Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / План-конспект открытого занятия на тему "Змей Горыныч"

План-конспект открытого занятия на тему "Змей Горыныч"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:


ПЛАН-КОНСПЕКТ

Открытого занятия в группе второго года обучения клуба «Веселый карандаш»

27.10. 2016 г.

Педагог Тричева Галина Владимировна

Тема: иллюстрация в нетрадиционной технике. Живопись. «Змей Горыныч».

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (ладонью); знакомство с разнообразием нетрадиционных методов рисования.

Задачи: 1. Учить детей передавать в рисунках образы персонажей сказок. Самостоятельно придумывать композицию рисунка.

2. Развивать умение располагать изображение по всему листу. Развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику и координацию движения рук.

3. Воспитывать любознательность: к мифам и мифическим существам. Воспитывать в ребенке чувство прекрасного и умения творчески преображать формы.

Тип занятия: комбинированное.

Вид занятия: практическое.

Форма организации: групповое занятие

Оборудование и материалы, дидактический и наглядный материал: Альбомные листы, ластики, акварельный краски, кисти, баночки с водой, салфетки, готовые рисунки, музыка флейты звучит в течение всего урока.

Использовать технологии: музыкальное сопровождение; здоровьесберегающая технология: физкультминутка.


Этапы занятий:

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация опорных знаний.

  3. Теоретическая часть.

  4. Практическая часть.

  5. Подведение итога занятия и демонстрация лучших работ.

  6. Список источников и литературы.


Ход занятия:

1. Организационный момент. Приветствие, организация группы, подготовка к работе на занятии, проверка присутствующих, проверка готовности учащихся к занятию, Т.Б при работе с материалами и инструментами. Пальчиковая гимнастика:

«Дракончик».

Озорной дракончик жил.

Головою он крутил.

Влево, вправо повернул.

Лапу левую согнул,

Потом правую поднял

И на обе снова встал.

Начал крыльями махать:

Поднимать и опускать.

Вверх, вниз, вверх, вниз.

Наклонился влево, вправо.

Хорошо на свете право!

А потом гулять пошел.

2. Актуализация опорных знаний. Рисунок своими руками

Нету кисточку - пропала,

Только я грустить не стала,

Обмокну я пальчик в краску

Нарисую пальцем сказку.

Змей Горыныч – несменный герой почти всех русских сказок. Наши предки наделили его очень разными качествами, но, главное, в Змее – сила, жажда власти и тяга к богатству. А еще проворность, умение вести переговоры и расторопность. Каждой из трех голов можно придать разный характер и разные эмоции. Не бойтесь фантазировать! Змей Горыныч — огнедышащий дракон, имеющий несколько голов, представитель злого начала в русских народных сказках и былинах. Число голов обычно кратно трём, чаще всего их бывает 3, 6, 9 и 12, но бывает и 5 и 7. Чаще всего змей предстаёт трёхглавым. Другие черты змея упоминаются реже или не упоминаются вовсе. В большинстве случаев у змея отмечается способность к полёту, но о крыльях его, как правило, ничего не говорится. Похищает красивых девушек (среди которых часто бывают царевны).

3. Теоретическая часть (объяснение нового материала). Какие характерные особенности вы заметили у всех драконов? (Длинная шея, круглое, похожее на грушу, на мешок туловище, короткие толстые лапы, маленькая голова с маленькими ушами, тяжёлый длинный хвост с иглой в виде стрелы на конце). А чем отличаются драконы? (Количеством голов (их может быть: одна, две или три), наличием или отсутствием крыльев, у одних драконов есть «зубчики» на спине, а у других их нет, количеством когтей на лапах). А какого цвета может быть дракон? Любого. Может быть даже разноцветным. А как понять: добрый или злой дракон? По мордочке дракона: по его глазам, рту. Если дракон злой, то он извергает пламя огня.

4. Практическая часть. Рисовать ладошками интересно и весело. Давайте покрасим ладошку зеленым цветом и посмотрим, что получится. А почему бы не Змей Горыныч? Окрашенную руку прикладываем к листу бумаги, а затем аккуратно поднимаем руку, придерживая лист, указательным пальцем отпечатываем мордочки. Пока сохнет Змей Горыныч приступаем к пейзажу. Справа и слева от Змея Горыныча рисуем большие камни, под лапами желтый песок. Сверху солнце и облака. Наш Змей Горыныч подсох и можно нарисовать рот, ноздри и глаза, из пасти у двух голов вырывается огонь.

5. Подведение итога занятия и демонстрация лучших работ. Вот и все, рисунок Змея Горыныча готов. Как видите, изобразить его не так уж несложно. В конце занятия проводится выставка детских работ. Молодцы, ребята! Посмотрите, мы с вами постарались, и у нас получились красивые рисунки. Ребятки, вам понравилось превращать ладошку в сказочных героев? (Ответы детей). Сегодня мы устроим выставку, для того чтобы родители, тоже могли полюбоваться на ваши работы.

hello_html_m1b4f4eac.jpg

hello_html_7da6a332.jpg


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров7
Номер материала ДБ-373697
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх