616877
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыПлан-конспект ОУД по развитию речи "В гостях у Самоварчика"

План-конспект ОУД по развитию речи "В гостях у Самоварчика"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Технологическая карта организованной учебной деятельности

для детей Старшей группы


Образовательная область: Коммуникация

Раздел: "Путешествие с Каркушей в страну Говоруша"
Тема: В гостях у Самоварчика
Цель: Расширять и систематизировать знания о предметном мире. Уточнить с детьми названия посуды; уметь различать и называть кухонную, столовую и чайную посуду; уметь называть части посуды и внешние признаки; образовывать существительные родительного падежа с уменьшительно-ласкательными суффиксами, прилагательные от существительных; составлять предложения по демонстрируемому действию. Развивать связную речь, бережное отношение к предметам, сделанным людьми.

Словарная работа: Самовар, кухонная, столовая, чайная.

Билингвальный компонент: ыдыс- посуда, үстел- стол


Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-
побудительный

Ребята, сегодня нам пришло письмо от Каркуши, она приглашает нас совершить путешествие. Вы согласны? Тогда отправляемся в страну посуды. Надеюсь, что путешествие будет интересным и увлекательным. Раздает билетики.

Звучит музыка, воспитатель просит присесть полукругом. Предлагает послушать стихотворение.

Если б не было посуды, нам пришлось бы очень худо

Мы бы тут же из людей превратились в дикарей

К счастью помогает всюду нам различная посуда

На нее еду кладут, из нее едят и пьют

Сохраняют в ней продукты: сыр и масло, хлеб и фрукты

В ней готовят сотни блюд, варят, жарят и пекут.

- Ребята, а кто главный в стране посуды.

- Давайте я вас с ним познакомлю, Это Самовар Самоварович.

Заинтересованы, готовы отправиться в путешествие

Дети проходят в группу и садятся полукругом.

Внимательно слушают стихотворение

Задумываются, высказывают свое мнение Ответы детей (красивый, блестящий, веселый, нарядный, желтый, большой, горячий)

Организационно-поисковый

Он очень умный, потому что много всего знает. У самовара собираются взрослые и дети, пьют чай и доверяют ему свои тайны. Ребята самовар-это символ гостеприимства. Он вам нравится? А какой он?

-Мы сегодня тоже расскажем ему свои истории, но сначала выполним его задания.

Д/И «Разрезные картинки». Посуда разбилась, соберите ее.

Выставляются предметные картинки с изображением посуды

Д/И «Сосчитай». Давайте посчитаем, сколько новой посуды купил Самовар Самоварович

Д/И «Что изменилось». Посуда играет в прятки. Давайте поможем Самовар Самоваровичу найти ее.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре,Мы посуду перемыли,

Чайник, чашку, ковшик, ложку,И большую поварешку.

Мы посуду перемыли,Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть сломали,Так мы маме помогали.

Д/И « Закончите предложение». Что может произойти если..

Если к обеду не раздать ложки, то …

Если суп налить в мелкую тарелку, то …

Если к обеду вместо столовой посуды подать кухонную, то …

Если после еды посуду не вымыть, то …

Если металлическая ложка упадет на пол, то …

А теперь ответьте на вопрос: почему мальчик разбил чашку?

Почему в раковине лежала грязная посуда?

Почему дети не смогли начать обед?

Физкультминутка

Вот большой стеклянный чайник,

Очень важный как начальник.

Вот фарфоровые чашки,

Очень хрупкие бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца

Только стукни, разобьются.

Вот серебряные ложки, голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос.

Он посуду нам принес

Д/и «Отгадай предмет» (по названию частей)

- Дно, крышка, стенки, ручки (кастрюля);

- Ручка, носик, крышка (чайник);

- Дно, края (тарелка);

- Ручка, стенки, дно (сковорода)

Д/и «Назови ласково»

Ваза – вазочка, тарелка, ложка, вилка, нож, стакан, чашка, блюдце, кастрюля, чайник, крышка, дно, край.

Игровое упражнение «Что лишнее?»

- Чашка, чайник, стол;- Блюдце, кастрюля, аквариум.

- Вот и подошло время сесть поудобнее и рассказать Самовару Самоваровичу свои истории, он готов нас слушать. Составление рассказа по картине с элементами творчества.

Предлагаю детям рассмотреть серию сюжетных картин «Семейный ужин»

Где происходит действие

Что делает мама (насыпает чай в чайник, заваривает чай)

Что делает мальчик (он чистит картошку)

Что делает девочка (она моет овощи помидоры и огурцы)

Сколько на столе стоит кружек (четыре)

Значит они кого то ждут

Расскажите, а что будет дальше (они сядут за стол ужинать)

О чем они будут говорить, что будут рассказывать друг другу?

А сейчас давайте с вами поиграем в игру «Найди пару!» На полу разложены картинки, вы должны найти себе пару, и объяснить, почему вы так решили: (словообразование существительных с помощью суффиксов)

хлеб – хлебница

сахар – сахарница

перец – перечница

конфеты – конфетница и т.д.

Внимательно слушают рассказ воспитателя




Собирают пазлы



Пересчитывают посуду


Дети называют, что изменилось на картинке

Выполняют пальчиковую гимнастику





Внимательно слушают предложение, подбирают необходимые слова







Выполняют ритмичные движения физминутки в соответствии со словами







Внимательно слушают и называют предмет посуды у которого все эти признаки

Подбирают и называют ласковые слова

Убирают лишний предмет- картинку




С помощью сюжетных картинок составляют рассказ.






Придумывают продолжение

(Ответы детей: «Хлеб мы кладем в хлебницу. Салат мы кладем в салатницу. Перец мы насыпаем в перечницу и т.д.)

Рефлексивно-корригирующий

Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы выполнили все задания Самовара Самоваровича и рассказали свою историю. Он угощает нас чаем и будет рад новой встрече.

Предлагает поиграть в с/р игру "На кухне"

С удовольствием играют в с\р/ игру

Ожидаемый результат:

Знать: предметы посуды, их составляющие части

Иметь: навыки сервировки стола, представление о видах посуды

Уметь: сервировать стол, уметь различать и называть кухонную, столовую и чайную посуду; уметь; образовывать существительные родительного падежа с уменьшительно-ласкательными суффиксами, прилагательные от существительных; составлять предложения по демонстрируемому действию; называть части посуды и внешние признаки

Общая информация

Номер материала: ДВ-244860

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.