесы.  

3)- Ребята, а теперь давайте слушать музыку. Сначала послушаем тишину – ведь тишина это тоже музыка. Ну вот, у нас стало совсем тихо, и сейчас прозвучит «Марш деревянных солдатиков» из «Детского альбома» П.И.Чайковского.

  Педагог исполняет пьесу на пианино, дети внимательно слушают.

4)  - Вы большие молодцы! Так хорошо слушали! И, наверное, сможете ответить на мои вопросы. Скажите, пожалуйста, какое настроение у этой музыки? Что вы услышали в ней?  Что представили, слушая эту музыку? (Ответы детей: настроение этой музыки  хорошее, бодрое, весёлое, энергичное; мы услышали в прозвучавшей музыке стук деревянных ножек марширующих солдатиков, барабанную дробь; мы представили, как шагают маленькие солдатики.)

    - Правильно, очень хорошо, молодцы!

Педагог показывает детям иллюстрацию с изображением  марширующих солдатиков.

  - А теперь послушайте ещё одну пьесу, а название её я скажу позже.

Педагог исполняет пьесу «Болезнь куклы». – Какое теперь настроение у музыки? Что здесь вы услышали? Что представили? (Ответы детей: настроение грустное, печальное, тоскливое; мы услышали в этой музыке вздохи, стоны, как капают слёзки; мы представили, что кто-то горюет и плачет).

  - Вы совершенно правы: эта музыка передаёт настроение болеющей куколки и называется «Болезнь куклы».     

  5) - Ребята, давайте немного отдохнём, разомнёмся, подвигаемся – одним словом, физкультминутка. Дети вместе с педагогом выполняют упражнения «Хомка-хомячок» и «Скачут зайцы».

  6) - Сегодня, ребята, мы знакомимся с ещё одним великим русским композитором Николаем Андреевичем Римским-Корсаковым (педагог показывает портрет композитора), который сочинил несколько опер-сказок: «Снегурочка», «Золотой петушок», «Сказка о царе Салтане» и другие. Скажите, пожалуйста, что такое опера? (Ответ детей: это музыкальный спектакль, где все артисты поют).

     - Правильно. Вам, наверное, знакома «Сказка о царе Салтане» по книге и по фильму. А какой великий русский поэт написал эту сказку? (Ответ детей: «Сказку о царе Салтане» написал  Александр Сергеевич Пушкин).

     - Помните, как князь Гвидон превращался то в муху, то в комара, то в шмеля и наказывал своими укусами злую ткачиху, повариху и сватью бабу Бобариху?

Педагог зачитывает отрывок из сказки А.С.Пушкина и показывает детям иллюстрацию.

    - Так вот композитор Римский-Корсаков очень интересно изобразил в своей музыке шмеля.

 7) Давайте послушаем оркестровый фрагмент «Полёт шмеля» из оперы Н.А.Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане».

Дети слушают музыку в аудио-записи.      

8) – Ребята, что вы представили, слушая эту музыку? Какая она по характеру? (Ответы детей: мы представляли, слушая эту музыку, как кружит, летает шмель, как он жужжит и хочет ужалить; музыка очень быстрая, стремительная и злая).

   - Да, вы правы. А ещё эта музыка очень трудна для исполнения. Чтобы её исполнить, нужно обладать большим мастерством.  

  III. Подведение итогов занятия:

-Ребята, мы сегодня узнали, что великие русские композиторы сочиняли замечательную музыку не только для взрослых, но и для детей, и часто эта музыка изобразительна и связана со сказкой; а ещё мы учились внимательно слушать музыку и говорить о ней.

-Давайте перечислим, что мы уяснили, повторили и вспомнили на занятии, какие навыки приобрели, чему научились (Ответы детей: мы вспомнили балеты-сказки П.И.Чайковского, познакомились с его «Детским альбомом», узнали кто такой Н.А.Римский-Корсаков, узнали что такое опера и какие оперы-сказки написал Римский-Корсаков, вспомнили «Сказку о царе Салтане» А.С.Пушкина.)

-Ребята, вы большие молодцы! Хорошо работали на занятии. Хорошо слушали музыку, много думали, представляли, фантазировали, правильно отвечали. Большое вам спасибо!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Занятие по слушанию музыки знакомит дошкольников с творчеством П.И.Чайковского и его "Детским альбомом", с творчеством Н.А.Римского-Корсакова и сказками А.С.Пушкина, развивает образное мышление, умение слушать и слышать музыку, эмоционально воспринимать её и говорить о ней. На этом занятии дети узнают, что музыка не только передаёт настроение, эмоции, но и ещё может быть изобразительной.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 112 440 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.06.2019 2759
    • DOCX 52.5 кбайт
    • 16 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гончарова Лариса Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гончарова Лариса Михайловна
    Гончарова Лариса Михайловна
    • На сайте: 3 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5375
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой