План-конспект
Тема: Road Safety.
Безопасность на дороге.
По учебнику Spotlight для 6
класса.
Цели урока:
1.
Образовательная:
введение новых лексических единиц по теме, развитие навыков монологической
речи, фонетической стороны речи
2.
Воспитательная:
расширить кругозор учащегося, воспитание любви к родине.
3.
Развивающая:
развить умения анализировать полученные знания, работать сообща.
Планируемые результаты:
Личностные: формирование потребности и умений использования английского
языка в речи.
Метапредметные:
Коммуникативные: использовать в речи изученную лексику в
соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами
предъявления материала.
Предметные: уметь рассуждать по теме: «правила дорожного
движения»
Активная лексика: Road
– дорога, Traffic lights
– светофор, Traffic sign
– дорожный знак, Pedestrian – пешеход, Yellow lines
– желтые линии, Pavement – тротуар, Car
– машины, Zebra crossing
– пешеходный переход, Parking zone
– парковочная зона, Traffic warder
– регулировщик
Оборудование: проектор, компьютер, музыкальный
аудио-проигрыватель, учебник.
Наглядный материал: картинки, изображающие нарушение правил
дорожного движения
Ход урока
1.Организационный
момент.
Good morning boys and girls. Nice to meet you.
How are you?
1.1 Фонетическая зарядка
Before we start our lesson look at the
blackboard. Let’s read this rhyme.
Red on top,
Green below.
Red says STOP,
Green says GO.
Yellow says WAIT
Even if you late.
(Учитель читает, дети повторяют за ним. Затем читают хором и
выборочно.)
1.2.Целеполагание
После прочтения учитель говорит, что данный
стишок указывает на тему сегодняшнего урока, и объясняет, почему его необходимо
перевести и понять.
Boys and girls, this rhyme indicates the theme of
our today lesson. Let’s try to translate it.
Дети переводят:
Красный наверху,
Зеленый внизу.
Красный говорит: СТОП
Зеленый: ИДИ.
Желтый говорит: ПОДОЖДИ
Даже если ты опаздываешь.
What do you think are we going to speak about? (About road safety)
2. Основной этап урока. Введение нового
материала.
Учитель показывает ребятам картинку, на которой
изображено дорожное движение, регулировщик, светофор, дорожные знаки и т.д. и
спрашивает у детей, что они видят здесь, что показывает картинка.
Children, look at the screen. You can see the picture. What does
this picture show us? (дорога, светофор, дорожные знаки и т.д)
Very good. Now let’s learn what are the English
for these words)
Учитель показывает слова с переводом:
Road – дорога
Traffic lights – светофор
Traffic sign – дорожный знак
Pedestrian – пешеход
Yellow lines – желтые линии
Pavement – тротуар
Car – машины
Zebra crossing – пешеходный переход
Parking zone – парковочная зона
Traffic warder – регулировщик
(Учитель демонстрирует правильное чтение, затем дети читают по цепочке.)
2.2. Закрепление нового материала
Ребята, а все ли вы знаете, что означают эти дорожные объекты? Например, кто такой регулировщик? Что такое светофор? Давайте это проверим. (выполнение задания на сопоставление слова и его значения)
Road |
vehicle
|
Traffic lights |
traffic man
|
Traffic sign |
is the the place where the vehicle goes |
Pavement |
a place where pedestrians can cross the road
|
Car |
it shows traffic rules |
Zebra crossing |
It has three colors that show what a road
user must do.
|
Parking zone |
road for pedestrians
|
Traffic warder |
a place to park the car
|
Учитель задает детям вопросы, для чего нужны те
или иные дорожные объекты:
1)
Why are the traffic lights necessary on the road?
2)
Why are the traffic signs necessary on the road?
3)
Why is the pavement necessary on the road?
4)
Why is the zebra crossing necessary on the road?
5)
Why is the parking zone necessary on the road?
6)
Why is the traffic warder necessary on the road?
Отлично ребята.
Физминутка
Stand
up! Clap! Clap!
Arms
up! Clap! Clap!
Step!
Step! Arms down!
Clap! Clap! Please, sit down!
В любом месте, будь то магазин или садик, вокзал
или школа, есть определенные правила. Так и в транспорте есть важные правила,
которые нельзя нарушать. Давайте поговорим о том, как мы обычно ездим на машине
или автобусе. Какие правила мы должны выполнять? (дети дают свои ответы)
Хорошо ребята, а теперь давайте попробуем сказать
все это на английском, с помощью упражнения, которое вы видите в учебнике. Вам
нужно сопоставить слова и выражения так, чтобы получилось верное правило.
|
Look
|
Out of the window
|
|
Walk
|
Onto
the road
|
|
Wear
|
Both
ways
|
|
Lean
|
A seat
belt
|
|
Talk
|
On the
pavement
|
|
Go
straight
|
To the
driver
|
What are the rules for pedestrian?
What are rules for the drivers?
Do you follow these traffic rules? Why is it necessary to follow
these rules?
Посмотрите на картинки, какие правила не
соблюдают дети, на каждой картинке? (учитель показывает картинки, изображающие
игнорирование правил дорожного движения)
3.Рефлексия
Now I know/ now I can:
1)
The names of the road objects
2)
Why the traffic sings, traffic lights, pavement… are
necessary on the road
3)
The traffic rules
4)
To read the name of the road objects.
Ребята,
вам понравился урок? Если да, то покажите зеленый цвет, если нет, красный.
(детям предварительно раздаются карточки с цветами).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.