Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / ПЛАН-КОНСПЕКТ открытого занятия по теме "Туристические узлы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

ПЛАН-КОНСПЕКТ открытого занятия по теме "Туристические узлы"

библиотека
материалов

i.ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ii.«ВОЛГОГРАДСКАЯ ОБЛАСТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СКАУТОВ»
















ПЛАН – КОНСПЕКТ

iii.открытого занятия по подготовке юных туристов

iv.в Самостоятельном скаутском объединении «Динго»,

v.рег.№42 (руководитель Бекетова О.Г., Романова О.В., Простак С.В.), являющемся структурным подразделением Общественной организации

vi.« Волгоградская областная организация скаутов»

по теме: «Туристические узлы»

Простак Сергей Викторович























г. Волгоград

2014–2015 учебный год

vii.

viii.Тема: Туристические узлы

ix.

x.Цели и задачи:

xi.1.Образовательные:

xii.Развить и закрепить основные знания, касающиеся соответствующей области техники пешеходного туризма. Формирование у обучающихся основных знаний по технике вязания узлов, положительных и отрицательных качествах узлов, области применения узлов.

xiii.2.Воспитательные:

xiv. Привить обучающимся устойчивый интерес к занятию туризмом и спортом. Воспитание  коллективизма, «чувства  локтя», ответственности, умения  работать в  группе.

xv.3.Развивающие:

xvi.  Совершенствовать координацию движений, гибкость  пальцев, быстроту, точность и правильность выполнения действий. Развить у детей устойчивые навыки, необходимые в проведении походов и участии в туристических соревнованиях.

xvii.

xviii.Дата проведения: 15 ноября 2014 г.

xix.

xx.Время проведения: 14.00 – 15.30

xxi.

xxii.Место проведения: МОУ СШ№124

xxiii.

xxiv.Вид занятия: теоретическое занятие с элементами практического закрепления пройденного материала.

xxv.

xxvi.Инвентарь и оборудование: верёвки ( репшнуры) разного диаметра, карабины, секундомер, стенд с узлами

xxvii.

xxviii.План занятия: 1. Организационный момент

xxix. 2. Вводная беседа.

xxx. 3. Сообщение темы

xxxi. 4. Вводный инструктаж.

xxxii. 5. Практическая часть.

xxxiii. 6. Подведение итогов.

xxxiv.

xxxv.

xxxvi.

xxxvii.

xxxviii.

xxxix.

xl.

xli.

xlii.

xliii.

xliv.Ход занятия.

xlv.

xlvi.

xlvii.п/п

xlviii.Этапы

xlix.Содержание занятия

l.Примечание

li.1.

lii.

liii.

liv.

lv.

lvi.

lvii.

lviii.

lix.

lx.

lxi.

lxii.

lxiii.

lxiv.

lxv.

lxvi. 2.

lxvii.

lxviii.

lxix.

lxx.

lxxi.

lxxii.

lxxiii.

lxxiv.

lxxv.

lxxvi.

lxxvii.

lxxviii.

lxxix.

lxxx.

lxxxi.

lxxxii.

lxxxiii.

lxxxiv.

lxxxv.

lxxxvi.

lxxxvii.

lxxxviii.

lxxxix.

xc.

xci.

xcii.

xciii.

xciv.

xcv.

xcvi.

xcvii.

xcviii.

xcix.

c.

ci.

cii. 3.

ciii.

civ.

cv.

cvi.

cvii.

cviii.

cix.

cx. 4.

cxi.

cxii.

cxiii.

cxiv.

cxv.

cxvi.

cxvii.

cxviii.

cxix.

cxx.

cxxi.

cxxii.

cxxiii.

cxxiv.

cxxv.

cxxvi. 5.

cxxvii.

cxxviii.

cxxix.

cxxx.

cxxxi.

cxxxii.

cxxxiii.

cxxxiv.

cxxxv.

cxxxvi.

cxxxvii.

cxxxviii.

cxxxix.

cxl.

cxli.

cxlii.

cxliii.

cxliv.

cxlv.

cxlvi.

cxlvii.

cxlviii.

cxlix.

cl.

cli.

clii.

cliii.

cliv.

clv.

clvi.

clvii.

clviii.

clix.

clx.

clxi.

clxii.

clxiii.

clxiv.

clxv.

clxvi.

clxvii.

clxviii.

clxix.

clxx.

clxxi.

clxxii.

clxxiii.

clxxiv.

clxxv.

clxxvi.

clxxvii.

clxxviii.

clxxix.

clxxx.

clxxxi.

clxxxii.

clxxxiii.

clxxxiv.

clxxxv.

clxxxvi.

clxxxvii.

clxxxviii.

clxxxix.

cxc.

cxci.

cxcii.

cxciii.

cxciv.

cxcv.

cxcvi.

cxcvii.

cxcviii.

cxcix.

cc.

cci.

ccii.

cciii.

cciv.

ccv.

ccvi.

ccvii.

ccviii.

ccix.

ccx.

ccxi.

ccxii.

ccxiii.

ccxiv.

ccxv.

ccxvi.

ccxvii.

ccxviii.

ccxix.

ccxx.

ccxxi.

ccxxii.

ccxxiii.

ccxxiv.

ccxxv.

ccxxvi.

ccxxvii.

ccxxviii.

ccxxix.

ccxxx.

ccxxxi.

ccxxxii.

ccxxxiii.

ccxxxiv.

ccxxxv.

ccxxxvi.

ccxxxvii.

ccxxxviii.

ccxxxix.

ccxl.

ccxli.

ccxlii.

ccxliii.

ccxliv.

ccxlv.

ccxlvi.

ccxlvii.

ccxlviii. 6.

ccxlix.

ccl.

ccli.

cclii.

ccliii.

ccliv.

cclv.

cclvi.

cclvii.

cclviii.

cclix.

cclx.

cclxi.

cclxii.1.

cclxiii.3 мин.

cclxiv.

cclxv.

cclxvi.

cclxvii.

cclxviii.

cclxix.

cclxx.

cclxxi.

cclxxii.

cclxxiii.

cclxxiv.

cclxxv.

cclxxvi.

cclxxvii.2.

cclxxviii.6 мин.

cclxxix.

cclxxx.

cclxxxi.

cclxxxii.

cclxxxiii.

cclxxxiv.

cclxxxv.

cclxxxvi.

cclxxxvii.

cclxxxviii.

cclxxxix.

ccxc.

ccxci.

ccxcii.

ccxciii.

ccxciv.

ccxcv.

ccxcvi.

ccxcvii.

ccxcviii.

ccxcix.

ccc.

ccci.

cccii.

ccciii.

ccciv.

cccv.

cccvi.

cccvii.

cccviii.

cccix.

cccx.

cccxi.

cccxii.

cccxiii.3

cccxiv.3 мин.

cccxv.

cccxvi.

cccxvii.

cccxviii.

cccxix.

cccxx.

cccxxi.4

cccxxii.5 мин.

cccxxiii.

cccxxiv.

cccxxv.

cccxxvi.

cccxxvii.

cccxxviii.

cccxxix.

cccxxx.

cccxxxi.

cccxxxii.

cccxxxiii.

cccxxxiv.

cccxxxv.

cccxxxvi.

cccxxxvii.5

cccxxxviii.3 мин.

cccxxxix.

cccxl.

cccxli.

cccxlii.

cccxliii.

cccxliv.

cccxlv.

cccxlvi.20 мин.

cccxlvii.5 мин.

cccxlviii.

cccxlix.

cccl.

cccli.

ccclii.

cccliii.

cccliv.

ccclv.

ccclvi.

ccclvii.

ccclviii.5 мин.

ccclix.

ccclx.

ccclxi.

ccclxii.

ccclxiii.

ccclxiv.

ccclxv.

ccclxvi.

ccclxvii.

ccclxviii.

ccclxix.

ccclxx.

ccclxxi.5 мин.

ccclxxii.

ccclxxiii.

ccclxxiv.

ccclxxv.

ccclxxvi.

ccclxxvii.

ccclxxviii.

ccclxxix.

ccclxxx.

ccclxxxi.

ccclxxxii.5 мин.

ccclxxxiii.

ccclxxxiv.

ccclxxxv.

ccclxxxvi.

ccclxxxvii.

ccclxxxviii.

ccclxxxix.

cccxc.

cccxci.

cccxcii.

cccxciii.

cccxciv.

cccxcv.

cccxcvi.10 мин.

cccxcvii.

cccxcviii.2 мин.

cccxcix.

cd.

cdi.

cdii.38 мин.

cdiii.5 мин.

cdiv.

cdv.

cdvi.

cdvii.

cdviii.

cdix.

cdx.

cdxi.

cdxii.

cdxiii.

cdxiv.

cdxv.

cdxvi.

cdxvii.

cdxviii.

cdxix.5 мин.

cdxx.

cdxxi.

cdxxii.

cdxxiii.

cdxxiv.

cdxxv.

cdxxvi.

cdxxvii.5 мин.

cdxxviii.

cdxxix.

cdxxx.

cdxxxi.

cdxxxii.

cdxxxiii.

cdxxxiv.

cdxxxv.

cdxxxvi.

cdxxxvii.

cdxxxviii.

cdxxxix.

cdxl.6 мин.

cdxli.

cdxlii.

cdxliii.

cdxliv.

cdxlv.

cdxlvi.

cdxlvii.

cdxlviii.6 мин.

cdxlix.

cdl.

cdli.

cdlii.

cdliii.

cdliv.

cdlv.

cdlvi.6 мин.

cdlvii.

cdlviii.

cdlix.6 мин.

cdlx.

cdlxi.

cdlxii.

cdlxiii.

cdlxiv.

cdlxv.

cdlxvi.

cdlxvii.

cdlxviii.

cdlxix.

cdlxx.

cdlxxi.

cdlxxii.

cdlxxiii.

cdlxxiv.

cdlxxv. Организационный момент.

cdlxxvi.Добрый день. Занимайте свои рабочие места. Доставайте свои рабочие тетради, ручки, карандаши. Отложите их на время, и давайте внимание сосредоточим на одном из важнейших вопросах туризма - узлах. Но прежде, чем начать наше с вами занятие, хотелось бы, представить вам присутствующих гостей, которые сегодня посмотрят и оценят работу нашего объединения со стороны.

cdlxxvii.

cdlxxviii.

cdlxxix.

cdlxxx.

cdlxxxi.

cdlxxxii.

cdlxxxiii. Вводная беседа.

cdlxxxiv. Узлы, применяемые сейчас в туризме, альпинизме, спелеологии, скалолазании и при высотных работах, берут своё начало в морских узлах. Те из вас, кто более подробно хочет ознакомиться с разнообразием узлов в мире, можно посоветовать обратиться к специальной литературе, которую можно отыскать в библиотеке. Нас же пока интересуют узлы, непосредственно касающиеся туризма. Из всех морских узлов, а их около четырёх тысяч были отобраны такие, которые в минимальной степени ослабляют верёвку, не ползут, не являются саморазвязывающимися. Узлы, применяемые при восхождениях, подразделяются на три группы:

  1. Группа узлов для самостраховки (все узлы обвязки, схватывающие узлы, булинь, проводника и т.д.).

  2. Основные ( применяются для связывания верёвок)

  3. Специальные (вспомогательные) Существуют и другие разделения, например, выделяют группу узлов проводника и т.д., но в данном случае вопрос терминологии не очень принципиален, пока наша задача на данном этапе сводится к изучению узлов.

cdlxxxv.На практике, знание узлов является очень важным, так как неправильно или недостаточно быстро завязанный узел может привести к весьма трагическим последствиям. В связи с тем, что зачастую приходится вязать узел очень быстро и в неудобных условиях (зависнув на перилах или страховке в неудобной позе, на маленькой площадке на скалах или льду) человек должен уметь это делать автоматически, не задумываясь, пользуясь «моторной» уделим больше внимания и времени.

cdlxxxvi.

cdlxxxvii. Сообщение темы.

И так, как вы уже наверно догадались, тема нашего сегодняшнего с вами занятия – узлы. Обратите внимание на запись на доске. Возьмите ручки и запишите в своих тетрадочках сегодняшнее число и тему нашего занятия. Записали? Отложите всё в сторон, чтобы вам не мешало. Продолжим беседу.

cdlxxxviii.

cdlxxxix. Вводный инструктаж.

cdxc.Прежде, чем перейдём к изучению узлов, хочу обратить ваше внимание на правильность обращения с отрезками верёвок, с которыми нам предстоит работать. К стати будет сказать, что они именуются репшнурами или в простонародье, у туристов, репам И так первое и самое главное правило – ни в коем случае нельзя баловаться репшнуром на занятии, бросать его, резко дёргать, хлестаться, привязывать друг к другу, накидывать на шею и т.п. Работать с репшнуром при завязывании узлов необходимо аккуратно, чтобы не захлестнусь концами ни свои глаза, ни глаза соседа. Берегите глаза. Ваше здоровье, что называется, в ваших руках, в прямом и переносном смысле этого слова.

cdxci.

cdxcii. Практическая часть.

cdxciii.Для начала необходимо условиться о терминологии. Неподвижный конец верёвки (тот, вокруг которого вяжут) мы будем называть коренным концом, а движущийся в процессе вязания (тот, который вяжут) будем называть рабочим концом.

cdxciv.Сегодня мы с вами знакомимся с наиболее распространенными в туристских кругах узлах.

cdxcv. Основные узлы.

cdxcvi. ПРЯМОЙ. Узел применяется для связывания верёвок одинакового диаметра. На коренном конце делается петля, в неё снизу вверх продевается рабочий конец, затем рабочим концом петля обносится сзади и снизу, и он вынимается из петли обратно. Узел обязательно расправляется и слегка затягивается. Следует проследить, чтобы короткие и длинные концы верёвок выходили из узла напротив друг друга. После чего завязываются контрольные узлы. Кстати возможен и другой способ завязывания узла.

cdxcvii.

cdxcviii. БРАМШКОТОВЫЙ. Узел применяется для связывания верёвок разного диаметра, надёжнее шкотового из-за большого трения. Сначала на верёвке большого диаметра делают петлю, куда снизу вверх пропускают верёвку меньшего диаметра, затем совершают рабочим концом обнос вокруг петли сверху и вперёд и пропускают его между петлёй и рабочим концом, затем совершают ещё один обнос и точно также рабочий конец пропускается между петлёй и рабочим концом. Узел аккуратно расправляется и затягивается. Завязываются концы с обеих сторон.

cdxcix. Узлы для страховки

d. ПРОВОДНИК. Узел завязывается на конце верёвки для закрепления на рельефе или на страховочной системе участника, на концах верёвок, используемых для самостраховки. Способ вязки: конец верёвки складывают петлёй, и эта петля накладывается сама на себя, образуется как бы «петля из петли», после чего рабочая петля обносится вокруг коренной, поворачивается на 180гр. Вынимается во вторую петлю и затягивается. Контрольный узел обязателен.

di.

dii. ВОСЬМЁРКА. Применяется так же как и узел проводника, но является более надёжным и не требует контрольного узла, так как трение в нём очень велико. Первый этап его вязки такой же как и у проводника, но рабочая петля обносится на полный оборот, то есть на 360гр. и вынимается в то же отверстие. Полученный узел имеет характерный рисунок, напоминающий восьмёрку, поэтому его легко запомнить.

diii. А сейчас друзья мои отложим в сторонку наш рабочий материал, сделаем перерыв и немножко отдохнём. Занятия продолжим через 15 минут. Прошу вас, не опаздывайте.

div.

dv. ПЕРЕРЫВ.

dvi.

dvii. Организационный момент.

dviii. Усаживайтесь на свои места. Продолжим углубляться в мир туризма.

dix.

dx. ДВОЙНОЙ ПРОВОДНИК. Применяется в случаях, когда из узла должно выходить две петли: при прощёлкивании репшнура в карабин, для связывания беседки и в спасательном деле для транспортировки пострадавшего. Первый этап его вязки похож на начало завязывания узла проводника, но из петли вынимается сдвоенная верёвка, затем петля накладывается на эти «уши» и у основания узла придерживается большим пальцем, а узел затягивается, после чего узел аккуратно расправляется и внимательно проверяется его рисунок, так из-за перекручивания верёвки могут легко возникнуть ошибки. Двойной проводник очень надёжен и имеет большое трение в узле, поэтому не требует контрольных узлов, под нагрузкой сильно затягивается.

dxi.

dxii. АВСТРИЙСКИЙ ПРОВОДНИК (узел срединный).

dxiii.Применяется для закрепления середины верёвки на рельефе или на страховочной системе среднего участка при изготовлении верёвочных носилок.

dxiv.Первый этап-верёвка укладывается «восьмёркой», второй этап – верхняя петля загибается к основанию и вынимается снизу из нижней петли.

dxv.

dxvi. СХВАТЫВАЮЩИЙ (пруссик). Применяется для самостраховки при движении по вертикальным и наклонным перилам, для натяжения полиспаста. Вяжется обязательно верёвка меньшего диаметра на верёвке большего диаметра. Первый этап – на коренном конце ( большего диаметра ) петлёй совершается второй оборот, третий этап – узел расправляется и затягивается, узел имеет хорошо запоминающийся рисунок, в распущенном состоянии свободно двигается по верёвке, а при резкой нагрузке затягиваемся и перестаёт двигаться по верёвке ( если не зажать в руке ).

dxvii.

dxviii. БУЛИНЬ. Применяется для закрепления верёвки на рельефе или для обвязки человека. Узел вяжется следующим образом. Коренной конец складывается петлёй, рабочий конец ложится на петлю сверху, обносится вокруг неё на 360гр. и вкладывается в петлю, узел расправляется и затягивается, завязываются контрольные узлы.

dxix.

dxx.Вспомогательные узлы

dxxi. СТРЕМЯ. Применяется как точка опоры для ног и если завязывается одним концом – для закрепления верёвки на рельефе, нужно отметить, что руки, держащие верёвку, поворачиваются под углом 180гр по часовой стрелке, за тем полученные петли совмещаются.

dxxii.

dxxiii. Провожу контрольный срез на предмет усвоения темы занятия.

dxxiv.

dxxv. Подводя итоги нашего занятия. Хочу ещё раз

dxxvi.показать правильность завязывания узлов. Отложите в сторону свои верёвки, всё внимание на меня. На сегодняшнем занятии мы соприкоснулись ещё с одной стороной туристской техники. Теперь вы знаете, что правильно завязывать туристские узлы не такая уж лёгкая задача и поэтому мы с вами из занятия в занятие будем повторять их, пока не научимся вязать с закрытыми глазами. Ну, а домашнее задание будет следующим: тренируйтесь вязать узлы на круглых верёвках в любое свободное время. Если в течение одной минуты вы сможете завязать один узел, считайте, что свою норму вы выполнили. На сегодня мы с вами прощаемся. Следующие занятия по расписанию. До свидания.

dxxvii.

dxxviii.Проверяю готовность ребят к занятию, добиваюсь тишины и внимания. Отмечаю отсутствующих, уточняю причину отсутствия на прошлом занятии. Записываю тему на доске. Перехожу к ведению занятий. Наглядные пособия приготовлены до занятия.

dxxix.

dxxx.

dxxxi.

dxxxii.

dxxxiii.

dxxxiv.

dxxxv.

dxxxvi.

dxxxvii.

dxxxviii.

dxxxix.

dxl.

dxli.

dxlii.

dxliii.

dxliv.

dxlv.

dxlvi.

dxlvii.

dxlviii.

dxlix.

dl.

dli.

dlii.

dliii.

dliv.

dlv.

dlvi.

dlvii.

dlviii.

dlix.

dlx.

dlxi.

dlxii.

dlxiii.

dlxiv.

dlxv.

dlxvi.

dlxvii.Даю время обучающимся, для записи в рабочих тетрадях темы занятия.

dlxviii.

dlxix.

dlxx.Раздаю обучающимся по две верёвки (разного диаметра) и по одному карабину.

dlxxi.

dlxxii.

dlxxiii.

dlxxiv.

dlxxv.

dlxxvi.

dlxxvii.

dlxxviii.

dlxxix.

dlxxx.

dlxxxi.

dlxxxii.

dlxxxiii.Далее занятие выстраиваю следующим образом. Правильно, медленно, красиво, поэтапно (по разделениям) завязываю изучаемый узел (при этом даю возможность записывать в тетради все пояснения к данному узлу), расправляю его, обращаю на него рисунок и его особенности. Затем предлагаю каждому попробовать завязать узел самостоятельно, после чего перехожу к изучению следующего узла. Активно использую наглядное пособие со связанными узлами.

dlxxxiv.

dlxxxv.

dlxxxvi.

dlxxxvii.

dlxxxviii.

dlxxxix.

dxc.

dxci.

dxcii.В ходе занятия контролирую скорость завязывания узлов с помощью секундомера. В случае если остаётся свободное время, дополнительно разучиваем новые узлы.

dxciii.

dxciv.

dxcv.

dxcvi.

dxcvii.

dxcviii.

dxcix.

dc.

dci.

dcii.

dciii.

dciv.

dcv.

dcvi.

dcvii.

dcviii.

dcix.

dcx.

dcxi.Добиваюсь тишины и внимания.

dcxii.

dcxiii.

dcxiv.

dcxv.

dcxvi.

dcxvii.

dcxviii.

dcxix.

dcxx.

dcxxi.

dcxxii.

dcxxiii.

dcxxiv.

dcxxv.

dcxxvi.

dcxxvii.

dcxxviii.

dcxxix.

dcxxx.

dcxxxi.

dcxxxii.

dcxxxiii.

dcxxxiv.

dcxxxv.

dcxxxvi.

dcxxxvii.

dcxxxviii.

dcxxxix.

dcxl.

dcxli.

dcxlii.

dcxliii.

dcxliv.

dcxlv.

dcxlvi.

dcxlvii.

dcxlviii.

dcxlix.

dcl.

dcli.

dclii.

dcliii.

dcliv.

dclv.

dclvi.

dclvii.

dclviii.

dclix.

dclx.

dclxi.

dclxii.

dclxiii.

dclxiv.

dclxv.

dclxvi.

dclxvii.

dclxviii.Раздаю листы с тестовыми заданиями, даю время для ответа.

dclxix.Показательное завязывание всех изученных узлов. В течение всей работы поясняю, показываю, поправляю, обращаю внимание на правильность завязывания узла. Контролирую рабочую обстановку.

dclxx.

dclxxi.

dclxxii.

dclxxiii.

dclxxiv.ЛИТЕРАТУРА:

dclxxv.

  1. Захаров П.П., Степанко Т.В. Школа альпинизма. Начальная подготовка: Учеб. издание. - М.: Физкультура и спорт, 1989.

  2. Кальман Г.В. Узлы. Техника вязания и применение. - М.: ООО "ВСВ-Сфинкс", 1997.

  3. Попов А.А. «Вязание узлов, предназначенных для страховки»,2011.

  4. Скрягин Л.Н. Морские узлы. http://publ.lib.ru. «Морские узлы»: Издательство «Транспорт»; М.; 1994. ISBN 5277018077

  5. "Спутник альпиниста", М., ФиС, 1970.

dclxxvi.

dclxxvii.

dclxxviii.

dclxxix.

dclxxx.

dclxxxi.

dclxxxii.

dclxxxiii.

dclxxxiv.

dclxxxv.

dclxxxvi.

dclxxxvii.

dclxxxviii.

dclxxxix.

dcxc.

dcxci.

dcxcii.

dcxciii.

dcxciv.

dcxcv.

dcxcvi.

dcxcvii.

dcxcviii.

dcxcix.

dcc.Конрольные вопросы по закреплению темы «Туристические узлы».

dcci.

dccii.__________________________________ (Ф.И. обучающегося)

  1. Подчеркните узлы, служащие для связывания концов верёвок: ПРЯМОЙ, БРАМШКОТОВЫЙ, ПРОВОДНИК, ВОСЬМЁРКА, ДВОЙНОЙ ПРОВОДНИК, АВСТРИЙСКИЙ ПРОВОДНИК, СХВАТЫВАЮЩИЙ, СТРЕМЯ, БУЛИНЬ.

  2. Подчеркните узлы, служащие для присоединения верёвки к опоре:ПРЯМОЙ, БРАМШКОТОВЫЙ, ПРОВОДНИК, ВОСЬМЁРКА, ДВОЙНОЙ ПРОВОДНИК, АВСТРИЙСКИЙ ПРОВОДНИК, СХВАТЫВАЮЩИЙ, СТРЕМЯ, БУЛИНЬ.

  3. Подчеркните схватывающие узлы: ПРЯМОЙ, БРАМШКОТОВЫЙ, ПРОВОДНИК, ВОСЬМЁРКА, ДВОЙНОЙ ПРОВОДНИК, АВСТРИЙСКИЙ ПРОВОДНИК, СХВАТЫВАЮЩИЙ, СТРЕМЯ, БУЛИНЬ.

  4. Подчеркните узлы, на которых не обязательно вязать контрольные узлы: ПРЯМОЙ, БРАМШКОТОВЫЙ, ПРОВОДНИК, ВОСЬМЁРКА, ДВОЙНОЙ ПРОВОДНИК, АВСТРИЙСКИЙ ПРОВОДНИК, СХВАТЫВАЮЩИЙ, СТРЕМЯ, БУЛИНЬ.

  5. Подчеркните узлы, которые служат для связывания концов верёвок одинакового диаметра: ПРЯМОЙ, БРАМШКОТОВЫЙ, ПРОВОДНИК, ВОСЬМЁРКА, ДВОЙНОЙ ПРОВОДНИК, АВСТРИЙСКИЙ ПРОВОДНИК, СХВАТЫВАЮЩИЙ, СТРЕМЯ, БУЛИНЬ.

  6. Подчеркните узлы, которые служат для связывания концов

dcciii.верёвок разного диаметра: ПРЯМОЙ, БРАМШКОТОВЫЙ, ПРОВОДНИК, ВОСЬМЁРКА, ДВОЙНОЙ ПРОВОДНИК, АВСТРИЙСКИЙ ПРОВОДНИК, СХВАТЫВАЮЩИЙ, СТРЕМЯ, БУЛИНЬ.

  1. Подчеркните наиболее надёжные узлы: ПРЯМОЙ, БРАМШКОТОВЫЙ, ПРОВОДНИК, ВОСЬМЁРКА, ДВОЙНОЙ ПРОВОДНИК, АВСТРИЙСКИЙ ПРОВОДНИК, СХВАТЫВАЮЩИЙ, СТРЕМЯ, БУЛИНЬ.

  2. Где каждый день вам приходится встречаться с ПРЯМЫМ УЗЛОМ?

  1. Завязывая косички сестре

  2. Когда приходится завязывать шнурки на обуви

  3. При завязывании шарфа

  1. Как выглядит узел «СТРЕМЯ»? Выберите верный вариант из предложенных картинок.

dcciv.1

dccv.https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTRQ4rf2_EB4aRzajlgHTk-SBLoBu4jrKWJdPpcUIuQWOBiyse_Mg

dccvi.

dccvii.

dccviii.

dccix.

dccx.

dccxi.

dccxii.2hello_html_m1eeea424.jpg

dccxiii.3http://knotshowto.info/uploads/images/anchor/anchor2.png

dccxiv.

dccxv.

dccxvi.

dccxvii.

dccxviii.

dccxix.

dccxx.

dccxxi.4http://alpnews.narod.ru/uzly/stremya.gif

dccxxii.

dccxxiii.

Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров276
Номер материала ДВ-367707
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх