Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / План-конспект по физике "Газовые законы" (УДЕ, 10 класс)

План-конспект по физике "Газовые законы" (УДЕ, 10 класс)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок физики в 10 классе.

Тема урока «Газовые законы»

Цель урока: установить зависимость между двумя термодинамическими параметрами при неизменном третьем.



Ход урока

  1. Подготовка к восприятию нового материала.



  1. Решение задачи упражнение3 №9.

  2. Вывод уравнения состояния идеального газа.

  3. Ответить на вопросы (беседа с классом).

Что вы понимаете под параметрами состояния?

Какие термодинамические параметры характеризуют состояние газа?

Что показывает температура? Разность температур?



  1. Изучение новой темы (беседа)



  1. Определение изопроцесса.

  2. Математическое выражение каждого газового закона и график соответствующего изопроцесса.

  3. Заполняем таблицу.



Постоянный параметр

Название изопроцесса

Связь между другими параметрами.

Объяснение связи между параметрами с точки зрения МКТ.

График изопроцесса.

T-const

Изотермический процесс.



Закон Бойля-Мариотта/



Процесс изменения состояния идеального газа при постоянной температуре называется изотермическим.


T=const



pV=const



p = 1/V

p1V1 = p2V2

Давление газа зависит от числа ударов молекул о стенки сосуда.

Число же ударов прямо пропорционально числу частиц в единице объема п (п=N/V).

При расширении объм газа увеличивается, а концентрация уменьшается. Давление газа пропорционально концентрации. Следовательно, давление газа уменьшается и р пропорционально 1/V.




V-const

Изохорный процесс.



Закон Шарля.

(1787 г.)



Процесс изменения состояния идеального газа при постоянном объеме называется изохорическим.

V=const.

p/T-const



p пропорц. T



p1/T1=p2/T2



или



p1/p2=T1/T2





Для данной массы газа отношение его давления к абсолютной температуре постоянно.


P=const

P=const.

Изобарный процесс.



Закон Гей-Люссака.

(1802 г.)

Процесс изменения состояния идеального газа при постоянном давлении называется изобарическим.


P=const.



V/T=const.



V пророц. T



V1/ T1=V2/T2



или



V1/V2=T1/T2






Для данной массы газа отношение его объема к абсолютной температуре постоянно.






Закрепление: решение задач с учебника.

Домашняя работа: параграф 14, упражнение 3 (1).



Процессы, протекающие при неизменном значении одного из параметров состояния газа, называются изопроцессами;














Самоанализ к уроку «Газовые законы»



Цель урока: установить зависимость между двумя термодинамическими параметрами при неизменном третьем. .

Задачи урока.

Образовательные:

  • сформировать умения использовать газовые законы при решении задач.

  • рассмотреть примеры газовых законов в технике и природе.

Развивающие:

  • развивать умение анализировать, выделять главное, выдвигать гипотезы, делать выводы;

  • развивать умение видеть целостность окружающего мира;

  • развивать познавательную деятельность учащихся.

Воспитательные:

  • воспитывать культуру общения;

  • воспитывать любовь к природе.

В связи с неуклонным сокращением времени на изучение физики в школе учителям приходится искать такие технологии обучения, которые бы с одной стороны изучали весь материал, а с другой стороны – за сокращенное время. К таким технологиям я отношу: укрупнения дидактических единиц, проектное обучение мультимедийные технологии.

На уроках физики я использую следующие способы УДЕ:

  1. совместное и одновременное изучение взаимосвязанных тем;

  2. преобразование решенной задачи в обратную;

  3. самостоятельное составление задач.

Метод технологии УДЕ позволяет ввести все эти понятия на одном уроке, а на двух последующих уроках закрепить их.

На этом уроке я объединила три темы по технологии УДЕ и дала в виде таблицы. Ученики наглядно видят из таблицы какие параметры постоянные и как записываются формулы. Урок был доступен учащимся. Ученики усвоили все законы и могут применять их при решении задач. Графики процессов также были даны на уроке и спроецированы на экран. Урок прошел в быстром темпе, учащиеся работали активно. Применение технологии УДЕ позволило легко решить поставленные задачи и достигнуть целей урока.

Учитель физики и математики ШМСОШ: Нюгнеева Е.Б.






Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров553
Номер материала ДВ-007945
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх